一、部编语文七年级上册 课外阅读理解练习 1．阅读下面文章，完成下列小题。
嫦娥四号任务圆满完成：人类一大步
2019年1月11日，喜讯又一次传来。嫦娥四号圆满达到工程既定目标，顺利转入科学探测阶段。嫦娥四号着陆器发来的月表全景美照，嫦娥四号着陆器与玉兔二号巡视器在“鹊桥”中继星支持下顺利完成的互拍照，瞬间劲爆刷屏。
嫦娥四号成功登陆月球背面一个多星期了，国际舆论场形成的热潮依然此起彼伏，极尽畅想之力，激荡多样思考。“无论就中国作为一个航天大国的声誉，还是就探索本身的进步而言，对这一壮举的意义再怎么强调都不为过。”美国《时代》周刊网站上的文章的观点颇具代表性。国际社会将嫦娥四号登月誉为2019年开年盛事，纷纷向中国表达祝贺和敬意。 科学家们备感振奋的是，太空研究新机遇扑面而来。天文学家们说，这是在月球背面的首次天文观测，是监测来自外层空间无线电波的一个具有独特吸引力的地点——屏蔽了来自地球的无线电信号干扰，更容易发现宇宙“大爆炸”留下的微弱痕迹。冯·卡门撞击坑的物质成分和地质年代具有代表性，在此开展低频射电天文观测，可以填补射电天文领域在低频观测段的空白，为研究太阳、行星及太阳系外的天体提供可能，也将为研究恒星起源和星云演化提供重要资料。
科普爱好者备感欢欣的是，新知大潮全面袭来。玉兔二号的“官微”告诉人们：这里好热，200摄氏度。瑞典空间物理研究所研究员马丁·维泽尔则表示迫切期待嫦娥四号载荷的该国探测仪能够感知到太阳风与月球表面的相互作用，进而揭示月壤含水的秘密。法国媒体推出科学家访谈报道，讲述月背知识ABC。俄罗斯媒体纷纷推出大篇幅报道，追溯人类探月的半个世纪的历程。
政治观察员们备受启发的是，中国制度优势能量巨大。中国探月行动是知识、技术、制度、领导力等综合实力的展现。德国《明镜》周刊网站发表题为《中国的全能》的文章，指出嫦娥四号的成功，如同向世界分发的中国政治制度名片；只有坚定地、自上而下地制定目标及指挥、实施项目和进程，才可能成功。美国《时代》周刊网站上的文章也发表了类似看法，认为伟大工程得以实现的原因，就在于中国所拥有的完整把握经济社会各个方面的制度。
同样引人注目的是，透过嫦娥四号，世界看到了一种开放合作的时代大气象。着陆器上，载有德国研制的月表中子及辐射剂量探测仪；巡视器上载有瑞典研制的中性原子探测仪；中继星上，载有荷兰研制的低频射电探测仪。此外，同俄罗斯合作的同位素热源保障嫦娥四号安全度过月夜，阿根廷深空站参加测控任务，欧洲航天局测控站参与保障……中国与多个国家和国际组织开展的国际合作具有重大意义，欧洲同行称赞“中国搞航天并不是为了逞强”，英国媒体盛赞中国带来了“太空丝绸之路”奇观。
仰望苍穹，无限奥秘，无尽梦想。中国最新探月成就承载的依然是全人类的理想。欧洲航天局国际月球探测工作组执行主任伯纳德·富万说：“嫦娥四号是迈向月球村的历史性一步。”德国媒体指出：“百年后回首21世纪，嫦娥四号的登月行动肯定仍将被视为一个重要时刻。”的确，历史理当铭记，人类历史上首次实现航天器在月球背面软着陆和巡视勘察，首次实现月球背面同地球的中继通信，这是具有重要意义的人类一大步。
（选自《人民日报》2019年1月12日略有删改）
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A. 月球背面的天文观测，使科学家更容易发现宇宙“大爆炸”留下的微弱痕迹。 B. 嫦娥四号登月成功，离不开中国所拥有的完整把握经济社会各个方面的制度。 C. 中国与多个国家和国际组织合作，使世界看到了一种开放合作的时代大气象。 D. 承载全人类理想的探月工程，是迈向月球村的历史性工程，中国已经完成了。 （2）嫦娥四号瞬间劲爆刷屏的原因是什么？请简要概括。
（3）文章从哪些方面阐述了“嫦娥四号登月既定目标圆满完成是具有重要意义的人类一大步”？请简要概括。 【答案】 （1）D
（2）①嫦娥四号着陆器发来的月表全景美照与玉兔二号巡视器的互拍照令人震撼。②嫦娥四号成功登月这一壮举，对于中国航天，对于人类月球探索的进步，都具有重要意义。③嫦娥四号成功登月，是国际社会2019年的开年盛事，获得了国内、国际社会广泛的祝贺和敬意。④嫦娥四号成功登月，是具有重要意义的人类一大步，引人注目、令人振奋。 （3）①科学家们备感振奋的是，太空研究新机遇扑面而来。②科普爱好者备感欢欣的是，新知大潮全面袭来。③政治观察员们备受启发的是，中国制度优势能量巨大。④透过嫦娥四号，世界看到了一种开放合作的时代大气象。⑤中国最新探月成就承载的是全人类的理想，是具有重要意义的人类一大步。
【解析】【分析】（1）D项，“中国已经完成了”解说与“嫦娥四号是迈向月球村的历史性一步。”不符合。故选D。
（2）根据“嫦娥四号着陆器发来的月表全景美照，嫦娥四号着陆器与玉兔二号巡视器在‘鹊桥’中继星支持下顺利完成的互拍照”“无论就中国作为一个航天大国的声誉，还是就探索本身的进步而言，对这一壮举的意义再怎么强调都不为过。”“国际社会将嫦娥四号登月誉为2019年开年盛事，纷纷向中国表达祝贺和敬意。”“人类历史上首次实现航天器在月球背面软着陆和巡视勘察，首次实现月球背面同地球的中继通信，这是具有重要意义的人类一大步。”作答即可。
（3）从科学家们、科普爱好者、政治观察员们、各国合作几方面来梳理。根据“科学家们备感振奋的是，太空研究新机遇扑面而来。”“科普爱好者备感欢欣的是，新知大潮全面袭来。”“政治观察员们备受启发的是，中国制度优势能量巨大。”“同样引人注目的是，透过嫦娥四号，世界看到了一种开放合作的时代大气象。”作答即可。 故答案为：⑴ D
⑵ ①嫦娥四号着陆器发来的月表全景美照与玉兔二号巡视器的互拍照令人震撼。②嫦娥四号成功登月这一壮举，对于中国航天，对于人类月球探索的进步，都具有重要意义。③嫦娥四号成功登月，是国际社会2019年的开年盛事，获得了国内、国际社会广泛的祝贺和敬意。④嫦娥四号成功登月，是具有重要意义的人类一大步，引人注目、令人振奋。 ⑶ ①科学家们备感振奋的是，太空研究新机遇扑面而来。②科普爱好者备感欢欣的是，新知大潮全面袭来。③政治观察员们备受启发的是，中国制度优势能量巨大。④透过嫦娥四号，世界看到了一种开放合作的时代大气象。⑤中国最新探月成就承载的是全人类的理想，是具有重要意义的人类一大步。
【点评】⑴本题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。 ⑵本题考查文章信息的筛选和概述，注意通读全文，抓住关键信息，用简洁的语言概述。 ⑶本题考查文章主要内容的概述，注意抓住相关信息概述。
2．阅读下面的文字，回答问题。
养鸭 丰子恺
①经常住在家里的只有三个半人：我们老夫妇二人，一个男工和一个五岁的男孩。但畜生倒有八口：一狗，两猫，两鸽和两鸭。其中，我最喜欢的是两只鸭。
②这一对鸭不是原配，是一个寡妇和一个第二后夫。来由是这样的：一吟买了一对小鸭回来。小得很，两只可以并排站在手掌上。白天在水田游泳，晚上睡在一只小篮里，挂在粱上；为的是怕黄鼠狼拖去。、一天半夜，我听见室内有响动，是鸭子叫。、连忙起身，拿电筒一照，只见地上一只小雄鸭仰卧在血泊中。仔细一看，头颈已被咬断，连忙探望小篮子，小雌鸭幸而还在。全家人都起来，看看残生的小雌鸭，叹了好几口气。
③后来一吟又买了一只小雄鸭。这次我们戒备很严，一对续弦的小鸭，安全地长大起来，直到我们迁居新屋，小鸭长成一对中鸭了。新屋旁有篱笆围着，我们在篱笆内掘一个小塘。一对鸭子尽日在此仰观俯察，逡巡游泳，在我的岑寂的闲居生活上增添了一种生趣。不知不觉，它们已长成大鸭，全身雪白，两脚大黄。它们晚上睡在屋檐下一只箩子底下。箩子上压一块石板，也是为防黄鼠狼。谁知有一天破晓，我睡醒来，听见连新（男工）在叫喊。起来探问，才知道雄鸭又被拖去了。一道血迹从箩子边洒到篱笆的一个洞口，洞外也有点滴，迤逦向荒山而去。原来昨夜连新忘记在箩子上压石板，黄鼠狼就来启箩偷鸭了。以后的情景着实可怜。那雌鸭放出箩来，东寻西找，仰天长呜，“嘎嘎”之声，竟日不绝。其声慌张、焦躁，而似乎含有痛楚，使闻者大为不安。以前小雄鸭被害了，她照旧吃食游水，我曾经笑她“毕竟是禽兽”。但如今看来，毕竟是人的同类，也是含识的、有情的众生。
④雌鸭一连三四日“嘎嘎”地哀鸣，东张西望地寻觅。后来也就沉静了，但样子很异常，时时俯在地上叩头，同时“咯咯”地叫。邻人周婆婆来，看见了，说它是需要雄鸭。我们托周婆婆做媒，过几天，周婆婆果然提了一只雄鸭来，身材同它一样大小。雄鸭一到地上，立刻跟着雌鸭悠然而去，直到屋后篱角，花荫深处盘桓了。他们好像是旧相识的。 ⑤这一对鸭就是我所喜欢的畜生。我喜欢他们，不仅为了上述的一段哀史，大半也是为了鸭这种动物的性行。许多人说，鸭步行的态度太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀，这才是真难看。但我之所以喜欢鸭子，主要是为了它们的廉耻。人去喂食的时候，鸭一定远远地避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有“不食嗟来”之志。比较之下，狗和猫实在可耻：狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，人还没到，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻。所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的畜生，其贪吃更可怕。不管是灶头上，柜子里，乘人不备，到处偷吃。甚至于人们吃饭的时候，
会跳上人膝，从人的饭碗里抢东西吃。一旦抢到了美味的食物，若有人追打，便发出一种吼声，其声的凶狠，可以使人想象老虎或雷电。凡此种种丑态我们的鸭子全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。这不是最可爱的动物吗？
（有删改）
（1）第①段写“但畜生倒有八口”，作者为什么使用量词“口”，而不用“只”？ （2）结合划线的一组同义词，赏析下列句子。
①一对鸭子尽日在此仰观俯察，逡巡游泳，在我的岑寂的闲居生活上增添了一种生趣。 ②那雌鸭放出箩来，东寻西找，仰天长鸣，“嘎嘎”之声，竟日不绝。
（3）第⑤段作者花了大量笔墨写猫和狗，有什么作用？请结合文章内容加以分析。 （4）文章结尾说“这不是最可爱的动物吗”，联系全文概括文中的鸭子的可爱之处。 【答案】 （1）“口”作为量词时，可以形容人，而“只”不可以。这里作者说“但畜生倒有八口”是因为他把家中的畜生当成家人，从中可以体会到作者的人与动物和谐相处的博大胸怀。
（2）“尽日”和“竟日”意思是整天，从早到晚。①句突出了鸭子在池塘游泳时悠闲自在的样子，体现了鸭子给作者带来的乐趣以及作者对鸭子的喜爱。②句突出了雄鸭被害后，雌鸭焦虑、慌张、痛楚的样子，表现了作者对鸭子的怜悯之情。
（3）写猫和狗，主要是和鸭子形成对比。用猫狗的走路姿态衬托鸭子走路的天真自然；用猫狗的贪食丑态衬托鸭子不贪食、知廉耻的形象。作者写猫和狗其实也是写人，以动物性观照人生，表达了作者对如猫狗般不知廉耻之人的鄙视，以及对如鸭子般质朴、知廉耻之人的赞赏。
（4）①雄鸭被害后，雌鸭痛楚不安的表现表明鸭也是含识的、有情的众生；②鸭子走路摇摇摆摆，天真自然，有一种“滑稽美”；③鸭子知“廉耻”，有“不食嗟来”之志；④即使人们忘了喂食，鸭子仍摇摇摆摆自得其乐。
【解析】【分析】（1）“口”是用来形容人的量词，用来形容动物，体现了动物在作者心目中的地位：他把家中的畜生当成家人。“只”一般用来形容动物，不如“口”亲切，从“口”字可以看出作者的人与动物和谐相处的博大胸怀。
（2）“尽日”和“竟日”的意思是整天，从早到晚。①句写鸭子整天在池塘游泳，悠闲自在，体现了鸭子给作者带来的乐趣，②句写雄鸭被害后，雌鸭整天哀鸣，突出了鸭子的焦虑、慌张、痛楚。
（3）由文中写猫狗的句子“狗走起路……这才是真难看”“比较之下，狗和猫实在可耻……从人的饭碗里抢东西吃”可看出作者对猫狗的嫌弃，猫狗的丑态与鸭子的可爱形成鲜明的对比，突出作者对鸭子的赞美。
（4）文中第⑤段写“我喜欢他们，不仅为了上述的一段哀史，大半也是为了鸭这种动物的性行”，从上文和下文中找出关键信息概括即可。由第③段中雄鸭被害后，雌鸭痛楚不安的表现可知鸭也是含识的、有情的众生；鸭子走路摇摇摆摆，天真自然，有一种“滑稽美”；第⑤段，通过和猫狗的对比，体现了鸭子的天真自然、知廉耻。
故答案为：⑴“口”作为量词时，可以形容人，而“只”不可以。这里作者说“但畜生倒有八口”是因为他把家中的畜生当成家人，从中可以体会到作者的人与动物和谐相处的博大胸怀；
⑵“尽日”和“竟日”意思是整天，从早到晚。①句突出了鸭子在池塘游泳时悠闲自在的样子，体现了鸭子给作者带来的乐趣以及作者对鸭子的喜爱。②句突出了雄鸭被害后，雌鸭焦虑、慌张、痛楚的样子，表现了作者对鸭子的怜悯之情；
⑶写猫和狗，主要是和鸭子形成对比。用猫狗的走路姿态衬托鸭子走路的天真自然；用猫狗的贪食丑态衬托鸭子不贪食、知廉耻的形象。作者写猫和狗其实也是写人，以动物性观照人生，表达了作者对如猫狗般不知廉耻之人的鄙视，以及对如鸭子般质朴、知廉耻之人的赞赏；
⑷①雄鸭被害后，雌鸭痛楚不安的表现表明鸭也是含识的、有情的众生；②鸭子走路摇摇摆摆，天真自然，有一种“滑稽美”；③鸭子知“廉耻”，有“不食嗟来”之志；④即使人们忘了喂食，鸭子仍摇摇摆摆自得其乐。
【点评】⑴本题考查对文章情感的把握，结合内容即可作答；
⑵赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。
⑶本题考查学生对文章写作手法的理解和把握。首先理解对比写作手法的作用，在结合文章内容即可作答；
⑷本题考查文章内容的主旨和内容的理解。选定关键段落的关键句即可做出解答，注意答案的简洁性。
3．阅读下文，回答问题。
济南的冬天（节选）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上 ， 有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（1）写景要有顺序，这段文字描写景物的顺序是什么？在文中找出具体体现这一顺序的词语。
（2）声音可以再现画面，可以传情达意，因而朗读时，要进行朗读的设计。画横线处的哪一个字应该读重音？说说你的理解。朗读时是不是可以不把“呀”字读出来？为什么？ （3）“品味精彩的语句”是散文阅读的要领。选段中语句非常精彩，结合文段内容，完成下面的对话。
我觉得“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”一句很精彩，语句运用形象而贴切的比喻，描绘了小雪覆盖下的矮松的秀美。 是的，我认为这里的“________”一句也很有精彩，因为它________。 【答案】 （1）从上到下，山上，山尖，山坡，山腰。
（2）“最妙”强烈地表达出来作者对雪后济南美景的喜爱之情。不可以，“呀”字起到了加重语气的作用。
（3）看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤 ；这句话使用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地写出来雪后小山的秀美 【解析】【分析】（1）可分析“山上的矮松越发的青黑”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着”“微黄的阳光斜射在山腰上”等句，即可看出使用的是从上到下的顺序。
（2）重读的目的首先是表达内容的需要和表达情感的需要。“最妙”应该重读，因为表达出来是作者对雪后济南美景的强烈的喜爱之情。“呀”作文语气助词，起到了加重语气的作用。“呀”字必须读出来。
（3）“看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”中“这件花衣好像被风儿吹动”为想象；“山的肌肤”使用拟人的修辞方法。描写出小雪后山的色彩斑驳和情态动人的美景，生动形象地写出来雪后小山的秀美。表达出作者对雪后小山的喜爱之情。
故答案为：⑴从上到下，山上，山尖，山坡，山腰。
⑵“最妙”强烈地表达出来作者对雪后济南美景的喜爱之情。不可以，“呀”字起到了加重语气的作用。
⑶看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤；这句话使用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地写出来雪后小山的秀美
【点评】⑴本题考查考生对文章结构的理解和分析，解答此题要求考生熟读文章，理解文章内容，理清文章的思路，注意关键词语的把握。
⑵本题考查考生对语句内容和情感的理解。解答此题要求考生结合语句内容的进行分析，注意语句强调的方面。
⑶本题考查考生对语句的赏析能力。解答此题要求考生注意赏析的角度的选取，结合语句的特点，联系内容和表达的情感进行分析。
4．阅读下文，回答问题。
碎暖 包利民
①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。
②那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。
