一年级语文练习册答案

一年级语文练习册答案

[篇一：一年级语文阅读练习题与答案]

txt>小池塘<节选>

白云倒映在池塘里,像一群白鹅.太阳倒映在池

里,像一只鲜红的气球.月牙倒映在池塘里,像一只弯弯的小船.星星倒映在池塘里,像许多闪亮的珍珠.

1.这段话一共 句话.

2.2.这段话讲了天上的、、和 倒映在 里的样子.

3.3.请你照样子写一句.

可爱的小白兔

我很喜欢小白兔,每天给它吃新鲜的青草.

1.这篇短文有 个自然段.

2.小白兔的 、 和 很可爱.

3.文中把小白兔的毛比作 ,把小白兔的大眼睛比作.

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1．用\" \"画出短文中加点字的正确读音.

2．这段话

共有 句话.

3．用\"\"画出写骑手技艺高超的句子.

4．这位骑手没有从牛背上摔下来,是因为 .

2.我还知道 离不开太阳.

3．在横线上给这首小诗加一个题目.

春天

春天来了,大地都披上了新装.小草,绿绿的；桃花,红红的；柳枝,青青的；小溪,亮亮的.山林里可热闹了.小鸟,快快乐乐；蜜蜂,忙着采蜜；蝴蝶,飞来飞去.

1．短文共有 句话.用\"\"画出第三句.

2．找出文中写颜色的词,用\" \"画出来\".

3．照样子写词语.

快快乐乐

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春天真美好

寒冷的冬天过去了,温暖的春天来了,小草钻出了地面,树枝上长出了嫩叶,红色的桃花、白色的梨花在阳光下张开了笑脸,竹笋也一个一个地冒出来了,燕子也飞回来了.春天真美好！

1．短文一共 句话.最后一句的标点符号叫 .

2．文章写了小草、 、 、 、 和燕子.

3．读了短文,你想到了哪些成语？

桃 花

桃树枝头上,探出了一个个粉红的小脑袋.

1．根据短文的内容,在括号里填上合适的词.

〔〕的桃花〔〕的世界 〔〕的小姑娘 〔〕的春天

2．短文中的小姑娘是指

3．3．你能把写桃花颜色的词语用\"\"画出来吗？

银杏树

春天到了,银杏树悄悄地换上了绿色的外衣.树枝上新长出的扇形的小叶子显得那么嫩,那么

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绿.绿叶中间还开着一朵朵黄绿色的小花,真漂亮！

1． 照样子写词语.

一朵朵

2． 造句.

那么……那么……

3．这段话共有 句,第 句写银杏树的花,第 句写银杏树的叶子.

4．4．银杏树的叶子是 形的,它在春天是 色的.银杏树的花 色的.

树医生

[篇二：一年级语文上册短文阅读练习题]

天的树上,长出嫩嫩的芽瓣.夏天的树上,挂满肥肥的叶片.秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄.冬天的树下,树叶落地化成土壤.落叶是大自然的邮票,把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家.

〔1〕这一段话共有〔〕句.

〔2〕 填空：

a、一年有< >、< >、< >、< > 四个季节.

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b、春天的树上,芽瓣是 < > ；夏天的树上,叶片是< > ；秋天的树叶颜色有< > 和

< > ；冬天的树下,满地是< > .

c、大自然的邮票指 < >.

2、人有两件宝

人有两件宝,双手和大脑.双手会做工,大脑会思考.

用手不用脑,事情做不好.用脑不用手,啥也做不好.

用手又用脑,才能有创造.一切创造靠劳动,劳动要用手和脑.

〔一〕这是一首儿歌,一共有〔 〕句话.

〔二〕填空：

〔1〕人有两件宝是指< > 和< > .做工靠< > ,思考靠< > .

〔2〕做事情要用< > 又用< > .这样才能< > .

3、 夏天

初夏,石榴花开了.远看,那红色的花朵像一簇簇火焰.近看,一朵朵石榴花像一个个小喇叭.淡黄色的花蕊在风中摇动,就像一群仙女在翩翩起舞.

