三年级下册劳动与技术整册教案

教材分析：

旨在通过利用纸绳编织工艺制作茶垫，掌握盘、绕、粘等制作工艺；通过去除以铅画纸作底板的步骤，培养学生的立体感，从中体验创作的乐趣。教科书分为三个部分：第一部分是学习制作花形茶垫；第二部分是设计制作方案，并根据方案制作茶垫；第三部分是展示及教学评价。 教学目标：

1、了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。 2、根据自己的爱好，设计制作一个美观的茶垫。

3、能将自己的劳动成果在日常生活中应用，从中体验创作的乐趣。

教学重点：掌握用纸绳盘绕圆形，并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。 教学难点：将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。 教学准备：各色纸绳、胶水、剪刀。 教学过程： 一、谈话引入

同学们，你们见过，或是使用过茶垫吗？

交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。 那你们见过用纸绳制作的茶垫吗？想不想亲手来做一个呢？ 揭示课题。 二、探索研究

1、观察“金点子”中提供的四件范例作品。

研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。 2、想一想，在制作茶垫时应注意什么？ 三、学学做做

教师对花形茶垫进行示范制作：

1、盘圆表：将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形，其中一个直径稍长一些。 2、接粘：将6个圆形拼成花形的图杂，最大的一个放在中心，交接处涂上胶水。

3、围外框：将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。 四、想想做做

鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状，并制作茶垫，教师巡视进行个别指导。 五、作品展评

将学生制作的茶垫按形状分类，然后从外形、小圆的粘接，纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。

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年级 三年级 教学目标：

课题 2、《美丽的热带鱼》 执教教师

学会用纸绳子粘贴热带鱼，激发学生兴趣，丰富课余生活。 教学准备:每生若干纸绳、固体胶 重点：学会用纸绳子粘贴热带鱼 难点：自我创新 教学过程： 一、 激发兴趣

教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像，接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片，学生看了之后立刻就会喜欢上了。 二、 老师展示作品并演示制作方法 1展示作品，比较鱼的不同 2演示制作方法

三、 学生实践，老师巡视指导 四、 学生作品展示

（学生很感兴趣，动手操作的欲望和学习的积极性都很高。）

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年级 三年级 课题 3《春的美景》 执教教师 教学目标：

1、掌握纸绳的粘贴方法和技巧，学会用纸绳制作一幅春的美景图。 2、提高学生的设计能力，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。 3、通过活动，让学生感受春天的勃勃生机，提高审美情趣。 教学重点、难点：

用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图；发挥想象、体现创意。 教学准备：各色纸绳、彩色卡纸、剪刀、固体胶、彩色笔。 教学过程：

一、创设情境揭题

1、 情境导入：小朋友们，春天已经悄悄地来到我们的身边，你眼中的春天是什么样的？

2、 春的美景图片欣赏。 3、 揭题

4、 引出本课节使用的材料和工具。 二、纸绳的粘贴方法 1、指导“漩涡式” 2、指导“曲线式” 3、指导“连续对折式”

三、大显身手——纸绳的妙用。 1、纸绳作品欣赏

2、出示“海报”——制作要求。 3、师提供制作底板。 4、学生讨论构图方案。

5、四人小组合作制作春的美景图。 四、展我风采——作品展示、点评

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年级 三年级 课题 4小书签 执教教师 教学目标

1让学生学习用卡纸和彩纸拼贴的方法制作一张小书签

2通过让学生设计不同形式的书签，培养学生动手动脑及创新的能力。 教学准备：卡纸和彩纸 固体胶 剪刀 教学过程： 一、引入谈话

当你看书看到一半的时候，有其他事要做，怎么处理那本书？ ——可以用书签做记号。今天我们就来做书签。 二、了解步骤

学生看书P8,弄清制作步骤： 1在卡纸上剪出书签饿基本形状。 2裁好各色纸条备用 3用纸条粘贴处图案

4在贴好图案的底板上端，剪出一个小圆洞 5将装饰绳子穿过圆洞 三、练习制作

学生制作，老师巡视指导 四、作品展示

五、课后制作不同书签，可写上祝词送给朋友

年级 三年级 课题 5洗红领巾 4 / 12

执教教师

一、教学目标

l、知识目标：学会洗红领巾的方法。

2、能力目标：掌握洗红领巾的技能，能以小课题的形式展开满资、研究，自觉发现现实生活中各种洗涤用品的不同用处。

3、情感目标:在生活中形成主体意识，形成积极的生活态度。 二、教学重点难点：

重点：研究洗红领巾的方法，自觉发现现实生活中各种洗涤用品的不同用处。

难点：分清各种洗涤用品的不同用处。

三、课前准备：脸盆、肥皂（洗衣粉）、衣架、板刷。 教学建议:

1．确立小主题：“洗涤用品”的调查

建议调查项目：调查发现了我理想中的洗涤用品 2．确立小主题：“洗涤方法”的调查 调查后发现了 四、教学过程

（一）谈话揭题

（二）实地操作〈诱发巧办法〉 （三）巡视中渗透调资中发现的知识 （四）展示本领 （五）课外延伸

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年级 三年级 课题 6小兔摆耳 执教教师 一、教学目标

l、自主学习小兔的折法和剪法，能制作出簸基本的小兔造型。

2、在小兔造型的基础上进行想象、变化，变出各种各样的小动物造型。 3、通过变化，开发学生的智力，培养想象力和创新能力。 二、教学重点难点

教学重点：剪法要点，变型探索。

教学难点：:如何引导学生进行变型的探索 三、教学准备：

Flash课件，范作若干，勾个学生长方形纸若干，剪刀，水彩笔。 四、教学过程：

〈一〉激趣导入，

设计一个小魔术让学生来表演，谈谈感受。

揭题：今大我们要用一张长方形的白纸变出好多小动物来，做一个小小魔术师。小朋友想学吗? 〈二〉自主学习

1、自主学习15、16页，图l、图2两步，完成折法， 2、交流制作方法

3、课件展示操作步骤：

（l）把正方形的纸对折；（2）画出兔耳的弧线；（3）把对折的正方形纸打开；（4）画出小兔的脸；（5）做摆耳的动作。 〈三〉探讨剪法、美化。

1、讨论交流如何来剪?如何美化? 2、设计，交流设计图 〈四〉制作

制作自己想做的动物。教师巡视 〈五〉游戏

1、展示变化后的作品，评价。

2、学生编各式各样有趣的游戏，表演。

三年级下册劳动与技术整册教案

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年级 三年级 课题 7纸杯娃娃 执教教师 教学目标

1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进行制作； 2、在制作中培养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美能力； 3、激发学生创新热情，享受创作情趣。 教学重点、难点

在初步掌握纸杯娃娃制作方法的基础上进行个性化创作。 材料准备：几个废弃的一次性纸杯、剪刀、双面胶、彩笔等。 教学过程：

（一）欣赏导入：

1、展示几种简易纸杯作品，导入； 2、说说发现； （二）尝试制作：

小组合作完成一个纸杯娃娃。 （三）方法引导：

1、展示交流，技术指导：

（1）你认为哪件作品好？好在哪里？ （2）小组谈经验。

（3）你觉得哪一部分比较难做？ （4）你还有哪些需要提醒同学的？ 2、小结。

3、欣赏作品，拓展思路。 （四）创新制作： 1、讲清要求； 2、开始制作； （五）展示评价： 1、组织评价 2、小组投票。 3、宣布结果。 （六）拓展延伸：

1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？ 2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片。 3、说感受。

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年级 三年级 课题 8百变雄狮 执教教师 教学目标：

1、自主学习雄师的折法和剪法，能制作出最基本的雄狮造型。 2、在雄狮造型的基础上进行想像、变化，变出各种各样的小动物造型。 3、通过变化，开发学生的智力，培养想像力和创新能力。 教学重点：剪法要点；变型探索。

教学难点：如何引导学生进行变型的探索。

教学准备：范作若干，每个学生长方形纸若干，剪刀，水彩笔。 教学过程：

一、激趣导入。

你们知道刘谦吗？——著名魔术师 看见过他的表演吗

今天我们要用一张长方形的白纸变出好多小动物来，做一个小小魔术师。小朋友想学吗？

二、自主学习23页1、2两步，完成折法。 三、探讨剪法、美化。 如何来剪？如何美化？ 注意点：

1、哪一侧是做身体，哪一侧是做头部？老师示范，学生说一说。 2、身体下面的剪开后往前折过去，不要剪掉。 3、尾巴是从里向外剪，方向不要搞错。 4、添上简单的图案，更好看。 学生剪，老师巡视。 四、雄狮变变变。