③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学悄悄地走到我身边，微笑着把一张纸条塞到我手里。我一看，上面写着：“‘誓言’的‘誓’错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。
④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又泡制了多张纸条，团成团四处抛飞。 ⑤谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。
⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。
⑦我的一个朋友被亲生父母，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……” ⑧记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。
⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。 （1）给下列词语中划线的字注音。 ________ ________ ________ ________ 挫败
刹那
黯然
坎坷
（2）请阅读选文②～⑧段，依据示例按顺序填入恰当内容。
________——________——暖暖地融入——________——________——温暖地召唤 （3）分析第②段中划线词语的表达效果。 这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。
（4）结合选文第⑤段内容，请概括出老师让“我”敬服的优点，并用自己的话写出依据。 （5）选文第⑥段画线句删去好不好，为什么？
（6）结合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。 【答案】 （1）cuò；chà；àn；kě
（2）温暖地鼓励；温暖地提醒；温暖地期望；温暖地表白
（3）“撞开”用力碰开，突出力量之大；生动形象地写出了纸条上的字句给我带来的震撼。 （4）宽容：容忍我上课扔纸条、破坏课堂纪律的行为；有教育经验（智慧）：没有当面批评我，保护了我的自尊；选择恰当的时机和方式融入同学之中。
（5）不好，画线句描绘出了“我”坐在书间回忆往事的情景，照应选文开头，引出下文。 （6）内容上：选取的都是生活中零碎的小事。结构上：“暖”是线索，贯穿全文。主题上：揭示了“暖”在生命中的重要意义。
【解析】【分析】（1）需要注意“挫”的读音，这个是个易错字；“刹”是一个多音字，在这里读“chà”。
（2）文章围绕“碎暖”，写了一些包含温暖的小片段，细读②—⑧段，虽然“第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感”，但那张纸条却给了“我”温暖的鼓励；“上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时”一个女同学用纸条温暖的提醒了“我”的错误；上初中时，面对我们课上的猖狂，班主任并没有责骂，而是“走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：‘我也去踢球，放学后记得叫上我！’”，从此老师温暖的融入我们中间；记忆中“在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语”，包含的温暖的期待；被父母抛弃的朋友，却说“在母亲的爱中成长”，因为那张充满温暖的表白的纸条；最后高中同学离家出走的故事中“走够了就回家吧！”的小纸条，是温暖的召唤。
（3） “这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门”句中“撞开”形容力气之大，在这里意思是温暖的字句打开了勾起了“我”的记忆，对“我”的触动很大。
（4） “他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课”可见老师很宽容，因为他并没有对我们的顽皮进行责骂；“发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：‘我也去踢球，放学后记得叫上我！’”可见老师很有教育智慧，并能很好融入学生当中，用这种特殊的方法，既维护了学生的自尊心，同时对学生也进行了恰到好处的教育。 （5） “我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中”一句照应了开头“一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事”一句，这样安排可以是文章结构严谨，脉络清晰。
（6）题目“碎暖”告诉我们文章中写到了一些细碎的温暖的片段，所以题目交代了文章的主要内容；“暖”是文章的线索，将文中那些片段串联起来，是文章结构眼睛；作者写这些温暖的瞬间意在告诉人们温暖在我们生命中的意义。所以题目暗示文章的主题。 故答案为：⑴cuò、chà、àn、kě
⑵温暖地鼓励、温暖地提醒、温暖地期望、温暖地表白
⑶“撞开”用力碰开，突出力量之大；生动形象地写出了纸条上的字句给我带来的震撼。 ⑷宽容：容忍我上课扔纸条、破坏课堂纪律的行为；有教育经验（智慧）：没有当面批评我，保护了我的自尊；选择恰当的时机和方式融入同学之中。
⑸不好，画线句描绘出了“我”坐在书间回忆往事的情景，照应选文开头，引出下文。 ⑹内容上：选取的都是生活中零碎的小事。结构上：“暖”是线索，贯穿全文。主题上：揭示了“暖”在生命中的重要意义。
【点评】⑴本题考查考生对汉字读音的识记能力，考查的多数是易读错的字，要求考生注意平时的积累，读准字音。
⑵本题考查考生对文章内容的理解和分析，解答此题要整体感知文章，理解文章的内容，注意题干的提示，进行内容的概括。
⑶本题考查的是词语的表达效果，要求考生了解词意，结合语句的内容和思想情感进行分析。
⑷本题考查考生对文段内容的理解，解答此题要读懂文段，理解文段，结合题意进行概括，要求回答尽量用文中的语言进行作答。
⑸本题考查语句的运用能力。解答此题要理解句意和文段、上下文的联系，注意从内容和结构上进行分析。
⑹本题考查的是对本题的理解和分析。题干语句给出了分析的方向，考生就要按照要求进行回答。
5．阅读下文，回答问题。
说说写作能力
材料一：
在语文这个学科中，主要包括四大方面：听、说、读、写。在这四个方面中，最能体现一个学生的语文素养的是写作。作文能够反映一个人的表达能力、思维能力、思想深浅等，所以作文的分值一直在语文试卷中占很大的比重。写作，对学生来说非常重要。 材料二：
在微观面上，作文占据语文试卷的小半壁江山，一般100分的试卷，作文占30分；120分的试卷，作文占50分；150分的试卷，作文占60分。要想在语文这个科目取得优异的成绩，作文写得不好，那么你离优秀差得可不是一般远！相反，如果一个学生作文写得好，那么他的语文成绩一般不会差，这是一个很普遍的规律。为何会出现这种现象，其实也很容易解释。作文是一个学生语文素养的综合体现，一般作文写得好的学生，字词句段都不会有什么问题，试卷的基础题都是考字词句段。而且语文成绩在一定程度上，能够影响数学等其他学科的成绩。
在中观层面上，写作能力与阅读能力两者有着密切关系。一个喜欢阅读的学生不一定会喜欢写作，但一个喜欢写作的学生一定喜欢阅读。写作能力能够促进阅读能力，当然阅读能力也能促进写作能力，虽然有时不能成正比关系。
在宏观层面上，写作和学生的思维能力与书面表达能力有着直接的关系。写作训练能够锻炼学生的思考能力和表达能力。一个学生要想写得清楚就必须想得清楚；要写得充分就必须想得充分；要写得生动有趣，那么必须富有合理的想象力。所以一个学生要想提高写作水平，那他就一定要更好地学习思考。这是一条规律，除此之外没有第二条路可以选择。
材料三：某地区写作相关数据调查
人群 写作态度端正 具备写作能力 写作结果 中学生 20% 18% 15% 成年人 写作者 材料四： 11% 9%2 10% 91% 9% 90% 日前看来，学生的写作在某些方面明显存在短板：生搬硬套、东拼西凑、复制粘贴了事；或者是内容不够形式来凑，修辞堆砌，云里雾里，不知所云；有些甚至连基本的文辞通畅都达不到。而且当今广义上的写作也有不容乐观之处。写不好一张请假条、做不好一份会议记录，并非只是笑谈；书面表达中夹杂大量网络语言，不顾文体与语境地肆意生造语言、游戏语言，在今天的成人写作中也相当典型；当代文学出版物中，写作注水、文笔拙劣、语言粗俗化现象更是一度受到读者诟病。
试想，如果工作后的成年人，能够将相关的写作项目做得非常到位，是不是非常有利于各项工作的开展？
（1）阅读材料，从中概括出写作的重要性。 （2）从材料二中提炼出3条有意义的结论。 （3）下列内容符合文意的一项是（ ） A. 写不好作文，离优秀的成绩会差一点距离。
B. 阅读和写作是相辅相成的，阅读多了，写作水平一定能够提高。
C. 无论是中学生还是成年人，写作能力都不容乐观，都需要端正写作态度，认真对待写作。
D. 从狭义上的写作来看，很多人写不好一张请假条、做不好一份会议记录。 （4）从你的角度来说，怎样才能逐步地锻炼自己的写作能力？
【答案】 （1）对于学生来说，一是作文的分值一直在语文试卷中占很大的比重；二是作文写得好，他的语文成绩一般不会差；三是语文成绩在一定程度上，能够影响数学等其他学科的成绩。对于成年人来说，相关的写作项目做得到位了，非常有利于各项工作的开展。
（2）①热爱写作，作文写得好，语文成绩一般不会差；②热爱写作一定热爱阅读；③写作与思维能力和书面表达能力直接相关。 （3）C
（4）①从字词句段做起，多学习一些结构严谨、思路清晰、表达流畅的名家美文，在模仿写作的基础上再创造；②从强制自己写作向兴趣写作过渡。
【解析】【分析】（1）根据材料二“在微观面上，作文占据语文试卷的小半壁江山”“如果一个学生作文写得好，那么他的语文成绩一般不会差，这是一个很普遍的规律。”“语文成绩在一定程度上，能够影响数学等其他学科的成绩。”“在中观层面上，写作能力能够促进阅读能力。”材料四“能够将相关的写作项目做得非常到位，是不是非常有利于各项工作的开展”概括作答即可。
（2）根据“要想在语文这个科目取得优异的成绩，作文写得不好，那么你离优秀差得可不是一般远！”意味着要想语文成绩好，就要写好作文；“如果一个学生作文写得好，那么他的语文成绩一般不会差，这是一个很普遍的规律。”得出热爱写作，作文写得好，语文成绩一般不会差；“在中观层面上，写作能力与阅读能力两者有着密切关系。一个喜欢阅读的学生不一定会喜欢写作，但一个喜欢写作的学生一定喜欢阅读。”得出热爱写作一定热爱阅
读；“写作和学生的思维能力与书面表达能力有着直接的关系。”选取其中三点作答即可。 （3）A项，与“作文写得不好，那么你离优秀差得可不是一般远”不符。B项，与“虽然有时不能成正比关系”不符。D项，与“当今广义上的写作也有不容乐观之处。写不好一张请假条、做不好一份会议记录”不符。故选C。
（4）开放性试题，答案不唯一。围绕题目合理阐述即可。如，开阔视野，多方面观察、感受生活；广泛阅读文章；要多练笔；积累字词句段；端正写作态度，认真对待写作。。 故答案为：⑴ 对于学生来说，一是作文的分值一直在语文试卷中占很大的比重；二是作文写得好，他的语文成绩一般不会差；三是语文成绩在一定程度上，能够影响数学等其他学科的成绩。对于成年人来说，相关的写作项目做得到位了，非常有利于各项工作的开展。 ⑵ ①热爱写作，作文写得好，语文成绩一般不会差；②热爱写作一定热爱阅读；③写作与思维能力和书面表达能力直接相关。 ⑶C
⑷ ①从字词句段做起，多学习一些结构严谨、思路清晰、表达流畅的名家美文，在模仿写作的基础上再创造；②从强制自己写作向兴趣写作过渡。
【点评】⑴本题考查考生对文章内容的概括能力。考生要熟读材料，理解材料的内容，结合题干要求，找准答题区域，找关键语句进行概括。
⑵本题考查考生对材料的概括能力。考生要熟读材料，理清层次，抓关键语句进行概括。 ⑶本题考查考点文章内容的理解和辨析，考生要整体感知文章，理解文章的内容，对选项的内容要在文章进行一一的比照，判断正误。 ⑷本题我开放性试题，考生要围绕题目，合理阐述。
6．现代文阅读
道士对七个女子道：“妹妹，我这宝贝，若与凡人吃，只消一厘，入腹就死；若与神仙吃，也只消三厘就绝。这些和尚，只怕也有些道行，须得三厘。快取等子来。”……行者眼乖，接了荼钟，早已见盘子里那茶钟是两个黑枣儿，他道：“先生，我与你穿换一杯。”道士笑道：“不瞒长老说，山野中贫道士，茶果一时不备。才然在后面亲自寻果子，止有这十二个红枣，做四钟茶奉敬。小道又不可空陪，所以将两个下色枣儿作一杯奉陪，此乃贫道恭敬之意也。”行者笑道：“说那里话?古人云，在家不是贫，路上贫杀人。你是住家儿的，何以言贫！像我们这行脚僧，才是真贫哩。我和你换换，我和你换换。”三藏闻言道：“悟空，这仙长实乃爱客之意，你吃了罢，换怎的?”行者无奈，将左手接了，右手盖住，看着他们。却说那八戒，一则饥，二则渴，原来是食肠大大的，见那钟子里有三个红枣儿，拿起来都咽在肚里。师父也吃了，沙僧也吃了。一霎时，只见八戒脸上变色，沙僧满眼流泪，唐僧口中吐沫，他们都坐不住，晕倒在地。这大圣情知是毒，将茶钟手举起来，望道士劈脸一掼，当的一声，把个钟子跌得粉碎。
（1） 选文出自古典名著《________》，作者是________
（2） 当孙悟空发现茶钟里的枣是黑色的，他有怎样的表现?从中看出他什么性格特点? （3）选文中人物鲜明的个性是通过多种描写方法展现的，除孙悟空外，请以其他人物为例试做分析。
【答案】 （1）西游记；吴承恩
（2）要和道士换水喝；粗中有细，小心谨慎。
（3）写出选文中出现的任何一个人物均可。如：道士：通过语言、动作、神态描写，表现其狠毒、狡诈；唐僧：语言描写，表现其心地单纯善良；猪八戒：动作描写，表现其贪吃，头脑简单。
【解析】【分析】（1）此题考查的是与《西游记》有关的文学常识。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神话小说。作者是明代吴承恩。
（2）一问，从“先生，我与你穿换一杯”“……我和你换换，我和你换换”可以分析出当孙悟空发现茶钟里的枣是黑色的，他提出要和道士换水喝。二问，“要和道士换水喝”这一举动，分明是说孙悟空发现了问题（行者眼乖，接了荼钟，早已见盘子里那茶钟是两个黑枣儿），从发现了问题的过程中可看出他粗中有细，小心谨慎的性格特点。
（3）此题从“悟空，这仙长实乃爱客之意，你吃了罢，换怎的”等语言描写中可概括出唐僧心地单纯善良的性格特征。所以一定要读懂情节与描写。 故答案为：⑴西游记；吴承恩
⑵要和道士换水喝；粗中有细，小心谨慎。
⑶出选文中出现的任何一个人物均可。如：道士：通过语言、动作、神态描写，表现其狠毒、狡诈；唐僧：语言描写，表现其心地单纯善良；猪八戒：动作描写，表现其贪吃，头脑简单。
【点评】⑴此题考查的是与《西游记》有关的文学常识。考生注意平时的积累，完成此题不是难事。
⑵本题考查学生对名著知识的掌握能力。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。
⑶本题考查对名著人物形象的分析和概括能力。解答此题要结合选段以及对名著知识的理解和掌握进行分析理解。
7．阅读下面的文字，回答问题。
南方的冬天 老舍
①半片黄叶落下，我听到一丝生命枯萎的声音。是的，雁子又要南飞了，树杈上又只剩下了枯枝，泉水渐渐干涸，寒意悄然袭来，这一切都告诉我，冬天到了。
②在我看来，冬天是最不浪漫的季节，特别是南方的冬天，它看不到北方的银装素裹，冰天雪地；也看不到西部的万里荒漠，悄无人声。南方的冬天永远都只是一片萧条之色。天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。在这样的季节里，人的思维都会被冻住，什么情感、浪漫会在刹那间被抛之九霄云外。在这样的境况下，难以提起一丝好兴致，哪怕偶尔有所愿望，也会很快被扔到记忆的角落里。
③站在户外，轻轻的呼一口气，一团白雾裹着一份温暖袅袅升空，在半空中伸展，氤氲，半晌又汇入了干冷的空气。刚刚燃起的一点希望又破灭了，消失得轻悄而又平静，仿佛从来就不曾有过，又恍惚有过这么一份特别的湿润。小树长成大树，到了冬天便成了老
树，老树枝丫交错，只有几片稀稀落落的叶子点缀着生命的痕迹。树皮微现焦黄，仿佛在火上烤了许久，煎熬得失了神采，半卷曲着好像随时都会坠地。
④夏日里花叶田田的荷塘，此时都只剩下了根根枯管，片片残叶。早已没了衔露含珠的风韵。寒风轻摇，枯荷残叶，仿佛悄悄地诉说着昔日美艳，又仿佛轻轻暗泣着如今没落。倘若再来一场冷雨，更催花落，倒符了李义山“留得残荷听雨声”的心境。
⑤南方的山向来不如北方的高大巍峨，到了冬日更失了往日的润朗，只留下了略带灰蒙的身影悄然耸立于天地间，默守着一份寂静。倘若在北方，来一场大雪，将群山覆盖上一层苍茫的白色，那又是一幅磅礴的好图景，微茫间孕育着新的希望。只可惜南方无雪，如同土丘半散漫开的小山零零落落地点缀在辽阔的江汉平原上，山间便只剩下松柏苍翠的影子，但这绿色都如同带着一层霜，淡绿中隐隐的泛出青灰。远望去仿佛被飞扬的尘土覆住了。
