探索“大学生创新创业训练计划”的管理模式

探索“大学生创新创业训练计划”的管理模式

摘要：本文对大学生创新创业训练计划的管理模式进行了探讨，各大高校应该不断提升大学生的综合文化素养，找准其目标定位，并不断创新管理模式，搭建良好的实践平台，实现资源的共享。提出了应该对管理机制进行分类需求、分类培养和分类考核的新思路。

关键词：大学生创业 创新 管理模式

前言

近年来，在各大高校中，大学生的创新创业训练计划得到了大力的开展，在在《在国家中长期教育改革和发展规划纲要》中有明确的规定，要大力支持学生参与到科学研究领域中，并加强对其创业就业的相关教育。该规定无疑强调了大学生创业训练的地位。随着大学生申报的数目越来愈多，对该工作的管理提出了更好的要求。本文就如何建立大学生创新训练的管理机制进行了探讨。

一、大学生创新创业训练的相关背景

《在国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，国家对大学生的科研和创业进行了相关描述，这一措施既落实了人才强国的战略方针，同时还满足了社会对创新人才的高需求，为各大高校的大学生开展创业工作提供了明确的方向。在国家教育的规划当中，对大学生进行创新创业训练是其重要的举措，在传统的计划项目当中，它被叫做“大学生科学研究和创业行动计划”，这对大学生来说是一个重要的平台，该平台包含了高校的教学质量和教学的改革工作，其目的是为了建立一个以课题为核心的教学模式，旨在让学生进行自主创新，调动学生的主观能动性，不断激发出学生的创造性思维和创新意识。该实施的原则是：兴趣驱动、自主实践、重在过程。

为了鼓励高校对大学生进行创新创业教育，从2008年开始，北京市教育委员会就开始举办了大学生科研和创业计划的活动。该活动对提高大学生的创新思维有着重要的意义，能够增强大学生的实践创新能力，所以大学生的申报数量呈逐年增长的趋势，且势头越来越剧烈，该现象对活动的开展也提出了更大的挑战，所以相关的教育部门一定要严格制定科学的管理模式。

二、大学生创新创业训练计划的管理建议

（一）进行挫折式教育

在大学生从事创业活动的过程中，伴随着大量的风险，出现失败的局面也在情理之中。马克思曾说过，在科学研究中，要具备不畏艰险的精神，并且尤为注重“不畏艰险”这四个字。所以我们应该清楚的认识到，大学生在创业的活动中起点很低，由于受到、社会、经济、技术等多方面的制约，大学生的创业成果

往往都不尽如人意。所以在大学生的创业活动中，要用平常心对待失败，只有勇敢的面对失败，才能够赢得其他人的尊重。在引导学生进行创业的过程中，一定要循序渐进，要避免出现急躁的情绪，更不能急功近利，因为创业活动不能够一心求快，所谓欲速则不达。

（二）建立不同的平台对学生进行针对性的培养

在大学生进行创业的过程中，失败的主要原因有两点：第一，理论方法没有得到科学的应用；第二，相关经验不足。学校要充分认识到这两个因素，针对大学生不同的需求、兴趣爱好、目标等。设计出不同的教学模式，注重时间和理论相结合，让学生能够自主的进行创业训练，从而不断提升大学生的综合技能。下面介绍两个主要的平台。

第一，理论平台的搭建。为了更好地满足大学生创业中的需求。不断引进外国优秀的创业经验，不断优化现有的课程结构，增设一些关于科研和创业互动的课程，同时为大学生们提供更加方便的选课渠道，并不断加强对大学生进行创业相关知识的教育。另外，学校还需要不定期的组织各种关于创业训练的培训班、讲座等，弥补和巩固大学生的理论知识缺陷。

第二，实践平台的搭建。改变传统重视理论教育的模式，打破专业的约束，为大学生提供一个利于实习的场所，可以是模拟实验室或者是模拟中心，为学生打造一个良好的实践平台。还应该组织大学生到各大企业进行真实的创业实践，邀请专家学者到学校进行学术交流，特别的是对创业的历程进行详细的介绍，同时通过各种实践活动和互动让学生的实际水平不断提升，让学生能够更快的找准机会，设计出优秀的创业、科研方案。

（三）对不同的创业成果进行分类考核

在对大学生的创业成果进行考核时，要将他们的成果进行科学的分类，然后进行分类考核，这样可以保证学生的创业成果得到更加公平、合理的考核，从而能够营造出更加和谐的创业环境。目前来说，对大学生创业成果的考核方式主要是以论文的方式进行，这种方式是远远不够的，还应该注重将创新创业作为考核的标准。

学校还应该建设一条专业的师资队伍，并不断吸收优秀的资源，为队伍注射更多新鲜的活力，这样才能够更好的指导学生进行相关的创新创业活动。同时，学校还可以和各种教育中心，基地、科技园等进行合作，让这些地方的工作人员作为专业的评价团队，或者聘请各行业的专家、知名的学者等共同组成一个专业的创业师资队伍，保证创业教育的稳健发展。

结束语

对大学生开展创新创业训练活动时一项复杂的系统工程，要针对不同学生的需求进行分类分析，并搭建理论和知识的平台对学生进行分类培养，并建立优秀、

专业的师资队伍来引导学生进行各种创新创业活动，制定创新的培养计划，建立创新实验室，激发出学生自主创业的激情，营造一个和谐、积极的创业氛围，使学生的实践活动得到更好的保障，并不断优化现有的教育结构，吸收优秀的创业经验，提高学生的创新创业能力，全面提升学生的综合素养，为其开展创新活动打下坚实的基础。

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