四年级下册课内阅读训练题

四年级下册课内阅读期训练题

班级： 姓名：

（一）燕子

一身乌黑 ，一对俊俏轻快的 ，加上剪刀似的 ，这就是 的小燕子。

1、在横线上填上合适的词。（2分）

2、作者郑振铎按照从 到 的观察顺序写了小燕子的 。此外，作者在这篇文章里还写了小燕子为春光增添生趣以及 、 等内容。（5分）

（二）三顾茅庐

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林（ ），潺潺的溪流（ ），茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽（ ）。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前（ ）。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰 诸葛亮才悠然醒来 刘备快步走进草堂 同诸葛亮见面

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1、按课文内容填空。（4分）

2、用“ ”在文中标出一个打比方的句子。（1分）

3、在最后一句的空白处加上标点。（1分）

4、写出近义词。（2分） 吩咐——（ ） 茂密——（ ）

5、从标线的句子中你体会到什么？）（1分）

（三）祁黄羊

悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。

“看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了想，又郑重地说。

悼公十分惊讶：“祁午不是你的儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？”

“主公让我举荐能替代我的人 事关国家安危 我不能不慎重 我只是想朝中的人哪个有军事才能 可以担此重任 我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人

1、给选文空白处填入恰当的标点。（2分）

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2、带点词语“郑重”和“慎重”能否对换？为什么？（3分）

3、你从悼公的惊讶中感受了什么？（2分）

4、读画“ ”的句子，“压根儿”的音节是（ ），意思是 。这句话说明了祁黄羊 。（3分）

（四）第一次抱母亲

我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。护士不忍离去，静静地站在边上看着。母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放在床上去。可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来……

1、用“ ”画出“我”是怎样抱母亲的。（1分）

2、“可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来”，读了这句话，你感受到了什么？母亲此时会想些什么？（3分）

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3、回忆往事，当你躺在母亲怀抱中时是怎样的感受？把它写下来。（3分）

（五）鸟语

还有画眉啦 黄莺啦 百灵啦 它们的 语言 丰富极了 一听到它们的叫声 我便以 知音 自居 作出各种各样的猜想 编织出许多有趣的故事来

1、给这段话加上标点符号。（2分）

2、“语言”是指 ；“知音”是指 。（2分）

3、写出与“猜想”意思相近的词语。（2分）

猜想（ ）（ ）

4、从这段话中你可以感受到作者 。（2分）

（六）爱因斯坦和小女孩

老人 着一 短而硬的小胡子，一 棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一 蓬乱的灰白头

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发。他一边埋头走路，一边像在思考着什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲女孩一笑：“对．．．不起，小姑娘，是我不小心。”说完，又低头向前走去。

1、根据课文内容填空。（2分）

2、用“ ”把描写老人外貌的语句画下来。（2分）

3、联系上下文，说说“冷不丁”指的是 。（2分）

4、读了这段话，老人给你留下了什么印象？（4分）

（七）宋庆龄故居的樟树

别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。

1、“樟树的可贵之处就在这里”这一句中“这里”指的是

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2、在文中用“ ”画出能够说明“只要这木质存在一天，虫类就怕一天”的句子。（2分）

3、用“ ”画出能够说明樟树的香气永久保持的句子。（2分）

4、由这一自然段，我们联想到宋庆龄什么样的品质？（2分）

（八）天鹅的故事

这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓——嚓——”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于（ ）了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的（ ）继续扑打着，水面在慢慢地（ ）。几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。他们干得那样齐心，那样欢快！水面在（ ）扩大着。湖面上不时传来阵阵‘克噜——克哩——克哩！’的叫声，就像那激动人心的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！’

1、在括号里填上合适的词。

2、语段中的破折号表示（ ）

A、解释说明 B、转折 C、声音的延长

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3、文中“破冰勇士”指（ ），加引号是（ ），说它顽强是因为它（ ）。

4、文中的“这一举动”指（ ）

5、片段最后一句用了（ ）的修辞手法，进行了场面描写，这句话应用（ ）的语气来读。

（九）生命桥

试跳成功！紧接着，一队队羚羊（ ），没有（ ），没有（ ），秩序井然，（ ）飞跃。顿时，山洞上空划出了（ ）令人（ ）的弧线，那弧线是一座（ ）作桥墩的（ ）。那情景是何等地（ ）。猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了手中的猎。

1、根据课文内容填空。

2、结合上下文解释。

目瞪口呆：

不由自主：

3、猎人们目瞪口呆的原因是什么？他们为什么不由自主地放下了猎？

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4、“那情景是何等神圣”指的是什么情景？用“ ”画出相关语句。

5、从这短文中你感受到羚羊们的什么精神？

（十）云雀的心愿

“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？”

1、用下面的词语造句。

……可以……也可以……

2、填空：

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树冠可以 雨水，苔藓和枯枝败叶可以 雨水， 能储存水。

3、森林不就是一座大水库吗？（改为陈述句）

4、为什么说“森林”是一座大水库？

（十一）黄河的主人

羊皮筏子上的艄公，更值得（ ）。他站在（ ），面对着（ ），身系着

（ ）手里只有那么一根（ ）。他凭着（ ），（ ），战胜了（ ），在滚滚的黄河上（ ），成为（ ）。

1、根据课文内容填空。

2、“黄河的主人”是指：

3、人们说艄公是“黄河的主人”的原因是： 。

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4、用横线画出这段话的中心句。

（十二）请默写出本学期所学的四首古诗，并写出作者和朝代。

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