人教版中考生物 一轮复习 专题一 生物与环境 同步测试试题(有答案)

复习检测题

名称：生物与环境检测题 知识点： 1、描述生物所具有的共同特征，学会区分生物和非生物 2、了解研究生物的基本方法 3、理解生物与环境之间的关系 4、概述生态系统的组成，描述食物链和食物网 5、阐明生态系统的自动调节能力，理解维持生态平衡的意义和措施 难易程度： 适中 预计完成时长 35分钟 实际完成时长 一、选择题：（总分：30） 1.热带雨林中的植被大部分都是分层分布，高大的乔木下是低矮的灌木，灌木下面是一些草本植物。影响这种分布的主要生态因素是（ ） A. 温度 B. 空气 C. 水分 D. 阳光 2.大雨过后，蚯蚓常常爬到地面上，影响蚯蚓生活的因素是（ ） A.温度 B.空气 C.水分 D.阳光 3.“春有桃花迷人眼，夏有莲叶荷田田”，不同的花儿在不同季节绽放，主要是受了（ ）的影响，所以在异地引进作物品种之前应充分考虑，以免造成不必要的损失。 A. 温度、水分 B. 水分、日照 C. 日照、温度 D. 温度、土壤 4.下列哪一诗句反映了在自然界中生物之间的作用是相互的？( ) A. 近水楼台先得月，向阳花木早逢春 B. 种豆南山下，草盛豆苗稀 C. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 5. “绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现了生物与环境之间的关系是 ( ) A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物 6.（2018广东）“谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物，这说明 ( ) A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 环境适应生物 7.（2018烟台）牵牛花昼开夜合，造成这种现象的非生物因素主要是 ( ) A. 光 B. 水 C. 空气 D. 温度 8.（2018常德）在海洋深处，生存的植物种类非常少甚至没有，影响植物在此分布的主要非生物因素是 ( ) A. 空气 B. 阳光 C. 温度 D. 水 9.（2018永州）“瑞雪兆丰年”这一实例说明生物与环境的关系是( ) A. 生物能够影响环境 B. 环境能够影响生物 C. 生物能够适应环境 D. 环境能够适应生物 10.（2018咸宁）下列现象能说明生物影响环境的是( ) A. 荒漠中的骆驼刺 B. 鱼儿离不开水 - 1 - / 6

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C. 千里之堤，溃于蚁穴 D. 青蛙冬眠 11.（2018盐城）在生活的环境中，各种因素都能影响其生存。下列生命现象与其受到主要影响因素不相符的是（ ） 选项 A B C D 生命现象 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 沙漠中仙人掌的叶变成刺壮，茎膨大 鸟类经常在不同的季节飞往不同的地方 海洋水域的不同水层，分布不同的藻类植物 主要影响因素 温度 水 温度 含盐量 12. （2018枣庄）“草盛豆苗稀”与“雨露滋润禾苗壮”都说明了 ( ) A. 环境对生物的作用 B. 生物对环境的影响 C. 生物对外境的适应 D. 生物与环境相互作用 13.（2018遂宁）某生物兴趣小组的同学自制了一个如下图所示的相对封闭的生态瓶。下列对生态瓶的分析不正确的是 ( ) A. 该生态瓶就是一个微型生态系统 B. 影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等 C. 该生态瓶里能量的最终来源是光能 D. 该生态瓶里可以建立一条食物链：水草→小鱼→细菌、真菌 14. “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话，用食物链来表示，正确的是 ( ) A. 大鱼→小鱼→虾 B. 阳光→水藻→虾→小鱼→大鱼 C. 虾→小鱼→大鱼 D. 水藻→虾→小鱼→大鱼 15. 下列食物链正确的是 ( ) A. 太阳→草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰 B. 昆虫→草→食草籽的鸟→鹰→狐 C. 草→昆虫→食虫鸟→蛇→细菌 D. 草←昆虫←食虫鸟←鹰←蛇 E. 草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰 16.（2018济宁）下图为某生态系的食物网简图。下列说法错误的是 ( ) A. 图中数量最少的消费者是鹰 B. 该食物网有4条食物链 C. 杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系 D. 该生态系统中的能量最终来自太阳 17. 下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下面哪一条食物链是正确的？ ( ) 生物种类 A B C D E - 2 - / 6

