新教师岗前培训方案

每名青年老师都要确定一名指导老师，青年老师与指导老师的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。指导老师要对青年老师的备课、讲课把好关。青年老师要在指导老师指导下尽早完成下面几个“教育教学业务关”，成为青年骨干老师。同时，学校将对骨干老师采纳派出去(外出听课或培训)和请进来的方式进行(邀请专家指导等形式)，快速提高老师的业务素养。

(1)导师要指导青年老师树立先进的教育理念，理解熟识课程标准、教材、并进行教法的详细指导。

(2)导师要对师徒教学常规进行指导。包括：教学打算的制定及总结的书写;备课及教案书写(第一年新任老师的教案，指导老师要批阅签署看法);作业批阅及同学学习评价;课堂教学过程的指导(说课、跟踪听课、评课);习题选编及命题制卷;了解学情及教学辅导等。 (3)导师要仔细指导师徒过好“上课”关。学校要求未满5年青年老师肯定要参与“一课三议”活动;新上岗老师每月须向备课组上一次汇报课，一个学期向全校上一次汇报课。因此，导师每周至少要指导师徒新授课一节，每学期听徒弟随堂课不少于15节，讨论课不少于4节，每学期应指导徒弟做好“一课三议”工作。对于新上岗的老师，导师还须细心指导上好“月汇报课”和“学期汇报课”。全部听课均要作好听课评课记录。

第一步，新老师参与工作的第一年，要适应学科教学各项工作，把握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，虚心谨慎，勤奋努力，

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初步把握教学常规和教学基本功，熟识课程标准和教材：懂得课堂设计;能够调控课堂;在导师的指导下仔细做好“一课三议”工作;上好“月汇报课”和“学期汇报课”。学习班主任的教育及管理工作。能初步应用先进教育技术服务教学。

其次步，在教学其次年要对比落实课程标准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结阅历教训，改良完善教学方法，养成良好的'教学习惯，把握教学基本功。综合考评得到同学的信任，可接任班主任工作。在教学过程中，能应用现代教育技术及理论服务和指导教学。在导师的指导下提高“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”教学质量。

第三步，在教学第三年要加强理论联系实际，在课标的指导下制造性的开展教学工作，在汲取他人阅历的基础上初步形成自己的教学风格，讨论课堂教学最优化，争创优质课，教学

基本功全部到达合格，胜任任何一班级班主任工作。娴熟使用现代教育技术，能进行教改教研实践，在导师的指导下，上出优质的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”。

第四步，五年左右，要在教育教学方面独当一面。教育教学基本功娴熟扎实，教育教学思想先进，教育理念与时俱进。擅长学习讨论，有很好的教育教学方法，教学水平高。具有肯定的教育科研力量，针对教学实践，开展科研活动和教育创新，成为教育改革和讨论的探究者、实践者。所承当的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”能成为课例中的精品。能在学校工作中挑大梁、唱主角，成为学

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校教育教学和科研骨干。 2、完善教研考核制度

我校在制订了一系列教育科研制度作为基础，要求35岁以下的青年老师一是推动参加学校立项的课题讨论，提倡人人投身于教育科研，规定35岁以下的青年老师每三年必需承当完成一项市以上课题中的子课题讨论，老老师每三年要参加一项课题讨论。鼓舞做低起点、小而精，讨论课堂教学实际问题的课题，将课题讨论作为广阔老师考核、评先、晋级的重要指标和老师调配的主要根据。同时重视课题的过程管理。加强课题的过程管理，使之更规范、更科研、更能够表达“科研为教学服务”的宗旨。三是学校对课题(立项、结题和获奖)，论文(发表和获奖)赐予肯定的考核分和奖金，课题是指(教科和教研系统)立项的，论文是指教育行政部门组织的评奖、沟通和正式刊物发表的。四是加强成果的提炼和总结。学校规定了45周岁以下的老师均在校内网上建立个人博客，并准时上传平常在教育教学实践中的思索性文章。其中30周岁以下(含30周岁)的老师每月上传不少于2篇，31周岁至45周岁的老师每月上传不少于1篇。通过这些管理策略，努力争创省、市级名优成果，提高课题讨论的档次和水平，扩高校校影响力，提高学校知名度。 3、做好班主任考核制度

青年老师要全程参加同学管理。凡是新任老师担当班主任的，均要接受被指定的有阅历的班主任的帮带指导;未任班主任的，均被指定为一个有阅历班主任的助理，助理班主任作为助手，帮助班主任

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作好班级教育管理工作，跟随指导班主任学习并实践各项班主任教育及其管理工作。

4.连续教育工作：鼓舞学历进修、业务培训、现代教育技术应用及教育科研基础理论和实践培训。

学校要利用和制造各种有利老师学习培训的条件和机会，为老师营造学习和进展的宽松环境，组织好相关的学习培训活动，推动和促进青年老师业务素养、专业水平和现代教育理论和技术的学习与提高，结合教学过程，进行教改教研探究与实践。

5.思想教育工作：开展各种形式的思想教育和定期召开青年老师座谈会。

运用各种形式思想教育活动，培育敬业爱岗、师德高尚、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践的精神。通过座谈会，听取青年老师有关学习、工作、生活方面看法，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩。

6.落实工作：以活动促进展，以考核抓落实。

每学年学校将开展一次青年老师基本功竞赛和一次青年老师汇报课活动。作为常规，学校将对教案、听课笔记、作业批改、教育心得、班队工作记录等进行检查。

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