中职学校普及艺术教育的必要性及其策略

中职学校普及艺术教育的必要性及其策略

作者：封明浩

来源：《职业·下旬》2011年第11期

在大力发展职业教育的今天，对于如何促进中职学生的全面发展，从国家到各地的教育部门都提出了一系列新的教育改革方针和教育理念。而在职业教育中开展艺术教育是促进青少年全面发展的有效途径，它可以弥补目前中职教育中单兵作战的不足，也可以促进不同学科之间的互相融合，是素质教育中不可缺少的重要组成部分。

目前我国各地中职学校大都没有一套适合非艺术专业学生教学的艺术教材。部分中职学校的艺术教育，存在着较为严重的异化现象，使其丧失了自身的本质特征，甚至成为德育教育的附庸。因此，倡导和建立中职学校艺术教育教学实践体系，探索中职艺术教育的新理念，将艺术教育定位在面向校园、面向学生，提供生动、活泼、切实可行的教材，对当前全面提高中职学生的道德文化素养和专业的共同发展是非常必要的。 一、中职学校艺术教育的现状

由于艺术教育投入大，费时费力，短期效果不明显，学生获益表现亦各不相同，有的只能提高动作技能的协调性，有的则只专注于情绪的自我调节……殊不知，这其实就是素质教育的体现。职业教育发展到今天，我们不仅要重视、强化各专业的发展，更要强调人的全面发展和素养提升。然而，我们也应当清醒地看到，中职学校艺术教育的普及还是处于萌芽状态，这是整个学校教育的最薄弱的环节，它离素质教育的要求还有一定的差距。

目前中职学校艺术教育存在的主要问题：各中职学校对普及艺术教育的认识不够科学、全面；艺术教育课程的开课率极不平衡，有些学校甚至取消了音乐、美术、舞蹈等艺术类课程；中职学校学生普遍被认为“艺术素质低”“缺乏艺术细胞”；艺术师资缺乏，教学设备极缺，教学水平不高等等。这些现象都阻碍了艺术教育在中职学校的普及。 二、中职学校开展艺术教育的必要性

在中职学校开展艺术教育对于学生的全面发展，促进中职学生素质的提高，具有积极的作用：

1.艺术教育能陶冶中职学生的道德情操

一个中等专业技能的人才应该具有高度的思想觉悟和高尚的道德情操。在教育中，教师应注意把思想觉悟和高尚情操寓于美育之中，以美引善，通过典型的艺术形象提高学生鉴别真、善、美与假、恶、丑的能力，激励中职学生追求真善美，从而提高他们的道德情操和审美情趣，使他们遵守道德规范，增强社会责任感，更好地服务于社会。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

2.艺术教育能促进中职学生身心健康发展

俗话说：身体是革命的本钱。通过锻炼身体，可以使人身体健康。而艺术教育则可以使学生的内心得到健康发展，缓解紧张感，调剂精神，从而心情舒畅，换来充沛的精力。良好的艺术教育可以使中职学生情绪饱满，积极向上，弥补技能操作中的单调，对促进中职学生身心健康和智力的发展都有很大的益处。

3.艺术教育可以提升学生的积极性，激发学生的创新意识

艺术教育是在轻松愉快的氛围中进行教育和熏陶的，会让学生感到自己是学习的主人。它不但使学生的个性得到了充分发展，而且培养了学生的创造力、想象力和审美能力。目前的中职学生都比较好动，其实他们都有一定的艺术爱好，如能加以良好的引导开发，形成良好的学习氛围，就能提高中职学生的素质，促进他们个性的全面发展，更能激发他们的创造才能，真正做到培养学生的能力，开发学生的潜能。 4.艺术教育可以促进其他专业间的互动学习

就目前来看，中职学生所学的专业互不干涉、泾渭分明，但这也导致了专业的单一性和人才培养的片面性。一个人的全面发展，需要各方面知识的融会贯通，而艺术教育可以协调不同专业之间的不平衡性，增加不同专业之间的互动，进一步激发技能发展的潜能，实现不同专业间的互动飞跃发展。

