2018年上海市普陀区中考语文一模试卷及答案考点详解

2018年上海市普陀区中考语文一模试卷

一、文言文（40分） 1．（15分）默写

（1）僵卧孤村不自哀， 《十一月四日风雨大作》 （2） ，雪尽马蹄轻。《观猎》

（3）爱上层楼， 。《丑奴儿•书博山道中壁》 （4） ，颓然乎其间者，太守醉也。《醉翁亭记》 （5）所以动心忍性， 。《生于忧患，死于安乐》 2．（4分）阅读下面的元曲，完成各题

天净沙•秋

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 （1）开首两句出现的景物与《天净沙•秋思》中相同的有、 和夕阳。 （2）下列理解恰当的是 A． 整首曲写尽秋意却无一“秋”字。 B． 这首小令描绘了江南秋天的美景。 C． 前后画面的对比极尽秋景之迟暮。 D． 最后一句以抒情收尾，直抒胸臆。 3．（9分）阅读下文，完成各題

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

（1）本文作者是 ，选自短篇文言小说集《 》 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 一狼径去，其一犬坐于前。

（3）对文本内容与表现形式的理解、分析不正确的一项是 A．本文用精练的语言十分传神地描写了狼的动作、神态。

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B．本段文字详细地表现了屠户由畏惧到拼死自卫的过程。 C．故事启发我们：不论怎样狡诈的恶人终归是要失败的。 D．屠户的表现让我们懂得遇到势力一定要勇于斗争。 4．（12分）阅读下文，完成各題

试焚宫室

越王问于大夫文种曰：“吾欲伐吴，可乎？”对曰：“可矣，吾赏厚而信，罚严而必①．君欲知之，何不试焚宫室？”于是遂焚宫室，人莫救之。乃下令曰：“人之救火死者，比死敌②之赏；救火而不死者，比胜敌之赏：不救火者，比降北③之罪。”人之涂其体，被濡衣④而赴火者，左三千人，右三千人，此知必胜之势也。 【注】①必：果断，决断。②比死敌：比，等同；死敌，死于敌，为抗敌而死。③降北：此指投降败敌。④被濡衣：被，同“披”；濡衣，湿衣。 （1）解释文中的加点词。

①吾欲伐吴 ②吾赏厚而信 ．．（2）翻译画线句：救火而不死者，比胜敌之赏。

（3）越王欲伐吴，试焚宫室。下令前民众“ ”；下令后民众 （用自己的话概括）．由此，越王明白胜利的必要条件是 。

二、现代文（40分）

5．（20分）阅读下文，完成各題

铁肩担道义，妙手著文章

①一段时间以来，个别媒体尤其新媒体的“星”闻报道存在着一“热”一“冷”两种现象。对娱乐明星的花边轶事、生活八卦，一炒再炒，文字、图片、视频，甚至还用上了直播、H5等新技术。与此形成鲜明对比的是，曾率抗洪救灾保护42万人生命财产的“流泪将军”董万瑞、被誉为中国航天“总总师”的两弹元勋任新民相继离世，相关报道却显然冷清不少。这种冷热失衡的现象，背后折射出同一的价值取向。

②娱乐明星知名度高、粉丝众多，一举一动都可能受到关注，很容易成为镜头的焦点、版面的热点，适度报道无可厚非。但是，个别媒体为了追求点击率、视听

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率，过度追捧娱乐明星、网络红人，极力炒作个人隐私、情感绯闻，大肆宣扬纸醉金迷、花天酒地，使“星”闻弥漫着庸俗、低俗气息。娱乐化、物质化的信息大行其道，享乐主义、奢靡主义倾向泛滥，大大影响人们世界观、人生观、价值观的培育和养成。

③这些为中华民族掌握自己命运、开创国家发展新路、为社会作出贡献的人，才是指引我们前行的明灯，才是真正的璀璨之星。但这些“星”往往甘于寂寞、埋头奉献，所从事的领域也不为人熟知，而媒体或报道过少，或用心不够，使人们很难了解、无从体味其中藴含 的宝贵精神力量。事实证明，只要潜心挖掘、深入报道，他们就会走进公众视野，成为众人学习的榜样。徐迟的报告文学《哥德猜想》让陈景润成为明星，激发了国民勇攀科学高 峰的热情：专题节目《大国工匠》讲述了不同岗位劳动者匠心筑梦的故事，让人感受到默默坚守、孜孜以求的伟大；纪录片《我在故宫修文物》展现了文物修复者的工作和生活场景，让很多人敬佩不己。

④追什么“星”，推出什么“星”闻，媒体责任重大。不能为取悦受众而“失向”，不 能为吸引眼而“失真”，不能为刻意迎合而“失态”，更不能让廉价的笑声、无底线的娱乐、无节操的“爆料”淹没我们的生活。媒体的价值引领，不是关注谁要结婚生子、谁又离婚出 轨，而是告诉人们什么是应该肯定和赞扬的，什么是必须反对和否定的，应多一些激浊扬清、少一些哗众取宠，多一些积极向上、少一些庸俗格调，把更多镜头和版面投向那些功勋卓著的民族英雄、苦干实干的科学巨星、令人敬重的学界泰斗，投向那些爱岗敬业的劳动模范、崇真扬善的道德先锋，让他们的事迹和精神成为激励全社会不懈奋进的强大力量。

⑤“铁肩担道义，妙手著文章”。新闻媒体只有牢牢把握正确导向，把那些筑梦路上的巨 匠大师和无名英雄从幕后推到台前，用他们书写的绚丽篇章去感动社会、去影响社会，使之成为人人景仰和追逐的明星，才不辱成风化人、凝心聚力的职责和使命。