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1、这段话共有〔 句.

2、用横线划出第2、3句.

3、石榴花在< 开放.它的花蕊是< > 的,花朵是< > 的.

4、我喜欢石榴花是因为< > .

5、石榴花很多,从〔 〕、〔 〕等词可以看出.

答案：四.划出的句子是：那红色的花朵......到一个个小喇叭.初夏.淡黄色,红色.它很美丽.一簇簇,一朵朵.

4、斧子

老爷爷微笑着说：\"孩子,你很诚实.我要把这两把斧子也送给你吧！\"孩子说：\"老爷爷,不是我的东西,我不要.\"说完,拿着自己的斧子走了.

〔1〕老爷爷说了〔 〕句话,孩子说了〔 〕话.

〔2〕老爷爷送给孩子两把斧子,他有没有要？为什么？〔 〕

〔3〕学了本文后,我们也要做个〔 〕的孩子.

5、时钟花

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小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法.小山羊送给它三盆花.

太阳出来了,牵牛花开了,张开了小喇叭.中午,午时花开了,张开了笑脸.天黑了,夜来香开了,张开了小嘴轻轻地唱歌.

1、这篇短文有〔 〕段话.

2、小山羊送给小白兔什么花？ 、 、

3、〔 〕花早晨开,〔 〕花中午开,〔 〕花晚上开.

6、金鱼

鱼池中的金鱼各种各样,有圆头的,有大眼的,也有尾巴像花朵的.颜色也不少,有金色、黑色、白色,也有白色和金色相间的,很好看.

它们非常活泼,常在水里游,有时互相追逐,有时一起游戏,加上色彩美丽,真令人喜爱.

1、短文有〔 〕段话.

2、文中的金鱼有〔 〕种颜色.

3、金鱼的形状有〔 〕的,有〔 〕的,也有〔 〕的.

4、你最喜欢的金鱼是〔 〕.

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7、浪花

我坐在沙滩上玩耍.浪花看见了,迈着轻轻的步子走来,悄悄地瘙痒了我的小脚丫.笑得我眼泪都流出来了,他才哗哗地笑着跑回家.

一会儿,浪花又唱着笑着跑来了.这次它给我捧来了雪白的贝壳,青青的小虾. 哗哗哗,浪花跑去又跑来,像一群淘气的娃娃.

1、短文有〔 〕段,请标出来.

2、填空.

〔 〕的步子 〔 〕的贝壳 〔 〕的小虾

3、哗哗哗,浪花跑去又跑来,像〔 〕.

8、羊妈妈收菜

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜.

他们走到萝卜地里.羊妈妈拔了一个萝卜.小羊要吃萝卜叶子.羊妈妈说：\"萝卜的根最好吃.\"

他们走到白菜地里.羊妈妈拔了一棵小白菜.小羊要吃白菜的根.羊妈妈说：\"白菜的叶子才好吃呢！\"

他们走到西红柿地里.小羊要吃西红柿的叶子.羊妈妈说：\"要吃西红柿的果实呀！\"

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1、这篇短文有〔 〕话.

2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？

〔１〕 〔２〕 〔３〕

3、读了短文,我知道了：

西红柿的< > 好吃.〔２〕萝卜的< > 好吃.〔３〕白菜的< > 好吃.

9 、两只羊

一天,一只白羊从南面上了独木桥,一只黑羊从北面上了独木桥.他们同时来到桥当中,白羊说：\"你退回去,让我先过桥！\"黑羊说：\"你退回去,让我先过桥！\"

它们谁也不肯让谁,就打了起来,不一会儿,只听到河里\"扑通！扑通！\"的响声,它们都掉到河里去了.

1、短文一共有〔 〕段.第一段有〔 〕句话.

2、拼读下列音节,并在文中圈出这些词语：

3、填空：

〔1〕< > 和< > 在独木桥的< > 相遇了.它们都要对方<> ,让< > 先走.

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〔2〕两只羊谁也<> ,就打了起来,结果都< > .

