五年级数学试卷质量分析

一、考试情况分析 我班共有16位学生参加考试，试卷满分100分.二、试题分析五年级数学期中试题具有如下特点：1、理解题意能力方面差，这是普遍存在的一个问题，2、由于粗心造成的丢分；三、典型错题分析：失分较多，错误严重的有：一题中7小题两个数相除，四、自我反思与改进措施：1、提高课堂教学质量；2、注重双基；3、注重学生良好学习习惯、学习态度和学习策略的培养； 4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系.

一、考试情况分析

我班共有16位学生参加考试，试卷满分100分，平均分69分，及格率74.5%，优秀率32%。

二、试题分析

五年级数学试题具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计六个大题。试题整体较好地体现了层次性。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，让学生体会学习数学的价值。尽管平时教学中讲、练已经很多，但通过这次检测仍发现了一些问题：

1、理解题意能力方面差，这是普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项的，这在以后的课堂教学中要更加注重课堂常规训练。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并加强学生说的训练，是今后长期的一个教学思想。

2、由于粗心造成的丢分。像加看成减，丢、漏题等。本来学生会做，但由于粗心而丢分，比如今后计算题我可以这样要求学生：第一，抄一个数、一个符号就要养成回头看一眼的习惯，这样为后面结果的正确提供了保障，第二，要求学生每计算一步要进行简单的验算。第三，做完后要看一下最终的结果是否写在

了符号的后面。这样的要求在习惯形成的开始比较费时间，但学生的习惯一旦养成学习效率就会事半功倍。

三、自我反思与改进措施：

1、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。

2、注重双基。加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学的扎实。

3、注重学生良好学习习惯、学习态度和学习策略的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。

4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。