（1）第一段“‘星’闻报道”中“星”加引号，其特殊含义及表达效果是 （2）第④段画线句连用多个“不能”的表达效果是

（3）本文针对社会上 的具体现象展开论述，第②③段论述了 ，第④段论述了

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（4）以下对中心论点的表述，正确的一项是 A．铁肩担道义，妙手著文章。

B．冷热失衡的现象，背后折射出同一的价值取向。 C．我们应该有正确的价值坚守和价值引领。 D．把握正确导向是媒体应尽的职责和使命。 （5）第③段画线句不宜删除。请阐释理由。 6．（20分）阅读下文，完成各题

冬夜说书人

馀鲁

①我怀念，小时候在故乡山村漫长的冬夜里，那些走村串巷的说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想。那时，一进入腊月的门儿，所有的农活儿都忙活完了，村里的大人和小孩就开 始盼望着，说书人快点来到。

②“说书人来了！说书人来了！”小孩子们会飞奔着把这个好消息瞬间传遍全村。他们 背着背着的三弦琴、牛皮鼓，还有鼓板、鼓架和铺盖，用竹竿一人牵着一人排着队走来，正是我们盼望很久的说书人，排在最后面的那少年是“瞎子小光”，他是我童年时代的好朋友，这些说书人全是盲人，没有谁知道，他们什么时候学会说书的，又是怎样互认识然后组合在 一起，走村串巷给大家说书。

③说书人一来，就在村头的孤身老人满大爷家住下了。满大爷的小屋里是那么温暖，因为炕洞里整个冬天都生着牛粪火。漫长的冬夜里，热热的土炕上，大人和小孩都喜欢挤在一 起，听这些盲人说书。鼓板一响，说书开始了。鼓板声和笑声不断地飞出满大爷的小屋，整个小村都沉浸在快乐的气氛里。孩子们都咧着缺了门牙的嘴巴，开心大笑着，乡亲们一张张 写满艰辛和沧桑的脸上，也露出了难得的陶醉的笑容，有时候听到后半夜了还不愿意离开。

④小光和我一样大，当时也就十来岁。每次到来，他都穿得干千净净的，崭新的夹袄里面露出了雪白的衣领，刚刚修剪的小分头，梳理得整整齐齐。“小光，你也看不见，为啥要把自己打扮得这么干净整齐呢？”我问小光。他一边整理衣领，一边回答说：“我看不见，可乡亲们都看得呀！”他整理衣领时，好像对着一面明亮的镜子。感谢我慢慢观察到，每位说书人，都穿戴得那么干净整洁，每一颗扣子都扣得整整齐齐的，每个人的衣领都洗得干干净净的。

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⑤父亲告诉我，他们虽然看不见任何东西，但他们每一天都过得清清白白，他们是一些有尊严的人！

⑥那时我最喜欢小光和他的说“大刀史更新”那一段。说这段时，小光给他的父拉 胡琴，过一会儿，小光又打起了鼓板。他的鼓打得又急又狠，再怎么想打瞌睡的小孩，也提起了精神。

⑦“小光，你教我学说书好不好？”我打心眼里羡慕小光，我也很想做一个说书人。“不行，你要上学念书的。“那你教我打鼓板好不好？”他笑着把我推到了那架小鼓面前。我一手捏着鼓棒，一手拿着鼓板，不由自主地闭上双眼，学着他的样子，就像一个真正的小盲人 那样煞有其事。这时，在我的心目中，好像失明也是一种“本事”。我听见了自己敲出的响亮的鼓板声 ⑧“小光，春天和秋天，你们在哪里呢？”

⑨“春天和秋天，我们也要各自回家干农活儿呢！”他们什么也看不见，还会干农活儿？那一瞬间，我觉得，小光和他的们，真的是一些了不起的人！ ⑩说书人佳了半个多月后，又开始收拾铺盖，要离开这去邻村了。“小光，明年冬天一定再来哦！我们等着你！”我爬到村扣的老枣树上大声喊道。大家依依不舍地把他们送过了小石桥。

⑪他们是冬夜里的说书人，是给我的童年带来过温暖和梦想的人。直到今天，我还记着父亲对我说过的话：他们虽然看不见任何东西，但是他们每一天都过得清清白白，他们是一些有尊严的人！

⑫现在，说书这门手艺，在大部分乡村里都已经失传了吧？我们这代人也早己长大，不再是小孩子了。我童年时的朋友“瞎子小光”，当然也早己长大了。 ⑬小光，你现在在哪里呢？你们还在冬夜的山村里给乡亲们说书吗？ （1）第⑦段中加点的“本事”的意思是

（2）第②段画线句“说书人来了！说书人来了！”与后一句中的“ ”一词相照应，表现了。

（3）第③段的作用分析不恰当的是

A．从侧面表现了乡村冬夜的漫长，让人感到无聊单调。 B．照应了开头“说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想”。 C．为下文“我”想让瞎子小光教“我”学说书做铺垫。

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D．突出了说书人为贫穷寒冷的岁月带来的欢乐和温情。

（4）父亲说说书人是“一些有尊严的人”，用简洁的语言概括他们“有尊严”在全文中的具体表现：（6分） ① ②

③以精湛的技艺打动人，鼓舞人； ④

（5）本文标题“冬夜说书人”不能改为“童年的朋友”。请简述由。

三、综合运用（10分）

7．（10分）阅读下面材料，完成各题

10月29日早上7点30分，2017上海国际10公里精英在苏州河水上游览码头起跑。作 为“上马”的前预热，这一赛事己连续两年落户普陀区。这不仅展示了普陀全民健身风采，提升了普陀城区影响力，也为沪上高品质路跑赛事平台増添了更丰厚的羽翼，树立了城市精 品路跑赛事品睥的新标杆。 （1）以上是微信公众号推送的一则新闻稿，请为其拟一个标题。 （2）如有问题询问赛事志愿者，以下问题，问得得体的一项是 A．猫宁，敢问X X路在何方？B．你这样站在这里，是不是志愿者？ C．我要到对面去，能否穿过赛道？D．请问，医疗补给站里有水吗？