〔3〕在文中找出一对反义词,把它写在括号里：〔 〕——〔 〕

11、画 画

星期天下午,我坐在阳台上画画.

我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林.森林碧绿碧绿的,树木长得非常茂密.我又在森林的上方,画上湛蓝的天空.天空中还飘荡着一朵朵洁白的云.接着,我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣.

最后,我给图画取了个名字：《小鸟的家》.

1、短文一共有〔〕个自然段,第二自然段有〔 〕句话.

2、我在白纸上画了〔〕、〔〕、〔〕和〔〕.

3、用\"—\"画出文中表示颜色的词语.

4、照样子写词语：

碧绿碧绿 〔〕〔 〕〔 〕

12、葫芦

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从前,有个人种了一棵葫芦.细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子,开出了几朵雪白的小花.花谢以后,藤上挂了几个小葫芦.多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次.

〔1〕这段有_____句话.

〔2〕表示数量的词有______、_______、_______、_______.表示颜色的词有______、_______.

〔3〕用\"——\"画出短文中的感叹句.

〔4〕将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来.

[篇三：精选一年级语文阅读练习题附答案]

txt>收藏人：悟痴

2014-03-25 | 阅： 转：

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高小平语文家园语：本人结合一年级小学生年龄特点,搜集整理出一组符合低年级阅读练习题并附有答案,供教师参考.本习题设计理念为——《语文课程标准》明确指出:学生是学习和发展的主体.在这种以人为本, 以促进学生发展为本的语文教学新理念的支撑和影响下, 要求变革对学生以认知为主的传统阅读练习的思路、题型、内容,设计发展性阅读练习是指以学生的可持续发展,以培养学生的创新思维与实践能力为重点,降低认知练习的比例,增加积累,运用,迁移等方面

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的练习力度.充分调动了学生的阅读情趣,积极开启了学生心智的窗户,努力开发学生创新的潜能!

词语搭配成句,加标点：

小河边一条大象自在地游来游去

大树上一匹娃娃悠闲地吸着水

草地上一头小蝌蚪 灵活地跳来跳去

池塘里一群小猴神奇地向我们走来

大路上一只小马快乐地做游戏

小河边一头 大象 悠闲地吸着水 .大树上一只小猴灵活地跳来跳去.

草地上 一群 娃娃快乐地做游戏.

大路上一匹小马神奇地向我们走来.

池塘里 一条小蝌蚪自在地游来游去.

阅读短文,完成练习：

〔一〕

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④鳄〔a〕鱼十分凶猛,但它最怕黄色,在水中的人们只要穿上黄色的衣服,它就不敢接近了.

⑤不管什么动物,都有它的弱〔ruo〕点,即使是凶猛的动物,也不例外.

1.本文共有〔 5 〕段,标上序号.

2.文中写了哪些动物？请把它们圈出来.〔老虎、狼、熊、鳄鱼〕

3.根据短文填空.

老虎害怕 小鸟 的粪便；狼害怕 火 和红色,更怕腰部挨打；熊怕 鼻子被击中；鳄鱼最怕黄色 .所以不管什么动物,都有 它的弱点 .

4、选择正确的打\"√\".

〔1〕只有凶猛的动物有弱点〔 〕.〔2〕动物都有弱点〔 √〕.

〔二〕

春天,阳光灿烂,田野里百花盛开.白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油菜花,散发出一阵阵浓浓的香味.

1.短文共有〔两〕句话,写的是〔春〕季的的景象.

2.春天有灿烂的〔阳光〕；田野里〔百花盛开〕,散发出浓浓的〔香味〕.

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3.用\"—\"画出文中表示颜色的词.

4.春天,梨花、桃花、油菜花都开花了.除了这些,还有许多春天开的花,它们是杏花、迎春花、兰花等.

〔三〕

我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树.春天,枣树上开满了浅黄色的枣花.夏天,花落了,枣树上结满了小青枣.到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣.这时,树上好像挂满了圆圆的小灯笼.

1.读短文,找出合适的词填在括号里.

