２０１０．７（总第７２期） 刊、志红 摘要：本文着眼于现代教育信，ｇ－化、专业化、职业化的发展特点，主要从敬业奉献、热爱学生、创新精神三方面，简要探讨了新 时期教师应具备的素养。 关键词：教师素养；敬业奉献；热爱学生；创新精神 从古至今，教师工作始终被社会公 认为是受人尊重的职业，然而近几年来， 违背教师职业道德的现象屡见不鲜，不 仅造成了恶劣的社会影响，而且对学生 为：一些教师行为放纵、工作敷衍、缺乏 奉献的精神，一方面，要在思想上树立正 确的人生观，把个人的人生价值与实现 祖国教育事业的振兴紧密联系在一起， 自觉地献身教育。另一方面，在行动上要 育改革的先行者。 要做到教学创新，首先要有深厚的 知识功底，要有自己所学学科的专业知 识，做到全面扎实、精深，也要有广博的 的思想行为产生了极大的危害。其表现 抵制拜金主义、个人主义，必须充分认识 跨学科的科学文化知识，还要懂得并应 到，教师的劳动是无法单纯以数量、实物 来测量的，衡量的标准是高尚的职业良 用教育学、心理学等知识，据此为学生成 长提供“营养”。其次，要敢于创新，要有 关于吸收、加工、储存、应用信息的能力。 不断更新自己的知识结构、更新教育观 对事业的追求，忘了教师的使命和责任； 少部分教师为增强经济收入，做家教，搞 培训班、提高班，影响了正常的教学秩 心，美好的人格形象和勇于奉献的精神。 序；有的教师甚至充当执法人员的角色， 对违规学生不以教育为主，而是用惩罚 的手段来制裁学生；对领导，惟命是从、 阿谀奉承，只夸其长、不说其短。产生这 些行为最根本的原因是教师忽略了自己 的师德，加上一些消极道德思想观念有 所泛滥，才有了这些不良的从教行为和 思想意识。这样的教师谈何教书育人？而 经济全球化及教育信息化、网络化的发 展趋势，对新型人才提出了更新更高的 要求。 一二、热爱学生是关键 一念，才有推陈出新的资本，才能打破“教 个教师对事业的热爱、忠诚和献 师在讲台上讲、学生被动学”的思维定 势，要做到教学方法的多样化，让学生在 实践中多渠道地去寻找，去探索，去体 验、分析、思考，然后经过讨论得出自己 身，只有通过热爱学生，教书育人来实 现。热爱学生是师德的核心，这种爱来源 于对教育事业的深刻理解和高度责任 感，这是一种充满科学精神的持久之爱。 的结论。教师要研究教育、研究课程、研 在教育实践中，爱学生不是单纯地关心、 呵护，而是把了解学生、尊重学生和严格 究教学，敢于创新并善于创新；善于解决 教育教学中的各种实际问题；善于进行 要求学生有机结合起来。要本着“一切为 了学生，一切服务于学生”的价值取向， 创造性思维、挖掘教材中创新资源；善于 搞科研、改善教学实践，升华教育理念， 让教学充满生命的活力。 身处机遇与挑战并存的时代，教育 被置于极其重要的位置。作为教师要不 根据学生身心特点、个性差异及其呼声 、敬业奉献是前提 为其成长创造条件，提供方便。要这样， 就必须树立以学生为本的观念，尤其要 任何一个行业高尚的职业道德，归 根结底来源于对社会的奉献精神，教育 事业表现得更为明显，它是崇高而伟大 的事业！然而教育战线上的日常工作，却 极为平凡、琐碎、默默无闻，没有令人羡 慕的财富和权利，没有显赫的名声和地 尊重学生，树立正确的人生观。尊重学生 就是要把学生当作朋友，尊重其人格、学 断提高自身师德修养，全身心地热爱学 生，创造性地做好教育工作，为教育事业 的繁荣发展作出最大的贡献。 参考文献： 习方面的思考、主动学习的精神、创造思 维等，而不能要求学生照搬教师思维。树 立了正确的人生观，我们就会相信每个 孩子都是未来的人。 ｆ１】王泽农．新课程与教师综合文化素养 ［Ｍ】．北京：首都师范大学出版社． ２００４． 位，也没有悠闲自在的舒适和安逸，这就 决定了作为一名教师必须自觉地为了教 三、创新精神是目标 创新是新时代的主流，哪一个国家 和民族具备了合作的创新精神，就能在 信息时拓新技术。这就要求教师要 开辟创新之路，做创新型教师，要成为教 育事业奉献自己的知识、才华、青春、生 命。踏踏实实工作，在实践中做到功利上 的超脱，事业上的进取。 ， 【２】覃章成．基础教育课程改革的软保障 ［Ｊ］．教育理论与实践，２０１０（３）． （作者单位：山西省寿阳县第三中学校） 在今天的历史条件下，要弘扬乐于 作者简介：孙志红（１９７５～），女，山西寿阳人，山西省寿阳县第三中学校教师，中学二级教师，研究方向：教师职业发展。
