20 古诗两首学案

学习人： 班级： 时间： 学习目标:

1．认识“鹤、孟、陵，辞、唯”五个生字，会写“孟、浩、陵”等七个生字。 2．有感情地朗读并背诵这两首古诗。

3．结合注释、工具书、画面理解诗句意思，体会诗人的情感。 4．积累反映人间真情的古诗词，从中感受友爱、友情的温馨。 学习重、难点:

结合注释、工具书、画面理解诗句意思，体会诗人的情感。 课前积累：

你搜集到哪些送别诗？请积累下来.

一、 学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 1．基础达标：

看拼音写出正确的汉字。

Mèng hào líng cí wéi ( )然 广（ ） 告( ) ( )一 2．初读感知：

根据课文内容，理解下列词语的意思。

之： 故人： 烟花： 3．精读感悟：

A、 根据诗歌内容完成填空。

孟浩然坐着小船，顺江东去了。李白伫立江边，思绪泉涌，他与孟浩然的交往还历历在目：他们曾经一同___________________________________________;他们曾经一同______________________________________;他们曾经一同______________________________________。这是多么快乐的时光！

可如今，白帆远去，江水东流，他们再也不能一起_______________,再也不能一起，再也不能一起______________,再也不能一起____________________. 4．拓展延伸：

望着滔滔江水，李白相对远去的朋友说什么？

二、学习《送元二使安西》 1．基础达标： 多音字组词。

舍 朝 尽

2．初读感知；

根据诗歌内容理解词义。

使： 浥： 更尽： 3．精读感悟：

反复朗读诗歌的后两句，你从这杯酒中感受到了什么？ 思路导航：

朋友离别，纵有千言万语却不知从何说起，王维只好举起一杯酒说： “________________________________。”

想起寒风凛冽，朋友孤零零的，王维眼睛又湿润了，举起酒杯又说： “________________________________。”

元二面对朋友的殷切情意，把酒一饮而尽。豪迈的说：“_________________________________。” 4．拓展延伸：

口语交际：除了饮酒，他们彼此之间还会说些什么？说一说，演一演。 5．巩固训练：

如果你和朋友离别，你可以用哪些诗句表达你的情谊？

__________________________________________________________________ 6．作业超市：

（1）默写这两首古诗。

（2）把课外积累的离别诗背下来。