⑥站在江边，这才发现昔日里的天堑而今只剩下了窄窄的一道灰链，昔日里浪拍千石的江畔现下已是波澜不兴。江水仿佛被冻住了，连东注的流速都似乎被停住了，一切都现着一片死寂。
⑦是的，南方的冬天便只能用死寂来形容，看不到一丝生命的动感。天地间唯存单一的灰蒙。这种萧条的氛围充斥了万物，一点一点地抽走了它们生命的活力。
⑧身于此，只有寄情于窗前，遥送上一瓣心香，盼望能有一丝新绿破土，寄来春的希望。
（1） 请你在文中找出词语概括南方冬天的特点，并说出该词表达的思想感情。 （2） 作者要表现的是南方的冬天，文中为什么几次提到北国的冬天？ （3） 文中的语言精妙传神，耐人寻味，请你选择你喜欢的句子加以品味。
（4）有人认为，最后一段即使去掉也不会影响文章的完整性，你同意这种意见吗？为什么？
【答案】 （1）萧条。表达作者对南方的冬天的嫉妒失望、厌倦之情。
（2）为了与南方的冬天形成鲜明的对比，以北国冬天的壮美来突出南方冬天的死寂、萧条和了无生机。
（3）示例：树皮微现焦黄，仿佛在火上烤了许久，煎熬得失了神采，半卷半曲着好像随时都会坠地。
运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了树皮了无生机的特点。
（4）示例：不同意。虽然去掉后不影响文章的完整性，但它含蓄地表达了作者对未来的美好向往与希望，使全文的感情基调由灰暗走向光明，能给人以信心。如果去掉就没有这种效果了。
【解析】【分析】（1）文章第2段中的“南方的冬天永远都只是一片萧条之色”这句话中的“萧条”一词概括了南方冬天的特点。结合后文“南方的冬天便只能用死寂来形容，看不到一丝生命的动感”可以看出，“萧条”一词，表达了对南方的冬天的失望、厌倦之情。据此理解作答。
（2）文章中几次提到北国的冬天是为了与南方的冬天形成鲜明的对比，突出南方冬天的死寂、萧条的特点，表达对南方冬天的厌恶之情。
（3）本题作答可动词、形容词的使用，表现手法，表达方式，描写手法等方面任选一句
进行赏析。如：“夏日里花叶田田的荷塘，此时都只剩下了根根枯管，片片残叶”采用对比的写法，突出南方冬天的死寂、萧条、衰败的景色，表达了作者对南方冬天的厌恶之情。 （4）这种题型一般回答不能删除，阅读文本，把握文章内容，理解文章主旨。文章开头的文句和段落的作用根据文体不同一般有引领下文、铺垫情节、烘托气氛和提出问题等作用，要根据文句与后文的关系判断。如：本文若去掉最后一段虽然不影响文章的完整性，但文章所要表达的作者对未来的美好向往与希望之情则不能体现出来了。据此理解作答。 故答案为：⑴萧条。表达作者对南方的冬天的嫉妒失望、厌倦之情。
⑵为了与南方的冬天形成鲜明的对比，以北国冬天的壮美来突出南方冬天的死寂、萧条和了无生机。
⑶示例：树皮微现焦黄，仿佛在火上烤了许久，煎熬得失了神采，半卷半曲着好像随时都会坠地。
运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了树皮了无生机的特点。
⑷示例：不同意。虽然去掉后不影响文章的完整性，但它含蓄地表达了作者对未来的美好向往与希望，使全文的感情基调由灰暗走向光明，能给人以信心。如果去掉就没有这种效果了。
【点评】⑴本题是对文章内容和感情的考查。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，找出表达感情的词语即可；
⑵本题考查对文章手法的作用。明白对比手法的作用是关键；
⑶本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。
⑷这是一道探究题，言之有理即可．要分析文章最后一段是否可以省略，要从最后一段所起的作用来入手分析．要分析最后一段的作用，要从它在文中结构、故事情节、人物形象、文章主旨等方面来分析。
8．阅读下文，回答问题。
向日葵没有眼泪
①她10岁那年，一个秋天的傍晚，她放学回来，刚到店门口，就听见父母在店内激烈地争吵着，母亲的哭声飘进她耳中。她走进店里时，父母同时停止了争吵，母亲还冲她笑了笑，转身进小厨房忙开了。那一天晚上，家里的气氛非常沉闷。
②大火烧起来时，是在凌晨3点多。她突然惊醒，大火已在她周围蔓延，火势非常迅猛。她冲他们尖叫，并本能地向外跑。父亲和母亲同时惊醒了，母亲率先朝她冲去，但有什么绊住了母亲的脚，她跌倒了，一个摆电器的货架压在她的身上。她对父亲喊：“爸，你快拉妈妈起来！”但他只看了妻子一眼，便继续朝她跑来，一把抱住她朝店门冲去。当清新的空气扑面而来，邻居们的身影扑入她眼帘时，她晕了过去。
③大火是因为电路老化引起的。这次大火，不仅毁了电器店，也令她从此失去了母亲，而且她全身65%被烧伤。父亲的左胳膊和前胸也被烧伤了。
④从她病房的窗口望出去，可以看见医院的一个小花坛，里面种着不少向日葵。大而浓绿的叶子，已如她的手臂一般粗的茎干，圆圆的花盘里一朵朵的细小花蕊，在阳光下闪着
漂亮的碎光。它们快乐地冲着太阳扬着脸，散发出单纯、热烈、美好的气息。每次做植皮手术前，她总会望着它们，心里会热烈起来。这时候，父亲也会站在一旁，和她一起看着那些向日葵，并说：“妞妞，别害怕，爸爸一直陪着你呢！”
⑤但她很少搭理父亲，有时甚至不愿意看他一眼。是的，如果父亲能拉母亲一把，母亲一定会和他们一样逃出来，也就不会离开她。但是那天父亲和母亲吵架了，他是故意不救母亲的。她心里便对父亲有了说不出的怨恨。但父亲仿佛全然不知，在她病床前忙碌地转。
⑥两年后，她出院了，父亲送她去了学校。傍晚，她从学校回来后躲在小卧室里不停地流眼泪，她请求父亲不要再送她上学，她说她不喜欢有的同学喊她“丑八怪”。
⑦“胡说，你一定要上学！你是爸爸眼中最美的女孩儿！就像向日葵那么漂亮！别哭！向日葵没有眼泪。妞妞，爸爸明天去弄些向日葵种子给你好不好？”父亲很高兴地说。一丝笑容在他的嘴边绽放，他的左胳膊上也有和她的手臂上一样的、蜿蜒绵长的疤痕。她突然想起了医院窗外的那些向日葵，在太阳底下单纯、热烈、美好地盛开着。她的眼中露出惊喜，情不自禁地点了点头。
⑧她不明白向日葵为什么没有眼泪。她知道自己一点儿也不漂亮，从同学们的眼神里她能看出来，但她心里仍有小小的欢喜在跳跃。这是她在烧伤后，第一次对父亲有了种说不出的感激。
⑨“是的，我一定要上学，一定要考上大学！”临睡前她坚定地对自己说。
⑩第二天下午她放学回来，父亲果真递给她一小包向日葵种子。那天晚上，父亲和她一起到外面捡了一些别人丢弃的花盆，把向日葵种子埋进花盆的土里，将它们放到窗外的小平地上。在她的精心照料下，向日葵一天天地茁壮成长，两个多月后，第一朵向日葵便在太阳下欣然绽放了。向日葵一朵接一朵地开，是那种重瓣的向日葵，花期非常长，且明亮艳丽。每次看着它们，都会给她原本沉闷的心情带来热烈而美好的向往。
⑪后来的四年，对于自己的外貌，她还是有一些自卑，但她一直记着父亲说她像向日葵一样漂亮的话。她努力地学习，努力地与同学们拉近距离。她的学习成绩不仅在年级里名列前茅，还连跳两个年级，终于把住院时失去的那两年时间补了回来。
⑫大学录取通知书来的那天，父亲非常高兴，头一次在她面前喝了很多的酒，边喝边说：妞妞啊，爸爸知道你怨我，可是，那货架多重啊，我要拉了你妈，你就烧没了。等我回去救你妈时，她早烧得焦黑了……那火，爸爸一辈子都忘不了…… ⑬她的眼睛湿润起来，给父亲倒了一小杯酒。
⑭“医生说，手术费用光是植皮就需要十多万元，而且，你身体那么弱，医生担心异体植皮会产生排异反应，最有效的办法就是从直系亲属身上取皮。我求医生从我的背部取皮。医生让我签了协议书，从我的背上取了大约70%的皮给你。医生给我打了麻醉针，但还是疼，抽筋剥皮似的疼，可我一想到你，就忘了疼……”父亲说到这儿，自顾自地脱了衬衫，转过背来。父亲的背上，有一大片的疤痕，让人触目惊心。
⑮“妞妞，你哭什么呢？别人又说你丑八怪了？别听他们胡说！你像向日葵一样漂亮！别哭！”父亲挥了挥手，便趴在了桌子上。
⑯是的，爸爸，向日葵没有眼泪。她轻轻地说，眼泪流进她的嘴里，分不清甜与涩。现在，她终于明白了，向日葵真的没有眼泪，因为太阳把它的眼泪都蒸发掉了，而她的太
阳，就是她将挚爱一生的父亲。
（选自《意林·少年版》有删改）
（1）阅读全文，说说父亲的言行使她对父亲的心态发生了怎样微妙的变化。 怨恨→________→震撼→________
（2）文章第④段的画线句属于什么描写？有什么作用？
（3）“但她心里仍有小小的欢喜在跳跃。”她为什么会有“小小的欢喜”？ （4）父亲为什么给女儿一小包向日葵种子?文中的父亲是一个怎样的人？ 【答案】 （1）感激；挚爱
（2）景物描写，描写向日葵的漂亮和勃勃生机，为后文父亲说她像向日葵一样漂亮、给她向日葵种子和她因种向日葵而变得乐观自信作铺垫。
（3）因为烧伤的痕迹几乎遍布全身，她很自卑，而父亲说她像向日葵那么漂亮，这让她心里觉得高兴，在这世上，还是有人在乎她的。
（4）他为了帮助女儿走出自卑，希望女儿在种植向日葵的过程中找到自信并变得乐观。父亲是一个伟大、无私、全心全意呵护女儿的人。
【解析】【分析】（1）第⑤自然段，“她心里便对父亲有了说不出的怨恨”；第⑧自然段，“第一次对父亲有了种说不出的感激”；第⑭自然段，“父亲的背上，有一大片的疤痕，让人触目惊心”，写出她的震撼；第⑯自然段，“而她的太阳，就是她将挚爱一生的父亲”。
（2）由第④段的“大而浓绿的叶子”“手臂一般粗的茎干”“圆圆的花盘”“细小花蕊”“在阳光下闪着漂亮的碎光”，不难判断出属于环境描写。环境描写的作用一般是交代季节或天气情况，渲染气氛，烘托人物心情或生存状况、结构上为下文作铺垫等。在此基础上，结合文章语言环境分析，“大而浓绿”“圆圆”“细小”“ 漂亮的碎光”，写出了向日葵的漂亮和生机勃勃，结构上，为下文写父亲说她“像向日葵一样漂亮”、“递给她一小包向日葵种子”和她因种向日葵而变得乐观自信做铺垫。
（3）要结合上下文，理解该句的表面含义和深层含义。表面上是因为父亲说她 “就像向日葵那么漂亮”而心里感到高兴，而深层含义是：她感到了父亲对她的在意，对她的深深的爱。
（4）分析父亲给女儿一小包向日葵种子的原因，要结合上下文和向日葵的象征意义来回答。“就像向日葵那么漂亮”“向日葵没有眼泪”，写父亲是为了帮助女儿走出自卑，希望女儿在种植向日葵的过程中找到自信并变得乐观。而结果也正如父亲说的那样，“每次看着它们，都会给她原本沉闷的心情带来热烈而美好的向往”“她一直记着父亲说她像向日葵一样漂亮的话。她努力地……，努力地……。她的学习成绩不仅在年级里名列前茅，还连跳两个年级，终于把住院时失去的那两年时间补了回来”。分析人物形象，可以从以下方面解答：典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。“一把抱住她朝店门冲去”“我求医生从我的背部取皮”“可我一想到你，就忘了疼”，写出父亲的伟大、无私；“爸爸一直陪着你”“你是爸爸眼中最美的女孩儿”，写出父亲对女儿全心全意的呵护。 故答案为：⑴ 感激；挚爱；
⑵ 景物描写，描写向日葵的漂亮和勃勃生机，为后文父亲说她像向日葵一样漂亮、给她向日葵种子和她因种向日葵而变得乐观自信作铺垫。
⑶ 因为烧伤的痕迹几乎遍布全身，她很自卑，而父亲说她像向日葵那么漂亮，这让她心里觉得高兴，在这世上，还是有人在乎她的
⑷ 他为了帮助女儿走出自卑，希望女儿在种植向日葵的过程中找到自信并变得乐观。父亲是一个伟大、无私、全心全意呵护女儿的人。
【点评】⑴对人物心理变化的认识，考生要认真阅读文本，从文本中找出答案，尽量用文本中的语言或词汇来回答。
⑵本题考查考生对语句的表现手法的理解。考生要针对语句，联系上下文进行分析。 ⑶考生对文本语句的理解，不仅要从表面层次去理解意思，更要突出深层次的含义。考生要联系具体的语境或者事件进行分析。
⑷考生要联系文本内容，针对人物的描写来进行归纳。
9．阅读下面的文段，回答问题。
地理信息这个名词不少人听着也许会觉得陌生，但当提起地理信息具体进入生活小场景，你一定就觉得它是多么重要：不识路，打开手机导航；想在有纪念意义的地方发个朋友圈，选择定位位置来表达“我在现场”……
11月18日，联合国世界地理信息大会技术与应用展览在我县开幕。此次展览总面积达1．3万平方米，来自全球33个国家的218家参展商齐聚一堂。三个展厅综合展示了地理信息、卫星导航、航空航天遥感、位置服务、人工智能、大数据、物联网等多领域的领先技术和应用。
无人航空器引人注目
在参展的企业中，北京德知航创科技有限公司是一家集无人机研发、生产、销售、服务、培训为一体的全球性创新型企业。这次在他们带来的参展产品中，名为“白鸟”的垂直起降固定翼无人航空器最为引人注目。
据工作人员介绍，“白鸟”具备同级别产品最强大的飞行性能——续航时间达4—10小时，速度范围在70—150km/h，悬停时间最长可达12分钟，可广泛应用于国土测绘、地质勘探、植被研究、地质调查、大气海洋研究等领域。
谍战电影酷车成现实
目前在汽车领域，无人驾驶的技术很早就有各个车企在参与研究。此次展览上就有不少企业带来了各种无人驾驶的“黑科技”汽车。
在百度展厅，一辆淡蓝色别致的巴士吸引了不少人驻足观看，玲珑小巧的体型，Q萌可爱的外形，是它给人的第一印象。据悉这是一辆将地理信息技术应用于交通的无人驾驶巴士，名叫阿波龙，在萌萌的外表之下更有着大量高科技含量的装置和设计。
据介绍，阿波龙主要由硬件部分和汽车大脑两部分组成。车身上使用到的传感器包括：激光雷达、毫米波雷达、高动态范围相机模组以及立体摄像机等。车辆顶端及车身两侧配有16线激光雷达，通过传感器发射的激光脉冲，“看清”周围的情况。在车头和车尾顶部，装有单目摄像头（5个）及双目摄像头（1组），可精确识别路面交通线、车辆、行人等。 目前，这款无人驾驶巴士已经实现量产，007里那炫酷的自动汽车，再也不只是脑洞而已了。
5G+无人船拓荒起航
在距离不远的中国移动展区，一个猜拳机器人吸引了不少人围观。据工作人员介绍，这个机器人眼前的黑色区域是识别区域，只要在识别区域出“剪刀、石头、布”的手势，机器人的显示屏就会给出相应的反应。记者试着尝试了一番，但把把都以失败告终，工作人员说，记者之所以会输，是因为它应用了先进的5G技术。
通过在猜拳机器人上装配5G网络，它就能实时识别你的动作，并据此作出相应的判断，“因为5G速度非常快，所以你才感觉不到它跟你有一前一后的时差。”工作人员说，在无人驾驶领域，相比于无人机、无人汽车的高关注度，无人船还处在荒蛮时代。就在中国移动展区，记者还体验了一次5G+无人船的操作。通过设在室内的控制中心，记者仅仅用两个手柄就能远程遥控百米之外的无人船，而这同样得益于5G技术的应用。
据了解，通过5G无线网络及5G核心网，无人船河道清理监测系统可以实现河道信息高清视频回传、远程驾驶及自动河道清洁等一系列功能，“同时，配合遍布河道的水质监测传感器，以及基于5G超低时延的远程控制机械臂污水取样设备，能让驾驶人员实现远程控制或云端自动控制。”工作人员说。
此外，不少参观这次展览的参展商向记者表示，此次展览集中展示了当今世界地理信息领域最新的科技成果与应用，将实现各类企业、机构间的广泛交流与合作，推动地理信息的科技创新和产业跨界融合，推进地理信息同行间的交流。
（选自《德清新闻》2018年11月20日“联合国世界地理信息大会特别报道”有删减） （1）下列对文章内容的理解，与原文不相符的一项是（ ）
A. 本次展览总面积达1．3万平方米，来自全球33个国家的218家参展商齐聚一堂，集中展示了当今世界地理信息等多领域的领先技术与应用。
B. 我和妈妈外出旅游时走散了，我发定位告知她我的具体位置，妈妈很快找到了我。这就是地理信息技术在生活中的应用。
C. 无人驾驶技术很早就参与汽车领域的研究，此次展览上，百度公司的“阿波龙”就是一辆装备多种无人驾驶技术的“黑科技”汽车。
D. 猜拳机器人应用了先进的5G技术，无论你在哪个区域，只要你出“剪刀、石头、布”的手势，机器人的显示屏就会给出相应的反应。 （2）阅读下列句子，回答括号中的问题。
①“白鸟”具备同级别产品最强大的飞行性能——续航时间达4—10小时，速度范围在70—150km/h，悬停时间最长可达12分钟，可广泛应用于国土测绘、地质勘探、植被研究、地质调查、大气海洋研究等领域。（列举的三组数据有什么作用？）
②工作人员说，在无人驾驶领域，相比于无人机、无人汽车的高关注度，无人船还处在荒蛮时代。（“荒蛮时代”有什么含义？）
（3）本文刊登在《德清新闻》2018年11月20日“联合国世界地理信息大会特别报道”上，你认为下列哪一个选项最适合做这篇文章的标题？请说明理由。 A．感受高端酷炫“黑科技” B．地信大会展看什么
C．走进地信大会，展现领先科技 【答案】 （1）D
（2）①“4—10小时”限定时间，说明续航时间之长，“70—150km/h”限定范围，说明速度
范围之大，“12分钟”说明悬停时间之长，三组数据说明“白鸟”具备同级别产品最强大的飞行性能。②“荒蛮时代”指在无人驾驶领域，人们对无人船还缺乏关注，研究一片空白。 （3）示例一：我选A。“酷炫”“黑科技”给人时尚潮流的前卫感受，这跟“地信大会技术与应用展览”的主旨和本质相吻合。这样的标题对于如今追求高科技感受，高品质生活的人们具有很强的吸引力，相信会有更多的人阅读这则新闻，并产生亲临现场一睹为快的念头。 示例二：我选B。用疑问句的形式命题，设置一个悬念，能激发读者的阅读兴趣。 示例三：我选C。这个标题前后对称，读起来朗朗上口；平实、准确地概括了文章的主要内容，使读者一目了然，便于读者快速筛选新闻内容，刊登在“联合国世界地理信息大会特别报道”版面，符合旨意。