1、从头开始自主地做一遍。限时2分钟。 2、看老师怎么把雄狮变驴子。教师示范。

3、还能变什么呢？出示各种小动物，你能变出来吗？你还能变出书上的吗？ 到目前为止百变雄狮已经有60几种变法，你能变出几种？能超过他们吗？ 五、展示变化后的作品，评价。

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年级 三年级 课题 9煮鸡蛋 执教教师 一、教学目标

1、通过学习煮鸡蛋，教育学生饮食要注意营养。

2、通过学习煮鸡蛋，了解、掌握一般煮食物需要哪些材料、工具和操作方法。

二、教学的重点难点

教学重点：学习煮鸡蛋。

教学难点：掌握一般煮食物需要哪些材料、工具和操作方法。 三、教学准备：材料：鸡蛋若干个。 四、教学过程： 1、导入：

早餐的营养对人很重要，早上吃个蛋对我们生长有好处，今天我们主要来学习煮鸡蛋。 2、学习：

①提问：鸡蛋有哪些营养呢?

②学生看书、交流应该如何点鸡蛋呢。 3、讨论：

学生四人小组讨论、设计煮鸡蛋所需要的材料、方法。 4、实践：

.学生分组操作，按照自己设计的方法进行煮鸡蛋的实践操作。 5、拓展：

用煮鸡蛋的方法还能做哪些食物?有什么不问?(讨论、交流〉 6、延伸：

大家回家再去做一做，让父母品尝。 7、小结

“煮”是日常生活一项基础的技能。在水中煮食物，可以做主食，也可以做副食。在操作时，有些要旺火煮，有些要用文火炖。有些用的时间少，有些用的时间长些。大家要学会煮的方法，在操作中要注意用火安全。

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年级 三年级 课题 10直升飞机模型的制作 执教教师 一、教学目标

l、探究直升飞机升空的原理；

2、学会制作直升飞机的基本方法，初步学会尖嘴钳的使用。 3、通过对直升飞机机身的设计和创作，培养学生的创造能力。 二、重点和难点

重点：学会用剪刀、尖嘴钳等工具制作直升飞机。

难点：用尖嘴钳弯钢丝，装机头。怎么弯折钢丝才能使螺旋桨转动灵活。 三、教材分析 安排意图；

1）三模制作作为小学劳技课教材中的一个题材，按从简到繁的原则，安排教学内容。

2）学会使用美工刀切割纸板的方法。

房屋可以遮风挡雨，是人们生活所必不可少的。启发学生学习建筑工人的设计艺术和高超的创造本领。启发学生根据教材的介绍自己来设计并且制作一个房屋模型。 1、百宝箱 2、金点子 3、巧手站

（1）介绍一种最简单的建模制作方法：

（2）用美工刀具时要注意:调试好美工刀的刀尖度，刀尖尽可能短一些，这样使用起来比较稳一些。在刻房屋模型窗户时，可以先用力刻出一个小洞，然后把刀尖刺入小洞，进行拉割，这样速度快且省力。 4、小看台 5、聪明泉 三、教学建议

劳技课采用探索式学习，使学生亲自参与研究探索的体验，形成善于提出问题，探索问题的积极态度，通过研究探索得出结论，并由此组织开展教学活动。

1、新课导入

媒体导入。让学生观看现代居民住宅楼，使学生感悟这么漂亮的楼房都是工人师傅设计建造的。并且由此引出我们今天也来设计制作一个简单的房应模型。

2、尝试活动 观察模型。 （2）模型制作。 （3）展示评比 3、深入提高

4、展示评比：要公开、公正、合理。 5、课外延伸

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年级 三年级 课题 11吊兰的水栽养护 执教教师 一、教学目标

l、通过裁种吊兰的实践活动，使学生掌握栽吊兰的方法和养护的技能。 2、了解裁种吊兰的价值和意义，培养种植和养护花草的兴趣，能在家中和社区参与美化环境。

3、会用饮料瓶制作各种栽种吊兰的容器。 二、教学的重点难点 教学重点:

1、知道吊兰盆裁和水裁的方法2、举报吊兰的养护技能。

教学难点：

养护吊兰的技巧。 三、教学准备：

百宝箱中的工具和器材，饮料空瓶、长柄图钉。 四、教学过程 （一）激趣引题：

1、小朋友我们桌子上放着什么植物?(吊兰〉

2、你知道为什么叫它吊兰吗?(吊兰常被人们挂在室内:匍匐枝悬挂着幼茎；它是兰科植物。)