（3）比赛当日，门将对道路实行临时交通管制，下图红线为临时交通管制路段。居委会要通过微信提前将此消息告知附近居民，请代拟一条微信文字。

（不超过80字）

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四、写作（60分）

8．（60分）题目：这才是值得珍爱的 要求：

（1）写一篇600字左右的文章。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。

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2018年上海市普陀区中考语文一模试卷

参与试题解析

一、文言文（40分） 1．（15分）默写

（1）僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台 《十一月四日风雨大作》 （2） 草枯鹰眼疾 ，雪尽马蹄轻。《观猎》

（3）爱上层楼， 为赋新词强说愁 。《丑奴儿•书博山道中壁》 （4） 苍颜白发 ，颓然乎其间者，太守醉也。《醉翁亭记》 （5）所以动心忍性， 曾益其所不能 。《生于忧患，死于安乐》

【分析】考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。 【解答】答案

（1）尚思为国戍轮台（重点字：戍）； （2）草枯鹰眼疾（重点字：鹰）； （3）为赋新词强说愁（重点字：赋）； （4）苍颜白发

（5）曾益其所不能（重点字：曾）； 【点评】在复习和应试时应注意

1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。 2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。

3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。 4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。 5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。

6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。

2．（4分）阅读下面的元曲，完成各题

天净沙•秋

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孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 （1）开首两句出现的景物与《天净沙•秋思》中相同的有、 老树、寒鸦 和夕阳。

（2）下列理解恰当的是 A A． 整首曲写尽秋意却无一“秋”字。 B． 这首小令描绘了江南秋天的美景。 C． 前后画面的对比极尽秋景之迟暮。 D． 最后一句以抒情收尾，直抒胸臆。

【分析】《天净沙•秋》是元曲作家白朴创作的一首写景散曲，作者通过撷取十二种景物，描绘出一幅景色从萧瑟、寂寥到明朗、清丽的秋景图，是一首描写当时社会的抒情曲。写出了诗人由冷寂惆怅之感到开朗希望的情怀。

【解答】（1）本题考查诗歌内容的把握，通读两诗，根据“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”明确描写的景物有：孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦。根据“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”明确描写的景物有：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家。所以开首两句出现的景物与《天净沙•秋思》中相同的有：老树、寒鸦和夕阳。

（2）本题考查诗歌内容的理解，通读两诗，理解诗意，揣摩选项正误。 A．正确；

B．在作品中，层次分明的描写了秋天的自然景象：“孤村”“落日”“残霞”“轻烟”“老树”“寒鸦”，有些许的萧瑟之意；然而后来“一点飞鸿影下”以缤纷的色彩作结，终究是赏心悦目、的韵味无穷的；

C．前后画面的对比表现白朴不愿在朝廷中谋职，却希望自己像一只展翅高飞的鸿雁，飞离那种萧瑟、冷清、没有生气的地方，寻找到自己感到满意，有生机的乐土，还表示了作者的人生得到了美好的转折，表现了作者对隐居生活的热爱之情；

D．最后一句以写景收尾，借景抒情。 故选：A。 答案：

（1）老树、寒鸦

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（2）A 译文：

太阳渐渐西下，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留了几分黯淡的色彩，映照着远处安静孤寂的村庄，拖出那长长的影子。轻烟淡淡飘向空中，几只乌鸦栖息在佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。山清水秀；霜白的小草、火红的枫叶、金黄的花朵，在风中一齐摇曳着，颜色十分鲜艳。 【点评】鉴赏文学作品的表达技巧：

首先，要熟悉各种表达技巧的术语与内涵。其次，审清题干要求比较的方向（是求同还是求异）、角度（是从哪个角度比较），比较到哪一步，是只要答出术语还是兼有效果的分析比较。最后，鉴于表达技巧的复杂性，表达技巧的比较还是定位于常见常用的表达技巧。因此，要立足于原诗准确的判断，尤其 注意甄别那些易混淆的表达技巧，如表现手法中的对比与衬托、修辞手法中的借代与借喻。

3．（9分）阅读下文，完成各題

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

（1）本文作者是 蒲松龄 ，选自短篇文言小说集《 聊斋志异 》 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 一狼径去，其一犬坐于前。

（3）对文本内容与表现形式的理解、分析不正确的一项是 B A．本文用精练的语言十分传神地描写了狼的动作、神态。 B．本段文字详细地表现了屠户由畏惧到拼死自卫的过程。 C．故事启发我们：不论怎样狡诈的恶人终归是要失败的。 D．屠户的表现让我们懂得遇到势力一定要勇于斗争。 【分析】参考译文：

屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是

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奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗一样坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。

【解答】（1）本题考查识记文学常识的能力。解答此题的关键是在平时准确掌握作家作品及其他相关的知识，不要写错别字。结合自己掌握的知识可知，本文作者是蒲松龄，选自短篇文言小说集《聊斋志异》。

（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

句中重点词有：去：离开；犬：狼像狗一样；于：在。句意为：一只狼径直离开，另一只狼像狗一样坐在前面。

（3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A．分析正确。 B．错误；应该是本段文字详细地表现了屠户由防御到拼死自卫的过程。 C．分析正确。 D．分析正确。 故选：B 答案：

