四下语文教研组工作计划

一、工作目标

1、围绕学校工作目标和语文教学工作计划，本教研组打算在语文教学上继续集思广益，以“学研式”课堂教学模式研究为抓手，在总结以往成功经验的基础上进一步深化研究，在提高教学质量的同时使每一位教师的教学能力有所提升。 2、细致、有效地抓好四年级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、积极进取的教研组团队，继续争当优秀教研组。 二、工作重点

（一）抓好教学常规，提高质量 1、积极参与各类教研活动

组织组内成员认真积极参与八次大组教研活动，无论是理论学习、专题研讨、课例研究还是专题培训，都能表达交流自己的实践思索，提高教研能力。八次小组活动中，也能用心聆听同组老师的教研课，提出建设性意见，切实在活动中提高话题设计、听课评课能力，以此来提高自己生本理念指导下的备课上课、确定目标展开流程等教学能力。教师要善于积淀经验，并对成功的做法进行梳理和提炼，上升为理性的智慧，用于自己的教育教学实践中。从而认真撰写相关研究论文，积累经典课例。 2、备课与上课 （1）关于备课

本学期继续发挥教研组集体研讨的优势，加强集体备课，提升教材解读、目标制定的能力。本学期在以往生本备课理念的指导下更要做好学案的研究与设计，每位老师有主备，有思考，学期末进行学案的整理与评比。教研组进行具体的课文分工（分工见后），每位老师担任本课集体备课时的主讲人，主要谈谈1、自己对教材的理解与把握。2、教学目标确定之思考，3、学案设计与短线阅读、话题设计，4、教学流程。其他老师集思广益，提出自己的想法，然后教研组统一想法，最后由主备老师执笔完成，每一位老师至少要完成一篇课文的生本教案设计。此外教研组还要抓好重点课例集体备课工作。

教师在使用近几年优秀的生本案例的时候，必须根据班级实际情况对教案作出合理的二次修改：一次在上课之前就自己的思考对教案进行相应的修改；二次是在上完课后结合自己的教学对教案进一步加以完善。上课之后要如实反思，及时记下自己的所思所想，反思要有针对性、要有时效性、要有质量，可以为你的教学论文的撰写积累素材。教学后记每单元不少于两篇。本学期学校备课检查重点关注教案的修改和教学后记的质量，所以教研组会加强平时的督促与检查，尤其是对青年教师加以指导。学期末及时上交个人教案。 （2）关于上课

继续加强对生本课堂的研究，教师要在话题的设置、小组的建设、学习方式策略研究上进一步探究、梳理与提炼，上升为自己的理性智慧，用于教育教学之中。本学期教研组内要认真上好教研课、考核课、青年教师一月一课。教研课要

组织教研组每一位老师听课、议课、改课，在“磨课”的过程中推动整个教研组研究的进程。继续同课异构的探究研讨，开展比较性的阅读，推进每一位教师之间的教学研讨与理性思考。加强对青年教师的培养，实行追踪听课制度，教研组有杨一奇、孙殷一两位工作5年内的青年教师，我们每月都会根据教学进度开展“一月一课”活动。到时会请教研组内的每一位老师参加，对他们进行具体的指导。

3、作业与质量

作业各项设置一如既往，但教师要对学生的作业提出严格的规范，并采用激励性的手段激发学生作业的兴趣，提高作业质量。另外这学期教研组要继续加强阶段性精巧作业设计研究，在达成对学生阶段性学习质量的检测的同时，提高教师命题的能力，能设计有思维容量的主要问题，也能根据学生答题情况进行科学讲评，当然就命题、科学讲评在教研组内会加以培训研讨，提高每一位老师的教学质量。教研组分工如下：第一、二单元具体由肖凤、杨一奇老师负责，期中评研由霍玉兰、匡云梅老师具体负责，第五、六单元具体由唐丽洁、孙殷一老师负责，期末考试由缪云芳、盛红老师负责。 （二）深化年段目标，形成特色

结合学校语文工作中提出的年段侧重目标：“积累的语文”“能力的语文”——进一步加强课外阅读积累，着力培养和提升学生的阅读与作文能力，为以后的自主阅读奠定基础。 1、课外阅读

（1）阅读内容：根据本年段学生水平与学习要求，制定了本学期必读篇目为1、《三国演义》（青少版）2、《青铜葵花》3、《水中花妖》4《爱的教育》每月一本，从用师生共读的方式，这学期要动员家长参与阅读，在教师导读、亲子共读、学生自由读、班级读书会的方式推动下促进学生的阅读。另外本学期还要继续加强积累，做好经典诵读。上学期有部分学生已背完《弟子规》，但还有一些学生还没有背完，本学期要继续背诵，同时要在《古诗文诵读》、《亲近母语》上选择合适的内容让学生来背诵，增强学生的文化底蕴与精神内涵。

（2）阅读时间：利用周二“读书日”的时间组织开展好读书活动，可以让学生进行读书交流、好书推荐、名著欣赏、知识竞赛等活动，分享读书的快乐。教研组会进行不定期的检查，每位老师要对每周的阅读内容做简单的记载，学生结束时进行检查，以此督促每位老师把工作落实到实处。学生的课余阅读本教研组要统一记载方式，让学生每天记载自己的阅读内容与阅读时间，一般时间在20-30分钟。

（3）读书活动：本学期结合学生的读书，我们教研组拟开展以下活动：3月写读后感，4月读书小报，5月讲故事比赛，6月美文诵读比赛，其中美文诵读比赛先进行年级内的比赛，然后选拔参加读书节时学校的美文诵读比赛。教师要采用适合的评价机制来保证学生阅读的推进。学期末每位老师上交一份课外阅读活动方案、相关活动资料及照片等。

2、习作教学

要求与上学期基本相同，教研组老师对于习作多进行交流，设计多种形式的作文练习，让学生自由表达、乐于表达。本学期教研组会多组织学生参加各级各类读书征文比赛、作文竞赛，展现更多的教学成果。 3、习字写字

本学期要加强写字指导，继续采用加圈累计的方式激励学生来提高写字的质量。学期中期本教研组会组织进行一次写字争章活动，各班好的作品在橱窗内展出。后半学期再进行一次争章活动，鼓励未获章的学生继续争章，已获章的通过比赛授予“写字大王”的称号。 三、小组教研活动安排 周次 二 四 六 八 十 十二 十四 十六 十八

教研活动内容 进行常规要求的学习与明确 唐利洁老师大组教研课听、议、改课活动 学案设计与主备课安排 陈瑞连：《燕子》 唐莉洁：4《古诗两首》 孙殷一老师上教研课《人类的“老师》 肖凤：《苹果里的五角星》 霍玉兰老师上教研课 匡云梅老师执教《鸟语》、期中评研讨论 孙殷一：《人类的“朋友”》 霍玉兰：《祈黄羊》 进行期中小结评议，杨一奇老师大组繆云芳：《公仪休拒收礼物》 教研课磨课 繆云芳老师绘本阅读课 盛宏老师上教研课，期末制定 关于复习练习中“科学评讲”的研讨 盛红：《永远的白衣战士》 杨一奇：《我不是最弱小的》 匡云梅：《鸟语》 赵唯菊：《古诗两首》