【解析】【分析】⑴本题考查归纳内容要点，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。D、据工作人员介绍，这个机器人眼前的黑色区域是识别区域，故D错误。 ⑵①本题考查说明内容的归纳概括。解答此题首先要从文中找出相对应的说明内容，理清作者说明的思路，将关键内容进行分点概括。②通过阅读《 5G+无人船拓荒起航 》知道“荒蛮时代”指在无人驾驶领域，人们对无人船还缺乏关注，研究一片空白。
⑶本题考查给说明文拟题的能力。为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。说明文的题目常用点明说明对象或说明内容，激发读者阅读兴趣的作用。作答本题时，可同意任何一个题目，然后围绕这几点作用表述理由即可。 故答案为：⑴D；
⑵ ①“4—10小时”限定时间，说明续航时间之长，“70—150km/h”限定范围，说明速度范围之大，“12分钟”说明悬停时间之长，三组数据说明“白鸟”具备同级别产品最强大的飞行性能。
②“荒蛮时代”指在无人驾驶领域，人们对无人船还缺乏关注，研究一片空白。
⑶ 示例一：我选A。“酷炫”“黑科技”给人时尚潮流的前卫感受，这跟“地信大会技术与应用展览”的主旨和本质相吻合。这样的标题对于如今追求高科技感受，高品质生活的人们具有很强的吸引力，相信会有更多的人阅读这则新闻，并产生亲临现场一睹为快的念头。 示例二：我选B。用疑问句的形式命题，设置一个悬念，能激发读者的阅读兴趣。 示例三：我选C。这个标题前后对称，读起来朗朗上口；平实、准确地概括了文章的主要内容，使读者一目了然，便于读者快速筛选新闻内容，刊登在“联合国世界地理信息大会特别报道”版面，符合旨意。
【点评】⑴解答这类选择题，关键是依靠题干找准答题区间，着重研读某一段落。一定要注意熟悉原文的大致内容，二是在弄清题干要求的基础上，将选项与原文进行比照分析，辨清意思是否有差异。
⑵信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。
⑶本题考查了题目的作用。题目的作用：①交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨。 ②交代故事发生的环境。③点明行文线索或感情线索。④确定文章描写对象，确定文章的感情基调 ⑤交代故事发生的环境 ⑥设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。回答是围绕以上各点回答即可。
10．阅读下面的文章，完成下面小题。
谁穿了我们遗弃的校服
安宁
①在一个小花园里，碰到一位散步的老人，他的脸上，没有过多的悲喜，表情有些忧伤。他的肌肤，因为常年的劳作，已经显得锈迹斑斑，犹如枯朽的树皮。而裹在瘦弱骨架上的那身独特的衣服，则将他与这个城市的格格不入，衬托得越发鲜明。
②那是一身中学生的校服。我从侧面，可以看见胸前写有“育才中学”几个小字。这显然是他读中学的孙子丢弃不穿的校服。校服原来的主人，当是一个热爱漫画的小男生，因为背后的空白处，画着一对牵手的小人儿，亲密无间地依偎在一起，旁边飞出一行可爱的彩字：我要永远陪你在一起。想来老人的小孙子，一定是心里喜欢上了某个女孩，而且异常大胆地在校服上表露出来。而老人定是看不懂这些的，校服在他这里，只是一件可以避寒的衣服，不应该被弃置一旁浪费掉。
③想起自己年少的时候，最讨厌肥大难看的校服，没有别的同学的勇气，在校服上绘制自己喜欢的图案，或者写下信仰的格言，可以让校服变得另类一些；亦没有勇气，和父母要额外的钱，买喜欢的裙子，所以只好每日委屈地穿着它，如一只被排挤走失的野猫一样，自卑地走来走去。
④所以中学毕业的时候，戒便迫不及待地从校服里蜕皮。而母亲，却是从此眷恋上了我的蓝白相间的校服。她穿着它下地劳作，外出买菜，在路上为一些琐事跟人争吵，或者因为疲惫，在田间地头睡了过去。有时候弟弟会笑话她，说她是我的校友，而且，远比我对学校忠贞和热爱，可以将校服穿上几年而不厌倦。母亲总是笑笑，说：多好的衣服，结实、耐脏，穿起来从不会心疼，野生的一样，不娇贵。
⑤可是我却因此有过自卑。记得是在路上，与自己的老师相遇。我很迅速地以老师的眼光将母亲上下打量了一番，发现穿着校服的母亲犹如一个傻笨的学生，带着一股子乡野气，我的脸腾地红了。之前，校服在她的身上，不过是一件勉强算得上得体的衣服，但在那一刻，我却窥见了校服的滑稽与尴尬。
⑥我相信老师一定是看出了我的难堪，所以不过是简单寒暄了几句，便告辞走开了。而母亲，却不知趣地追赶上来，絮叨着说：你们老师是不是不喜欢我呢，还是觉得我身上有汗臭味，怎么没说几句就走了呢？我飞快地在前面走着，不理会母亲，并将她落下很远。那种混合了卑微、羞耻和疼痛的少女的心思，到如今，依然清晰地在心里记着。 ⑦后来我走出了小城，并凭借着不息的努力，可以挣钱给自己和家人买到名牌的衣服，可是始终未曾停止过劳作的母亲，却将我给她买的衣服锁进箱子，继续穿着校服，在小城嘈杂喧嚣的街道上，走来走去。微风缭乱了她的头发，缕缕白发早已失去了水分，却依然傲然挺立，我不禁猛然心疼。只是，这一次她穿的校服，是被刚刚读了大学的弟弟遗弃在家的。
⑧在我所居住的繁华的都市里，常常会瞥见那些穿校服的成年人，他们拉着堆满水果的板车，骑着装满了货物的三轮车，或站在十字路口的大风中叫卖，或在夜色下为你端上一碗热气腾腾的馄饨。那些被他们的孩子扔掉的校服，裹着他们的身体，犹如秋天里裹着金黄玉米的外皮。
⑨我知道这个城市里，有很多像我一样的孩子，在明亮的高楼里行走。我也知道，当我们的翅膀，掠过高高的枝头，却不该忘记，将视线温柔又疼痛地，抚过那大地上那些穿着被我们遗弃的校服低头行走的父辈。
（选自《中国青年报》，有删改）
（1）文章主要写了关于校服的哪几件事？阅读全文，分点概括回答。 （2）下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
①我很迅速地以老师的眼光将母亲上下打量了一番，发现穿着校服的母亲犹如一个傻笨的学生，带着一股子乡野气，我的脸腾地红了。
②那些被他们的孩子扔掉的校服，裹着他们的身体，犹如秋天里裹着金黄玉米的外皮。 （3）文章第③段写“我”年少时对穿校服的态度，有什么作用？请结合文意，概括回答。 （4）文章最后一段话表达了作者怎样的情感？请结合文意，简要分析。
【答案】 （1）①“我”遇到一位穿着孙子校服的老人；②“我”回忆自己穿校服时的卑微；③母亲总是爱穿“我”和弟弟不要的校服。
（2）①运用神态描写，生动形象地写出穿着校服的母亲让“我”感到羞愧。②运用比喻的修辞手法，把他们比作金黄的玉米，把校服比作包裹他们的外皮，生动形象地写出父辈们的朴实和淳朴，表达了对他们的尊重、热爱之情。
（3）通过“我”不喜欢校服，穿着它卑微地走来走去，与下文母亲喜欢穿校服形成对比，表现母亲不辞劳作、节俭，为了孩子任劳任怨的品质。
（4）在我们长大取得成功之后，应当理解并感激我们的父辈，是他们的默默付出与奉献，才让我们有了今天的成就。
【解析】【分析】（1）概述出“我”遇到一位穿着小孙子校服的老人、回忆自己穿校服时的卑微和母亲总是爱穿我和弟弟不要的校服这几件事。
（2）①“我的脸腾地红了”明显运用了神态描写，生动形象地写出“母亲犹如一个傻笨的学生，带着一股子乡野气”的模样让“我”感到羞愧的心理活动。②“那些被他们的孩子扔掉的校服……犹如秋天里裹着金黄玉米的外皮”明显使用了比喻的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出父辈们的朴实和淳朴的状态外，还要答出“我”的情感倾向。
（3）内容上，表现母亲不辞劳作和节俭的性格，突出了为孩子任劳任怨的品质。结构上，通过我不喜欢校服，穿着它卑微地走来走去，与下文母亲喜欢穿校服形成对比。这样前后照应，结构严谨，浑然一体。
（4）“当我们的翅膀，掠过高高的枝头，却不能忘记，将视线温柔又疼痛地抚过那大地上，穿着被我们遗弃的校服低头行走的父辈”含义比喻意，掠过高高的枝头，比喻成功；低头行走的父辈比喻默默付出与奉献的父辈。句子含义是在我们长大后应当理解并感激我们的父辈，感激父母为我们的默默付出。
故答案为：⑴ ①“我”遇到一位穿着孙子校服的老人；②“我”回忆自己穿校服时的卑微；③母亲总是爱穿“我”和弟弟不要的校服。 ⑵ ①运用神态描写，生动形象地写出穿着校服的母亲让“我”感到羞愧。②运用比喻的修辞手法，把他们比作金黄的玉米，把校服比作包裹他们的外皮，生动形象地写出父辈们的朴实和淳朴，表达了对他们的尊重、热爱之情。 ⑶ 通过“我”不喜欢校服，穿着它卑微地走来走去，与下文母亲喜欢穿校服形成对比，表现母亲不辞劳作、节俭，为了孩子任劳任怨的品质。 ⑷ 在我们长大取得成功之后，应当理解
并感激我们的父辈，是他们的默默付出与奉献，才让我们有了今天的成就。
【点评】⑴本题考查学生提取并概括文章信息的能力。答题时应注意，解答时，阅读全文，依据作者的行文思路去分析，在文中找到题干信息，将相关内容逐步概括出来。 ⑵本题考查重点句子的赏析能力。答题时应注意，赏析的句子往往具有某一特色，或是描写方法，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
⑶此题考查对中间段的作用的分析。答题时从内容和结构两方面的作用分析作答，结构上起承上启下的过渡作用；内容上总领下文（引起下文），为下文作铺垫，为下文埋下伏笔，为下文情节作铺垫，推动了情节的发展，和某些内容形成对比等。
⑷本题考查体会作者的思想感情。答题时应注意，带有感情色彩的语句，就是文中直接表达作者感情的句子，或者能够让你体会到作者情感的句子。文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。因而，抓住了文章中带有感情色彩的语句，就能体会出作者的感情来。
11．阅读《烙印在时光里的生命片刻》，完成问题。
烙印在时光里的生命片刻
裴鸽
人们常常把一些小事抛在脑后，一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里，我们可以试着忽略，但这些微不足道的事却一点一滴形成一条链子，将你与过去连在一起。 十一岁
初冬的早晨，屋外还是一片漆黑，充溢着暖暖的灯光的厨房便成为世界的中心。睡梦中的我隐约听到窗外大扫帚掠过地面的唰唰声，接着在屋里往往会有“啪”的一声，因为妈妈常会在经过小仓库时碰掉一两个玩具。然后我能想象到腰椎不好的妈妈绝不会弯腰，而是蹲下来，拾起掉落的玩具，摆回原处。她会迈着花仙子般轻盈的步伐进入厨房，当然不是那种小精灵了，应该是睡美人的精灵婶婶。
水龙头的流水声，燃气灶被拧开的声音，盖上锅盖的声音，水被煮沸的声音……掀开锅盖，水汽弥漫，犹如精灵山谷的密林晨雾。水被倒进碗里，是山谷绝壁上飞流直下的瀑布，蒸腾着“白烟”，激荡着水花。然后是磕鸡蛋的声音，打蛋时碗筷撞击的声音。突然，一切声音戛然而止。一秒、两秒、三秒，筷子缓慢搅水的声音渐渐传来，我松了一口气。想象到前几秒，鸡蛋沿着碗壁滑入水中，像一大束阳光徐徐流下来，渗入透明的泉水中。鸡蛋几乎是在一瞬间转化成一团团软绵绵的淡黄色云朵，飘来飘去。我咽下口水，半眯眼睛，沙发左端的爸爸像一个魁梧版的“长妈妈”，摆个大字，睡得正香。爸爸的胃病没养好前，妈妈每天早晨都会给他冲一碗鸡蛋。我想起爸爸的手总会在严冬中被冻出几道小伤口，他站在柜台里用粗糙的手指认真地摆弄玩具上的小轴承的画面，我永远也不会忘。 我们的路上有对彼此的责任，对家庭的责任，还有对社会的责任。
沙发上的那个孩子翻了个身，缩回了在爸爸啤酒肚上取暖的脚，又酣然入睡。 十五岁
雨，又是雨。秋夜本该是爽朗惬意的，可是今天例外。车窗外，一棵棵法国梧桐缓慢地向后移动，黄绿参半的叶子在冷冷的夜雨中显得格外诡异。路灯点点昏黄的光悬浮在空中，商场的广告牌在远处发出刺眼的白光和红光。我能清楚地看到车前的每一滴雨珠，在灯光和黑暗交接的地方，凭空射出了一簇簇的白色蛛丝。雨声、树叶声、鸣笛声、汽车驶过水层的声音无一例外地从窗外闯进来。
我躺在妈妈的怀里，盖着外套，刚脱下来的，有点湿。“妈——我鞋都湿了！”我懊恼地抱怨。妈妈本能地直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我背后，刺激得我打了个寒战。她刚松开的手又搂紧了我。“快脱了！脚不能沾凉水的。都多大了，鞋湿了还不知道自己脱吗？”我只得磨蹭着双脚将两只鞋踹掉。“也不知道北京下雨了吗……”妈妈又开始皱眉了，她平常没表情的时候，额头两眉中间也会有凹痕，现在更深了。“你哥当时走的时候就没带伞，也不知道记不记得买把伞。”我还没说话，爸爸突然回答说：“你有什么可担心的？一个男子汉还怕淋点雨吗？”说着掏出了手机递过来，“你要是实在担心就打个电话问问吧。”我接过手机，解开锁屏，刚准备按下拨号键，突然发现主页面的时间显示栏下面有每日的天气预报。“多云转晴，温度7℃～12℃，1～2级西风”，它显示的所选定预报城市不是我们的城市，而是北京——哥哥上学的城市。
原来每个人的路都承载着他人的期待，你走每一步都牵动着爱你的人焦灼的目光。一条未查看的短信被我点开，上面说：“爸，晚上有雨。” ……
我有过这样一些记忆，故事就从这里开始。但有时候，开始也是结束，而结束恰恰又是开始。梭罗说：谢天谢地，世界并不仅限于这里。
（节选自裴鸽的《选择存在》，有删改，标题为编者所加）
（1）文末说“我有过这样一些记忆”，文章写了哪些记忆中的小事？（至少四件） （2）细读文中画线句，完成相关题目。
①“妈妈本能地直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我背后，刺激得我打了个寒战。”（赏析划线词的表达效果）
②“爸，晚上有雨。”（这句话在文中有什么作用？）
（3）文章写到“一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里，我们可以试着忽略，但这些微不足道的事却一点一滴形成一条链子，将你与过去连在一起”，简要分析“十一岁”“十五岁”这两个片段为什么会“烙印在时光的尘埃里”。
（4）选出与梭罗的“谢天谢地，世界并不仅限于这里”这句话在本文中的意思最接近的一项 （ ）
A. 随着时光的流逝，许许多多的人和事到最后会让你觉得特别滑稽可笑和微不足道，对此你会投去孩子般的目光。（莫迪亚诺《青春咖啡馆》）
B. 我们对这个世界，知道得还实在太少。无数的未知包围着我们，才使人生保留迸发的乐趣。（余秋雨《洞庭一角》）
C. 孩子们懂得了怀念：以往的铃声，它到哪儿去了？惟有一点是确定的，它随着记忆走进了未来。（史铁生《庙的回忆》）
【答案】（1）①妈妈为睡梦中的家人做早餐；②“我”和爸爸在沙发上睡觉（睡觉时“我”把脚搁在爸爸的啤酒肚上取暖）；③爸爸用粗糙的手指认真地摆弄玩具上的小轴承；④
妈妈要帮“我”脱被雨淋湿的鞋子；⑤雨天，妈妈牵挂并担心远在北京的哥哥有没有伞；⑥爸爸在手机主页里设置了哥哥所在地的天气预报；⑦远方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。 （2）①“本能地”意思是不知觉的、无意识的，写出了妈妈对孩子的关心和呵护自然而然，已成习惯，表现了母爱之深。②“呼应上文对雨的描写；暗示哥哥一直关注家乡的天气情况；表现了哥哥对家人的牵挂和爱。
（3）因为“十一岁”这个片段让“我”感受到了“责任”和“爱”，“十五岁”这个片段处处传达出家人间的“牵挂”、“爱”和“期待”。这些生命中最珍贵的东西，会让人终生怀念，所以这两个片段被“烙印在时光的尘埃里”。 （4）C
【解析】【分析】阅读理解题。考查学生阅读理解和表达能力。
⑴总结概括题。做题技巧在于从文章中找到相关事例，并加以概括。模式为：什么人+干了什么事。
⑵语言理解题。①考查对重点字词的理解，做题关键在于联系上下文去揣摩句子作用，模式为：字词含义+在文中表达什么内涵+具体效果（情感，主题等）。②句子作用，关键在于理解文章内涵，联系内容，大致包括：内容、结构、情感、表达效果等方面。 ⑶主旨理解题。做题关键在于对文章内容理解，尤其是文章主旨，结合内容得出答案。 ⑷梭罗的话主要想表达的意思是爱与责任、牵挂这样的人与人之间的温情是会不断延续的，是会长存的，从选项中可知，最相近的一个意思是c选项。
故答案为：⑴①妈妈为睡梦中的家人做早餐；②“我”和爸爸在沙发上睡觉（睡觉时“我”把脚搁在爸爸的啤酒肚上取暖）；③爸爸用粗糙的手指认真地摆弄玩具上的小轴承；④妈妈要帮“我”脱被雨淋湿的鞋子；⑤雨天，妈妈牵挂并担心远在北京的哥哥有没有伞；⑥爸爸在手机主页里设置了哥哥所在地的天气预报；⑦远方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。 ⑵①“本能地”意思是不知觉的、无意识的，写出了妈妈对孩子的关心和呵护自然而然，已成习惯，表现了母爱之深。②“呼应上文对雨的描写；暗示哥哥一直关注家乡的天气情况；表现了哥哥对家人的牵挂和爱。
