２０１ ８年第１ ７卷第１ ７劂 “大学生创新创业训练计划＂的管理模式分析 口路畅 【内容摘要】根据我国大学的专业特点，在“大学生创新创业训练计划”实施的过程中，要始终坚持“兴趣驱动、注重过程、实验 自主”的原则。要不断对训练项目进行创新，要运用“公司模拟管理”的实验方法展开创业训练，在创新创业的过 程中将创业计划和教学计划有机结合，制定适合的培养计划，为创新创业型人才服务。 【关键词】大学生；创新创业；管理模式；培养计划 【ｆ乍者单位】路畅，长春光华学院 创新创业项目主要包括创业项目的培训和创业项目的 目前就是要建立符合当代高校大学生个性发展的创新创业 实践环节。创业项目的培训主要针对商业的可行性进行研 人才培养系统，不断完善高校创新创业教育平台；不断培养 究以及对于商业的经营模式进行研究，创业项目的实践主要 学生的创新能力和创新意识，形成一个可持续发展、良好的 是指真正的企业管理运行以及管理和经营。这两个部分的 大学生创新创业训练计划管理机制。 相同之处就是学生是参与创业项目的主体 ，创业指导教师在 大学生创新创业培训计划是将创新训练作为基础、创业 学生的创业培训和创业项目实践过程中只充当指导和辅助 训练作为过度、创业项目作为目标而展开的一系列培训活 的角色。创业培训项目计划的顺利实施对于促进高等院校 动。要使大学生做好创新训练项目和创业训练项目，要从培 教育思想观念的转变、人才培养模式的改革和大学生创新创 养学生的科研基础和商业基本素养出发，提高学生的经营管 业能力的培养将起到至关重要的推动作用。 理和科研素质。培养学生的社会服务意识，增强学生的科研 一、大学生创新创业训练计划的概述 能力，让学生在创新训练和创业训练后最终形成独特的商业 随着各个高校对大学生创新创业计划的关注度不断增 模式，为创新实践项目增砖添瓦。大学生创新专业这两个基 强以及越来越多的高校辅导员工作者开始对大学生创新创 本要素是相互联系、相辅相成的，它们之间是相互促进、相互 业工作的探索和创新，这不但丰富了大学生创新创业项目的 融通的关系，是一个有机的训练整体。 内容，而且使大学生的创新意识和创新创业的实践能力也得 在创新人才培养上要下足功夫，不断开展大学生创新创 到了显著提高。经过多年的建设和发展，在各个高校中形成 业的训练。在我国，高校大学生创新实验计划一直在进行中， 了学校领导下的二级管理制度，在大学生创新中建立了教师 为高校大学生的创新创业训练计划增加了大量的经验和科学 督导制度，将教师的指导性创新纳入到教师的岗位考核中 的培训方法。虽然以往的经验和学习方法仍然在沿用，但是 去，同时，还加大了鼓励创新指导的奖励制度，这些措施的实 还要与现实的实际相结合。在大学生创新创业训练计划实施 施提高了教师团队创新指导工作的积极性，不断地增强大学 前，要学会对市场的前景进行有效的预测，对于技术成本进行 高校对大学生创新创业教育的质量，在学校不断的激励下， 深层的分析，并对同类相关产品进行科学合理的对比研究。 参与创新实践活动的教师逐年增多，对学校创新创业的文化 科学的分析和预判可以在一定程度上使得科学实验和科学研 氛围提供了更好的保障，更大程度上拓宽了学校的创新创业 究的纯粹性下降，但是也在一定程度上减少了技术和科学创 渠道，进一步提高了学校对学生创新能力的培养效果。另 新的盲目。培训学生学会将成本核算的方法引入到大学生创 外，大学创新论坛的建设，增强了师生间的创新交流，利用现 新创业训练计划中去，使得学生更加直观生动地了解实践演 代化的手段实现了创新管理相关信息的整理和发布，使师生 练和训练的步骤，对于学生的创新意识起到了增强的作用，也 们能够及时了解和关注到取得创新成绩和创新的工作状况。 对学生的市场敏感度作出提升，有助于创新型人才的培养。 同时，还将大学生获得的创新实践专利、创新的实验活动、参 在教学中开展的“模拟公司制管理”模式，可以使每个学 与的学术报告、社会实践、文体活动、宣读数目、语言文字能 生都参与到创业训练项目中，通过编制商业计划书、模拟企 力测试、英语口语测试、自主实验等纳入创新教学和实践的 业运行、参加企业实践等模拟实战训练，使得学生扮演多个 活动中去，通过各种渠道和方式努力为大学生创新创业训练 角色，更加生动地了解创业项目训练计划。对于学生的创新 计划工作提供良好的基础和平台。 意识要重点培养，还要增强学生的创业能力和品质，增强学 二、大学生创新创业训练计划管理模式的分析 生“服务国家和服务人民的社会责任感”。 经过一段时间的探索与实践，我国大学生的创新训练培 学校的创新实践基地要和学校的学生会、科技园、联谊 训取得了一定的成绩，并在国内相关院校产生了很大的影 会、校团委等部门联合，营造出良好的创新创业氛围。定期 响。为大学生创新创业训练环节和实践活动的进一步开展 举办和开展创新创业竞赛，大力宣传创新创业精神，使学生 提供了更加广阔的空间和更加坚实的基础。