三年级上册三(2)班语文期末作业问题反馈

整体情况：

期末作业（一）总分：1778.5 平均分：55.57

期末作业（二）总分：1403 平均分：48.38

期末作业（三）总分：2408.5 平均分：75.27

存在问题：

（一）基础知识部分

1、写错别字的问题比较严重。

2、不认真读题审题，如：多音字组词，会把两个音组的倒过来；另外就是形象字组词，还区分不开，这些都是由于粗心导致的失分，辨析能力有待提高。

3、看拼音写词语掌握不够，经常是拼不出，要不就是拼出来不会写，失分较多。

（二）日积月累部分

对于日积月累部分，学生对已积累的语言词汇不能灵活运用，大部分学生会背，但不会写，错别字多。

（三）句子部分

1、把反问句改为陈述句及将陈述句改为反问句还有一大部分学生还不会改。

2、该病句类型还有很多同学找不出出错点，有的能找出错的地方却还是修改不正确。

（四）阅读部分

1、主要是平时在讲解时可能讲的还不够透彻，学生没能彻底理解，或者在讲的时候学生没有认真听，老师没抓住学生的注意力；还有就是学生的答题习惯没有养成好，不能做到细心、认真，因为学生出现的错误中有些是把词语抄错的；没有抓住重点句子理解的，当然也有学生课外阅读不到位的原因，没能从阅读中培养语感，也还没有掌握一定的阅读方法。

2、不会认真读题和审题，经常出现漏题现象，另外就是题目要求让用“______”画，却用“……”画，有的要求用“______”画出正确的，却用“/”划去错误的。

（五）习作部分

1、刚开始经常出现让从两个题目中任选一个来写，很多同学不认真看题，直接写两个作文。

2、出现让先补充题目后写作的题型时，好多同学补充好题目，搬过来写作文时却把作文题目改了。

3、好多同学还只会写一段式作文，还不能很好使用标点符号，经常作文中只会出现逗

号和句号，基本一个句号就到结尾。

4、学生语言组织的能力较差，内容空洞，病句多，错字、漏字多，影响了意思的表达，条理不清晰。

5、作文离题情况严重。

6、个别孩子还没弄清写文章的行文格式，如开头段落开头要空两格。

7、对作文的畏难情绪心理较为严重，学生还没有掌握一定的写作技巧。

（六）其他问题

部分学生书写不够重视，行款不整齐，字体不美观，错别字较多，执笔姿势和书写姿势不规范，有待深入训练。