幼儿园中班教案《诚实》含反思

中班教学计划《诚实》包含对适用于中班的社会主题教学活动的反思。当孩子们知道每个人都会犯错时，只要他们能够勇敢地承认错误，他们仍然是个好孩子。通过角色扮演来了解故事，培养诚实的美德，初步培养幼儿解决现有生活经验中的问题的能力，让我们来看看具有反思性教学计划的幼儿园《诚实》。

活动目标：

1.通过角色表演了解故事并培养诚实的美德。

2.知道每个人都会犯错，只要他们能勇敢地承认错误，他们仍然是一个好孩子。

3.最初发展幼儿解决现有生活经验问题的能力。

4.培养一个敢于敢做，努力学习和学习的优良品质。

活动准备：

桌子，花瓶，信头纸，笔等，儿童读物，教学挂图60-25。

活动程序

首先，对故事有初步的了解。

老师在这里有一本书。里面的内容是什么？

2.让孩子谈论他们看到的故事。

其次，老师讲故事，让孩子们更多地了解这个故事。

1.展示挂图，然后老师逐步讲故事的内容。并问：故事中孩子的名字是什么？他们在家是谁？他们在玩什么游戏？比赛中发生了什么？列宁是如何做到的？他后来如何纠正？

第三，请幼儿扮演角色并体验故事。

1.老师在这里安排了列宁姨妈的家。谁愿意扮演列宁和他的小朋友？

2，老师做旁白，并指导孩子做适当的动作。

第四，请孩子们仔细了解列宁当时的心情。

刚才有很多孩子在玩列宁。当列宁说：“不是我”时，他有什么感觉？

2，孩子回答。老师总结：列宁的回答很轻，因为他感到非常内gui。

3.列宁写信给姑姑承认错误时，感觉如何？ （列宁承认错误后，他得到了姑姑的宽恕，并感到更加自在。）

5.结合孩子的生活，让孩子谈论自己的经历，并指导孩子在做错事时要大胆。

1.你曾经说过谎吗？您当时的想法是什么？你后来做什么了？鼓励幼儿表达对自己经历的真实想法。

2.谁能告诉我孩子可以撒谎吗？孩子们，您想成为一个诚实的孩子还是一个说谎的孩子？为什么？引导幼儿与同龄人讨论。

3，总结：其实每个人都犯过错误，只要他们能勇于承认自己的错误，并努力纠正，那仍然是一个好孩子。但是我们不想故意做错事！

教学反思：

通过此教学活动，孩子可以仔细地听故事，理解故事的内容，并可以回答老师提出的各种问题，可以培养孩子的思维和语言表达能力，更重要的是要了解诚实的必要性，但是因为孩子还很小，所以对诚实这个词的含义的理解仍然只是表面上的。在日常生活中，会出现这种不诚实的表现，这就要求老师不断地指导和加强教育。使儿童从小就培养诚实的素质。

百科全书：诚实地表达主体拥有的信息的行为（指善良的一面），即忠于善良的行为。 “诚实”是用来赞美一个人的良好品质的贬义词。它具有“良好”的特征，与准确传达客观事实并不相同。