音乐教室活动记录

岳实庄小学音乐兴趣小组活动记录（二）

音乐教室 第2周 3.2 欣赏校园歌曲(1-2年级)第1课时 靳玉桐 指导师 地点 周次 时间 主要内容 活动目的: 音乐教室 靳玉桐 第4周 3.16 欣赏校园歌曲(1-2年级)第2课时 1．学习通过欣赏校园歌曲的方式培养学生的音乐感受力和乐感。 2．通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。 教学重点：认真的欣赏歌曲，能通过音乐感受表现出对音乐的热爱。 教学难点：能通过欣赏音乐、感受音域，并表现出对音乐的热爱。 活动内容安排: 一．组织教学，师生之间互相问好。 二．复习校园歌曲第一部分： 1．师：同学们，上节课我们学习了优美的歌曲《看电视的小丫丫》，我们一起来唱一唱吧！ 2．指名几个同学有感情唱一唱歌曲。 3．师：我们还学了哪一首描写傣家夜晚美丽景色的歌曲？ （学生回答：《傣家娃娃数星星》） 4、齐唱《傣家娃娃数星星》。 5．师：我们生活在这么美丽的地方，一定是非常开心的了。让我们带着这高兴的心情再来唱一唱这首歌曲吧！ 6．唱一唱《傣家娃娃数星星》。 这是一首少数民族的歌曲，主要引导学生体会其幸福的感觉。 师：看哪，星星出来了，天空多宁静，傣家娃娃数星星，星星闪闪亮，数也数不清，就像一个大家庭。接下来我们来欣赏《傣家娃娃数星星》。 三．欣赏校园歌曲 1、欣赏《水晶般的心》。 师：一滴小雨点，亮呀亮闪闪，给鲜花一颗珍珠，给绿叶一个音符，给大地一声问安，给小河一个圆圈！我们的小朋友和小雨点一样，也有一颗水晶般的心。接着欣赏歌曲《水晶般的心》。 3、欣赏《小鹿与小鸟》。 师：天上飞来了一只小鸟，落在了小鹿的犄角上，奇怪：这棵小树怎么只有枝杈，没有绿叶呢？多粗心的小鸟，多可爱的小鹿啊！我们来看看小鸟和小鹿。欣赏歌曲《小鹿与小鸟》。 四、小结。 师：小朋友们，我们今天欣赏了这么多动听的音乐，现在属于你们的欢乐时光到了，让欢快的旋律伴着你们去享受这快乐的十分钟吧！

岳实庄小学音乐兴趣小组活动记录（三）

指导师 地点 周次 时间 主要内容 活动目的: 音乐教室 靳玉桐 第6周 3.30 欣赏校园歌曲(1-2年级)第1课时 1．学习通过欣赏校园歌曲的方式培养学生的音乐感受力和乐感。 2．通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。 教学重点： 认真的欣赏歌曲，能通过音乐感受表现出对音乐的热爱。 教学难点： 能通过欣赏音乐、感受音域，并表现出对音乐的热爱。 活动内容安排: 冬天过去了，美丽儿歌激趣，引出节奏。 师：小朋友，寒冷的冬天的春天来到了，小草从土里钻了出来，柳枝发出了嫩芽；小鸟在枝头高兴地唱着歌儿，小鸭子在水里快乐地游着，蛤蟆也在举行音乐会呢，让我们一起去数一数蛤蟆好吗？（注意节奏，声音要美） 一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿， “扑通”一声跳下水。呱—！ Ｘ—（二分节奏） 两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿， “扑通、扑通”跳下水。呱，呱！ Ｘ Ｘ（四分节奏） 三只蛤蟆三张嘴，六只眼睛十二条腿， “扑通、扑通、扑通”跳下水，呱呱、呱、呱！ ＸＸ（八分节奏） 一、 欣赏童声小合唱《鱼儿音乐会》。 1、 导入： 蛤蟆地音乐真热闹啊，鱼儿也商量着要举行一个音乐会，很多的鱼儿都来参加了音乐会，在音乐会上他们模仿了许多小动物的叫声，小朋友要仔细倾听他们模仿了哪些小动物的叫声。 2、 初听《鱼儿音乐会》,整体感知。 提要求：孩子们，我们要做文明观众，在音乐会上要我们的小嘴巴（闭好）仔细倾听. 3、 提问：鱼儿参加音乐会时的心情怎么样？在音乐中你都听到它们模仿了哪些小动物的叫声。 4、 回答问题，模仿各种动物的叫声。 5、 再次欣赏《鱼儿音乐会》，并在各种叫声后按节奏拍手。 巩固四分节奏，八分节奏。 ＸＸ Ｘ0｜0 0 ｜ＸＸ Ｘ0｜0 0 ｜ 叽叽 叽 叽叽 叽 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 汪汪 汪 汪汪 汪 哗啦 啦 哗啦 啦 ＸＸ Ｘ0｜0 0 ｜ＸＸ Ｘ0｜0 0 ｜ 冬冬 冬 冬冬 冬 咕咕 咕 咕咕 咕 哇哇 哇 哇哇 哇 呼噜 噜 呼噜 噜 二、 学习歌曲《小青蛙合唱》。 1、 谜语导入，揭示课题。 鱼儿们快乐的歌唱着，赞美大海的美丽。这时小青鱼说：要是我们的好朋友也在就好了。小朋友，你们猜猜他们的好朋友是谁呢？ 谜语：绿衣裳，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。 师：你们小青蛙为什么没有来参加鱼儿的音乐会吗？因为他们要忙着捉害虫，还要进行合唱训练，他们要去参加“五一”节的合唱比赛呢！ 2、 欣赏歌曲《小青蛙合唱》范唱录音。 提问：小朋友，小青蛙唱了些什么啊？他们的心情怎么样啊？ 3、 解决重点，突破难点。 （1） 模仿青蛙的叫声，复习二分节奏，四分节奏，八分节奏。 Ｘ- Ｘ Ｘ ＸＸ 呱 呱 呱 呱呱 师：小朋友，青蛙在池塘里快乐的唱着歌，从这张荷叶跳到那张荷叶，可开心了。小朋友看，池塘里的荷叶有距离近，有的距离远，当青蛙要跳到远的荷叶时，发出的声音是长还是短呢，我们一起来学学。两张荷叶挨在一块的时候是怎样叫的；还有的青蛙在一张荷叶上快乐的交流着，他们会发出怎样的叫声。（出示课件） （2）在教师的指挥下，学生分成两组进行节奏练习。（暂时不出示谱子） （3）出示谱子，让两组学生找到自己读的谱子。师：小青蛙你一句我一句的唱着，越唱越高兴，于是一起唱了起来。加上最后一句进行练习。 （4）师弹琴，学生跟琴唱这个部分。 （5）分析处理最后一句。师：小朋友，最后那个“呱”应该怎样唱，表达了小青蛙怎样的心情？ 4、跟琴完整学习歌曲。 5、处理歌曲。完整演唱歌曲。 四、表演歌曲，激发情感。 小朋友的歌唱得真好听，如果配上动作将会更加的美。 1、 随音乐自由表演。 2、 教师启发孩子体会青蛙的心情。合唱部分互相点头或者拍手。 3、 师生一起表演。 五、小结，下课。 青蛙是人类的好朋友，我们要保护青蛙，制止捕杀青蛙的行为，爱护大自然，和小动物交朋友。

