(七年级生物教案)人类对外界环境的感知教案

七年级生物教案

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一、教材分析

1.教材的地位与作用

本节内容是人教版《生物学》七年级下册/第四单元/第六章“人体生命活动的调节”/第一节/

眼和视觉,本节课是学习了有关人体的营养、消化、体内物质的运输和废物的排出等知识之后,向同学介绍的人体对外界环境的感知中眼与视觉的知识,从现象到本质,层层深入,既是知识的介绍,又是很好的一次情感、态度、价值观的教育,培养学生注意用眼卫生,关爱盲人的情感。

基于以上教材的分析,根据新课程标准要求,我确立如下教学目标: 2.教学目标 认知目标:

(1)概述人体通过眼等感觉器官获取外界环境信息的情况。 (2)描述眼球的结构及各主要部分的功能。 (3)说出近视的成因及预防的方法。 能力目标:

(1)尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释 情感、态度与价值观:

(1)能自觉保护视力,注意用眼卫生。

(2)有自觉关爱盲人的意识,懂得为他们做力所能及的事。 3.教学重点

(1)眼球的结构和视觉的形成。 (2)近视的成因及预防的方法。 4.教学难点

(1)眼球的结构和视觉的形成。

(2)培养学生良好的用眼习惯,树立爱护眼睛的意识。

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二、学情分析

学生对“眼睛与视觉”这部分内容是比较感兴趣的,他们不仅对结构与功能感兴趣,更对与眼

睛有关的疾病感兴趣,尤其是与他们密切相关的“近视”,想要清楚地了解为什么。教学中充分挖掘学生头脑中的感性材料,利用启发性语言唤起学生丰富的想象,让学生自主地去探究、去认识,不断地培养能力。

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三、教学流程

[课前准备]

学生:白纸、水彩笔、课本。 教师:CAI课件、白纸、眼球模型。

教学中的各项活动都要以学生为中心展开,并及时利用课堂上的动态生成资源,不断调整教

学方法,促进学生的发展。

教学策略 学生活动 教师活动 设计思路 创设情境 导入新课

1.认真观看漫画和解说,受语言的感染,产生学习的欲望。 1.PPT出示“真情告白”,吐露一位近视眼学生的苦恼与困惑。

用生活中的事例导入课题,激发学生情感,进入新课学习。 1.利用学生生活中的事例,使本节课一开始就与学生的生活实际紧密结合起来,激发了学生的学习兴趣,突出生物学科与生活紧密联系的特点。