《唢呐配喇叭》教学设计

来源：六九路网

《唢呐配喇叭》教学设计

课题教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备演唱《唢呐配喇叭》总课时 1 课时演唱《唢呐配喇叭》 1.通过表演《唢呐配喇叭》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 2.能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。感受并表现歌曲，能够准确的读拍看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍电子琴、多媒体教学过程二次备课一、歌曲学习 1.用听唱法学唱《唢呐配喇叭》。听录音感受旋律。 2.提示学生歌中的“里乐拉”唱得轻快、有弹性。“喇”、“唢”在歌中一字多音，要以重音强调唱出，演唱时速度可稍慢，便于表演。 3.听着范唱或录音演唱，歌唱时可将学生分成组，徒手按课本上的标记做打击乐敲击动作，边唱边做。 4.歌曲学会后，选几个学生用打击乐伴奏，一定要注意打击乐的音响效果，提示学生倾听与演唱合作得是否协调。 5.听录音自编动作表演。歌表演主要以手持喇叭的吹奏姿势与后踢步、前踢步相配合为基本动作。二、动作建议： 1、2 小节：双手似持喇叭状，上身前倾做小后踢步四步。 3、4 小节：手同前，上身后倾做小前踢步四步。 5 小节：一、三行学生身体左转。二、四行学生身体右转，两行学生对着“吹”。 6 小节：动作与 5 相反。 7 、8 小节：动作同 5、6 小节。二、小结这节课我们对唢呐和喇叭有了更深一层的认识。板书设计教学反思唢呐配喇叭长的是喇叭短的是唢呐

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