作业与惩罚议论文600字

对于“作业检修不完成加倍惩罚有没有好处”这个问题，大多数人都会说没有好处。为什么会这样呢？这只是因为关系到个人的利益风险问题，于是乎，便随波逐流，说“没有好处！”

尚且抛开眼前的利益不谈，其实作业不完成加倍惩罚是有好处的。 首先，这样做能促使同学们形成良好的习惯，不管是对同学们的现在还是未来都有很大益处。

如今，采取的是素质教育，提倡的是减负，因而许多教师也不在专业课使用题海战术了。布置下来的作业也只是巩固知识罢了。如果这样基本的都做没有完，可想而知其学习的态度和习惯存在着相当大的问题。这时，老师的惩罚便酷刑起到施加压力的效果。让其在压力下能重新审视自己的行为，进而培养出一种良好的行为习惯。记得李嘉诚说过：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”良好的约定俗成对于我们来说是多么的重要。

另外，加倍惩罚不完作业的同学，能起到一种警戒的作用。

未完成作业的同学会感到害怕、后悔。害怕被老师批评，被同学嘲笑；后悔自己为何没完成作业。当接受老师惩罚之时，内心也会想：下次一定不了被老师抓住了。为了不想被老师批评，被同学耻笑，不管是碍于面子还是由于良心的谴责，在一定程度上都会促使受惩罚的同学能完成作业。这样一来，不但能让同学准时完成作业，还能提高平时成绩。老师的惩罚也达到理想的对比度。

如今如今大多数的孩子甚至是独生子女，家长们更是如珠如宝地对待他们，巴不得不他们捧在手心里呵护。作业做久了，又是蜂蜜又是麦片，还劝说他们“不要做了，明天再做吧！”更离谱的还进行代笔。而学校方面也一再强调不许体罚学生等等一系列对同学的保护，如果又加上老师的纵容，那小学生的未来还真让人感到悲哀、担忧。

也有人说，惩罚就是逼迫。换个角度来说，这个形容也十分恰当。但在万般无奈之下，逼迫是唯一解决的办法！

俗话说得好：“人上一百，形形色色。”对于特殊的人就要用特殊的人能手段来对待！

如此一来，作业不已经完成加倍惩罚未尝不是一件好事！