⑶因为“十一岁”这个片段让“我”感受到了“责任”和“爱”，“十五岁”这个片段处处传达出家人间的“牵挂”、“爱”和“期待”。这些生命中最珍贵的东西，会让人终生怀念，所以这两个片段被“烙印在时光的尘埃里”。 ⑷C。
【点评】本题为记叙文阅读理解，注重考查学生的阅读理解能力，整体难度中等，试题典型，需要学生在掌握具体题型答题技巧的同时，理解文章内容。 ⑴难度较低，主要在于对答题格式的把握，学生注重理解内容。
⑵难度中等，对于理解句子和分析作用，需要学生多阅读，多做题，在练习中提高赏析能力。
⑶难度较低，对文章中心主旨的把握是理解文章内容的关键，也是基础，这是在考查学生的理解分析能力，需要学生自平时的学习注意。
⑷难度中等，这道题不仅考查对文章句子的理解，同时在选项中加大难度，需要学生从多角度考虑，分析更多的内容。
12．阅读下面文字，完成各题。
春酒 琦君
①农村的新年，是非常长的，过了元宵灯节，年景尚未完全落幕，还有令家家邀饮春洒的节目，再度引起高潮，在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。原因是：新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上，厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔边，吃东西不许随便抓，因为许多都是要先供佛与祖先的，说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束，过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给我们撒开地吃了。尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。
②可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。那么我最喜欢的是什么呢？乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝，“补气，健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。她又转向我说，“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”其实我没等她悦完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指缝的八宝酒了。
③八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣（不知是南枣还是北枣），荔枝，桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯，母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！
④我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。我总是说；“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。”母亲听了很高兴。她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。 ⑤春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐12个人，正月里，会首总要请那11位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八（就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜）不同，城里酒席称之为“十二碟”（大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜），是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。
⑥母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。
⑦席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命，大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。
⑧不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。她常常说：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。”
⑨今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以供祖后，倒一杯给儿予，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。他挑剔地说：“你用的是美国货葡萄酒，不是你小时候家乡自己酿的酒呀。”
⑩一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊，可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？ （1）文章为什么要以“春酒”为题目？
（2）本文记叙了哪几件事？请用简洁的语盲加以概括。
（3）本文的语言生动传神，请结合语境，品味下面句子在表达上的好处。
①尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。
②其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
（4）说说第⑩段画波浪线句子的含义。 （5）文中的母亲是怎样一个人？请简要分析。
【答案】 （1）以“春酒”为题，领起全文，能吸引读者的阅读兴趣；通过春酒写出了故乡的风俗之美、人情之美。（或写出了作者对故乡亲友的怀念，对母亲的追思） （2）记叙了儿时在故乡过新年、吃春酒、吃会酒等事。
（3）①运用比喻的修辞手法，将“我”喝完春酒后鼓鼓的肚子比成蜜蜂肚子，生动形象地写出“我”的形体状态，表现了儿童情不自禁，乐不可支的情形。②运用细节描写，“偷偷”写出了“我”孩子般的好奇与顽皮；“舔”写出一个嘴馋可爱的小女孩的样子，充满童趣。 （4）借儿子之口，写出自己对母亲、对家乡的深深思念。
（5）①慈爱温柔。如：到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。“补气、健脾、明目的哟！”；母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”②淳朴、善良、好客。如；“她自己请邻居来吃眷酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒”；她“总是很乐意把花厅给大家请客”。③勤劳、无私。如：“母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃”。 【解析】【分析】（1）从内容上看，本文通过对“春酒”等风俗的叙述以及写出母亲善良能干、助人为乐的性格品质，表达了作者对童年生活的怀念和向往，也表达了游子殷殷的思乡之情。表现了作者对故乡亲友的怀念，对母亲的追思。流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。从结构上看，以“春酒”为题，领起全文，能起到引人入胜的作用。
（2）文章首段便提出“喝春酒”的概念，过了元宵灯节便迎来了“喝春酒”，这也是孩子们最期待的节目之一；文章第⑤段提出新的概念“喝会酒”，在会上喝的“八宝酒”令作者难忘，吃的东西也异常丰富。这些都给作者的童年留下了非常深刻的记忆，表达出作者对儿时的向往。综合上述分析，即可得出过新年、喝春酒、吃会酒的答案。
（3）①“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”巧妙运用“比喻”的修辞手法，本体是我“鼓鼓的肚
子”，喻体是“蜜蜂的肚子”。比喻可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。“手里还捧一大包回家”运用了动作描写，生动形象地写出了贪喝春酒、喝完后的样子写出了“我”贪心、自在与得的神情。②“偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了”中的“偷偷”和“舔”写出了“我”孩子般的好奇与顽皮，还有作者对春酒的喜爱。让读者感受到小姑娘的可爱，邻里之间的亲密融洽，体现了故乡的人情之美。
（4）文中作者由春酒想起了家乡，全文围绕“思乡”这一主旨展开了深刻的论述，通过对酒的思念，进而深化到了对亲人、对家乡的思念。而“一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”这句话更是升华了对家乡的思念，深化了主题，更加深刻地描述了作者对于家乡以及亲人的思念之情。综合上述分析，即可得出答案：深化了文章的主题；使作者由春酒想起了家乡，怀念家乡的风俗美、人性美；增加了思乡的浓浓情愫。
（5）从“她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒”“母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃”可以看出母亲是一个俭朴勤劳、善良大度、慈爱能干的典型的母亲形象。所以一定要读懂情节与描写。 故答案为：⑴ 以“春酒”为题，领起全文，能吸引读者的阅读兴趣；通过春酒写出了故乡的风俗之美、人情之美。（或写出了作者对故乡亲友的怀念，对母亲的追思）； ⑵ 记叙了儿时在故乡过新年、吃春酒、吃会酒等事；
⑶ ①运用比喻的修辞手法，将“我”喝完春酒后鼓鼓的肚子比成蜜蜂肚子，生动形象地写出“我”的形体状态，表现了儿童情不自禁，乐不可支的情形。②运用细节描写，“偷偷”写出了“我”孩子般的好奇与顽皮；“舔”写出一个嘴馋可爱的小女孩的样子，充满童趣。 ⑷ 借儿子之口，写出自己对母亲、对家乡的深深思念。
⑸ ①慈爱温柔。如：到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。“补气、健脾、明目的哟！”；母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”②淳朴、善良、好客。如；“她自己请邻居来吃眷酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒”；她“总是很乐意把花厅给大家请客”。③勤劳、无私。如：“母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃”。 【点评】⑴本题考查对文章标题的作用理解分析能力。解答时，把握全文脉络与题目含义，结合题目的作用加以理解分析即可。题目的作用为：概括主要事件；提出中心；交代事情的时间、人物等写作对象；比较新颖，引人入胜吸引读者阅读兴趣；交代文章的线索。
⑵本题是对概括文章主要内容的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容，这是最常用的方法。二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
⑶本题考查句子的赏析。语句赏析的角度一定要知道，有修辞、词语、描写方法句式、手法、内容、情感等。
⑷本题考查的是文中重点句子的理解与赏析。常考的句子一般是作者情感态度转化的语
句、带有修辞手法的语句、文章的主旨句。抓住主旨是揣摩的关键。一定要字不离句、句不离段、段不离篇；要前后照应、整体观照；要紧扣语境来答题。
⑸本题考查人物形象的理解分析能力。解答时，在理解文章内容、主旨的基础上，结合具体语句解答。
13．阅读下面文字，完成各题。
父亲的长笛
小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。
夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们都说：“来来，吹一段儿！”“吹一段儿？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋里。
她三年级时，父亲的工厂倒闭。两年后，左腿残疾有没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌上哭了。那一刻，她恨父亲没出息！
她毕竟还是个懂事儿的孩子，没有把这件事告诉父亲。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里听不到笛声了。
上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷呀，扫大街还忘不了吹笛子！”
她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌抽在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……”
父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她。她还是悄悄拿走长笛，扔进了城外的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发。然而，没有。自此，父亲再没提过笛子的事儿。
多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。孩子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会。儿子在家里练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵
疼……
第二天，她买了一支上好的长笛。给父亲送去，父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断！委屈没白受啊！”“腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车子给人家送货，摔断了腿……”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲，转脸看她，她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。
久违的笛声，从父亲嘴边蔓延开来，飞扬在屋子里的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。
（作者：赵文静。有删改）
（1）请以长笛为线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。 （2）下面的语句是如何描写笛声的？请简要赏析。
清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。 （3）请品读下面的语句，联系上下文揣摩她和父亲的心理。
她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。
（4）母亲这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。
【答案】 （1）①父亲爱吹长笛，经常吹给女儿听。②父亲因女儿讨厌、制止他吹长笛，所以不在家里吹长笛了。③父亲因女儿扔了他的长笛，从此不再提长笛的事儿。④父亲因女儿给他买来新长笛，又吹起了长笛。（意思对即可。）
（2）示例一：①用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受。或：用“漫延”形象地写出笛声的扩散、飘扬。②用比喻的修辞方法，把笛声比作小河流水，表现笛声的清脆悠扬。③通过描写人人和孩子们的动作、神态，表现了笛声的悦耳动听。（意思对即可。） 示例二：①正面（直接）描写。用比喻的修辞方法，把笛声比作小河流水，表现笛声的清脆悠扬。或：用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受。或：用“漫延”形象地写出笛声的扩散、飘扬。（意思对即可。）
②侧面（间接）描写。通过描写大人和孩子们的动作、神态，表现了笛声的悦耳动听。（意思对即可。）
（3）她的心理：①得知父亲断腿的真相后，伤心自责（为父亲对自己的隐忍和宽容而感动）。②不想让父母看到自己流泪，想让父母开心（想活跃气氛）。（意思对即可。） 父亲的心理：①女儿的理解、体贴而而欣慰。②为自己能重新吹长笛而高兴。（意思对即可。）
