小学语文五年级上册 寒假校本作业(五)

一、选择题

1．关于找好的课外书，下面做法中不正确的一项是（ ）

A．我是从读一篇文章到读整本书的。例如学了选自《伊索寓言》的《鹿角和鹿腿》，我就把整本书《伊索寓言》找来看了。

B．我是从读整本书到读同一类书来找书读的，例如读了法布尔的《昆虫记》，于是我又找到了《森林报》来看。

C．我家里有许多课外读物，我每次随便拿出一本翻几页，没兴致再换一本，直到找到自己感兴趣的内容。

2．审内容：“推荐”作为本次习作的题眼，本篇习作可以写的内容有（______）（多选） A．书名、作者、出版社等基本信息 B．推荐这本书的理由 C．喜欢的读书方法 D．和这本书的故事

3．下列俗语与成语对应不正确的一项是（ ） A．前怕狼后怕虎（畏首畏尾） C．盼星星盼月亮（望眼欲穿） 给带点的字选择合适的解释。 4．能歌善舞（ ） ．A．善良，慈祥

B．友好，和好

C．擅长，长于

B．打开天窗说亮话（直言不讳） D．吃水不忘挖井人（气急败坏）

5．随意春芳歇，王孙自可留。（ ） ．A．尽

B．休息

C．停止

D．凋谢

6．他口袋里的钱少得可怜。（ ） ．．A．怜悯

B．不值得一提

C．可爱

7．独在异乡为异客。（ ） ．A．有分别，不相同 B．另外的别的

二、填空题 8．问答题。

读课题《将相和》，想想课文会写些什么。

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C．惊奇，奇怪 D．分开

________________________________ 9．读下列词语，再照样子各写4个。 白茫茫

（______）（______）（______）（______） 10．根据拼音，写汉字。

jīng cǎi zāo gāo qǐ dí pí bèi

（_______） （_______） （_______） （_______） 11． 读课文《珍珠鸟》请你根据解释写出相应的词语

①原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。________ ②（液体、光线等）迅速地流出，射出，跑过。 ________ ③形容草木生机盎然，茂盛青翠。 ________ ④精细光滑。 ________

三、现代文阅读 阅读理解。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。 12．给画“ ”的句子加上标点符号。

13．父亲对“我”的希望是什么？请用“﹏﹏﹏”画出来。

14．___________、__________选文第一自然段用______的手法，把花生和___________、相比，突出花生____________________________的特点。

15．作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理，要做____________，不要做___________。

阅读短文，回答问题

圆明园中（ ）有金碧辉煌的殿堂（ ）也有玲珑剔透的亭台楼阁（ ）有象征着

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热闹街市的“买卖街”（ ）也有象征着田园风光的山乡村野（ ）园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

16．在“（ ）”里填上恰当的标点。

17．由选段可知，圆明园的景观大致包括这几类：一是仿照各地名胜建造的，二是根据_______________建造的，三是_____________。 18．对这段话的理解正确的是( )(多选)

A．介绍了圆明园中的建筑和景物，其艺术风格不仅富有诗意，而且还中西结合。 B．写出了漫步园内的感受，表达了作者对圆明园的喜爱和赞叹之情。 C．这段话为后文圆明园遭到毁坏作铺垫。 D．这段话的结构方式是总分总。 19．仿写选段中画线的句子。

我们的校园很美丽，有___________，也有________________；有______________，也有_____________________________。

四、书面表达 20．习作展示。

光阴似箭，日月如梭，二十年，万事万物都有可能发生翻天覆地的变化。在你的想象中，二十年后，哪些事物会发生变化呢？会怎样变化呢？发挥想象，自拟题目，写一篇习作。

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参

1．C 2．AB 3．D 4．C 5．A 6．B 7．B

8．课文可能会写“将”是谁，“相”是谁。将相为什么不和，后来又怎样和好的。 9．红彤彤 金灿灿 白花花 黑乎乎 10．精彩 糟糕 启迪 疲惫 11．斑斑驳驳 流泻 生意葱茏 细腻 12．：“ ， ， 。”

13．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

14.对比 桃子 石榴 苹果 埋在地下、朴实无华、默默奉献 15．有用的人 只讲体面而对别人没有好处的人 16．， ， ； ， 。 17．古代文人的诗情画 根据西洋景观建造的 18．ABC

19．高大挺拔的松树 绿草如茵的草坪 鲜花盛开的花坛 水花四溅的喷泉 20．范文：

二十年后的家乡

“故乡的山，故乡的云……”一首故乡，勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末，我回到了阔别已久的故乡。

我一踏上了离别20多年的故乡的土地，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地，葱郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，浑身充满了活力。环顾四周，除了正南方向有一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。树下面零零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着，成群的小鱼在河水中或嬉戏着，或上窜下跳地寻找着食物。

我来到农民公园，映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷出的水花足有两三米高，几个喷点环绕在一起，形成了一个大水洞。喷泉中心有一座假山，“山”上有座凉亭，一个“路人”正顺着小路走上去，它好像也是被此情景所吸引，想坐在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一排垂

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柳，那长长的柔软的柳枝随风飘动着，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。看到这些景色，我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景，真是太有趣了！

天近黄昏时我来到了母校。走进校园，望见以前校园尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所。两排绿树成荫，像两支强壮的队伍在听从命令。在学校的东南角有一棵古老的榕树，榕树旁边还有许多的小草和同学们的欢笑陪伴着它，令它不会觉得孤独。同学们有的在那里跳绳，有的在那里玩游戏，有的在那里聊天。同学们累了的时候还可以在草地上休息、睡觉。“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到了那首优美的歌曲，只是它听起来不再那么陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡！

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