中班第二学期目标

人际交往 社 会 1. 喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。 2. 喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。3. 会运能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。 5.与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。 6. 活动时愿意接受同伴的意见和建议。7. 能按自己的想法进行游戏或其他活动。 8. 知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。10.敢于尝试有一定难度的活动和任务。能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。 社会适应 1．愿意并主动参加群体活动。 2．愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。3．感说谎是不对的。 6．知道接受了的任务要努力完成。 7．在提醒下，能节约粮食、水电等。8. 喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。 9. 能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观。 用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。对大家都喜欢的东西能轮流、分享 4.知道父母的职业，受规则的意义，并能基本遵守规则。 4．不私自拿不属于自己的东西。 5．知道数学认知 1. 在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。2. 能科学探究 1.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。 2. 能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。 3. 能通过简单的调查收集信息。 5. 能用图画或其他符号进行记录。6. 能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。 7. 能感知和物体形态或位置变化等。 9. 能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。 科 学 感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。 3. 能通过数数比较两组物体的多少。4. 会用数词描述事物的排列顺序和位置。5. 能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。 物体的造型。 6. 能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。 7. 能使用上下、前后、里外、发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。 8. 能感知和发现简单物理现象，如动作发展 健 康 语 言 艺 术 1．能快跑20米左右。 2．能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 3．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。4．能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 5．能单手将沙包向前投掷4米左右。能单脚连续向前跳5米左右。6．能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。 生活习惯与生活能力 1．认识常见的安全标志，能遵守安全规则。 2．能整理自己的物品。3．不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。 4．常喝白开水，不贪喝饮料。 5．知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。 6．每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。 身心状况 1．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解 。 2．在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3．愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。 4．能在较热的户外环境中连续活动半小时左右。 5．换新环境时较少出现身体不适。 6．能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。 倾听与表达 3．方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。4．愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。 5．会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。6．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。讲述比较连贯。7．能根据场合调节自己说话声音的大小。 能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。 阅读与书写准备 生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。4. 能大体讲出所听故事的主要内容。 5. 能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。 6.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。7.在成人提醒下，写写画画时姿势正确。 1．在群体中能有意识地听与自己有关的信息。 2．能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。 1．反复看自己喜欢的图书。 2．喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。 3．对感受与欣赏 1. 在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。 2. 喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。3. 能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。 4. 欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。5. 经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。 艺术与创造 1. 能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。 2. 能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。 3. 能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。 4. 能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。