三、中职学校实施艺术教育策略 1.有针对性地开设艺术选修课程

随着职业教育的完善和发展，社会对中职学生的修养提出了更高的要求。中职学校的艺术教育是丰富多彩的，课程的设置也是广泛的。在目前推行学分制的基础上，职业学校可以根据本校的专业特点，有针对性地开设一些艺术课程，让中职学生接受比较系统的艺术教育。 （1）音乐欣赏（器乐表演）艺术教育。音乐欣赏艺术的特点主要是在于它的哲理性和社会性。它不仅给人提供艺术快感，而且通过音乐媒介使学生体会到人生存在目的与价值，丰富他们对人生哲理、内心世界美和客观世界美的认识。而且还可以使学生感受时代气息和强烈的民族自豪感。如中国的民族音乐，可以让学生体会到音乐艺术的优美与民族精神；高主题的爱国音乐，可以让学生感受祖国的心跳；快节奏的现代音乐，可以让学生找到时代的旋律等。 （2）舞蹈（形体）表演艺术教育。舞蹈表演艺术是人类生活最基本的一种精神生活方式，它不仅能艺术地反映和表现生活，还是一种能够将教育、精神、情感、智慧、身心等融合发展的载体。尤其是中职学校中酒店管理专业、餐饮服务专业和医护专业可以结合舞蹈艺术开设形体训练课，提高了学生的综合素质，使她们姿态优美、大方自信。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

（3）影视鉴赏艺术教育。影视对生活的影响相当巨大，影视是生活的再现。社会影视艺术教育与学校教育是相辅相成的，中职学生影视教育的主要任务是培养正确的观看习惯和影视艺术鉴赏能力，进行审美情趣的熏陶，提高艺术素养，以及借助影像进行思想教育，培养良好的人生观与道德观。

（4）书法、篆刻艺术教育。书法艺术是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。开展书法艺术能够培养基本的书写技能和艺术欣赏能力，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；也是提高学生文化修养，促进全面发展的重要举措。而篆刻艺术作为拓展性课程则更着眼于满足学生不同专业、不同层次发展的需要，让中职学生了解祖国文化的博大精深，激发对古老文化艺术的热爱，增强民族的自豪感。

当然艺术教育的种类是多样的，还有生态美术艺术教育、播音（口语）表演艺术教育、建筑与园林艺术教育等等。中职学校可根据实际情况开设相应课程，也可以根据学生的兴趣爱好有针对性地通过课堂学习的方式，系统学习艺术的一些基本理论和方法，提高对艺术的审美能力、鉴赏能力和艺术素养。 2.有目的地参加社会艺术活动

现代社会的发展对中职学生提出了更高的要求，不仅要精通专业知识，还要有较高的艺术修养。通过迈向社会的有益的艺术活动，有利于学生摆正自己的社会位置，开拓人的视野、丰富人的内心世界。由于中职学校专业的不同，我们可以大致的根据专业的不同方向，选择一些尽可能和本专业有关的艺术活动，如酒店管理、导游专业的同学应多选择音乐、舞蹈等艺术活动；文秘、机械类的同学可以选择美术、书法等艺术活动；服装设计、园林专业的同学要选择美术、服装设计、建筑与园林等艺术活动等等。 3.有选择地实施乡土艺术教育

职业教育归根到底是培养技能型人才，是直接服务于地方经济的发展。在艺术教育的过程中，把本地区的乡土艺术融入到艺术教育体系中，可以充分发挥职业教育的特点，更能体现职业教育的本土化。如灯彩艺术、陶瓷花纹艺术、地方戏曲艺术等。它不仅是人类文明形式的载体，还传达着历史的记忆。这一课程设置包含了对文化多样化的思考，打开了通往文化、审美、历史的视线，对学生的心理发展和文化发展起到积极作用。学生通过与“乡土材料”的对话，提升他们的精神和审美价值，丰富了艺术教育的内容。

中职学校全面推进素质教育是当前需要认真思考并积极落实的重要工作，因此，我们认为应该大力鼓励和提倡中职学校发展艺术教育，并使它日臻完善。 （作者单位：浙江省海宁市技工学校）