2020年高三语文第二学期的教师教学计划

高三语文第二学期的教师教课计划

一、指导思想

依据高中语文新课程标准和高考考纲对高三学生语文学科的考 查要求，深入贯彻学校提出的校本教研、高效高质的目标，成立以校 为本的教课研究，集思广益，发掘教课教研潜力，实现资源共享， 卓有收效地提高高三教课教育质量。

二、工作目标 1

、增强今年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提

高学生语文

学习成绩。

2

、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，增强开放的语文

学习观点，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推动；

3 、增强教改意识，提高语文讲堂教课的艺术性和实效性。 三、教课要求

1 、坚固树即刻间观点，坚固建立效率意识。

高三学年片刻即过，时不再来，教师要利用好每节课的时间，

充足备好、上好每一节课， 真实使学生在每一节课上都有收获，真实 收到语文教课的高效率。 2

、联合高三学生特色使用好教材。

上好选修教材对提高学生的思想认识水平、 审美能力帮助很大， 教师要联合文本特色仔细研究、 深刻理解，拟订切合学生认知能力的 教课设计，在培育学生的语文能力上下足时间。

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3 、狠抓落实语文专题复习。

抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题

复习，促进学生的理解、评论、表达等语文综合能力迅速提高。突出

作文技巧的系统训练。

4 、教课中要做到三个联合。

课内与课外的联合；讲解与训练的联合；阅读与写作的联合。

对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通

过讲评教给学生一些方法； 对作文训练计划性要强， 评改方法能够多

样。

四、详细方法

1 、备课

（ 1）深入备课，精心备课，并多和兄弟学校联系，深入研究

高考，保证备课质量。

（ 2）依据学情推行有效教法， 不停探究讲堂教课的艺术性和

高效性，保证讲课质量。

（ 3）仔细设计语文专题训练，针对学生短处突出增强习题。 2

、讲课

（ 1）原则：落实基础，着重能力，增强语文意识，发掘语文心智，培育学生学用语文的优秀习惯。面向全体学生，推行分层发问做题，努力促尖转中补差。

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（ 2）联合不一样阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。增强阅读指导，上好每周一

次的写作课，要修业生做好摘抄和念书笔录。

印发美文佳作，扩展阅读视线，提高阅读品位。鼓舞学生自购今年高考满分作文，扩大写作视线，明确高考作文指向。

3 、指导

（ 1）鼓舞学生怀疑问难。（ 2）专题指导讲究梯度和系列性。

4 、作业与考试

果断贯彻学校正高三提出的作业练习的要求，经过练习增强落

实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。

做好考试的命题、审题、阅卷、剖析讲评、考后总结与思想劝导工作，力争让学生“考一次，长一智”。

5 、增强语文累积

充足利用早自习和晚 7 点的时间，敦促学生复习稳固高一高二背

诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识， 做好高一高二文言文的第一轮复习。帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。

6 ．增强作文训练的系统性

考虑学生作文实质及最近几年来高考作文命题趋向和阅卷现

状，作文训练采纳顺序渐进。

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