当代大学生理想信念教育初探 张卓（大连外国语学院） 的碰撞，使人们的思想观念发生了很大的变化，拜金主义，小资情调 充斥着大学生的生活，侵蚀着他们的思想道德观念。而信仰自由化也 使得大学生出现信仰危机。一方面，信息时代不断更新的知识给大学 生带来学业上的巨大压力，市场经济的深化改革也给大学生带来就 业上的残酷压力，从而使大学生心理承受能力下降：另一方面，大众 Ｏ弓ｌ言 媒体将爱情在生活中的比重扩大化，是大学生过分注重感情，从而忽 作为一个人，一个民族，一个国家的精神支柱，理想信念是社会 略了自我完善，也使得心灵过易受伤，心理素质极其脆弱。 发展不可或缺的一部分，它不仅体现一个的世界观、人生观和价值 ２．２理想物质化，思想功利化。据调查显示，１９５９年到２００９年， 观，同时也体现了一个国家的发展趋势及发展潜力。 人们的理想发生了巨大变化。１９５９年，大多数人以“围绕在周 《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育 围，建设富强的中国”、“成为栋梁之才”等为目标。而当今大学生则以 的意见》中指出：要以理想信念为核心，正确引导大学生，使其树立共 “成为百万富翁”、“有房有车”为目标。理想的物质化造成了精神上的 产主义的坚定信念。在政治经济全球化的今天，大学生作为我国社会 匮乏，思想也就变得功利化。部分大学生过分强调高收入与高生活质 主义事业发展的中流砥柱，加强其理想信念教育，对于大学生自身成 量，殊不知这是一种误区，会引起思想的荒芜。很少有人认识到“自我 长和中华民族的发展都具有深远影响。 价值的实现无法用金钱衡量，而生活的质量不是靠黄金来满足”。 １理想信念教育的意义 ２．３利己主义膨胀，享乐主义蔓延。在计划生育的下，当代 １．１从大学生群体的特殊性分析理想信念教育的意义从心里 大学生大部分都是独生子女，这也就导致其恃宠而骄，自我为中心。 的成熟程度上来看，大学生正处于青春期，已具备思考的能力， 部分大学生过于注重自我表现，自我满足，自我实现，自我奋斗，导致 有自己的思想与目标。但同时又处于思想的转型期，这时理想信念教 大学生群体无法形成一个团结强大的力量。受社会中物欲横流风气 育具有很大的引导意义：从知识结构上来看，大学生经过十二年的学 的影响，享乐主义开始在大学生中蔓延，导致其无心向学，过分沉浸 习，积累了一定程度的科学文化知识，对外部社会有一定的知识层面 在物质享受中。 上的了解。但是，由于应试教育，大学生把大部分精力投入到科 ３加强理想信念教育的措施 学文化知识的学习中，从而忽略了对马克思列宁主义，思想等 ３．１以马克思主义为核心，加强理论教育科学的理论教育是理 社会主义建设的精髓思想的学习。虽然在政治学科中对世界观、人生 想信念教育的基础，大学生世界观、人生观、价值观的形成，离不开科 观、价值观有一定的涉猎，但也不足以使其形成正确的“三观”。在以 学理论的启发与引导。１９世纪４０年代以来，马克思主义得到不断的 分数论英雄的学生时代，鲜有人走出课堂，去进行社会实践，这也就 验证与完善，是经得起考验与推敲的科学理论。在中国社会主义建设 导致了大学生社会阅历较浅，对困难与挫折认识不足，盲目乐观。对 中，马克思主义起到了重要的指导作用。在２１世纪的今天，虽然国 于处在“三观”逐渐形成，并且即将步入社会的大学生来说，理想信念 情发生了翻天覆地的变化，但是改革开放，社会主义发展进程的实践 教育具有深刻的意义。 证明，大学生的教育依然离不开马克思主义科学理论。 １．２从大学生所处的社会环境分析理想信念教育的意义首先， 首先，科学的理论教育需要切实可行的教学方法。从受教育群体 从校园外部的大环境来看。第一，改革开放以来，我国政治经济不断 来看，对待政治觉悟不同的大学生要采用不同的授课方式，并且树立 发展，为理想信念教育提供了有力的物质基础；第二，中国在国际舞 榜样，以榜样的力量感染整个大学生群体。 