（4）①从情节看，母亲的话设置悬念，引发读者的疑问；又是母亲的话交代父亲断腿的原因，使情节有波澜、更完整合理。②从人物形象看，母亲打她、训斥她与父亲的沉默形成对比，表现父亲的隐忍和对女儿的爱，突出父亲的形象。③从主题看，母亲在听父亲吹长笛和她哼唱时流露出的幸福，突出了家庭的和谐、温馨，丰富了文章的主题。（意思对即可。）
【解析】【分析】（1）根据文中信息，第一件事从第一段“父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那是，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌”加以概括：女儿小时候，特别爱听“我\"吹笛，笛声一响，她就跟着哼唱；第二件事从第三段“她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。”加以概括；第三件事，从原文第6、7、8三段加以概括：女儿上初中时，“我”在工作间隙，在马路牙子上吹长笛，被电台记者拍到了电视节目。“我”曝光在女儿的全班同学面前，女儿偷扔了“我\"的长笛；第四件事，从第9段“⑨儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……”和第10段“第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。”加以概括：女儿的儿子初一时，练唱《父亲》，勾起了女儿的回忆，女儿买了一支上好的长笛回家送给“我”并道歉 。
（2）本题设计巧妙，一个句子就综合考察了比喻的修辞手法、正面、侧面描写相结合的方法和对比的艺术手法。本句运用了比喻的修辞手法正面、侧面描写相结合的方法，生动形象的写出了父亲笛声的美妙，同时通过大人们和孩子们的动作和神态，侧面烘托出父亲吹笛时营造出的美妙意境，与下文女儿因同学的嘲笑不再喜欢父亲吹笛形成对比。 （3）通过关键性词语“抹一把泪”“挤出笑”“似问似答”“横放嘴边”，并结合上下文，分析出女儿和父亲的的心理。女儿的心理：为父亲的疼爱和宽容而感动，为当年自己的虚荣和冒失而愧疚，为父母的艰辛而感到酸楚。父亲的心理：为女儿能领悟到做父母的艰辛、为女儿的孝顺和女儿的释怀而欣慰，为老伴给女儿坦白当年腿残疾一事而略感不好意思。 （4）文中的母亲是一个次要人物，但在全文中也起到了诸多作用，并非可有可无。主要作用是：推动故事情节发展，使全文首尾呼应、结构严谨，使文章主题更丰厚。
故答案为：⑴ ①父亲爱吹长笛，经常吹给女儿听。②父亲因女儿讨厌、制止他吹长笛，所以不在家里吹长笛了。③父亲因女儿扔了他的长笛，从此不再提长笛的事儿。④父亲因女儿给他买来新长笛，又吹起了长笛。（意思对即可。）
⑵ 示例一：①用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受。或：用“漫延”形象地写出笛声的扩散、飘扬。②用比喻的修辞方法，把笛声比作小河流水，表现笛声的清脆悠扬。③通过描写人人和孩子们的动作、神态，表现了笛声的悦耳动听。（意思对即可。）
示例二：①正面（直接）描写。用比喻的修辞方法，把笛声比作小河流水，表现笛声的清脆悠扬。或：用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受。或：用“漫延”形象地写出笛声的扩散、飘扬。（意思对即可。）
②侧面（间接）描写。通过描写大人和孩子们的动作、神态，表现了笛声的悦耳动听。（意思对即可。）
⑶ 她的心理：①得知父亲断腿的真相后，伤心自责（为父亲对自己的隐忍和宽容而感动）。②不想让父母看到自己流泪，想让父母开心（想活跃气氛）。（意思对即可。） 父亲的心理：①女儿的理解、体贴而而欣慰。②为自己能重新吹长笛而高兴。（意思对即可。）
⑷ ①从情节看，母亲的话设置悬念，引发读者的疑问；又是母亲的话交代父亲断腿的原
因，使情节有波澜、更完整合理。②从人物形象看，母亲打她、训斥她与父亲的沉默形成对比，表现父亲的隐忍和对女儿的爱，突出父亲的形象。③从主题看，母亲在听父亲吹长笛和她哼唱时流露出的幸福，突出了家庭的和谐、温馨，丰富了文章的主题。（意思对即可。）
【点评】⑴本题考查的是对文章内容的把握，作答时在通读目标段的基础上，根据题目要求，整合语言，规范作答。
⑵本题考查的是对句子赏析。一般赏析句子，先要考虑是否运用修辞，再考虑人物描写方法、写作手法，接下来再考虑用词（动词、形容词等）句式的问题。
⑶本题考查的是对人物心理的分析。结合文章主要内容，先分析出作者主要要表达的中心思想，结合中心，再通过题目给出的具体内容，综合起来考虑分析人物的心理。 ⑷本题考查的是文中人物的作用。结合文中主要内容和中心思想，确定文章的主要人物以及主要人物的形象，再分析题目中所指定的人物的作用。
14．阅读文段，回答问题。
神圣的遗物 （土耳其）阿齐兹·内辛
①很早很早以前，有一个世界上最贫穷的国家。这个国家的统治者苏丹却有一个宝库。宝库里珍藏着全国独一无二的，最最宝贵的遗产。举国上下，人人都用吹嘘祖先留给自己的这份遗产聊以自慰：“尽管我们一贫如洗，起码祖先留下的这份遗产是属于我们自己的。”就这样，他们用自我安慰来填补贫困生活带来的精神空虚。
②为了保护好这个属于整个国家的圣物，它一直被密藏在苏丹的宝库里。苏丹、首相、大臣，以及宫内所有的文武官员，每年都有一天要用自己的名誉宣誓：一定要保护好祖先留下的这个珍贵而又神圣的遗物。
③时间年复一年地过去了，有一天，苏丹突然想弄清楚，大家用鲜血和生命保卫的这个圣物，究竟是什么？他通过了40个房门，然后走进第41个房间，揭开了第41个盒盖，一看：啊！原来是一颗光辉灿烂、光芒四射的稀世珠宝！这么珍贵的宝物，苏丹以前在世界的任何地方都没见过！苏丹越看越高兴，边看边思索：“如果我把祖先留给大家的这件圣物拿走，归我所有，别人会不会知道呢？”
④于是，苏丹把那神圣的遗物从宝盒里拿出来，装进了自己的口袋。他把圣物装好以后，突然心里害怕得发抖：“要是有人知道我偷走了圣物，那怎么办呢？”他又想：“如果我把这圣物拿走，在宝盒里放上一块白金，再用红宝石、珍珠母、绿宝石、珍珠、金刚石什么的装饰起来，即使以后别人打开宝盒，也不会知道圣物被人偷走，因为以前谁也没见过真正的圣物嘛！”他就按他的想法做了。然后把41个宝盒按原样一个套一个地放好，把41个房门一个一个地锁了，最后才离开了宝库。然而，他唯恐自己的诡计被人识破，便把一年一次保卫遗物的宣誓仪式，改为每半年举行一次，以为这样做，别人就会认为他更忠实，从而不会怀疑他偷盗了祖先留下的神圣遗物。从此，每年人们在广场上聚集两次，苏丹带领着臣民举行宣誓仪式，要他们用鲜血和生命保卫祖先留下的圣物。 ⑤……
⑥时间过了一年又一年。最后从公众之中站出一个人来，他说：“让我们见见祖先留给我们的圣物吧，这样我们每个人就知道，为什么要这样地珍惜它了！”这些话，像爆炸了一枚重型炸弹。苏丹和他的大臣们愤怒地指责这个人是可耻的叛徒、卖国贼。然后，经过一个特殊法庭的审判，他们处死了这个多嘴而又可怜的人！
⑦可是，事情并没有到此结束。因为死者的话已经从一个人的嘴里传到另外一个人的嘴里，他的想法像雪崩似的扩散开来。一天，一个老百姓潜入宝库，拿了宝物，走出来时，被哨兵抓住了。那人手里拿着一个生了锈的罐头盒，那是最后一个盗窃犯留下的国宝代替物。当警卫官看见那个人手里的罐头盒时，大声地喊道： ⑧“这不是我们的圣物！”
⑨“这不是真的！”宫廷侍从异口同声地说。 ⑩“这不是我……大臣们也说。
⑪“不是！不是！”苏丹看见以后简直发了疯，“不是它！”
⑫那个人高高举起生了锈的罐头盒，一字一顿地问：“你们怎么知道这不是祖先留给我们的圣物？如果这个不是，那真正的圣物到哪儿去了呢？”
⑬这时候，没有一个人能回答他的问题。因为他们都知道，在自己偷走遗物、换上赝品以后，又有别的人进行了偷换。他们把那个人逮捕起来，当场绞死以后，又把生锈的烂罐头盒放进宝盒里，盖好41个宝盒，锁好41间房门。但是他们还放心不下，又通过了另一个保卫神圣遗物的法律。根据这个法律的规定，一日三餐，全国公民每顿饭以前，都要举行保卫神圣遗物的宣誓仪式。那些虔诚地宣誓的人，没有一个人知道，他们发誓要用鲜血和生命来保卫的圣物被人反复偷盗，最后已经变成了分文不值的烂罐头盒子！
（1）【情节推测】根据上下文推测，继国王之后，第⑤段中又依次写了哪四个人的“掉包”之计？（ ）
A. 首相 大臣 宫廷侍从 警卫官 B. 大臣 警卫官 宫廷侍从 首相 C. 百姓 首相 宫廷侍从 警卫官 D. 宫廷侍从 百姓 大臣 首相
（2）【语言品析】文中⑧至⑪段，不同人口中却出现了类似的话语。请分析这些重复话语的作用。
（3）【人物评述】结合上下文，从塑造人物形象角度对文中两处划线句进行赏析。 （4）【标题解读】小说以“神圣的遗物”为题，有什么好处？请结合内容分析。 【答案】 （1）A
（2）这些重复，表达了说话者强烈的语气。强化了下到警卫官，上到国王，当他们看到圣物被公之于众，自己的掉包之计也有可能被揭穿时恼羞成怒的感情。而他们极力的否定，也间接证明了他们都曾经为一己私利而做出过无耻行径。
（3）这两处都是采用语言描写，写出了文中的老百姓富有质疑精神、反抗精神。面对以国王为代表的统治阶级强权的统治，敢于质疑，发出自己的声音，比如第一个要求见圣物的人；即使面对镇压，还是有很多人倾听内心声音，勇于反抗。比如文中从宝库拿走生锈罐头盒，并且反问这些人“你们怎么知道这不是祖先留给我们的圣物？”
（4）“神圣的遗物”是贯穿全文的线索，这个故事围绕“神圣的遗物”展开，因为遗物神圣，所以大家才奉为至宝。由此引发了大家对于宝物的觊觎之心。于是各类人马争相上场，宝
物被一而再再而三的掉包，最后成为了一个不值一文的生锈的铁罐子；用“神圣”一词修饰遗物，也强化了本文的讽刺特色。一只“不值一文的生锈的铁罐子”最终却被强权者奉为“宝物”，将统治集团至上而下的狡诈、贪婪、残暴暴露得一览无遗。
【解析】【分析】（1）根据“苏丹、首相、大臣，以及宫内所有的文武官员，每年都有一天要用自己的名誉宣誓：一定要保护好祖先留下的这个珍贵而又神圣的遗物。”可知此次是首相、大臣、宫廷侍从、警卫官，故选A。
（2）警卫官、宫廷侍从、大臣们、苏丹，他们将东西掉包了，他们心里很清楚，他们不想让掉包的真相让别人知道，不想看到圣物被公之于众，反复强调，突出他们各自心里的愤怒，想极力否定他们曾做过的无耻行径。
（3）两处都是人物的语言描写，那人的话是想看看圣物，是对国王他们的质疑，表现那个人的反抗精神，敢于挑战统治者；“你们怎么知道这不是祖先留给我们的圣物？如果这个不是，那真正的圣物到哪儿去了呢？”两个质问，说明那人敢于反抗，敢于发出自己的声音。
（4）首先，全文内容的展开都紧紧围绕着“神圣的遗物”，“遗物”用“神圣”来修饰，突出“遗物”的特殊，可是这些人却将遗物掉包，揭露人性的丑恶与人们的可悲。映出了骗人的人的卑鄙与被骗而仍不知道还在为之努力的人的可悲。以此为题加强文章的讽刺性；同时，“神圣的遗物”又是本文行文的线索，文章围绕“神圣的遗物”展开对小说叙写，线索分明，内容集中，易于表现主题。 故答案为：⑴A；
⑵这些重复，表达了说话者强烈的语气。强化了下到警卫官，上到国王，当他们看到圣物被公之于众，自己的掉包之计也有可能被揭穿时恼羞成怒的感情。而他们极力的否定，也间接证明了他们都曾经为一己私利而做出过无耻行径。
⑶这两处都是采用语言描写，写出了文中的老百姓富有质疑精神、反抗精神。面对以国王为代表的统治阶级强权的统治，敢于质疑，发出自己的声音，比如第一个要求见圣物的人；即使面对镇压，还是有很多人倾听内心声音，勇于反抗。比如文中从宝库拿走生锈罐头盒，并且反问这些人“你们怎么知道这不是祖先留给我们的圣物？”
⑷“神圣的遗物”是贯穿全文的线索，这个故事围绕“神圣的遗物”展开，因为遗物神圣，所以大家才奉为至宝。由此引发了大家对于宝物的觊觎之心。于是各类人马争相上场，宝物被一而再再而三的掉包，最后成为了一个不值一文的生锈的铁罐子；用“神圣”一词修饰遗物，也强化了本文的讽刺特色。一只“不值一文的生锈的铁罐子”最终却被强权者奉为“宝物”，将统治集团至上而下的狡诈、贪婪、残暴暴露得一览无遗。
【点评】⑴本题考查推测情节和概括信息。答题时应注意，解答时，阅读全文，依据作者的行文思路去分析，在文中找到题干信息，将相关内容逐步概括出来。
⑵本题考查分析写法的作用。答题时应注意， ⑧至⑪段，不同人口中却出现了类似的话语 ，不是简单的重复， 间接证明了他们都曾经为一己私利而做出过无耻行径。
⑶本题考查赏析语言描写。答题时应注意，赏析语言描写从表现人物的个性特点、表现中心思想、符合当时的情景、符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面分析作答。
⑷本题考查分析题目的含义和作用。答题时应注意，综合分析在全文中的作用，从新颖、
线索、刻画人物、概括中心、总领全文等角度结合内容分析。
15．阅读下文，回答文后小题。
世界还很年轻 刘丽丽
①初中毕业，我考到县城读书，母亲做了个相当前卫的决定：垦荒种棉花，来年用自家的棉絮给女儿做一床新铺盖。在这个精彩纷呈的世界上，彰显母爱的事每天都会发生，没有什么稀奇，唯一不同的就是我感觉她的这个决定又笨又没有必要。
②那时环绕在村子四周的都是水田，没有现成的棉花地，就算种出了棉花，变成新被得至少需要一年的时间。再者，种棉花几乎要天天喷药，否则虫子猖獗，到秋后留不下几个棉桃。但是在成堆的困难面前，母亲大手一，她很坚决，她的理由也很简单：女儿考到县城就必须配好的被褥，公家发的她信不过。
③开学后我就忙碌自己的学业，母亲也忙，忙秋收，忙着打听种棉花的事。那时候村里没有电话，她又不会骑自行车，种棉花的亲戚离我们村十几里地，她都是一步步走着去的，从没有喊过累。她选中的棉田依傍着沟渠，是一块摆荒地，长满了白茅和芦苇。土地解冻之后，母亲就扛着铁锹去垦荒。茅草根和小芦苇的根，把那块地包裹得又密又厚，像一条错综的毯子。这样的地块，掘起来很费劲。往常一锹下去就能翻上来的土，这里得多费几倍的力气。一个春天下来，母亲的脸变得又黑又瘦，以致我回家看到她的模样，吓了一跳。母亲黑了瘦了，但是那块荒地却变得有边有角，平头正脸。种子已经播到地里，盖了白生生的薄膜芜杂的世界在春天中呈现出新的秩序。
④学校的功课紧张，她每天如何辛劳我是不知道的。后来听邻居说起，每天下地回来，她就钻进厨房先忙活出一家人的饭食，然后趁着薄暮时分的天光，再钻进棉花趟子里，掐杈子，打花心，捉虫子。干这些活都是零打碎敲的工夫，牺牲的却是她的休息时间。有一回可能是太累了，母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟里睡着了
⑤那段时间我的成绩并不稳定，心情晴朗的时候少，阴天的时候多。功课紧张，偏偏班主任又指定让我参加学校的演讲赛。虽说我普通话比较标准，但是以我内向的性格，让我在人前侃侃而谈，甚至连比划带拍桌子的演讲，把观众感动到掉眼泪，我实在觉得为难。当我站在棉花地头跟母亲大吐苦水的时候，就是怀着这样一种抗拒的心情，我想打退堂鼓。
⑥那是秋天的清晨，草籽在秋风中陆续成熟，草叶上闪烁着晶莹的光亮。母亲正在棉田里忙碌着，她的腰间系了一块塑料布，防止露打湿衣服，但是裤脚上却已经变得湿漉漉的。她一边掐去疯长的杈子，一边仔细翻检棉花嫩蕾上的虫子。在一棵棵棉苗前，母亲的急性子和坏脾气都消失了，她变成了一个极其耐心的人，就像面对着十分宠爱的孩子。是啊，从春天到秋天，田里的无数棵棉花，就是这样一遍遍翻检过去，又抚摸过来的，每一棵棉花上都留下了她的指纹和温度。母亲的情意没有白费，棉花们都很争气，叶子深绿，极力展开的枝杈间已经见到累累的棉桃。听完我的诉苦，母亲说：“老师让咱讲是看得起咱，那你就好好地讲。”回头揪下一个被雨水捂烂的桃子，惋惜叹了一口气，继续说，“一遍讲不好，你就多讲几遍。好东西都是熬出来的。
⑦最后的这句话突然击中。了我的心。看着黑瘦的母亲，我突然一阵心酸，同时一股莫
名的力量在心底泛起。为了我的新铺盖，母亲在“熬”；为了演讲赛的好成绩，我也要“熬”。她虽然讲不出深刻的道理给我听，但她倔强地认定，自己的心血和汗水最终会变成洁白的棉絮，去温暖女儿，让她在白天繁重的课业之后，夜有一个轻盈幸福的梦。为了这份信念，她不喊苦不叫屈，硬生生将一块荒地变成了棉田。那时候，她既要照顾半身不遂的祖父，又要处理一大摊子家务。在焦头烂额里，信念如同一盏孤灯，在黑暗中亮起。循着这光亮，她看到了丰收在望的棉花，她的女儿也读出了一番人生的隽语。
⑧多年之后回望，我还记得整日里那个劳碌的身影，记得她的不服输和坚持。这些年来，每当我疲倦偷懒，我便习惯性地向着故乡的方向张望一会儿，然后俯下身子继续我的工作
⑨世界在窗外，未来在远方，亲爱的同学，你准备好出发了吗？希望你的心头也有一盏灯照拂，希望你坚定而努力。正如茨维塔耶娃在诗中写的那样： ⑩世界还很年轻，一切都将发生，为了你能到来。
（选自《中学生阅读》2018年第7期）
（1）第①段结尾说“我感觉她的这个决定又笨又没有必要”。作者认为“这个决定又笨又没有必要”的原因是什么？
（2）结合语境，根据要求赏析下面语句。
①茅草根和小芦苇的根，把那块地包裹得又密又厚，像一条错综的毯子。（从修辞角度） ②有一回可能是太累了，母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟里睡着了。（品味划线词语的表达效果）