（1）蒲松龄；聊斋志异。

（2）一只狼径直离开，另一只狼像狗一样坐在前面。 （3）B

【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

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删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

4．（12分）阅读下文，完成各題

试焚宫室

越王问于大夫文种曰：“吾欲伐吴，可乎？”对曰：“可矣，吾赏厚而信，罚严而必①．君欲知之，何不试焚宫室？”于是遂焚宫室，人莫救之。乃下令曰：“人之救火死者，比死敌②之赏；救火而不死者，比胜敌之赏：不救火者，比降北③之罪。”人之涂其体，被濡衣④而赴火者，左三千人，右三千人，此知必胜之势也。 【注】①必：果断，决断。②比死敌：比，等同；死敌，死于敌，为抗敌而死。③降北：此指投降败敌。④被濡衣：被，同“披”；濡衣，湿衣。 （1）解释文中的加点词。

①吾欲伐吴 攻打 ②吾赏厚而信 有信用 ．．（2）翻译画线句：救火而不死者，比胜敌之赏。

（3）越王欲伐吴，试焚宫室。下令前民众“ 莫救之 ”；下令后民众 赴汤蹈火 （用自己的话概括）．由此，越王明白胜利的必要条件是 取信于民 。 【分析】参考译文：

越王向大夫文种询问道：“我想讨伐吴国，可以吗？”（文种）回答说：“可以了，我们的奖赏优厚并且讲诚信，惩罚严厉而且坚决实行。您想要了解这一点，为什么不烧一下房屋试试呢？”于是就放火焚烧房屋，人们（都）不去救它。（越

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王）就下令说：“去救火的人（如果）死了，（就）和战死在敌阵的奖赏相同；救火如果没死的，（就）和战胜敌人的奖赏相同；不救火的人，和投降败逃的罪行相同。”（命令一下达）人们（用烂泥）涂在自己的身体上披着湿衣服而奔赴火海的，左边有几千人，右边有几千人。（从）这件事（可以）知道必将战胜吴国的趋势了。

【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：我想讨伐吴国。伐：攻打，讨伐；

②句意为：我们的奖赏优厚并且讲诚信。信：有信用。

（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

句中重点词有：比，等同；赏，奖赏；句子翻译为：（参与了）救火但没有死的人，等同于战胜敌人受的奖赏。

（3）本题考查内容的理解与分析。解答此题要注意文中提示的句子。文种让越王以救火的方式来明白打仗依靠的是什么。火起时，文中描述的是“人莫救之”，没有人愿去救火；但是越王下令后，人们都开始全力救火，是因为奖赏的不同。再根据文中的“吾赏厚而信，罚严而必”一句，可见除了因为奖赏的丰厚外，最关键的原因在于守信用，对于一个国君来说，就是“取信于民”。 答案：

（1）①攻打；②有信用（诚信）

（2）（参与了）救火但没有死的人，等同于战胜敌人受的奖赏。 （3）（人）莫救之 赴汤蹈火（全力以赴） 取信于民 【点评】完成文言文阅读要注意以下几点：

1．把握整体，观照局部。文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清。

2．审读题干，明确指向。题干中的所有要求不能遗漏。题干常出现的词，“分析”“概括”“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因

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还是概括品质，切勿马虎。

3．重视注释，寻求“外援”。文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往往关系到考生对选项正误的判断。

二、现代文（40分）

5．（20分）阅读下文，完成各題

铁肩担道义，妙手著文章

①一段时间以来，个别媒体尤其新媒体的“星”闻报道存在着一“热”一“冷”两种现象。对娱乐明星的花边轶事、生活八卦，一炒再炒，文字、图片、视频，甚至还用上了直播、H5等新技术。与此形成鲜明对比的是，曾率抗洪救灾保护42万人生命财产的“流泪将军”董万瑞、被誉为中国航天“总总师”的两弹元勋任新民相继离世，相关报道却显然冷清不少。这种冷热失衡的现象，背后折射出同一的价值取向。

②娱乐明星知名度高、粉丝众多，一举一动都可能受到关注，很容易成为镜头的焦点、版面的热点，适度报道无可厚非。但是，个别媒体为了追求点击率、视听率，过度追捧娱乐明星、网络红人，极力炒作个人隐私、情感绯闻，大肆宣扬纸醉金迷、花天酒地，使“星”闻弥漫着庸俗、低俗气息。娱乐化、物质化的信息大行其道，享乐主义、奢靡主义倾向泛滥，大大影响人们世界观、人生观、价值观的培育和养成。

③这些为中华民族掌握自己命运、开创国家发展新路、为社会作出贡献的人，才是指引我们前行的明灯，才是真正的璀璨之星。但这些“星”往往甘于寂寞、埋头奉献，所从事的领域也不为人熟知，而媒体或报道过少，或用心不够，使人们很难了解、无从体味其中藴含 的宝贵精神力量。事实证明，只要潜心挖掘、深入报道，他们就会走进公众视野，成为众人学习的榜样。徐迟的报告文学《哥德猜想》让陈景润成为明星，激发了国民勇攀科学高 峰的热情：专题节目《大国工匠》讲述了不同岗位劳动者匠心筑梦的故事，让人感受到默默坚守、孜孜以求的伟大；纪录片《我在故宫修文物》展现了文物修复者的工作和生活场景，让很多人敬佩不己。

