心得：我的教育观、学生观和教学观

心得：我的教育观、学生观和教学观

作为一名教师，我时常在想，我选择教育职业的原因是什么？我坚持并热爱的重要理由是什么？我要教育学生什么？我要怎样教好我的学生？在多年的教育教学路上探索，我认为一名教师最重要的“三观”就是教育观、学生观和教学观，也逐渐形成了自己的核心观点。下面具体谈谈：

一、教育观

我认为作为一名教师，首先必须清晰并坚信自己的教育观。

1、素质教育观

素质教育早已不是一个新词了，它是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想、道德、行为和个性发展、身体健康、心理健康等。我们国家呼唤着素质教育，我们需要“高素质人才”，不是“高应试人才”。

有人对立了“素质教育”和“应试教育”，可以说，“素质教育”是更全面的“应试教育”，它弥补和规范了教育的范围和方法，是更适合我国国情的教育方式。

作为教师，我们要明白：随着社会的发展，成绩已经不是唯一的衡量准绳，学生不是学习的工具。

2、现代教育观

学生是发展的人，现代的发展很快，教师的教育观也要跟着发展变化，才能适应时代的需求。一个不发展不学习不专业的教师，是很难教好学生的。那么，什么是现代教育观呢？

我认为：其一，教学是课程创生和开发的过程；其二，教学是师生互教互学的过程；其三，教学过程重于教学结果；其四，教学更注重人而不是学科更不是成绩。我们教育者早就从“中心”转变成“主导”，学生也已经从“被动接受”转变为学习的“主体”。

二、学生观

我们工作的对象是学生，正确的学生观尤为重要。

1、“以人为本”的学生观

作为新时代的教师，应该注重自身的教育理念更新，端正教育态度，规范教育行为；应该明白学生是学习的主体，坚持公平公正地对待所有学生，清楚教育是为了学生的全面发展，每个学生都有公平接受教育的权利。

2、注重科学规律

学生是人，是发展的人，是有独特思想的人，是有个性差异的人，是有巨大发展潜能的人。要尊重学生，爱护学生，建立和谐、民主、平等的师生关系，要坚信每一位学生都能教育和成长，因材施教、正确评价学生，并能时常反思自己的教育教学行为。我的理念是让优秀生得到飞跃，让中等生得到发展，让后进生得到进步。

三、教学观

教学，是教师实现教育理念的有效方式。

教学，不是教会学生知识，而是教会学生学习，正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。我认为，教学，也已经从单纯的“重结果”转向为“既重结果又重过程”，注重学生在探索的思考和方向。

以上，是我的理解和实践，是我学习后的体会。我将在今后的工作中更深入学习、研究和总结，继续完善我的教育观、学生观和教学观。