（3）文章用“世界还很年轻”做标题，有何用意？
【答案】 （1）没有现成的棉花地；种出棉花变成新被褥需要1年时间；种棉花要天天喷药；公家发被褥。
（2）①比喻，生动形象地写出了土地的芜杂（茅草根和芦苇跟的多和密），暗示了母亲垦荒的艰难（费劲），表现了母亲的辛劳和爱的伟大。②“竟然”，居然，出乎意料的意思，写出了母亲的劳累和我听到这一消息时的惊讶、心酸以及对母亲的心疼。
（3）①引用诗歌作为标题，新颖且富有诗意，能够激发读者的阅读兴趣。②题目充满朝气，启示我们要对未来充满信心，只要心中有信念，坚定而努力，一切都将会发生。 【解析】【分析】（1）此题的答案都可从原文中找到，因此答题时只需从文章第②段中筛选出关键句并整合出答案即可。
（2）①从修辞的角度进行赏析，这句话把被茅草根和小芦苇的根包裹得又密又厚的那块地比作是一条错综的毯子，生动形象地写出了茅草根和芦苇跟的多和密，暗示了母亲垦荒的艰难（费劲），表现了母亲的辛劳和爱的伟大。②首先要解释这个词语的意思，然后分析写出了什么，表现了人物的什么感情。“竟然”，居然，出乎意料的意思，写出了母亲的劳累和我听到这一消息时的惊讶、心酸以及对母亲的心疼。
（3）对文章标题的理解品味，主要特点、作用两个个方面来考虑。从标题特点方面分析，这个标题引用诗歌作为标题，新颖且富有诗意，能够激发读者的阅读兴趣。结合文章内容和主旨分析，这篇文章写母亲为了给我做棉花被，做出了很多的努力，而且我从母亲的 “一遍讲不好，你就多讲几遍。好东西都是熬出来的”的话里受到启示：我们要对未来充满信心，只要心中有信念，坚定而努力，一切都将会发生。
故答案为：⑴ 没有现成的棉花地；种出棉花变成新被褥需要1年时间；种棉花要天天喷药；公家发被褥。
⑵ ①比喻，生动形象地写出了土地的芜杂（茅草根和芦苇跟的多和密），暗示了母亲垦荒的艰难（费劲），表现了母亲的辛劳和爱的伟大。②“竟然”，居然，出乎意料的意思，写出了母亲的劳累和我听到这一消息时的惊讶、心酸以及对母亲的心疼。
⑶ ①引用诗歌作为标题，新颖且富有诗意，能够激发读者的阅读兴趣。②题目充满朝气，启示我们要对未来充满信心，只要心中有信念，坚定而努力，一切都将会发生。 【点评】⑴本题考查筛选并整合信息的能力。此题比较容易，只要能在理解文章内容的基础上结合语境就能很顺利地找到答案。
⑵此题考查学生赏析重点句子的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；再结合语境作正确的赏析。这里可以从描写方法和修辞的角度赏析，其答题格式为：修辞（描写方法）+表达效果+表现了/赞美了什么。
⑶此题考查理解文章题目的含意和分析题目作用的能力。题目的含意要结合文章的主旨来解释其表层意、深层意和象征意等，题目的作用要从结构作用、内容作用和表达作用等几个方面分析。
16．阅读下文，回答问题。
成功的实验
①一个大学生乘车来到一个小城市，在一家旅馆投宿，店主像通常所做的那样，问他们姓名、职业、要在此住多久。这两个外地人说：“我们是格芬克城的著名医生。大约要在这儿住四个星期。但您不要将这告诉任何人，因为我们要在这里做一个实验，我们需要安静。”
②好奇的店主问：“究竟做什么实验？”
③“在格芬克城我们创造了一个奇迹：让死人重新活起来。这种实验，我们在那里用了三个星期的时间。现在我们要在这里，在另一种条件下重做。”
④显然，店主立即将这奇怪的故事传开了。开始人们对此只是一笑了之；但这两个外地人的行动却渐渐地引人注意了。他俩经常到公墓去，久久地________在一些坟墓前，其中包括一个富商的年轻妻子的墓。他们同人们________，________有关这个年轻太太和其他葬于此公墓的死人的情况。
⑤整个小城渐渐地处于一种奇异的不安之中。首先是那商人，他真的相信这种神奇的实验会成功，他同城里的医生交谈，现在连医生的脸也严肃起来了。三个星期的时间快要过去了，肯定要发生什么事了。
⑥第三个星期的周末，这两个外地人收到了商人的一封信。“我曾有过一个像天使一般的妻子，”他写道，“但她重病缠身。我很爱她，也正因为如此，我不希望她重返病体。你们别扰乱她的安宁吧！”信封里放了一大笔标明是作为谢礼的钱。 ⑦在第一封信之后，其他的信接踵而来。
⑧一个侄子继承了他叔叔的遗产，很为他死去的叔叔再复活而担忧；一个在其丈夫死后又重新改嫁的女人写道：“我的丈夫很老了，他不想再活了。他已得到了他的安宁。”这些信的信封里也都放着一笔款。
⑨两个外地人对此一言不发，夜里继续着他们的公墓之行。这时，小城的市长进行干预了。他当市长才不久，而且很想长期当下去，不愿再跟死去的前任市长会面。他向这两个大学生提供了一大笔款。“我们的条件是，”他写道，“你们不要再继续试验下去了。我们相信你们能让死人重新活起来，还可以给你们一份证明。我们这里不想要奇迹，你们立刻离开这个城市吧！”
⑩这两个外地人拿了钱和证明，收拾起他们的行装，离开了这城市。“实验”成功了。 （1）结合上下文，在文中的横线上填上适当的动词。
他俩经常到公墓去，久久地________在一些坟墓前，其中包括一个富商的年轻妻子的墓。他们同人们________，________有关这个年轻太太和其他葬于此公墓的死人的情况。 （2）商人、侄子、女人、市长给两个大学生写信、寄钱，让他们停止实验的目的分别是什么？
①商人的目的：________。 ②侄子的目的：________。 ③女人的目的：________。 ④市长的目的：________。
（3）文章中画线部分在文中的作用是什么？ （4）文章题目“成功的实验”有何深刻含义？
（5）本文和课文《皇帝的新装》相比较，有何相似之处？ 【答案】 （1）停留；交谈；询问
（2）不希望重病而死的妻子重返人间遭受病痛折磨；不希望叔叔复活拿回他的财产；不想和她的前夫生活；不愿跟死去的前任市长见面 （3）渲染气氛，为故事情节的发展作铺垫。
（4）“成功”二字是反语，由这场虚无实验的成功，揭露了社会的黑暗，讽刺了小城上到市长、下到普通市民的愚蠢。
（5）都讽刺了人们的愚蠢，都揭露了当时社会的黑暗以及瞒与骗的世风。
【解析】【分析】（1）本题考查根据语境补充词语。注意，这三个词语都是动词。根据“久久地”可知第一空应填“停留”，根据“同人们”和“情况”可知第二空和第三空分别应为交谈和询问。
（2）本题考查筛选信息。根据“我很爱她，也正因为如此，我不希望她重返病体”可知商人的目的是不希望自己的病死的妻子活过来遭受病痛的折磨。根据“一个侄子继承了他叔叔的遗产”可知侄子不希望自己的叔叔活过来拿回自己的财产。根据“一个在其丈夫死后又重新改嫁的女人”可知这个女人不想再和她的前夫生活在一起。根据“他当市长才不久，而且很想长期当下去，不愿再跟死去的前任市长会面”可知市长的目的是不想和前任市长见面。 （3）本题考查赏析环境描写。细读划线句可知，这句话是对这个城市的环境描写，起到了渲染神秘的气氛，同时也为下文两个骗子收到四封信做了铺垫。
（4）本题考查理解题目的含义。作答时，需正确理解题目的本义，然后结合文本内容和主旨分析其表达效果即可。结合文本内容可知，这个实验并没有成功，并没有复活任何一个人，但题目却把这次实验说成是“成功”的。这是反语的修辞手法，联系文章主旨可知，这个词语颇具讽刺意味，揭露了当时人们的虚伪和愚蠢。
（5）这两文都虚构了一个故事，故事都与一个骗局有关，这两个骗局中各色人等纷纷登场，为了自己的利益都说了假话，让一个看起来非常荒诞的骗局，居然获得了成功，从而揭露了社会的黑暗与人们的虚伪和愚蠢。 故答案为：（1）停留 交谈 询问。
（2）不希望重病而死的妻子重返人间遭受病痛折磨。 不希望叔叔复活拿回他的财产。 不想和她的前夫生活。 不愿跟死去的前任市长见面。 （3）渲染气氛，为故事情节的发展作铺垫。
（4）“成功”二字是反语，由这场虚无实验的成功，揭露了社会的黑暗，讽刺了小城上到市长、下到普通市民的愚蠢。
（5）都讽刺了人们的愚蠢，都揭露了当时社会的黑暗以及瞒与骗的世风。
【点评】⑴此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答；
⑵本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句；
⑶本题是对环境描写的考查。环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展； 揭示文章主题。需要结合文章内容具体分析。思路：这句话写出了…的景物特征，渲染了…的氛围，烘托了人物…的心情；
⑷本题考查对文章标题的作用理解分析能力。解答时，把握全文脉络与题目含义，结合题目的作用加以理解分析即可。题目的作用为：概括主要事件；提出中心；交代事情的时间、人物等写作对象；比较新颖，引人入胜吸引读者阅读兴趣；交代文章的线索； ⑸本题考查比较阅读的能力。联系两篇文章内容和主旨即可作答。
17．阅读下面的文字，回答问题。
藏起来的右手 祝师基
站在城北边的山上，不仅能感受满山苍翠，还能鸟瞰全城，这里自然成了摄影发烧友们经常光顾的地方。
好几次，我在这里练习摄影的时候，都发现一个姓杨的老头特别显眼：他不仅摄影时只用左手，干其他事时也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里。我有点纳闷，就好奇地问他：“摄影是个技术活，你为何只用左手？”
对我的好奇，老杨只是笑笑。后来，问的人多了，他才回答说：“我要试着用一只手来生活。”我越发感到纳闷：两只手好好的，干吗只用一只手？
时间久了，我知道了更多关于老杨的事。他原在一家公司工作，有一天，他突然只用一只手工作，用左手吃饭，用左手扫地，用左手写字……大家为此都很惊奇，领导说这样会影响工作，一气之下便解雇了他。
后来，老杨开了一家杂货店，他仍然用一只手搬货、盘货，用一只手给顾客递货，甚至在家也用一只手做饭、洗衣服。时间久了，大家都以为他是残疾人。
在打听到老杨的杂货店的位置后，我悄悄过去看了他。果然，他都是用一只手做所有的事，而且做得利落极了，丝毫看不出任何的不方便。望着老杨那用一只手挥洒自如忙碌的身影，我更加纳闷了：这到底是什么原因使他只用一只手？
日子像水一样慢慢流淌。我和老杨依旧经常见面，也越来越熟。一天，我们在山上拍照。结束之际，我提议：“找个地方去喝几杯，如何？”老杨一听，笑着说：“那还不如去我家，我那老婆子的厨艺不是我吹，绝对让你的大饱口福。”
当我们来到老杨家时，一桌丰盛的酒菜已摆了上来。果然，色香味俱佳。不过，很快我就发现了异样情况：老杨儿子的右臂竟是空的！
几杯酒下肚后，老杨给我讲了真相：两年前，儿子因一场事故意外致残，失去了右手。那时，儿子痛苦得要自杀，老杨每次抱着儿子都泪如泉涌。后来，为了唤起儿子生活的勇气，老杨决定与儿子一样，从此开始了藏起右手，只用左手生活的日子。
说话间，只见老杨的儿子用左手端上来一道菜，放在桌子上，对老杨说：“爸，这是我今天学炒的菜，你尝尝。”望着儿子炒的菜，老杨显出很吃惊的样子，渐渐地眼里蓄满了泪水。尽管菜切得有些粗糙，可老杨拿起筷子毫不犹豫地大口大口吃起来，仿佛那是天底下最美味的佳肴。
这时，儿子用左手又给父亲倒了一杯酒，并拭去父亲眼角的泪水，说：“爸，我能用一只手生活了。你能，我也能。”老杨再也忍不住了，他缓缓伸出藏了两年多的右手，与儿子紧紧相拥，哽咽着说：“孩子，一只手也能好好生活。”
望着紧紧抱在一起的父子俩，我的眼窝子也湿润了。原来，老杨藏起右手，是为了给儿子活下去的希望啊！
（选自《思维与智慧》，有删改）
（1）“我”是文章中的线索人物，请抓住“我”的情感变化，仿照示例，在横线处依次填写相应的内容。
纳闷好奇——________——更加纳闷——大吃一惊——________ （2）从记叙顺序来看，第四，五段属于________，作用是________。 （3）本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。 （4）文中的老杨是怎样的一个人？请结合相关事例作答。 （5）结合全文，谈谈你对题目“藏起来的右手”的理解。 【答案】 （1）越发纳闷；深受感动
（2）插叙；交代老杨过往的事情，丰富了人物形象，突出了老杨的精神品质，也为下文情节的发展做铺垫
（3）我有点纳闷，就好奇地问他：“摄影是个技术活，你为何只用左手？” 作用：设置悬念，激发读者的阅读兴趣，推动故事情节的发展。
（4）老杨是一个热爱生活、言传身教、爱子深切的人。从热爱摄影，积极乐观地工作生活等可以看出他是一个热爱生活的人；从老杨藏起右手激励儿子重燃生活的希望来看，他是一个言传身教、爱子深切的人。
（5）一方面是指为了唤起儿子生活的勇气，老杨决定藏起右手，只用左手生活；另一方面也刻画出老杨对儿子真挚而深沉的爱，体现了老杨的一番苦心。
【解析】【分析】（1）结合文中老杨的语言、行为等分析“我”的情感变化，当“我”看到老
杨不仅摄影时只用左手，干其他事时也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里，我对此非常纳闷好奇；当我听到老杨说的“我要试着用一只手来生活”话，时我对此越发纳闷；当我在老杨家吃饭，听到老杨的儿子说出老杨藏起右手的原因时，我深受感动。
⑵结合全文内容和写作顺序分析，全文是按照时间顺序写的，写我和老杨有陌生到熟悉甚至到他家吃饭的事，第四段和第五段插入了老杨因只用一只手工作而被辞退的事以及他开杂货店的事，这些事件让读者对老杨有了更深入更全面的了解，从而更突出了老杨的精神品质，也为下文情节的发展做铺垫。
⑶ 结合文章内容分析，老杨本老两只手好好的，为什么要用一只手做事，用一只手摄影，用一只手工作，用一只手盘货等都是悬念，都起到激发读者的阅读兴趣，推动情节发展的作用。从中举出一例并分析其作用即可，如：我有点纳闷，就好奇地问他：“摄影是个技术活，你为何只用左手？作用：设置悬念，激发读者的阅读兴趣，推动故事情节的发展。 ⑷ 结合文中老杨的语言、动作、神情等分析老杨这个人物形象。从热爱摄影，积极乐观地工作生活等可以看出他是一个热爱生活的人；从老杨藏起右手激励儿子重燃生活的希望来看，他是一个言传身教、爱子深切的人。据此分析答题即可。
⑸结合文章内容分析标题的含义，这篇文章前面用了不少篇幅设置悬：老杨为什么两只手好好的，而要用一只手？这样不是故意给自己制造不方便吗？文章最后解开了这个悬念，原来他这样做，是为了给儿子活下去的希望啊！由此我们体会到了老杨对儿子真挚的爱，体会到了老杨的一番苦心。据此分析答题，意对即可。 故答案为：⑴越发纳闷 深受感动
⑵插叙 交代老杨过往的事情，丰富了人物形象，突出了老杨的精神品质，也为下文情节的发展做铺垫
⑶ 我有点纳闷，就好奇地问他：“摄影是个技术活，你为何只用左手？ 作用：设置悬念，激发读者的阅读兴趣，推动故事情节的发展。
⑷ 老杨是一个热爱生活、言传身教、爱子深切的人。从热爱摄影，积极乐观地工作生活等可以看出他是一个热爱生活的人；从老杨藏起右手激励儿子重燃生活的希望来看，他是一个言传身教、爱子深切的人。
⑸ 一方面是指为了唤起儿子生活的勇气，老杨决定藏起右手，只用左手生活；另一方面也刻画出老杨对儿子真挚而深沉的爱，体现了老杨的一番苦心。
【点评】⑴本题考查对人物情感的理解概括能力。解答此类题型，应先通读全文，理清文章大意；然后细读文中的相关语段，结合人物的动作、行为等理解并概括“我”的情感变化。
⑵本题考查理解插叙作用的能力。插叙的作用有：①对主要情节起补充衬托的作用；②使文章脉络清晰；③推动情节发展，更好的突出人物的性格；④ 丰富文章内容，使情节更加完整；⑤ 让文章结构富有变化，避免平铺直叙；⑥使结构紧凑。 做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上分析插叙的作用。 ⑶本题考查揣摩文章创作技巧的能力。悬念的作用有：使情节环环相扣；使文章情节曲折生动；激发读者阅读兴趣；突出了（文章中心、主人公的形象等等）；达到震撼人心的效果。
⑷本题考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外
表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。
⑸此题考查理解标题含义的能力。理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分析其表层含义和深层含义。
18．阅读下面的文段，回答问题。
寻觅老广州的传统美食，怀旧粤菜千金难换
随着时间的推移，很多经典粤菜都因为手艺繁复、疏于传承等因素，变得买少见少。但是，我们的舌头不会忘掉这些味道，这是一种记忆的味蕾，会驱使我们去寻觅还坚持着烹制怀旧粤菜的餐馆，重温对经典粤菜的深情厚谊。 （一）论技法：食不厌精 脍不厌细
说到怀旧粤案，有“食不厌精、脍不厌细”的特点，这也是粤菜叫人称颂的技法之一。但正因为在烹调上的精细，使得手艺的传承大有难度，尤其如今百物腾贵，极花人工的菜式，多数餐厅都忽难从命。但是广州酒家，就仍在坚守这一粤菜精髓，80年来都是招牌菜的“广州文昌鸡”就是一个例子。 ……
讲完鸡再说鸭。南粤宫的一道“荔茸香酥鸭”，最能展现粤菜的繁琐技法。它选用广西荔浦或广东韶关乐昌芋头，做成的芋泥又绵又粉，再加入味料便成为“荔茸”；鸭肉要以隔水蒸法至绵软；关键在于鸭肉酿入荔茸后的油炸，这个过程需要师傅十分有耐心，紧盯着油温与时间，更不能随便翻动，以肉眼可见表层变成金黄色，就可取出沥油切件。如此，需耗费三至四个小时。试问，有多少餐馆愿意为一道菜耗费这一担心机？