④追什么“星”，推出什么“星”闻，媒体责任重大。不能为取悦受众而“失向”，不 能

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为吸引眼而“失真”，不能为刻意迎合而“失态”，更不能让廉价的笑声、无底线的娱乐、无节操的“爆料”淹没我们的生活。媒体的价值引领，不是关注谁要结婚生子、谁又离婚出 轨，而是告诉人们什么是应该肯定和赞扬的，什么是必须反对和否定的，应多一些激浊扬清、少一些哗众取宠，多一些积极向上、少一些庸俗格调，把更多镜头和版面投向那些功勋卓著的民族英雄、苦干实干的科学巨星、令人敬重的学界泰斗，投向那些爱岗敬业的劳动模范、崇真扬善的道德先锋，让他们的事迹和精神成为激励全社会不懈奋进的强大力量。

⑤“铁肩担道义，妙手著文章”。新闻媒体只有牢牢把握正确导向，把那些筑梦路上的巨 匠大师和无名英雄从幕后推到台前，用他们书写的绚丽篇章去感动社会、去影响社会，使之成为人人景仰和追逐的明星，才不辱成风化人、凝心聚力的职责和使命。

（1）第一段“‘星’闻报道”中“星”加引号，其特殊含义及表达效果是 指媒体在报道时聚焦公众人物，这里取“新”的谐音，故意用反常规的构词夺人眼球 （2）第④段画线句连用多个“不能”的表达效果是 产生整句效应，语势不断增强，表达了对媒体一味迎合的强烈否定，引发社会对媒体在聚焦公众人物时应有的价值取向的深思

（3）本文针对社会上 热衷于报道娱乐明星，冷落了为社会作出贡献的巨匠大师和无名英雄们 的具体现象展开论述，第②③段论述了 冷落失衡的现象背后折射出的价值取向 ，第④段论述了 媒体应该有正确的价值坚守和价值引领

（4）以下对中心论点的表述，正确的一项是 D A．铁肩担道义，妙手著文章。

B．冷热失衡的现象，背后折射出同一的价值取向。 C．我们应该有正确的价值坚守和价值引领。 D．把握正确导向是媒体应尽的职责和使命。 （5）第③段画线句不宜删除。请阐释理由。

【分析】本文开始指出热衷于报道娱乐明星，冷落了为社会作出贡献的巨匠大师和无名英雄们的现象；接着分析了冷落失衡的现象背后折射出的价值取向，指出媒体应该有正确的价值坚守和价值引领；最后指出媒体应该把握正确导向，

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让巨匠大师和无名英雄去感动社会、去影响社会，使之成为人人景仰和追逐的明星，才不辱成风化人、凝心聚力的职责和使命。

【解答】（1）本题考查立即词语的含义及表达效果。解答此题的关键是在理解语段内容的基础上来分析即可。结合内容可知，“星”指媒体在报道时聚焦公众人物，这里取“新”的谐音，故意用反常规的构词夺人眼球。

（2）本题考查理解句式的作用。解答此题的关键是在理解语段内容的基础上来分析其效果即可。阅读第④段，了解内容可知，画线句连用多个“不能”产生整句效应，语势不断增强，表达了对媒体一味迎合的强烈否定，引发社会对媒体在聚焦公众人物时应有的价值取向的深思。

（3）本题考查把握议论文的论证思路。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来分析论证思路即可。阅读短文，了解内容，从“对娱乐明星的花边轶事、生活八卦，一炒再炒”“与此形成鲜明对比的是，相关报道却显然冷清不少。”中可知，本文针对社会上“热衷于报道娱乐明星，冷落了为社会作出贡献的巨匠大师和无名英雄们”的具体现象展开论述。从“这种冷热失衡的现象，背后折射出同一的价值取向”中可知，第②③段论述了：冷落失衡的现象背后折射出的价值取向；从“媒体的价值引领，不是关注谁要结婚生子、谁又离婚出 轨，而是告诉人们什么是应该肯定和赞扬的，什么是必须反对和否定的，应多一些激浊扬清、少一些哗众取宠，多一些积极向上、少一些庸俗格调，把更多镜头和版面投向那些功勋卓著的民族英雄、苦干实干的科学巨星、令人敬重的学界泰斗，投向那些爱岗敬业的劳动模范、崇真扬善的道德先锋，让他们的事迹和精神成为激励全社会不懈奋进的强大力量。”中可知，第④段论述了：媒体应该有正确的价值坚守和价值引领。

（4）本题考查对中心论点的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，先在文中找到中心论点，然后对比各项。论中心论点是作者发表主要的集中的观点。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。阅读全文，了解内容可知，本文的中心论点是：把握正确导向是媒体应尽的职责和使命。故选D

（5）本题考查句子的作用。解答此题的关键是在理解段落内容的基础上来分析

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语句的作用即可。阅读短文可知，划线句举出了徐迟的报道让陈景润有了社会影响力这一事例，是为了证明媒体只要潜心把握，深入报道，为社会和民族作出贡献的人就会走进公众视野，成为众人学习的榜样。此事例聚焦的是教学研究领域有影响力的杰出人物，后两个例子是劳动岗位上的无名英雄。用不同领域的事例证明观点，使论述更具说服力。这也与第5段“把那些筑梦路上的巨匠大师和无名英雄从幕后推到台前”这一总扩句相互照应。 答案：

（1）指媒体在报道时聚焦公众人物，这里取“新”的谐音，故意用反常规的构词夺人眼球。（2）产生整句效应，语势不断增强，表达了对媒体一味迎合的强烈否定，引发社会对媒体在聚焦公众人物时应有的价值取向的深思。

（3）现象：热衷于报道娱乐明星，冷落了为社会作出贡献的巨匠大师和无名英雄们。第②③段：冷落失衡的现象背后折射出的价值取向；第④段：媒体应该有正确的价值坚守和价值引领。 （4）D

