幼儿园社会领域教案
活动名称：十二生肖
活动领域：大班社会
活动时间：
授课教师：
设计意图：
属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话
题。然而，因其抽象性(如十二生肖的轮回)和将钟复架性
(如十二生肖的顺序)，又使孩子认识它有一定难度。针对
上述情况，结合本班幼儿实际，我设计了本节活动。引导
幼儿把对时钟的认识迁移到一十二生肖之中来。通过一系
列活动让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中概
括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的经验。
活动目标：
1、进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，
12 年一个轮回的规律。
2、发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。
3、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而
感到自豪。
活动重点：
进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12 年
一个轮回的规律。
活动难点：
发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。
活动准备：
1、PPT 及“十二生肖的来历”故事视频。
2、幼儿调查过自己家人的生肖及调查表。
3、教具：自制钟。
活动过程：
（1）导入部分
1、出示时钟,激发兴趣。
师：看，老师今天带来了一面大钟，钟面上有数字和指
针，可以告诉我们时间，那时针走一圈是多少小时呢？我
们都知道，时针走一圈是 12 小时，那看看老师还带来了面
特别的钟，钟面上都是什么呀？有哪些小动物呢？一共有
多少种动物呢？为什么是这 12 种动物呢？你有没有发现什
么？（引出十二生肖）
2、活动小结。
原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相，称
十二生肖。(PPT 画面)一年一种生肖，我们已经谈论过“十
二生肖”的话题，而且知道十二生肖是按一定的顺序排列
的，你们能说出它们的顺序吗?
（二）展开部分
1、师：刚才按顺序你们都能说出来，牛排第几？虎排第
几？那我再考考你们：马的前面和后面分别是谁和谁？
2、幼儿进行生肖排序。
是不是每个小朋友都能给它们正确地排序呢？请你们
按照十二生肖的排列顺序，每种生肖排在第几呢？请在下
面的括号里给它写上序号。
小结：中国人很聪明，在很久以前就发明了十二生
肖，也就是这十二种动物，12 种动物是按顺序排列的，用
十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12 个生肖一个个地
轮流下来要 12 年。
3、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列顺序。
师：你们知道，十二生肖为什么会按这样的顺序排
队？为什么老鼠会排在第一呢？这里还有一个故事呢，一
起来看看。（播放视频：“十二生肖的来历”）
小结：真有趣，原来还有这样一个故事呢。
（三）结束部分
1、了解自己和家人的属相。
2、师总结：原来生肖与年有关，狗年出生的属狗，猪年
出生的属猪，生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。
活动延伸：
回家请小朋友将今天学到的知识给自己的爸爸妈妈听。
活动反思：
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