四年级下册道法教案第二课

学科： 道德与法治 任教年级： 四年级 课题 教学时间 1. 学会宽容 三课时 1．体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成宽容他人的良好品质。 教学目标 2．在生活、学习中能够通过换位思考的方法宽容他人的过错。 3．了解宽容的内涵以及为什么要宽容。 1.宽容的必要性及原则； 教学重难点 2.如何让学生在生活中换位思考，学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。 在线教学课堂观课要点记录 第一课时 1.“六尺巷”的故事，用一个词语概括两家解决的方法，出示课题《学会宽容》 2.思考：如果两家人各不相让，会产生什么后果？或者有一家不肯让会怎样？ 宽容是相互的。 3. 阅读事例，思考： ①事例中人们的宽容表现在哪里？ ②如果事例中的人们不宽容，结果又会怎样？ ③你觉得宽容的意义是什么？ 宽容是我们和谐、美好生活的重要基础。 4. 游览“宽容城”：静心泉、包容镜、礼让亭。 思考：在日常生活中，在与人交往中，你用到过静心、包容和礼让吗？ 第二课时 1. 怎样做才是宽容，观看情境，思考：你会怎么想，怎么做？ 2. 日常生活中，人们彼此之间难免产生摩擦和冲突，做到宽容让我们心胸开阔。 3. 生活中，你有宽容对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？ 4. 在“计较城”里，人们遇到这些事，会是怎样的结果？分析情境。 5. 找到诱因：怒火、报复、小气 解决办法，灭虫秘籍： 深呼吸，冷静下来最重要；多想想，换位思考少不了；没关系，谦恭礼让多体谅。 6. 韩愈名言：古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。 包容礼让，自古以来就是我们的传统美德。 7. 国际宽容日 8.宽容不是无限度的纵容和迁就，也是有限度，有原则的。 第三课时 1. 引入名言：“君子和而不同” 司马光和王安石的故事，你受到了什么启示？ 2. 课堂小组讨论时组员争论不休，想想为什么会出现这样的现象呢？ 想一想：对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？ 3. 在某些事情上可以有多种看法，要综合大家的意见才能更加全面 4. 把自己对于宽容的理解做成小书签，读一读，启发自己。 5. 了解宽容的作用，目标宽容的意义，知道宽容的方法。 6. 回顾“六尺巷”的故事。学着故事中的人物说一说，演一演。 7. 张家肯吃亏，不计较，矛盾才得到解决。 8. 尊敬人，不计较；和而不同，求同存异。 在线协作教学步骤与内容 步骤 内容 方法 1. 宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐微课播放 美好生活的重要基础。 练习讲解、知识点梳理 2. 宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环教师说明 境，也使我们的内心保持平和、安定，让我们生活更讨论、 健康、愉快。 总结 3. 宽容让我们面对他人的无心之过是要大度不计较；同时，也让我们面对他人的伤害时，要平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。 4. 拥有一颗宽容的心，不能报复。 1. “金无足赤，人无完人。”他人会犯错误，我们同微课播放、 样也会犯错误。拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，练习讲解、重难点讲解 其实也是原谅可能犯错误的自己。 教师说明 2. 宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、讨论、 有原则的。 举例、 3. 生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成判断、 长环境、兴趣爱好或观点看法。学会和谐相处，尊重选择、 他人不同，时宽容的必修课。 总结 作业布置 1. 制作一张宽容书签。 2. 完成道德与法治练习部分第二课内容 教师说明