青龙初中课堂教学常规管理要求

青龙初中课堂教学常规管理要求

教学是学校的中心工作，教学质量是衡量学校发展水平的一个重要指标。学校要一心一意、凝神聚力谋求教育教学工作的快速、持续、和谐发展。现就进一步加强我校课堂教学常规管理作以下要求。

一、备课要求

1、备课要做到“六备” 即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备练习。

2、上课前，要“复备”，进一步熟悉教案，并进行教前修改，实施二次备课。

3、每周实施一次形式灵活的研讨式集体备课活动。

4、要做到超周备课，不能临教临备，决不允许教后补备。

5、教案格式规范、思路清晰、内容详实、目标明确，绝不可照搬照抄。

6、教案要体现“以生为本”理念和学科特点。

二、教师上课要求

1、推行2分钟候课制。

2、建立学生报告制。

3、实施导学案课堂，“学案导学”、“自主独学”、“合作群学”、“点拨启学”、“总结再学”五大板块清晰合理。

4、教学目标明确，重点难点突出，讲授知识正确，“独学”、“小展示”、“大展示”、“点评”、“反馈”、“检测”、“总结”八大环节落实到位。

5、教师讲授不超过8分钟，教学语言通畅，表达清楚。

6、坚决杜绝体罚和变相体罚学生现象，严格遵守课堂纪律。

三、教师作业布置和批改要求

1、学案必须全批全改，实施二次备课。

2、作业布置（选择）要合理，要精选，要适量适度，提倡分层作业。

3、提倡自编资料，严格遵守《学校资料复印制度》。

4、语文、数学、英语等课后必须布置适量书面作业。

5、对学习有困难的学生作业要有计划的面批面改，有批改记录。6、双休日作业（学习）时间不少于2小时。

四、学生辅导要求

教师辅导要坚持“面向全体，正视差异，分类指导”的原则，有计划、有目的地进行。

1、教师要根据教学要求开展课外辅导活动，要明确辅导的对象和任务，研究辅导策略，确定辅导重点，制定辅导计划，注重辅导的针对性。

2、坚持分类指导。对学有余力或具有某种特长的学生，应加强指导和培养，借助课外阅读指导、开设学科讲座等形式，为他们提供超前学习或发挥特长条件，促进他们脱颖而出。对学习困难的学生，应通过针对性训练弥补基础性知识缺陷，帮助其克服困难，改善学习效果。

3、对个别学生中存在的特殊问题，应及时地给予针对性帮助，尤其要注意非智力因素对学习的影响，不仅要关注学业上的问题，更要关心学生的心理感受。

4、辅导学生要做到课内辅导与课外辅导相结合、集体辅导与个别辅导相结合。辅导要运用多种形式，可以有个别辅导、课外辅导心理辅导、应考辅导等。

5、教师对学生培优辅差情况要进行真实、及时记录。

6、严禁教师占用音体美等课的时间进行学生辅导，严禁教师利用节假日进行集体补课，严禁教师要求学生征订上级部门规定以外的教辅资料，严禁进行有偿辅导和有偿家教。

青龙镇初级中学

2015年9月