外研版三年级教学反思

外研版三年级教学反思

your desk、教学反思本课为新标准三起第二册Module8 Unit1 It’s on your desk、这是一堂以三年级为起始年段的简单会话课。本课主要内容是围绕“方位”这一话题展开，主要通过大明在屋中按照提示找礼物的过程中呈现了不同方位词in，on, under，要求学生能够正确区分和使用介词，并能在一定的情景中描述物品的位置。其重点It’s in、、、、/ It’s on、、、/ It’s under、、、、的句型，以及四会词语box, bedroom、 在文中还涉及到一些如box, chair，present, your, desk, birthday等简单词汇。本着教学应与学生实际生活相接近和语篇教学的整体设计思路，在阅读文本之前，我以让学生帮助我找东西为引，引入课题并教学单词on、behind, 让学生对课文中的语言环境有初步感知,易于学生进入文本学习。并且我设计有趣的游戏“I say you do”，“手指操”等环节来巩固方位的表达法。形成性评价贯穿其中，激发学生的学习兴趣。对学生来说，他们能够描述物品所处的位置，享受在英语学习中的乐趣，体验成功的快乐。通过这节课的教学，使我受益匪浅，感受颇多。在简单有效的导入课堂导入时，我先通过相互的问候增进师生间的情感，又采用与课文内容相对应的英文chant充分调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，使学生在轻松愉快的氛围中学习新的内容。在贴近学生实际生活的语篇教学的思路教学过程中，我以课文为载体，首先在让学生初步感知课文之前，提出简单的问题，让学生带着问题有目的的观看，初识课文。接着通过让学生帮助Daming寻找礼物的任务，让学生明白本课学习的重点和目标。接着要求学生听课文，理清文本，这样抓住重点、词句结合，有助于学生更好地学习课文。

在学生良好英语学习习惯养成方面，我做了如下几个方面。首先，我抓住元音发音，在教授单词的时候我要求学生先看我的嘴型，模仿发音，对不正确的发音及时纠正。其

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次，我利用肢体语言等其他方式帮助学生记忆。再次，我通过游戏、比赛等增加英语学习的乐趣。有句话说得好：课堂是一门遗憾的艺术。虽然课前做了很多准备，但一节课上下来，还是觉得很多遗憾和不足。经过反思，在教学过程中，我也存在一些问题：

1、小组评价老师引导得不够多，不能最大限度地激发学生英语学习的潜能。

2、 Pair work或者group work 还应该更多一点，多放手让学生说。反思教学是为了更好地进行教学，在教学中的方方面面对学生进行心理健康教育，帮助学生包括学困生树立自信心，提高自我效能感是激励学生学习的前提。反思教学能对今后的教学起到鞭策的作用，进而提高自身的教学能力。总之，我会加强学习，不断反思自我，寻找这个更科学、更适应学生心理特点和年龄特点的教学方式。

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