结合当前实际， 从中明白创新创业实践的重要意义，增进他们对于创新的了 ． Ｒ ． Ｉｎｄｕ￣ｔｒｉｎｌ＆Ｓｃｉ ｎｃｐ Ｔｒｉｈ．ｎｅ ２０１ ８年第１７卷第１７期 地方院校公共事业管理专业 应用型人才培养模式探索 口郑 婧 【内容摘要】随着我国经济的发展和社会的进步，培养公共事业管理专业应用型人才受到了地方院校的广泛关注和重视。从目 前这个情况来说，我国的公共管理专业性综合竞争水平十分有限，人们对于公共事业管理专业应用型人才的培养 模式也存在很大的意见分歧，公共管理学科在发展的过程中也逐渐暴露了很多问题和不足。另外，地方院校公共 管理专业型人才的培养方面也存在一定的问题，为了促使社会和公共事业管理朝着健康稳定的方向发展，必须要 不断实践，积极探索，建立起科学合理的专业应用型人才培养模式。 【关键词】地方院校；公共事业管理；应用型人才；公共管理学科 【作者简介】郑婧（１９８５～），女，辽宁营口人；西安体育学院助理讲师；研究方向：人力资源与组织管理 培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的高级专业 会对人才在社会市场以及国家发展过程中的适应程度进行 人才是我国地方院校公共事业管理学科专业培养的目标。 全面分析考虑。地方院校为了确保教学计划的有序开展，必 就现实情况而言，公共管理培养模式还处于探索阶段，对其 须要保证教学秩序的稳定运行，而社会需要从各个方面综合 研究还存在很多的问题和不足，对于人才培养目标的定位也 考虑人才对社会的贡献来进行选择。这也是导致社会专业 十分不准确。所以，公共事业管理专业应用型人才的培养是 人才培养与社会实际存在差距的主要原因，这种不协调会带 至关重要的，必须要探索出符合我国发展需要的公共事业管 来很多的问题。如果长期处于不协调的状态，就会造成公共 理专业应用型人才培养模式，并且将其投入到具体的应用当 事业管理人才的培养和社会的正常实际需要之间产生一定 中去。 的距离，长此以往，会导致地方院校人员不断涌进，社会此类 一、地方院校公共事业管理专业应用型人才培养模式构 人才紧缺的情况出现。公共事业管理学科自二十世纪八十 建的重要性 年代出现，其发展的时间十分短暂，很多关键的理论知识和 地方院校对于公共事业管理人才的培养都有自己的一 观点发展都不成熟、内容也不够丰富，很多课堂内容的设置 套评价体系，学校评价体系不能与社会评价体系相比较，地 比较浅显，缺乏丰富完善的知识体系，大大制约了一部分学 方院校是以学生通过规定专业培养目标为标准，而社会方面 习人员和探究人员的思维发散，难以激发起相关人员探索和 解，有助于加快对于创新人才培养的步伐。另外，还要邀请 为高校的毕业生提供更加广阔的就业和创业空间。为了确 国际和国内的成功企业来高校做创新交流，组织学生深入到 保大学生的创业训练计划顺利进行，应该积极探索、认真思 企业参观优秀成果，感受创业的过程，搭建一个良好的创新 考，要始终坚持“兴趣驱动、注重过程、实验自主”的原则，不 平台，为创新人才的栽培培育沃土。 断地对训练项目进行创新，要引入“公司模拟管理”的实践模 培养创业意识，点燃创业激情。增强学生创业精神的可 式积极展开创业实训活动。在人才培养过程中，要将创业计 持续发展，提高学生的市场敏感度，培养学生的社会责任感， 划和教学计划相互结合，制定科学合理的创新创业人才培养 是培养创新创业人才的关键点和归宿。在培养创业方面可 方案，同时，也要不断调整工作做法和思路，形成独特的大学 以聘请专业的创业导师作为指导，解决学生在创业过程中遇 生创新创业教育方法，以期为国家和社会培养更加优秀的建 到的问题，最大限度地提高大学生的创业成功率。另外，大 设人才。 学生创业科技园作为大学生的创业孵化器，也应该引起足够 的重视。高校在条件允许的情况下，不断完善创业科技园的 【参考文献】 软硬件设施，不断拓宽学生在创新创业训练上的实践项目， ［１］教育部．教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生 积极建立与企业的合作，为学生的创业提供足够的资金支 创新创业训练计划实施工作的通知［ｚ］．北京，２０１２：ｌ 持。制定专业的培养计划，增加创新创业的实践环节，给予 ［２］教育部．教育部关于申报国家大学生创新性实验 学生在创新领域更多的灵活和便利，最大限度地激发他们创 计划的通知［ｚ］．北京，２００７：１ 新创业的积极性，努力点燃他们的创业激情。 ［３］教育部．教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生 三、结语 创新创，＿１ｋ９１Ｉ练计划实施工作的通知［ｚ］．北京，２０１２：２ 随着大学生创新创业计划全面的实施与不断深入，必将 Ｉｎｄｌｌｓｔｒｉａｉ＆Ｓｃｉｅｎｃｌ￣Ｔｒｉｈｕｎｅ ．２８３．