（5）划线句举出了徐迟的报道让陈景润有了社会影响力这一事例证明，媒体只要潜心把握，深入报道，为社会和民族作出贡献的人就会走进公众视野，成为众人学习的榜样。此事例聚焦的是教学研究领域有影响力的杰出人物，后两个例子是劳动岗位上的无名英雄。用不同领域的事例证明观点，使论述更具说服力。这也与第5段“把那些筑梦路上的巨匠大师和无名英雄从幕后推到台前”这一总扩句相互照应。

【点评】把握议论文中心论点的方法：

①研究标题，探求中心论点。一般地讲，议论文判断性句式的标题，是全文所要论述的中心，也就是文章的中心论点。

②阅读开篇，捉住中心论点。有些议论文开门见山，开头就提出中心论点。 ③分析篇末，归纳中心论点。有的议论文的中心论点放在篇末，与结论合并在一起。

④理清脉络，抓住中心论点。我们要从分析文章的结构入手，探寻它的内在联系，抓住中心论点。

⑤理解内容，提炼中心论点。有的议论文中心论点渗透在全篇论述中，把握中心

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论点比较困难，只有在理解内容的基础上，从中提炼中心论点。

6．（20分）阅读下文，完成各题

冬夜说书人

馀鲁

①我怀念，小时候在故乡山村漫长的冬夜里，那些走村串巷的说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想。那时，一进入腊月的门儿，所有的农活儿都忙活完了，村里的大人和小孩就开 始盼望着，说书人快点来到。

②“说书人来了！说书人来了！”小孩子们会飞奔着把这个好消息瞬间传遍全村。他们 背着背着的三弦琴、牛皮鼓，还有鼓板、鼓架和铺盖，用竹竿一人牵着一人排着队走来，正是我们盼望很久的说书人，排在最后面的那少年是“瞎子小光”，他是我童年时代的好朋友，这些说书人全是盲人，没有谁知道，他们什么时候学会说书的，又是怎样互认识然后组合在 一起，走村串巷给大家说书。

③说书人一来，就在村头的孤身老人满大爷家住下了。满大爷的小屋里是那么温暖，因为炕洞里整个冬天都生着牛粪火。漫长的冬夜里，热热的土炕上，大人和小孩都喜欢挤在一 起，听这些盲人说书。鼓板一响，说书开始了。鼓板声和笑声不断地飞出满大爷的小屋，整个小村都沉浸在快乐的气氛里。孩子们都咧着缺了门牙的嘴巴，开心大笑着，乡亲们一张张 写满艰辛和沧桑的脸上，也露出了难得的陶醉的笑容，有时候听到后半夜了还不愿意离开。

④小光和我一样大，当时也就十来岁。每次到来，他都穿得干千净净的，崭新的夹袄里面露出了雪白的衣领，刚刚修剪的小分头，梳理得整整齐齐。“小光，你也看不见，为啥要把自己打扮得这么干净整齐呢？”我问小光。他一边整理衣领，一边回答说：“我看不见，可乡亲们都看得呀！”他整理衣领时，好像对着一面明亮的镜子。感谢我慢慢观察到，每位说书人，都穿戴得那么干净整洁，每一颗扣子都扣得整整齐齐的，每个人的衣领都洗得干干净净的。

⑤父亲告诉我，他们虽然看不见任何东西，但他们每一天都过得清清白白，他们是一些有尊严的人！

⑥那时我最喜欢小光和他的说“大刀史更新”那一段。说这段时，小光给他的父拉 胡琴，过一会儿，小光又打起了鼓板。他的鼓打得又急又狠，再怎么想打

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瞌睡的小孩，也提起了精神。

⑦“小光，你教我学说书好不好？”我打心眼里羡慕小光，我也很想做一个说书人。“不行，你要上学念书的。“那你教我打鼓板好不好？”他笑着把我推到了那架小鼓面前。我一手捏着鼓棒，一手拿着鼓板，不由自主地闭上双眼，学着他的样子，就像一个真正的小盲人 那样煞有其事。这时，在我的心目中，好像失明也是一种“本事”。我听见了自己敲出的响亮的鼓板声 ⑧“小光，春天和秋天，你们在哪里呢？”

⑨“春天和秋天，我们也要各自回家干农活儿呢！”他们什么也看不见，还会干农活儿？那一瞬间，我觉得，小光和他的们，真的是一些了不起的人！ ⑩说书人佳了半个多月后，又开始收拾铺盖，要离开这去邻村了。“小光，明年冬天一定再来哦！我们等着你！”我爬到村扣的老枣树上大声喊道。大家依依不舍地把他们送过了小石桥。

⑪他们是冬夜里的说书人，是给我的童年带来过温暖和梦想的人。直到今天，我还记着父亲对我说过的话：他们虽然看不见任何东西，但是他们每一天都过得清清白白，他们是一些有尊严的人！

⑫现在，说书这门手艺，在大部分乡村里都已经失传了吧？我们这代人也早己长大，不再是小孩子了。我童年时的朋友“瞎子小光”，当然也早己长大了。 ⑬小光，你现在在哪里呢？你们还在冬夜的山村里给乡亲们说书吗？ （1）第⑦段中加点的“本事”的意思是 独特的本领、技能

（2）第②段画线句“说书人来了！说书人来了！”与后一句中的“ 飞奔 ”一词相照应，表现了。

（3）第③段的作用分析不恰当的是 C

A．从侧面表现了乡村冬夜的漫长，让人感到无聊单调。 B．照应了开头“说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想”。 C．为下文“我”想让瞎子小光教“我”学说书做铺垫。 D．突出了说书人为贫穷寒冷的岁月带来的欢乐和温情。

