遗传病和优生优育

教学目标：

知识目标：举例说出常见的遗传病

理解近亲结婚的危害 认同优生优育

能力目标：初步学会利用生物知识在实际生活中的作用

情感态度价值观目标：学会感恩，增强社会责任感

教学方法: 多媒体教学法 讨论法 教学重、难点

1教学重点：①举例说出常见的遗传病及其危害 ②举例说出什么是近亲结婚及近亲结婚的危害 ③认同优生优育，举例说出一些优生优育的措施

2教学难点：①理解近亲结婚的涵义 ②绘制近亲系谱 ③举例说出近亲结婚的危害 教学过程

复习上节课的知识点 导入新课：

师：不同生物，生物体内的染色体数目不同；染色体数目的恒定对保

持生物的遗传性有重要意义。如果染色体的数目发生变化或控制生物形状的基因发生变化，就导致发生遗传病------

师:展示白化病、21-三体综合征等患者的图片,指出这些都是遗传病 生：小组内进行讨论、分析，总结出遗传病的概念，并派代表进行表

达。

师：说说看，你还知道哪些遗传病？ 生：举例

师：展示色盲.血友症.21-三体综合征等患者的图片, 学生和老师交流，说出所知道的遗传病的危害

师：指出遗传病目前还不能得到根治。但随着生物技术的发展，基因

诊断可以减少遗传病患儿的出生，未来的基因置换将使遗传病从根本上得以治疗。那么，在现有的条件下，怎样尽可能的预防遗传病的发生呢？为防止遗传病的发生，就要实行优生优育。 生：自学41页优生优育相关内容

抢答：①优生优育的含义是什么？②优生优育的措施包括哪些？ 教师引导学生思考日常生活所见所知的关于优生优育的措施 学生看课本41页表15-2 学生小组将计算结果填入表15-2中。 提出问题：a.近亲结婚的后代和正常结婚的后代相比，患病率高出多少倍？

让学生讨论：什么叫近亲结婚？近亲结婚有哪些危害？ 模拟遗传咨询过程

（以白化病为例指导学生进行遗传咨询的模拟表演）

师：介绍产前诊断的一般方法。 课堂小结

教师总结：遗传病是一类难以根治且危害极大的疾病，近亲结婚是使后代发生遗传病得主要原因，因此实行以禁止近亲结婚为主要措施优生优育，可有效地预防遗传病的发生，提高人口素质，利国利民。 作业：

以小组为单位，收集有关近亲结婚的危害、遗传病及其危害的资料，出一期优生优育的宣传海报，要求图文并茂，简明易懂。