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单位体积农药含量（毫克） 0.0 0.033 0.002 0.161 0.010 A. A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A C. D→A→B→E→C D. C→E→B→A→D 18. 在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，经过较长一段时间后，草原生态系统仍处于平衡状态。下列最符合较长时间内该草原鹿群数量变化的曲线图是 ( ) 19.（2018广东）下列关于农田生态系统的叙述，错误的是 ( ) A. 阳光、空气和水都是其组成成分 B. 包含食物链：阳光→稻→虫→蛙 C. 能量沿着食物链和食物网流动 D. 农田中的腐生微生物属于分解者 20.（201庆）下列属于生态系统的是 ( ) A. 龙凤湿地 B. 黎明湖中所有的鱼和水草 C. 燕都湖中所有的生物 D. 杜尔伯特草原上的羊 21.（2018自贡）下列不能看做一个生态系统的是( ) A. 一片森林 B. 一群鲤鱼 C. 一块农田 D. 一个湖泊 22. 黑木耳在生态系统中扮演的角色是 ( ) A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 23. 一个完整的生态系统应包括 ( ) A. 食物链和食物网 B. 生产者、消费者和分解者 C. 生物部分和非生物部分 D. 阳光、空气、水 24. 下列属于生态系统的是 ( ) A. 一群蚂蚁 B. 几只小猫 C. 一个家庭 D. 一块农田 25. 在自然生态系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自动调节能力越强。下列生态系统中，自动调节能力最强的是 ( ) A. 农田生态系统 B. 热带雨林生态系统 C. 草原生态系统 D. 池塘生态系统 26. 下列措施能提高生态系统的自动调节能力的是( ) A. 减少各种生物的数量 B. 减少各种生物的种类 C. 增加各种生物的数量 D. 增加各种生物的种类 27. 生物圈是指 ( ) A. 所有生物的总称 B. 整个地球的总称 C. 所有生物生活的地方 D. 地球上的全部生物及其生活环境的总和 28. 生物圈是地球上所有生物共同的家园，它有一个圈层中既是一切陆生生物的“立足点”，也是人- 3 - / 6

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类的“立足点”。这个圈层是 ( ) A.大气圈的底部 B.水圈大部 C.岩石圈的表面 D.水圈的大部和岩石圈的表面 29.下列生态系统中，食物网结构最复杂的是 ( ) A. 农田生态系统 B. 淡水生态系统 C. 森林生态系统 D. 湿地生态系统 30. 下列关于生态系统的说法，正确的是( ) A. 湿地生态系统被称为“绿色水库” B. 森林生态系统有“地球之肾”之称 C. 海洋生态系统由海洋生物组成 D. 生态系统具有一定的自动调节能力 二．填空题：（总分30） 1.初中生正处于生长发育的黄金时期，合理营养格外重要。初中生的营养状况究竟如何？某科研机构就这一课题对某市部分初中学生进行了调查。下面是其中一项调查（连续调查7天）的数据统计图。请回答下列问题。 （1）该科研机构采用的调查方法是____________（填“普查”或“抽样调查”）。为使调查结果真实可靠，他们在选取样本时应____________（填“以男生为主”“以女生为主”或“随机取样”）。 （2）图中数据显示，该市大部分初中生的饮食习惯 ___________（填“合理”或“不合理”） 2.（2018贺州）我市某校生物研究性学习小组，在对大桂山林场内的生物种类进行调查后，绘制了部分生物的食物关系图。请根据图回答以下问题： （1）若作为一个完整的生态系统，除了图中所示的组成成分外，还需增加的成分有_____________________ （2）既存在捕食关系，又存在竞争关系的生物有_________________________（写全才得分）。 （3）图中的食物网由_____条食物链组成，写出能量损失最多的一条食物链______________________________ （4）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做___________。 （5） 植物是生态系统中的__________；动物不能制造________，它直接或者间接地以植物为食，因而叫做________。________和________常常被称为生态系统中的分解者。 (6)在生态系统中，不同生物之间由于____________的关系而形成的链状结构叫做____________，起始环节是____________。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中______________沿着___________和食物网流动。有毒物质可能会通过食物链不断_________，危害生态系统中的许多生物。 (7)在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是____________的。这说明生态系统具有一定的___________能力。但这种调节能力是_____________的 三．解答题（问答题）（总分20）： 根据下图1和图2回答问题： - 4 - / 6

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（1）写出图1中所有的食物链（共5条） 其中和鼠有关系的食物链有（ ）条。最长的食物链是： (2) 图1中有机物总量最多的生物是（ ）。 (3)如蛇的数量减少，短期内数量增加的生物有（ ） ，数量减少的生物有（ ） 。 (4)图2表示图1中的一条食物链，其中乙对应图1中的生物是（ ） ，此生物与鹰的关系是（ ） 。 (5) 图1要构成一个生态系统的话还缺少（ ） 和（ ） (6) 生态系统中能量的最终来源是（ ） 有机物的最终来源是（ ） （7）一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如下图所示，下列说法肯定不正确的是 ( ) A. 该食物链可表示为：丙→丁→甲→乙 B. 丙是生态系统中最基本、最关键的组成部分 C. 甲和乙是消费者，丁是分解者 D. 在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起乙的数量增加，丁的数量减少 做题过程中遇到的困难：（学生根据做题情况填写） 收获：

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答案：选择题：1-5：DBCBA 6-10：AABBC 11-15：DADDE

16-20：CCDBA 21-25：BCCDB 26-30：DDCCD

二．第一题：“抽样调查 随机取样 不合理”

第二题：1）非生物部分和分解者 2）食虫鸟和蜘蛛、鹰和蛇 3）7 植物→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→鹰 4.生态系统 5.生产者 有机物 消费者 细菌 真菌 6.吃与被吃 食物链 生产者 物质和能量 食物链 积累7.相对稳定 自动调节 有一定限度 第三题：草 兔 鹰

草 兔 狐 草 鼠 鹰 草 鼠 狐 草 鼠 蛇 鹰

2.3 3.草鼠鹰 4.蛇；捕食和竞争 5.分解者；非生物部分 6.太阳光能；生产者 7. C

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