台上占据着日益重要的地位，为理想信念教育提供了一个更宽广的 其次，科学的理论教育要坚持“三个结合”。第一，坚持与党的领 平台；第三，理论，“三个代表”重要思想，“科学发展观”等新时 导方针相结合。理论教育的开展不能架空马克思主义的教授，要 代领导人的先进思想是理想信念教育的催化剂。但是，我们也应该看 与党在政治上保持高度统一。第二，坚持与国情紧密结合。与时 到，这是一个变革的时代，是一个历史转折的时代，新旧交替，荣腐共 俱进，开拓创新的思想不仅仅体现在社会主义建设上，也应充分体现 存，极易产生思想偏离轨道或者出现大的波动。由于大学生阅历尚 在教育领域。科学的理论只有与我国现阶段的国情相结合，才能使大 浅，生活经验不足，例如差距过大，就业形势严峻，问题得不 学生更透彻的理解这些理论，并且运用到实际生活中。第三，坚持教 到更好的解决，这些变革产生的“副作用”很容易引起他们的焦虑，恐 学的严谨性与课堂的活跃性相结合。理论教育需要具有很强的技巧 慌，从而产生人们口中的“愤青”。甚至，会引起他们对党的执政能力 性，过于严谨会使课堂显得呆板，使学生觉得枯燥。而理论的教学加 和执政方式的怀疑。这时，就需要理想信念教育的引导，这样才能使 入生动的例子，有趣的背景知识介绍，就会使课堂显得丰富许多。 他们清楚的了解到差距扩大是社会主义建设的必经阶段，并且 ３＿２以信息传播为手段，加强校园氛围的营造校园是大学生学 随着社会发展，这一现象能得到有效的缓解；使他们清楚的认识到就 习生活的主要场所，不同的大学有不同的校园文化，这种校园文化能 业率缩小是市场经济的自我调节，是经济发展中的新陈代谢；使他们 有影响一个人的性格，所以营造一个良好的理想信念教育氛围是十 看到问题是一个历史性，长期性的问题，不应该让掩盖住党 分重要，也是十分必要的。 不断提高的执政能力。其次，从校园内部的小环境来看。第一，在这个 第一，要充分利用校园局域网。在校园网站上设立专门的学习网 有中生代生力军组成的群体里，有来自全国各地不同思想观念的同 址，将理想信念教育的理论知识呈现在网页上，方便大学生学习。要 学，他们思想的碰撞能进发出许多耀眼的火花，同时也容易产生消极 不断更新党的方针，培养大学生关注时事的好习惯。第二，要倡 的思想，思想信念教育的就是留住火花，让大学生摒弃那部分消极的 导举办具有积极的理想信念的大学生活动，并在活动中唱到阳光向 思想。第二，学校为大学生提供了思想政治教育课以及马克思主义哲 上的思想，有利于大学生保持良好的心态。第三，名人的讲座往往是 学课，这些课程在某种程度上的确提高了同学对思想信念的认识，但 大学校园里的一道风景线，名人的影响力与号召力是十分强大的。在 许多同学对这部分课程的学习仅仅流于表面，思想信念教育的加强 校园中，请一些德高望重的教授，或者一些英雄人物来对大学生进行 就是要让这些思想真正的融学生的生活。 理想信念教育是一种行之有效的方式。第四，校园广播，校园电视频 ２当代大学生理想信念存在的问题 道，校刊、校报以及校园出版社都是理想信念教育的天然媒介，它们 ２．１心理素质 琏弱。近几年，入学生自 的消总溪见报端和刚 引导校园，是校园氛阉的有力营造者。充分利用投囡媒体有利于 络，大部分是由于学业与就业压力过火， 齿爱情币顺等。这～ 象 促进理想信念教育。 暴露了大学生心理脆弱的问题。随着Ｌ｝ 的不断发厢，以及中西思想 ３．３以实践活动为主导，加强理论与实践相结台大学生理想信 １６１ 摘要：当代大学生肩负社会主义现代化建设的历史重任，他们是否有正 确坚定的理想信念，直接影响到现代化建设的进程和民族的伟大复兴。加强 大学生理想信念教育显得尤为必要。要采取切实有效的措施加强大学生的理 想信念教育。 关键词：大学生理想信念教育思想政治教育 试论狂飙英语母语式教学法的兼容性 ——“狂飙英语基础理论与实践研究’’课题系列论文 肖琪美 （湖南省衡阳财经工业职业技术学院） 摘要：本文阐述了“狂飙英语母语式教学法”（下称“母语法”）研究从理论 地记忆单词，而且不必再死记硬背单词。 