大班心理健康活动《咪咪流浪记》3页以上

活动目标：

.1.培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

2.感受咪咪到处流浪 ,为了找爸爸的坚定决心 ,激发孩子对父

母的亲情。

3.让幼儿感受帮咪咪找到爸爸的喜悦之兴，助人之兴。活动 准

备：

咪咪流浪记》碟片、 《大风雪也不怕》磁带、 《我爱我的家》 磁带、数张幼儿和爸爸的合照贴在墙壁上、请男教师扮演爸爸、 下雨的声音、冬天下雪的场景。事先请幼儿学会唱《大风雪也不 怕》、照相机。活动过程：

一、以谈话方式引出活动。

1．师：有一位可怜的男孩叫咪咪，想请我们帮忙，我们听 听

他需要什么帮助？

2．播放音乐《大风雪也不怕》 ，教师带领幼儿有感情地演

唱 歌曲，引导幼儿感受歌词的意境。

3．师：是什么忙？我们一起帮咪咪找爸爸，好吗？

二、引导幼儿一起向听课教师询问：你见到咪咪的爸爸了吗？ 若你见到他就劝他回家好吗？

1．师：你们找到咪咪的爸爸了吗？幼儿：没有。 2．师：那怎么办？可怜的咪咪现在在干什么呢？

三、出示多媒体，播放《咪咪流浪记》找爸爸的片段，幼儿 观

看。让幼儿进一步理解咪咪找爸爸的不易

1．师：咪咪遇到了什么困难？ 2．他找到爸爸了吗？

3．咪咪为什么有那么大的决心要找到爸爸？引导幼儿自由

表达自己的想法。四、师小结：爸爸是咪咪的亲人，咪咪很爱爸 爸，爸爸也爱着咪咪，我们希望咪咪能早一点找到爸爸。

五、教师出示自己和爸爸的合照。

1．师：看着咪咪那么辛苦地找爸爸， 让我想起了我的爸爸。

并讲述爸爸的一些情况和自己对爸爸爱的情感。

2．师：你们的爸爸是怎样的？请部分幼儿找到自己的照片 并

且简单述说一下自己和爸爸的情感。

3．师：我们真幸福，可以每天和爸爸在一起，不像咪咪， 还

在找爸爸。

六．《大风雪也不怕》的旋律响起。

1．师：你们愿意和咪咪一起不怕困难找爸爸吗？ 2．教师带领幼儿一起随着音乐进入布置好的场景中， （下

雨 声响了、冬天下雪了），教师引导幼儿不怕困难， 战胜困难。这时， 请配班男教师扮演咪咪的爸爸出现，和幼儿进行简单的交流。让 幼儿知道咪咪的爸爸找到了，教师假装联系到咪咪，告诉他爸爸 已经找到了。

六。请幼儿和咪咪爸爸留影。