（4）父亲说说书人是“一些有尊严的人”，用简洁的语言概括他们“有尊严”在全文中的具体表现：（6分）

① 用自己的技艺走村串巷，为大家带来欢乐；

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② 每位说书人都穿戴得干净整洁，给观众以美感； ③以精湛的技艺打动人，鼓舞人；

④ 不仅把欢乐带给大家，还坚持在春秋天干农活，承担起家庭的责任。 （5）本文标题“冬夜说书人”不能改为“童年的朋友”。请简述由。

【分析】本文主要回忆了童年时让“我”无比迷恋的说书人及其说书的情景，全文可分为三个部分。第一部分（1），开篇点题，表达小时候“我”对说书人的喜爱与盼望；第二部分（2﹣10），具体记述小时候乡里的大人小孩在说书人到来看，专心听书的情景，以及“我”与说书人小光之间的对话，我了解到他们最突出的特点：清清白白，有尊严；第三部分（11﹣13），总结全文，点明童年说书人对“我”的影响，并表达对他们的思念之情。

【解答】（1）本题考查词语语境义的理解。根据语境，可见这里的“本事”与说书一样，都是童年时我所认为的别人具有，但是自己无法具有的一种独特的本领或技能。

（2）本题考查词语的筛选与作用分析。“说书人来了！说书人来了！”，运用反复，表达了孩子们看到说书人到来时的喜悦，后文能表现这种喜悦之情的是“飞奔”这一动作，形象生动，孩子们的快乐跃然纸上。

（3）本题考查段落作用的分析。解答此题一般从结构与内容两方面来分析。 A．正确；“漫长的冬夜里”表现了乡村冬夜的漫长，如果没有说书人的到来，人们会感到无聊单调。

B．正确；描写大家听书时的快乐，“有时候听到后半夜了还不愿意离开”，与开头“说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想”相照应。

C．错误；表现大家对说书的喜爱与痴迷，但没有突出“我”的个人行为，所以与下文“我”想让瞎子小光教“我”学说书作铺垫的说法不正确。

D．正确；“鼓板声和笑声不断地飞出满大爷的小屋，整个小村都沉浸在快乐的气氛里”“乡亲们一张张 写满艰辛和沧桑的脸上，也露出了难得的陶醉的笑容”，都突出了说书人为贫穷寒冷的岁月带来的欢乐和温情。 故分析不正确的一项为C。

（4）本题考查内容的理解与归纳概括。根据文中对说书人的相关描写，可以看出他们是用自己的真实技艺来赢得大家的喜爱，给大家带来欢乐；而且文章第四、

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五段写出说书人虽然看不见，但是他们都穿得干干净净，父亲说这就是他们有尊严的表现；文章第九段小光还告诉“我”，他们在春秋两季还要干农活，这些都说明说书人虽然看不见，但是他们是凭手艺，凭自己的劳动来生活，他们并不觉得自己比别人差，并想在别人的心中留下好印象，这些都是他们“有尊严”的表现。 （5）本题考查标题的比较与分析。标题应是对全文内容的概括，或是点题文章的主旨。本文主要回忆了童年时期说书人给“我”及乡村带来的快乐，以及他们对“我”人生的影响，主要人物应是“说书人”这一群体，但是小光只是这一群人中的一个，而且文章内容也表示，他并不是每年都会出现，“我”只是通过与他的一段交往与对白，加深了对“说书人”的了解，所以文章只是以他为一个“窗口”来表现群体的某一部分，用小光“我的童年朋友”为题，既无法概括全文内容，也无法表达全文要表现的主旨。 答案：

（1）独特的本领、技能

（2）飞奔 孩子们等来盼望已久的说书人时的喜悦、急切的心情。 （3）C

（4）①用自己的技艺走村串巷，为大家带来欢乐；②每位说书人都穿戴得干净整洁，给观众以美感；④不仅把欢乐带给大家，还坚持在春秋天干农活，承担起家庭的责任。

（5）全文围绕说书人展开，突显了自尊自强，为乡村的贫寒岁月带来欢乐和温暖的说书人这一群体形象，同时对说书人的盼望、着迷、不舍、怀念这一情感脉络贯穿全文，表达了作者对说书人的尊敬及对这门手艺可能失传的忧虑。而小光只是说书人中的一个代表人物，“我”因与小光的友情而对说书人有了更深入的了解和感受，并不是围绕着小光展开全文，所以不能以“童年的朋友”为题。 【点评】句子（段落）在文中的作用答题方法：

分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。 1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。

句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。

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句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。

2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。

结尾的抒情议论句还起到点明中心，深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把结构和内容上的作用综合起来分析。

三、综合运用（10分）

7．（10分）阅读下面材料，完成各题

10月29日早上7点30分，2017上海国际10公里精英在苏州河水上游览码头起跑。作 为“上马”的前预热，这一赛事己连续两年落户普陀区。这不仅展示了普陀全民健身风采，提升了普陀城区影响力，也为沪上高品质路跑赛事平台増添了更丰厚的羽翼，树立了城市精 品路跑赛事品睥的新标杆。 （1）以上是微信公众号推送的一则新闻稿，请为其拟一个标题。 （2）如有问题询问赛事志愿者，以下问题，问得得体的一项是 D A．猫宁，敢问X X路在何方？B．你这样站在这里，是不是志愿者？ C．我要到对面去，能否穿过赛道？D．请问，医疗补给站里有水吗？