框架的定位到教学实践模式的构建过程中，对传统英语教学法所进行的博采 ３“母语法”兼容性与创新性的有机结合 创新不是无源之水，也不是一腔热情可以做到的，必须以丰厚的 知识作为基础。知识越丰富，结构越合理，就越能观察和发现问题，越 １兼容性是一个新教学法的必要条件 能开辟进行创造性活动的新领域Ｉ１］。本人除了英语专业和教育学和 个新的教学法总是在旧的教学法基础上创新而来。也就是说， 心理学等必备知识储备外，先后对甲骨文、古埃及文、记忆法和成功 个新的教学法不管怎么创新，必须遵循普遍的教学规律，在此基础 学等相关领域进行了研究。这样才有“母语法”的兼容性和创新性的 上对旧的教学法进行改革，而不是全盘否定。否则，这个新的教学法 有机结合，同时也决定了二者结合的深度和广度。 就成了无源之水，无本之木。 ３．１“母语法”本身的兼容性与创新性的有机结合“母语法”对 “母语法”是在创立之初和不断完善的过程中遵循了公认的教学 “温故而知新”等传统教学规律进行了完全的兼容，而且还进行了以 规律，继承和发扬了传统教学法的优点，对传统的英语教学法和现在 下创新：上课不要求学生记笔记，只让学生跟老师进行多次复述和进 市场上流行的其他教学法进行兼容并蓄，博采众长的处理，然后以摒 行螺旋上升式的提升，从而以最简单的记忆原理达到培训终生英语 弃国际音标（下称“音标”）为核心而创建的一整套具有前瞻性的、科 拼读和拼写技能的目的。正因为以最简单记忆原理来达到相应的教 学性的、可操作性的新的教学法。 学目的，也就确保了成功复制“母语法”的可操作性。因为迅速推广 ２“母语法”兼容性的表现形式 “母语法”必然要求其复制的简单和实用，而且越简单，可操作性也就 ２．１中西文化的兼容性海纳百川，有容乃大。“母语法”在创立之 越强，也就越容易推广。 初，就是融通中西文化，以中西文化精髓为切入点，进行理论框架的 ３＿２“母语法”的理论依据的兼容性与创新性的有机结合中国学 定位和实践模式的构建的。 前儿童不学拼音也能学会汉语的客观事实也能佐证英语母语国家的 为了消除中国人长期以来对传统英语教学法的抗拒心理，“母语 儿童无须学“音标”就可以学会英语。因为英语这种拼音文字有其固有 法”在编写幼儿园和小学教材时从文化心理方面进行了充分考虑。 的拼读和拼写规则。因此，中国的少儿或成人要想学好英语，也可以依 首先将中国儿童游戏和儿歌改编成英文版，玩法和相应的音乐 照同样的方法，而不用依赖“音标”这个多余的“第三者”。“母语法”的 都原封未动，让中国小学生从文化心理上感知了两种语言的亲缘关 理论依据兼容了中国的因素，又在西方的直拼法中进行了创新。 系，玩起来有似曾相识的感觉，也不需要翻译就能直接了解游戏的大 ３．３“直拼法”实践模式的兼容性与创新性的有机结合“直拼法” 意，同时又充分体现了“母语法”“玩转英语（Ｆ ｕｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ）！享受英 元音手语操有对传统英语教学法的兼容，也有在此基础上的创新。 语（Ｅ ｎｊｏｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ）！”的教学理念。如：“ＬＯＯＫＩＮＧ ＦＯＲ Ａ 如：对一些独创的拼音则根据音形锁定原则进行大ＩＬａ￣，Ｊ新。如，元音 ＦＲＩＥＮＤ”、“ＳＯＮＧ ＯＦ ＣＬ．ＡＰＰＩＮＧ”等。 的长音的手语就进行了整体创新，而且确保每个元音的手语一致性， 其次，实践模式的构建上，也给予了充分考虑。在进行英语游戏 从而形成了变化中的不变，更便于记忆。而对辅音采取生活情境描述 和演唱英语儿歌之前，我们还根据中国游戏英文版的内容，编写了朗 的方式和便于记忆、彰显时尚性而对元、辅音都进行了ｒａｐ处理，这 朗上口的顶针式的顺口溜，既降低了学习难度，提高了学习兴趣，又 是完全的创新。如：ｂ——ｂ——ｂ，ｂａｎａｎａ，把那香蕉剥：ｃ——ｃ—— 对所学英语词汇进行了复习。