2.进一步积累三角形，正方形和圆形等基本特征的相关经验。 活动准备：
1.插入材料：兔子躲避猫和猫。
2.几个圆形，三角形和正方形的房屋，大小分别为红色，黄色和蓝色。
3，长耳朵，红眼睛，短尾巴的珠宝。 4，一个黄色的三角形，一些萝卜卡。 活动程序： 首先，找到一只兔子
1.老师：今天，老师邀请了一个动物朋友。猜猜是谁？ （音乐）让我们看看它是谁？ （屏幕）
2.找出兔子藏在哪里，引导孩子谈论他们藏在哪里，并指出三角形和三角形的边.
二，玩兔子
1.老师：我们也扮演兔子的角色，扮演捉迷藏的角色。老师想扮演兔子妈妈。你想和谁一起玩？
2.老师鼓励孩子根据自己的角色打扮（长耳朵，红眼睛，短尾巴）。 三，捉迷藏的猫
1.介绍游戏背景和游戏玩法：有哪些房子？它们是什么形状？ 2，第一次玩捉迷藏：（老师）兔子妈妈找到兔子，启发兔子尝试说：我躲在一个**形的房子里（与宝宝沟通：为什么妈妈可以找不到或找到婴儿的原因，有经验可以清除房子里的隐藏房子，母亲可以找到自己）。
3，第二次玩捉迷藏：在声音很轻的时候引导小兔子躲起来，小手脚很好地躲起来，听母亲的躲藏指令，并完全启发了兔子说：我隐藏在何处（与宝宝沟通：为什么母亲找不到孩子或找到孩子）。
4，第三次玩捉迷藏游戏（电话响起，母亲与兔子回答并讨论是否同意鸭妈妈玩捉迷藏游戏）。
（1）引导婴儿看到提醒板，听妈妈的指示，轻轻地找到一个可以藏起来的房子，并激发兔子完全说出：我躲在哪里（与婴儿交谈：为什么鸭妈妈不能找到或找到宝宝的原因）。
（2）跟鸭子妈妈一起去教室玩躲猫猫的游戏。
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