岳实庄小学音乐兴趣小组活动记录（四） 指导师 靳玉桐 地点 周次 时间 主要内容 音乐教室 8周 4.6 学习轮唱 活动目的: 1．学习通过欣赏校园歌曲的方式培养学生的音乐感受力和乐感。 2．通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。 教学重点：认真的欣赏歌曲，能通过音乐感受表现出对音乐的热爱。 教学难点：能通过欣赏音乐、感受音域，并表现出对音乐的热爱。 活动内容安排: 1、组织教学： 学会看老师的“手语”——老师的手有魔力，谁能读懂我手里的话？——让学生始终能够关注教师，能够在接下来的教学中调控课堂、修正音乐表现、指挥演唱等。 2、单声部歌曲学唱： a、从第三乐句入手，运用回声的感觉，结合练习发声，师生合作，巩固同音高的音的平稳流畅。在这一环节中，须达到的效果是能够教师演唱前两句谱子，学生自如的接唱第三乐句，并可以在伴奏带中进行，第一次给学生完整的音乐形象。 b、继续运用“回声”练习一、二乐句的最后两小节的旋律，师生合作，掌握其音准。在这一环节中，达到的效果是：让学生感受“4”音的缥缈与不稳定性，在模唱的过程中有想象的去表现回声的虚无与缥缈，能够自主的控制最后两小节的力度，唱出“回声”的感觉，并且第二次在伴奏带中完整接唱谱子。 c、学唱歌词，从“回声”中自然的引入歌词，师生接唱。 d、理解歌曲：揭示课题，完整聆听歌曲，你在音乐中看见了什么，感受到了什么？该用怎样的声音表现歌曲？——通过一系列的听、说、想、练，让学生能够比较熟练的掌握歌曲的准确与把握歌曲意境与风格——欧美国家的黄昏，教堂中的钟声缥缈地传来了。 3、轮唱教学： a、游戏：教师与学生用卡农的方式朗诵学生熟悉的古诗，感受两声部的平稳与和谐，引出——我们能不能用这样的方式唱《美丽的黄昏》。 b、师生合作——听听老师是怎么和你们合作的。学生一声部、教师二声部。第一次合作效果：学生明确轮唱是分声部的，并明确歌曲中二声部如何进入。第二次合作效果：能够基本自如自信的参与轮唱。第三次合作效果：能够比较关注对方声部并及时修正自己的声音。 c、生生合作：——有谁可以代替老师？发挥特长生的优势，让能力比较强的学生替代教师进行联系，更可以激发学生的练习热情。效果：替代教师的学生有少到多，逐步达到双声部平衡，教师其中调节与调控。 d、聆听范唱，让学生比较理性的鉴赏音乐，在聆听中提升与修正自己的演唱，并且明确歌曲的整体形象。 e、完整表现：效果——能够完整自如的表现歌曲，用轻柔的音色、对比鲜明的力度、与比较清晰的声部演绎歌曲。教师的指挥在之前是一直贯穿的，所以在这里，学生会看教师的指挥——能看懂我的手语——已经是水到渠成的事了。 4、拓展与延伸： a、轮唱的拓展——以后我们还会遇到更多更好听的演唱——鼓励学生后续学习，并聆听轮唱的经典作品。 b、音乐宽泛性的延伸——今天我们学了一首欧美国家的歌曲，世界上还有很多优秀音乐，等着你去发现。