托班玩水教案

１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。 2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。 ［活动准备］ １、盛满水的盆 ２、塑料袋、铁丝

３、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

４、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等 ［活动过程］ 一、水真有用

１、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？ 2、请幼儿讨论该怎样节约用水

3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

二、水真好玩

1、幼儿分组游戏探索

第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。

第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化

第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？

2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。 三、活动延伸

让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。 ［评析］

利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。

从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。 编辑：cicy

篇二：幼儿园小班科学教案：夏天玩水 幼儿园小班科学教案：夏天玩水 ［设计意图］

幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。 ［活动目的］

１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。 2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。 3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

［活动准备］ １、盛满水的盆 ２、塑料袋、铁丝

３、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

４、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等 ［活动过程］ 一、水真有用

１、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？ 2、请幼儿讨论该怎样节约用水

3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

二、水真好玩

1、幼儿分组游戏探索

第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。

第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化

第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？

2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。 三、活动延伸

让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。 ［评析］

利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。

从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。 篇三：幼儿园托班科学教案：好玩的沙子

幼儿园托班科学教案：好玩的沙子 作者： 来源： 上传时间：2012-04-15 【活动目的】

1、 通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。

2、 初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

3、 通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。 【活动准备】

幼儿人手一套玩沙工具（铲、胶碟 、 、耙等）、水、手巾。 【活动过程】

一、把幼儿带到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行安全教育。 师：小朋友，你们看这是什么呀？（沙），对啦，你们喜欢玩沙吗？今天，我准备了很多玩沙工具，待会请你们用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发现了沙有哪些秘密？告诉老师或者同伴们！不过你们玩的时候，请注意：不能把沙往上抛，要保护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。知道了吗？

二、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。

a、幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放进

水里等操作活动，感知沙的特征。

b、师生一起归纳沙的特点：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。 三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。

师：你们知道了沙有这么多秘密，那么沙有什么用呢？（沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。）

四、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。 师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧！（幼儿自由构建） 编辑：cicy 篇四：小班安全教育教案：《戏水安全》 小班安全教育教案：《戏水安全》 一、活动目标：

1、观看木偶表演，知道戏水时的安全注意事项。 2、能在教师的引导下，尝试想象不良行为的后果。 二、活动准备：

1、小男孩和小女孩的木偶（或教师与幼儿一起排练情景表演）。 2、图片：泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。 3、教师自备轻快的背景音乐。 4、教学挂图和幼儿用书。 三、活动过程： 1、谈话导入活动。

小朋友们，你们喜欢夏天吗？你们喜欢在夏天玩些什么游戏呢？ 2、在情境中讨论玩水时需要穿戴的服装和安全用具。 （1）教师：（出示小男孩和小女孩的木偶）有两个小朋友也很喜欢在夏天玩水，你们看他们来了。

（2）旁白：夏天真热呀，浩浩和妮妮一起去玩水喽。

（3）教师（出示泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品的图片）：小朋友们，你知道玩水要穿哪些衣服，带哪些东西吗？为什么要带救生圈呢？它有什么用？不带行不行？ 3、观看木偶表演一：不要在泳池里推拉争抢。

①教师：浩浩和妮妮带上救生圈去玩水喽。你们看都发生了些什么事？②妮妮：浩浩，你看，我带了水，会喷水呢。

③浩浩：妮妮，我也想玩，给我玩一会儿。

④旁白：说完，浩浩就去拉妮妮，想去抢她手里的水。

⑤教师：刚才发生了什么事情？两个小朋友去水池里争抢玩具，这样做对吗？在泳池里拉扯推挤，可能会发生什么危险的事？

4、观看木偶表演二：不要在泳池边追逐打闹。

①旁白：浩浩抢过妮妮的水就跑，妮妮也爬起来要追浩浩。 ②妮妮：浩浩，你别跑，还我水。 ③浩浩：有本事你就来追我啊。 ④妮妮：是我的水，还给我。 ⑤浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉进水里啦。 ⑥教师：刚才发生了什么事情？互相追跑，会发生什么事情?滑倒掉进水池中会怎么样？ 5、教师总结，以律动结束活动。

（1）教师小结：在炎热的夏天游泳，小朋友会感觉很舒服，但如果不注意安全，游泳戏水时也会出现危险。所以，小朋友们在游泳时要带上救生圈，在专门给小朋友用的小泳池里游。不能在泳池边推拉，追逐，水池边有很多水，很容易滑倒，不仅会跌伤，碰伤，不小心

掉进水里，还很容易呛水呢。 （2）在音乐伴奏中幼儿跟着教师随音乐一起做动作，动作内容：套救生圈，做准备活动，根据乐曲做不同的游泳动作（蛙泳、蝶泳、仰泳等）。 篇五：托班《水宝宝》主题活动游戏设计 托班《水宝宝》主题活动游戏设计 目标

1、初步感知水的流动的特性，知道我们的生活离不开水。 2、激发了幼儿亲近水的情感。 区域活动设计

活动区一：名称——倒来倒去真好玩 活动目标：感知水的流动

层次性：1、投放水车、漏斗、瓶子、水壶等不同材料，感知水流进瓶子、水壶， 或从水车、漏斗、瓶子中流出来。 多功能性：1、舀水，将水装进器皿中 2、边玩水边观察水车的转动

3、观察感知水从漏斗、瓶子、水壶中流出来，体验水的流动。 情趣性：1、提供色彩鲜艳的玩水工具供幼儿玩水。

2、提供会转动的风车，在玩水过程中观察风车转动。 活动区二：名称——榨果汁

活动目标：感知水果变成果汁水，观察果汁的颜色 多功能性：1、观察感知果蔬变成水

2、感知果蔬的不同颜色：绿色的黄瓜水、红色的西瓜水、黄色的橙 汁。

3、品尝果蔬的味道。

活动区三：名称——给动物宝宝洗澡 活动目标：感知水的清洁功能。

层次性：1、带动物宝宝坐船，随意地帮动物宝宝洗澡。 2、上上下下都要洗。 3、洗好后擦擦干。

多功能性：1、感知了水的清洁功能。 2、锻炼了幼儿做事的细致性。

3、激发了幼儿关心、爱护动物的情感。 情趣性：1、在游戏的环境中学习。 2、满足了幼儿玩水的愿望。

活动目标：发现水的流动速度有快有慢。 4、比比谁捉鱼快。

多功能性：1、锻炼了手眼协调性。 2、玩水时尽量不弄湿衣裤的习惯培养。 3、感知了不同的材料。

情趣性：1、在游戏的环境中学习。 2、有竞赛。

活动区五：名称——小水滴滑滑梯 活动目标：观察有颜色水的流动

层次性： 提供小口瓶、小茶杯等开口不同大小的器皿，供幼儿倒水。 多功能性：1、

观察感知水的流动

2、动作协调地倒水、舀水。

3、观察二种颜色的水混合后水的颜色变化。

情趣性：1、幼儿通过往滑梯中倒水，观察水在滑梯里流下去的过程。 2、感知了二种不同颜色混合后颜色的变化。