〔又高又大〕的枣树 〔浅黄色〕的枣花

〔红红〕的大枣 〔圆圆〕的小灯笼

2.文中\"小灯笼\"指的是大枣.

3.想想枣树在不同季节的变化,再填空.

春天,枣树上开满了浅黄色的枣花.

夏天,枣树上结满了小青枣.

秋天,枣树上小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣.

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〔四〕

小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样.它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴到处啄〔zhu?〕,有时,就在伙伴们的头上、腿上啄.冷了,老母鸡张开翅膀,那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和.这些小鸡真可爱.

1.这篇短文共有〔三〕句话.

2.短文里写了小鸡和老母鸡.

3.小鸡们冷了,就会躲到妈妈肚子底下暖和暖和.

〔五〕

放学了,满天都是乌云,就快下雨了.小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋.传达室的老爷爷看见他们这么懂事,高兴地笑了.

1.这篇短文有〔三〕句话.

2.天就快下雨了,小红和明明给老师送伞和雨鞋.

〔六〕

1.天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳唱着歌.

2.露珠儿,晶晶亮,好像小珍珠挂在小草上.

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3.露珠为什么不见了,是因为〔Ａ、太阳出来了〕

Ａ、太阳出来了. Ｂ、露珠掉在地上了.

〔七〕

冬姑娘来到公园.她看到许多许多的人,有的在滑雪,有的在滑冰,有的在打雪仗、堆雪人,有的在写诗画画、拍照留影.他们都被美丽的风景迷住了.

1.这段短文共有〔 三 〕句话.第二句中写的活动有哪些？请用横线画出来.

2.这段话描写的是什么季节？〔 冬季 〕

〔八〕

1.这段话有〔两〕句.

2.用\"——\"划出写桃子多的词,用\"～～～\"划出写桃子长得好的词.

〔九〕

1.短文共有〔五〕句话.文中的\"我\"是﹙一粒种子﹚.

2.\"我\"在春天〔时候〕发芽,在秋天〔时候〕结果.

3.太阳和雨水 帮助\"我\"长大.

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〔十〕

春天来了,小草儿们慢慢地染绿了大地,柳枝上长出了嫩嫩的绿叶.蓝天上飘浮着淡淡的白云,红红的太阳撒下温暖的阳光.远处一片片野花儿都开了,美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去.春天真美啊！我爱春天.

1.短文共有五 句话,主要是写春天〔季节〕的景色.

2.短文中写了小草、树枝、蓝天、野花、蝴蝶等,可以看出春天的.

〔十一〕

羊要吃山顶的草.

羊爬呀爬,它累〔lai〕了,爬不动了.它想：我不怕累,山多高我爬多高.羊爬呀爬,它更累了,更爬不动了.它想：我不怕累,山有多高我爬多高.

羊又向山顶爬去.

1.短文共三段.第二段共有四句话.

2.山羊在爬不动的时候想到什么？在文中画出它想的句子.

3.你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗？〔 能吃到山顶上的草〕

〔十二〕

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棉花白,谷子黄,红脸关公是高粱.冬瓜矮,南瓜胖,丝瓜上架细又长.

1.这首诗一共写了六种植物,这些植物分别是〔棉花 〕〔谷子〕〔高粱〕

〔冬瓜〕〔南瓜〕〔丝瓜〕.

2.写颜色的词有 白 、黄、红.

〔十三 〕

原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花.这是小蜻蜓活跃的天地.小蜻蜓,身体轻,看上去好像一架小飞机.有时在花间飞舞,有时轻轻掠过水面.这里飞飞,那里停停,过着悠闲的日子.

1.蜻蜓活跃的天地在哪里？〔在括号内打\"√\"〕

小河边〔 〕大树下〔 〕

原野上〔 √〕竹林〔 〕

2.小蜻蜓看上去像什么？〔在括号内打\"√\"〕

小蜜蜂〔 〕小飞机〔 √ 〕

小燕子〔 〕 小火箭〔〕

3.能把上面的内容画下来吗？试试看.

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