并以此为过渡阶段，为开始英语游戏和 Ｃ，老人把嗽咳“咳”、“咳”、“咳”：ｄ——ｄ——ｄ，骑马“得”、“得”、 演唱英语儿歌做好了铺垫，减少了直接进入英语游戏和儿歌的突兀 “得”；ｆ——ｆ——ｆ，“呼”、“呼”、“呼”把风刮。 感。如：“Ｌ ｏｏｋ ｆｏｒ ａ ｆｒｉｅｎｄ ｗｉｔｈ ａ ｂａｌ１．Ｂａｌ１．ｂａｌｌ；Ｐｌａｙ ｔｈｅ ｂａｌｌ ｗｉｔｈ 总之，“母语法”作为一个崭新的教学法既有对传统英语教学法 ａ ｓｍｉｌｅ．Ｓｍｉｌｅ，ｓｍｉｌｅ；Ｓｈａｋｅ ｈａｎｄｓ ｗｉｔｈ ａ ｓｎａｉｌ．。’ 的兼容，又有在此基础上对传统英语教学法的彻底，同时又因它 ２．２教学方式的兼容性有“母语法”“开山之宝”之称的“母语式 的可操作性很强而颇具推广价值。 直拼法（下称“直拼法”）”，首先，为了让消除中国幼儿园小朋友和小 参考文献： …欧小松，刘洪宇，魏志耕．《创新教育学》中南工业大学出版社，２００６年 学生对英语的抵抗心理，让中国英语启蒙者能够更快、更好地接受英 语、学好英语，直拼法将英美国家的英语音标作了本土化处理。也就 ６月．作者简介：肖琪美，男，本科学历，讲师，研究方向：英汉对比与翻译、英语 是将英语音标直接命名为“拼音”，在拼读方法上也采取类似于汉语 ９９６年创立并从事“狂飙英语教学法”研究。２０００年将 拼音的方式进行拼读，比如：用“直拼法”拼读“ｂｕｓ”这个单词，我们 教学理论与实践研究。１一一众长式的兼容。 关键词：母语式教学法兼容性 就这样拼读：ｂ—ｂ—ｂ，Ｕ－－Ｕ—Ｕ，ｂ—Ｕ—ｂｕ—ｂｕｓ。 “狂飙英语教学法”改为“狂飙英语母语式教学法”。２００６年创立衡阳市狂飙英 语学会并当选为秘书长。编著“狂飙英语”各类词典、总主编“狂飙英语”从胎 教到成人各个年龄层次系列教材共计４８册。在省级以上刊物发表论文２５ 英语的手语操发展、创新而来，让幼儿和小学生通过运动记忆原理， 篇。其中国家核，ｂＴ￣Ｊ物５篇，论文获市级、省级和国家级奖励各１次。主持狂 轻松、愉快地记住了这些枯燥乏味的发音。反复操练到一定程度后， 飙英语市级课题和省级课题各１项。现执教于湖南省衡阳财经工业职业技术 就可以形成拼读、拼写的终生技能。从此，不仅可以抛开“音标”快速 学院公共课部。目前正在以连锁加盟的方式向全国推广“狂飙英语”。 （上接第１６１页） 念教育不能止步于理论的教育，要把那些深刻的理论带入到实践活 ［２】陈万柏，张耀灿．思想政治教育学原理【Ｍ】．北京：高等教育出版社２００２ 【３】ＩＩ当代大学生理想信念教育研究”课题组．大学生理想信念及教育现状 动中。学校应时常组织大学生走进社会活动，深入农村支教，参观红 调查分析报告【Ｊ】学校党建与思想教育，２００８（１ ２｝ 色遗址，青年志愿者活动都是实践活动的良好方式。大学生在实践过 【４］王仕民，郑永廷．当代大学生理想信念形成特点及原因分析［Ｊ】．教学与 程中思考，亲身体验，自己所学的理论知识运用到实际生活中， 研究２００８． 慢慢的这些理论不再是老师的理论，而转化成大学生自己的思想。实 ［５】李辉．大学生理想信念教育的现代性审视【Ｊ】．思想教育研究．２００８． 践活动的意义就在于把理论与实践相结合，让大学生产生情感认同， 【６】蒋义舟．网络时代应加强大学生的理想信念教育［Ｊ】．教育发展研究． 其次，“直拼法”的元音手语操也是从曲刚快步英语和李阳疯狂 让理论在实践中不断升华，巩固。所以说实践活动是移动的课堂，是 ２００５． 无形的老师。 ［７】邓剑华．论当代大学生成长中存在的问题及对策【Ｊｌ＿湘南学院学报，２００７． 参考文献： ［８】王忠桥加强大学生理想信念教育的意义【Ｊ］ｌ理论前沿２０００（１ ９）：２０—２１． …张耀灿，郑永廷，吴潜涛，骆郁廷．现代思想政治教育学【Ｍ】．北京：人民 【９】张雅清，邹玉杰，宋文官．社会转型时期理想信念教育的几点思考【Ｊ】． 出版社．２００６ 辽宁师范大学学报．２００４（９）：３６—３７． １６２ ＿