3、简介吊兰：吊兰的老家在南非，它喜欢温暖湿润的环境，在150C—250C的时候生长迅速，有200多个品种，常见的有纯绿色吊兰、金边吊兰、玉心吊兰等等。下面是老师搜集到的一些吊兰的图片，请大家欣赏。(课件展示) （二）了解吊兰的各部分

这是一棵纯绿色吊兰，这是它的条形叶，肉质根(不能从中剪断，否则很会腐烂，叶会枯萎)，匍匐枝（种下至少一年后才能抽出）匍匐枝上的小花，幼茎，气生根。

吊兰繁殖的方法有三种：（1）从原植株上分出单株。(2)从匍匐枝上剪下幼茎。（3）小花结籽后播撒种子，抽出新芽， （三）熟悉栽种吊兰的材料和工具

1、教师逐一解说:剪刀、喷壶、泥、瓦片、吊兰、花盆、杯子、水。

2、我们对用来栽种吊兰的水有什么特别的要求吗?（自来水要在阳光下曝晒一两天）

3、温馨提示:注意用剪刀的安全；讲究栽种后的卫生。 （四）学种吊兰 (一)学盆栽法

l、教师边讲解边示范栽种，学生观看学习。

（l）放瓦片，四角朝下；（2）放泥，到花盆的三分之一处 （3）放入吊兰，扶植；（4）再放入泥，到花盆的三分之二处。 （5）浇一浇水，提一提土。

2、学生两人合作裁种一盆吊兰，师巡视指导， 3、我们可以自制哪些容器来栽种吊兰？ （五）、自我评价 （六）、吊兰的养护

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年级 三年级 课题 12让小屋亮起来 执教教师 一、教育目标

1、学习用导线、灯烧、灯泡、开关设计一个电路。

2、学会用一个开关控制一盏灯的方法，并且把这个线路运用在小照中，使小屋亮起来。

3、学会尖嘴钳、起子的使用。 二、教材分析 （1）百宝箱：

为学生安装电灯提供了制作材料：材料有：导线、灯座、灯泡、开关、电池夹一个、5号电池2节工具有：小剪刀、小起子、尖嘴钳。 （2）金点子

让学生根据实际设计出你能安装的电路图，教师要有意识的点拨让学生创新。线路设计为串连电路。 （3）巧手站：

(4〉聪明泉中，用两个开关控制…盏灯，则用两个双联开关，结泣如下 二、教学建议

小学科学教材中是让学生用一根挣钱，一个;挂电池的电池盒和一个开关控制一个小灯泡。是把这一知识在劳技课里综合运用。 1、新课导入：

(1)可以用媒体展示现代居民楼灯光灿烂的夜景，激发学生对生活的热爱。 (2)运用实物导入，引导学生观察教师事先准备的装有点灯的小木房，并且让学生亲自操作，激发起学生的新奇和喜爱。

2、尝试活动：活动以小统活动为尘，在小织盟要分派好小细人员的职资与任务，并且由一入作记录员。

（l）引导学使设计安装线路，要发挥学生的想象，通过已学的知识进行创新，设计安排线路。使室内布置的线路美观、大方，电池及多余的导线应该安排在天花板上。

（2）剥去导线两端塑料的技术要领要向学生讲清楚。要让学生把剥线技术多操作几遍，这是因为这种技术是要亲自体验才能掌握。钳子夹得太紧，里面铜芯会被夹断，太轻又无法剥出。只有让学生慢慢体验，才能练成。

（3）用导线连接灯座、灯泡、开关。学生在科学课里已经学过，一般学生都能连接。但是要指导学生用正确的方法连接。

（4）学生在按照自己的设计接亮小灯泡火后，再拆开电器零件，然后把这个线路移到小木院内，再连接好线路，试一试是否能点亮，如果点不亮的话，还要再检查线路。

（5）活动评价是学生通过活动后对活动过程及作品进行评价，要求学生介绍自己在本次活动中的我现及自己在创作的作品过程中的表现，可以由学生自己评，小组评、师生共同评，学生的每一点进步都要给予肯定，激发起大多数学生对作品制作的兴趣，使课堂活动再次达到高潮。 3、尾声

让学生再回过头来找找作品还有没问题，让学生带着问题、悬念和兴趣离开课堂。

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