一、目标
1．引导幼儿依照时刻顺序排列图片，学习用“第一……然后……最后……”讲述图意。 2．认识汉字：羊、狗、袋鼠。 二、预备
图片三组，汉字卡：羊、狗、袋鼠 三、过程 (一)引起爱好
老师：今天早上我收到了三封好朋友的来信，我们来看看是哪些好朋友。 (二)排图讲述 1．第一个朋友
(1)猜谜：年纪不算大，胡子一大把；不论见了谁，开口叫妈妈。(幼儿猜出后出示“羊”，读准“羊”字的后鼻音) (2)出示三幅图。老师：“咦，小羊的信里没有字，你们来猜猜小羊信里说了些什么？” (3)引导幼儿按时空顺序排图片，并讲出什么缘故如此排？(用“先……然后……最后……”讲述小羊先撒种子，然后种子发芽了，最后长成三棵大青菜) 2．第二个朋友
(1)猜谜：从小爱啃肉骨头，长大能把家门守；看见朋友汪汪叫，你来猜猜它是谁。(出示字卡“狗”，读准字音，并请幼儿组词。)
(2)出示图片：幼儿排图讲述。(引导幼儿排顺序时注意太阳的变化) 3．第三个朋友
(1)猜谜：有个妈妈真惊奇，胸口有个大口袋；不装吃的和用的，生下宝宝随身带。 (2)出示字卡“袋鼠”，读准“鼠”字的翘舌音。
(3)出示图片：引导幼儿观看图中小袋鼠躯体的变化并进行讲述。 (三)强化巩固 游戏：“小孩小孩真爱玩” 规则：幼儿按顺序摸字，如老师可命令：“请先摸×字，然后摸××字，最后摸××字。” 四、提示与建议
本活动旨在进展幼儿的时空知觉，只有当幼儿明白得了各幅图片的内容，才能正确地按照情况进展先后进行排列，最后用连贯的语言表达出来。因此，在本活动中，明白得图意、口语表达、认识汉字三者是层层递进的。
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