◆阅读与写作◆ＳＡＮＷＥＮＢＡＩＪＩＡ 如何打造高效作文教学课堂 范国强 河北省围场县朝阳湾中学 摘要：作文教学既是中学语文教学的重点，也是难点。怎样有效提高学生快速作文能力，打造高效的作文教学课堂？通过几 年的教学实践，反复研究，我们认为首先应转变师生思想观念，帮助学生扫除畏难的心理障碍；其次，再通过丰富学生作文形式，激 发写作兴趣热情；注重学生平时积累，归类记忆，方便取用；培养学生读书习惯，赏析优点，记录感悟；传授学生作文技巧，增加亮点 提高自信；优化作文课堂教学模式等等方法，长期训练，综合实践，就一定能打造出高效的作文课堂。 关键词：转变观念；激发兴趣；注重积累；培养习惯 一、转变师生思想观念。扫除学生心理障碍 作、口头作文、小报设计等比赛，组织学生参观然后写游记等多 长期以来．学生怕写作文．写起作文来都是“脚踩西瓜皮” 种形式的作文写作。从多渠道、多方位激发学生写作兴趣热情， “现场直播”，作文像记流水账，作文内容假、大、空，使作文教学 调动学生的写作积极性 成为语文教学的难点。 如我们利用“五一国际劳动节”布置“今天我当家”的作文， 如何改变这种教学现状．消除学生作文时的畏难心理？教 让学生在家里和父母换一天岗．然后把经历感受写进作文里。 学研究的实践告诉我们．教师和学生都要从以下三个方面更新 学生一个个兴趣高涨．接过父母给的钱，买菜、做饭、洗衣、拖 作文思想理念，扫除学生心理障碍，为写作打好基础．铺平道 地，写起作文来洋洋洒洒，情真意切。大多数学生感到生活的不 路。 易和父母的劳累．既是一次作文训练．又是一次思想教育。每星 １．要作文，先构思。 期我们都要开展一两次形式丰富的写作活动。或演讲比赛．或 “行成于思而毁于随”。构思是写好文章的前提和关键 写 小报设计比赛，或参观游记，或广播稿写作比赛，形式多样，内 作文就像盖楼房，必须先要拿出楼房设计图纸，然后按图施工， 容丰富．大大调动了学生写作的积极性，有效提高了学生参与 才能达到预期目标，建造出漂亮的房子。作文提纲就像楼房的 率和作文能力水平。 图纸，作文题目、主旨、文体、脉络结构、各部分大意以及要采用 三、注重学生平时积累。归类记忆方便取用 的表达手法等等都应在提纲里一一列出来．然后再“按图施 １．素材的积累。 工”，这样写出来的作文起码不跑题，不偏题．能够做到立意正 在教学中．我们要求学生每天把积累的词语、文章精彩片 确，层次合理清晰．中心主旨明确，稍加修改润色就能达到二类 断、名人名言、古诗文千古佳句等等用卡片整理下来，在班上经 作文的要求。若缺少构思，直接进入写作状态，对于学生来说， 常交流评比．看谁整理得最好，内容最多。对于制作的卡片上积 往往显得顾此失彼。丢头忘尾。漏洞百出。 累的内容．要求学生熟读成诵，并运用于作文或片断练习中去。 ２．变写“我”为写“他”。 长期坚持这样做．卡片越集越多，脑子里积累的素材越来越多， 从小学到初中。我们的语文老师大多在教学生作文时．一 学生就会有一种成就感。这样就会激发学生积累兴趣。广开素 再强调一定要写生活中亲身经历的事，而学生大多都是过着家 材积累之路．不是一朝一夕就能完成的，“冰冻三尺非一日之 庭、学校两点一线的单调生活，他们的认识能力、社会经历、情 寒”，必须要有目的、有计划、有恒心，有毅力，分门别类地一点 感体验都十分有限，要求学生写出各种题材的作文。的确有些 一点的积累记忆．才能在写作时快捷地从脑子里调出来，从而 勉为其难，“巧妇难为无米之炊”的学生难免陷入假、大、空的窠 方便应用提高课堂效率 臼。 ２．构思的积累。 我们在教学“我能”的话题作文时，学生迟迟不能动笔。的 作家刘厚明强调：“写作是一种能力，凡能力都是练出来 确，“我能干些什么呢？”写小事觉得不值一提，写大事吧又有些 的：好比游泳，不跳到水里去练习，就永远不会游。”进行作文构 浮夸，所以学生在选材上觉得捉襟见肘。于是我们借鉴范文《坚 思的训练．是一种省时高效的理想作文训练方式，是提高作文 信我能》的提纲“……司马迁因为坚信‘我能’。而继续着梦想完 水平的必由之路 它有以下优点：一是省时。大脑作文比笔下作 成前人所不能、后人为之称道的《史记》……Ｉ．．…．哥白尼因为 文速度要快许多倍 一般三五分钟就可以搞定一篇作文的构 坚信‘我能’，终于证明了‘地球是圆的’……；霍金因为坚信‘我 思。二是可以一题多构．方便优化。通过比较、修改，从而选择较 能’，坚持与病魔作斗争。创下了‘黑洞’理论……”，教学生变写 好的构思进行行文．而纸上修改无法收到大脑修改方便、系统、 “我”为写“他”。更新了学生的写作理念。这样很快就打开了学 全面、深入的效果。三是适应性强。脑中作文便捷灵活，稍有空 生思维的匣子，拓展了学生思维角度，学生们很快就写出了各 闲，即可迅速成篇，偶遇灵感便能迅速捕捉。不像纸上作文正襟 具特色的作文。 危坐，需要占去大块时间，需要一个安静适宜的场所；有时还受 二、丰富学生作文形式。激发写作兴趣热情 到兴趣、心境的影响、干扰，常常搜肠刮肚而难以句成篇立。 “兴趣是最好的老师”。但长期沿袭下来的“封闭式”作文教 所以。作文课要收到好的教学效果，打造高效的作文课堂， 学。总是让学生“闭门造车”，学生感到枯燥无味兴趣索然。教师 必须针对以上几点坚持长期训练综合实践，做到“天时、地利、 要不拘泥于每周２节的作文课，把作文训练延伸到家庭、社会、 人和”三者都占有了，作文的高效课堂自然就水到渠成打造成 日常生活中去，做到课内与课外结合，理论与实践相结合，多进 功了 行写观察日记、读书笔记，召开演讲会、辩论会，举行广播稿写 ２０ １ ５／０１ ＳＡＮＷＥＮＢＡＩＪＩＡ ３３
