教学重点:
了解地球及它身上的其它一些东西的大致年龄,激发学生探究 科学奥秘的兴趣。
教学难点:
体会地球在了解自己年龄过程中的心情变化。 教学时间:
1课时
教学过程:
一、 激趣,引出课题
1. 出示媒体:地球
我是“地球”,我的身上布满了山川、河流、陆地、海洋…… 他们都是我的好朋友,我的生活幸福、快乐,可是呀,到现在我都 不知道自己的年龄,当看到别人过生日时,我就难受。
今天,我要进行一次旅行,问问我身边的朋友,我到底多大 To
2. 出示课题:我多大了(齐读)
二、 初步感知课文内容
1•师:地球问了那些朋友呢? 2. 听录音,看多媒体
3. 交流
板书:蜉蝎大猩猩海龟龙血树化石铀
4. 轻声读课文。要求:读准字音,读通课文 5. 指各分节读课文,评价
三、 精读课文 (一)
完成信息交流
1. 默读课文,学生自己完成“阅读芳草地” 2. 出示表格,交流
(二) 知道有感情地朗读课文
1. 小组练习朗读课文
2. 指各分角色朗读(评价:注意读出地球急于想要知道自己 年龄
的心情;以及读出天真、可爱的语调。)
3. 找好朋友练习读
(三) 检查学生掌握课文内容情况
1. 考考你的记忆;完成词句活动 2. 指名交流 3. 连起来读一读
出示多媒体小结:地球终于知道了自己的大概年龄,她高兴的 告别了小朋友,又开始了自己的新的生活。
四、 总结课文
1. 分角色演一演课文内容
2. 你想知道更多动植物的年龄吗?你准备怎样了解[让学生通 过
各种途径查找资料,上网、到图书馆、问大人……]
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