（3）比赛当日，门将对道路实行临时交通管制，下图红线为临时交通管制路段。居委会要通过微信提前将此消息告知附近居民，请代拟一条微信文字。

（不超过80字）

【分析】本题给出2017上海国际10公里精英赛在普陀区开跑的新闻报道，分别考查学生为新闻拟写标题的能力，语言表达得体的能力，以及微信消息的拟写能力。

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【解答】（1）本题考查新闻标题的拟写能力。．新闻的标题一般从导语中概括，本则新闻的导语是“10月29日早上7点30分，2017上海国际10公里精英在苏州河水上游览码头起跑”，提取出主要事件，即可拟写为：2017上海国际10公里精英赛在普陀区开跑。

（2）本题考查语言表达得体的能力。解答本题，首先要知道什么是语言得体，然后逐项进行辨析。

A、没有使用礼貌用语，问话过于直接； B、没有使用礼貌用语，语气生硬； C、没有使用礼貌用语与称呼； D、“请问”，态度谦和，有礼貌； 故选D。

（3）本题考查微信消息的拟写能力。解答此题首先审清题意，了解拟写消息的内容：将门将对道路实行临时交通管制的消息通知附近居民；然后观察管制路段图，了解比赛的具体路段；最后将这些信息用流畅的语句表述出来即可。要注意通知前要有恰当的称呼，并注明路段管制的时间。 答案：

（1）2017上海国际10公里精英赛在普陀区开跑。 （2）D

（3）居民朋友：10月29日，光复西路（从大渡河路到丹巴路段）和丹巴路（从同普路到光复西路段），将实行临时交通管制，敬请居民们事先做好出行安排。 【点评】拟写新闻标题的答题思路为： 第一步找导语（即总说段）； 第二步从导语中找中心句； 第三步从中心句中找关键词语； 第四步将关键词语整合成答案。

四、写作（60分）

8．（60分）题目：这才是值得珍爱的 要求：

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（1）写一篇600字左右的文章。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。

【分析】【审题立意】“珍爱”，意为珍重爱惜。“这”可以是具体的物或人，也可以是珍惜某种感情。

【思路点拨】考生既可以选取家庭生活、学校生活，也可以选取社会生活中某一方面的材料。既可以把父母亲人对自己的爱护描述出来，也可以把老师朋友的关怀展现出来，从而表达自己的珍爱之情。

【文体选择】从文体上说，考生可以扬长避短，选择自己擅长的文体，充分展示写作的长处。

【创新设计】一篇文章，有几个亮点后，自会吸人眼球，令阅卷老师一见钟情。亮点可以是惟妙惟肖的人物刻画，可以是生动传神的语言描写，可以是深刻警策的议论，也可以是很有个性色彩的词汇等。这些都能为文章增色。应该在文中不同位置（标题、开头、结尾），尤其在感情表达的关口，务必要有亮点语言，以显示作者的水平与文字功底。 【解答】【例文】

这才是值得珍爱的

深夜，我被一声莫名的声音惊醒了。无法继续入眠。

拉下台灯，才2点；推开窗户，夜气好浓。好久没有呼吸到这样的气息，披了衣服，“吱呀﹣﹣”走出门去。

我在夜幕中穿行，月亮已经快要落下去了，依稀的月光中我分辨不出前进的小径。一团黑漆漆地东西仿佛从四周向我扑来，如阴间里的鬼，似乎片刻间就要压到我的身上。此刻，我感到好孤独。

曾经，害怕孤独，父母不在家的夜晚，一个人缩在被窝里成一团，不敢动一下，仿佛四周都是妖与鬼；独自一人走山路，总是唱起高歌，来驱赶我心中的恐惧；没有朋友的时候，就以书来对话，赶走寂寞与孤独。

如今的我，也感到十分的孤独，正如行走在黑夜里的小道上，没有一个人理我。

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来到一个新的环境，面临的是一张张陌生的脸庞，他们的笑容也是那么的陌生。在他们中间，他们可能有他们以前的老同学，而我，来到这里的只有我一个人。他们谈笑风生，是那么的欢快有趣，我在一旁仿佛成了一根木头。他们说我孤僻，也许是吧，于是他们不会主动来和我说话或冲着我笑一下；也不会和我讨论学习上的问题。有一次，班上有个同学拿着一道试题，顺着座位一个接一个的问，没有谁能够回答出来，当他走到我身边时，我一抬头，他就转身走了。那一刻我好伤心，茫茫人海中，孤独的就是我一个人。

上课时，处在教室最隐蔽的那个角落的也是我，我不敢发出一点儿声音，只是无声地听讲，做笔记，他们的手举得高高的，可我的手怎么也举不上去，既便是我的手举了上去，也比他们的短半截，就如茂盛的稻田里的一株矮草。 于是，回寝室，进教室，去食堂，来来回回，总只有我一个人。

我也苦恼过，但我终于还是明白了：孤独并不可怕，就如今夜行走在黑夜里，我可以独自思考，没有人打扰，亦可欣赏月光下的景物，只不过比白天里的光景暗淡了些。

孤独中，我学会自强；我并不比人差，只要努力就可以超过他们。 孤独中，我知道了应帮助有困难的人，也不应歧视每一个人。

我品味着孤独，正如呼吸这黑幕中的夜气﹣﹣悄悄地，我将孤独留下。 这才是值得珍爱的﹣﹣孤独。

【点评】本文回避了“珍爱友谊”之类的陈旧的构思与选材，独辟蹊径，只言“珍爱孤独”，令人耳目一新，并为自己的文章取了一个富有诗意的标题，加之新颖独特的角度，深刻而真实的感悟，使文章避免了俗气与浮滑，文章前后呼应，结构严谨，不失为一篇考场佳作。

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