广东人烹鸡烹鸭的方式多种多样，其中番禺石基人所创的八宝霸王鸭就是番禺名菜之一。它是在霸王鸭的基础上改进的。为了保持鸭的完整，石基人将鸭完整拆骨不开肚，做工更加耗时费力。一方渔家的八宝鸭就参照这种做法，先将鸭洗净后用特制的配料把鸭腌上一天，将咸蛋黄、绿豆、冬菇、莲子、糯米等馅料酿进鸭中，至饱满后用棉线缝合，轻炸八宝鸭成金黄色，再用葱、姜、香料熬制的高汤扣上两个小时，鸭形丰腴饱满，鸭肉酥烂，腴香浓溢。
（二）谈镬气：粗料精制 简中带繁
镬气小炒，大概是最贴近民生的粤菜。吃宵夜大排档，会点上一道又一道小炒，味道好与否，就看是否“够镬气”；寻常百姓家，就会以小炒作为家常便饭的必备菜式，当然自家难以猛火大油做到“够镬气”，但小炒在粤菜中，就是从平民之味出发，演变出的讲究之道，尤以水乡一带，如顺德、番禺等地的小炒为代表，做得更是精益求精。
“炒牛奶”就是一道既有顺德特色，又表现了“粗料精制”的经典粤菜。以浓稠著称的顺德水牛奶为原料，讲究调和牛奶、鹰粟粉和蛋清的比例，还有炒制时的火候与手势；只见师傅将油镬烧到底部通红，倒入花生油搪镬，稍微将镬离火使油温下降后，便倒入牛奶，以温和的力度炒制，师傅将此称之为“软炒”，这不仅能令炒牛奶在起镬后洁白如初，还能保持嫩滑口感。
还有以大火将生米煮成熟饭的“生炒糯米饭”，也是将糯米饭上升到一个层次。生炒更加突显米粒的弹牙口感以及饭香，炒莱加炒饭，主食加主菜相辅相成。
这些随着年月买少见少的精工粤菜，除了考验厨师的出众技艺，也看重对时机的把握调控，一席佳肴，上菜的顺序、上菜的数量、上菜的时间，尤其是镬气小炒，更讲究即上桌即吃，以达到在最佳的尝味期得到最佳味道的口感，所“趁热、起筷”，是对菜式的尊重，也是不辜负大厨的用心。
（三）道摆盘：精雕细琢 方显刀工
精致的粤菜大部分都极讲究刀工，而这刀工，除了对食材的处理上，很多时候还用于雕花摆盘上，这才是粤菜至为辉煌的。器皿之上，除了精工粤菜，还有精细的雕龙雕凤，那是跃然于碟上的“艺术品”，与菜式配搭相得益彰，也展现了一席宴席的排场。对于当年的大户人家来说，粤菜不仅要做得精，更要做得有架势，而这些雕花，就是排场的展现。 尤记得曾在番禺宾馆，在一位餐饮界老前辈的安排下，吃了一顿非常隆重的“红云宴”，前前后后12道菜，无一不是用大碟上台，因为那置于碟上的雕花、雕雀、雕龙、雕凤，绝不欺场，每个都细致得栩栩如生，本应是菜肴的衬托，却大有喧宾夺主之势。当然，现在很多人都觉得这些纯摆设、不能吃的雕花已显得不切实际，加之也增加了一道菜的制作时长，但这种形式感，是粤菜文化中不可缺少的一部分。
（选自《美食导报》，有删改）
（1）关于文章内容，下列说法与原文不符的一项是（ ）
A. 随着时间的推移，很多经典粤菜都因为手艺繁复、疏于传承等因素，变得买少见少。 B. 由于手艺的传承大有难度，尤其如今百物腾贵，多数餐馆都很难烹调精细的、极花人工的菜式。
C. “趁热、起筷”，讲究的就是上桌即吃，以达到在最佳的尝味期得到最佳味道的口感。 D. 这些纯摆设、精致的、不能吃的雕花只体现粤菜讲究刀工，已不切实际，反而增加了一道菜的制作时长，所以不是粤菜的精华，可以忽略。 （2）下列对选文的分析理解，正确的一项是（ ）
A. 文章将广州酒家、南粤宫、番禺石基八宝霸王鸭与普通饭店的菜式烹饪技巧作比较，是为了体现粤菜精益求精。
B. 文章主要运用了作比较、分类别、举例子、下定义等说明方法，向读者说明粤菜镬气足，用料精。
C. 文章以番禺宾馆“红云宴”碟上的雕花摆盘为例，说明了粤菜雕工之精，搭配之巧。 D. 文章主要向读者诠释了怀旧粤菜传承难的原因。
（3）你认为经典粤菜会因为时间的推移而消失吗？联系全文，谈谈你的理解。 【答案】 （1）D （2）D
（3）【示例1】不会。因为“我们的舌头不会忘掉这些味道，这是一种记忆的味蕾，会驱使我们去寻觅还坚持着烹制怀旧粤菜的餐馆，重温对经典粤菜的深情厚谊”。现在还有不少有心人去追寻这种味道，还有不少人对粤菜烹饪有浓厚的兴趣。
【示例2】会。因为“随着时间的推移，很多经典粤菜都因为手艺繁复、疏于传承等因素，变得买少见少”。经典粤菜工序复杂，传承的人越来越少，而且现在社会节奏较快，慢工细
火的粤菜烹饪明显已经跟不上社会节奏。
【解析】【分析】（1）D.说法与原文不符。原文第三部分第一句说“精致的粤菜大部分都极讲究刀工，而这刀工，除了对食材的处理上，很多时候还用于雕花摆盘上，这才是粤菜至为辉煌的”。可知雕花也是粤菜的精华，是不可缺少的一部分，所以选项分析有误。 （2）A.没有与普通饭店作比较；B.没有运用下定义的说明方法；D.原文要诠释的是寻觅还坚持着烹制怀旧粤菜的餐馆，重温对经典粤菜的深情厚谊，而非传承难的原因。所以选C。
（3）此题是一道开放题，针对“经典粤菜是否会因为时间的推移而消失”这种说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。根据自己的生活实际或社会发展谈依据。如根据文本中对怀旧粤菜的说明可知，怀旧粤菜不仅色香味足，而且还体现了烹饪的精髓，所以不会消失。再如根据“随着时间的推移，很多经典粤菜都因为手艺繁复、疏于传承等因素，变得买少见少”一句分析，可看出粤菜烹饪明显已经跟不上社会节奏。所以会消失。 故答案为：⑴ D；⑵ D；
⑶ 【示例1】不会。因为“我们的舌头不会忘掉这些味道，这是一种记忆的味蕾，会驱使我们去寻觅还坚持着烹制怀旧粤菜的餐馆，重温对经典粤菜的深情厚谊”。现在还有不少有心人去追寻这种味道，还有不少人对粤菜烹饪有浓厚的兴趣。
【示例2】会。因为“随着时间的推移，很多经典粤菜都因为手艺繁复、疏于传承等因素，变得买少见少”。经典粤菜工序复杂，传承的人越来越少，而且现在社会节奏较快，慢工细火的粤菜烹饪明显已经跟不上社会节奏。
【点评】⑴本题考查文章内容的把握，注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。 ⑵本题考查文章说明方法的把握，注意结合选项揣摩涉及的说明方法及作用，揣摩选项正误。
⑶本题是开放性试题，注意明确观点，并言之成理。
19．阅读下文，回答问题有它的地方叫故乡 舒翼
①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。
②不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故乡。
③说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。
④我对油菜花再熟悉不过了。我的故乡坐落在苏中平原上，属于里下河水乡，水网密集，油菜花随处可见，田间、路边、河坡上……经常能看见这种极其普通的花儿。小时候，每天放学后，爸爸骑着自行车接我回家，路边的一侧是一条小河，河坡上开满了油菜花。
爸爸每次骑到这里时，就会停下来，沿着河坡往下走，采上一朵油菜花，然后递给我。回到家中，我们将采来的这朵油菜花插在装了水的瓶子里，屋子立刻就靓丽了不少。记忆里，童年的每个春天，眼前都少不了油菜花的灿烂盛开，家中都少不了油菜花的美丽装扮。
⑤一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对于苏中水乡和童年的美好记忆，更是因为在我眼里油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景、故乡事，乃至故乡人。
⑥即便你从来没有亲眼见过油菜花，从来没有置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的烂漫之处，从来不是一方阳台、一座庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之处，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？
⑦这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有诗赞油菜花：“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。爱他生计资民用，不是闲花野草流。”
⑧如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……
⑨油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与灿烂。里下河水乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他（她）们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他们时，才会越发感觉到这种美好。
⑩如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是——故乡。记得某一年去往某地，在一个镇子上采访，不经意间，经过一家屋后，眼前突然出现了一大片油菜花。置身花间，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地之间只剩下一片灿烂的金黄。那一刻，我真的以为，自己是身在故乡。
（选自2017年4月20日《人民日报》，有删改） （1）文章第①段有何作用？ （2）结合全文，概括油菜花的特点。
（3）赏析文中画线句子。①当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……
②置身花间，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地之间只剩下一片灿烂的金黄。
（4）请结合全文谈谈作者为什么说“有它的地方，叫故乡”？
【答案】（1）引起下文，用“盛大的花事”引出记忆中的油菜花；用花事之盛大、风景之绚丽衬托出油菜花在“我”记忆中的重要地位。
（2）种植广泛；颜色金黄；并非观赏性的花，有实用价值；普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈。
（3）①将油菜花与那些需要精心栽培、呵护的花对比，表现了油菜花沾满生活的烟火气；运用排比的修辞手法，由日常生活写到生命传承，表现了油菜花与人的生活紧密相关。②综合运用对偶、拟人、顶针等修辞手法，（或使用“入、站、跪”等词语）生动形象地写出了“我”与油菜花融为一体的情境，表达了“我”对油菜花无比的热爱之情。
（4）故乡盛产油菜花，油菜花承载着“我”对苏中水乡和童年的美好记忆；油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景、故乡事，乃至故乡人。 【解析】【分析】（1）文章第一段的作用通常有两种情况：一个是点题,与题目呼应,也可以是引出中心内容；另一个是设置悬念,吸引读者。
（2）本题考查学生提取信息的能力。带着问题，阅读全文，分别找出描写油菜花颜色和特点的句子，提取出关键词语即可。
（3）此题考查学生的语言赏析能力。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，从修辞手法、描写方法、词语运用、句式特点等角度入手，品析句子的表达效果。
（4）此题考查学生对重点句子的理解及感悟能力。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，把握文章主旨，在此基础上，结合语境，联系上下文，紧扣文章主题来理解。 故答案为：（1）引起下文，用“盛大的花事”引出记忆中的油菜花；用花事之盛大、风景之绚丽衬托出油菜花在“我”记忆中的重要地位。
（2）种植广泛；颜色金黄；并非观赏性的花，有实用价值；普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈。
（3）①将油菜花与那些需要精心栽培、呵护的花对比，表现了油菜花沾满生活的烟火气；运用排比的修辞手法，由日常生活写到生命传承，表现了油菜花与人的生活紧密相关。②综合运用对偶、拟人、顶针等修辞手法，（或使用“入、站、跪”等词语）生动形象地写出了“我”与油菜花融为一体的情境，表达了“我”对油菜花无比的热爱之情。
（4）故乡盛产油菜花，油菜花承载着“我”对苏中水乡和童年的美好记忆；油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景、故乡事，乃至故乡人。【点评】语言赏析能力。赏析语言一般从修辞手法、描写方法、表现手法等角度入手，结合具体语境，分析出句子所表达的内容或人物情感即可。这两句话分别运用排比及拟人等修辞手法，第2句在运用修辞的同时还运用了动作描写，更能表现人物情感。
20．阅读下文，回答问题。
这个手机没听筒
在两个世纪前，音乐家贝多芬在完全失聪后，用牙咬住指挥棒的一端，将另一端抵在钢琴上来感知自己演奏的琴声，从而继续进行创作。贝多芬这种听声音的方式就是“骨传导”技术的应用实例。
随着科学技术的发展，现在还出现了骨传导手机。众所周知，手机的基本功能在于通
话，但是当你看到这样一部手机的时候，你或许一下子还不清楚该怎么用它来通话，因为这个手机没听筒!但它的确是一部手机，只是运用了最新的“骨传导”技术代替传统的听筒。 让我们先来了解一下“骨传导”技术的概念。声音通过我们的头骨、颌骨传到听觉神经的这种传导方式叫骨传导。我们知道，声音是由物体振动产生的声波，而这种声波必须经过一定介质（空气或固体、液体）才能传播并被人或动物的听觉器官所感知。声音在不同介质中传播的速度也各有不同，在固体中的传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播速度最慢，15℃空气环境下为340米/秒。也就是说，声音通过我们的头骨、颌骨（编者注：构成口腔上部和下部的骨头和肌肉等组织叫做颌）传播的速度是大于340米/秒的。当然，声音在固体中的衰减也较其他介质快，因而它传不远。
最早在手机中运用这一技术的分别是日本的夏普公司和京瓷公司。既然是一部手机，那么它就一定有“听筒”，从官方的介绍资料上看，这两家公司的手机主要都是将声波以屏幕震动的方式传递到颅骨，再经内耳的内、外淋巴液、螺旋器到达听觉神经。相较空气传导路径，减少了耳廓、耳道、骨膜等多重耳组织的途径，甚至不需要耳膜的振动。 这样的特点，成就了“骨传导”技术诸多的优势。其中最显著的优点就是在嘈杂的环境中依然能保持清晰的通话质量。加之将整块手机屏幕作为发声区域，面积大，传导效率高，在特殊环境中，比如水下、建筑工地，其优势更加明显。目前在消防、特种作战部队等部门，已经开始尝试使用骨传导的耳机。
同时，“骨传导”技术也是听力障碍者（从外耳到中耳的传音系统引起的听力障碍）的福音。特别是随着年龄的增大，人的耳膜性能下降时，就会产生听力障碍。“骨传导”技术不需要振动耳膜就可以直达听觉神经，因此老年手机将被重新定义。
此外，手机用户们通常都有这样的感受，就是扬声器的位置因为构造的关系，不免会有凹陷和缝隙，这就给污垢、细菌营造了良好的生存环境。而屏幕替代了听筒之后，这个问题也就不复存在了。
当然，任何事物皆有两面性。如今的“骨传导”技术还有一定的缺陷，存在一些亟待改进的问题。人发声的频率范围仅在85—1100赫兹之间，电话通信声音频率范围在300—3400赫兹，而一般的“骨传导”耳机声音频率范围在300—3000赫兹，如此一比较就会发现，“骨传导”技术在高频响应方面，本身不具备优势，要想使“骨传导”技术运用于音乐欣赏，恐怕尚需时日。
（本文有删改）
（1）文章中第一段叙写贝多芬的例子有什么作用？ （2）指出下列句子中划线词的指代意思。 ①这样的特点，成就了“骨传导”技术诸多的优势。 ②而屏幕替代了听筒之后，这个问题也就不复存在了。
（3）文章介绍了“骨传导”技术的哪些方面的内容？请概括回答。
（4）手机卖场的推销员向王奶奶推销“骨传导”手机时作了以下介绍，请指出其中的错误，并简述理由。
①奶奶，您用这款手机打电话时，一定要把手机顶部贴在额头或下巴上，才可以接听电话。
②奶奶，您买菜的时候，不管菜场有多热闹，用这款手机接听电话，您就可以听清对方的
声音，对方也可以听清您的声音，保证双方都不受环境干扰。
【答案】 （1）第一段写贝多芬通过用牙咬住指挥棒的一端感知另一端自己演奏的声音，引出下文对“骨传导”技术的介绍，激发了读者的阅读兴趣。
（2）①骨传导减少了多重耳组织的途径，甚至不需要耳膜的振动，而是通过我们的头骨、颌骨传到听觉神经。②担心扬声器位置的凹陷和缝隙，会给污垢、细菌营造了良好的生存环境。
（3）本文介绍了“骨传导”技术的应用历史、原理、优点、缺陷。
（4）①“骨传导”手机接听时不一定要将其顶部贴在额头或下巴上，而是将手机屏幕的任意部位贴在额头或下巴上，都可以正常接听，因为整块屏幕都是发声区域。②不是保证双方都不受周围干扰，能听清声音，而是使用了骨传导手机的一方能不受嘈杂的环境影响，能听清对方的声音。
【解析】【分析】（1）解答该题要结合全文内容，尤其是结合第②自然段。细心领会会发现这个例子既能够引出下文对“骨传导”技术的介绍，又能够激发读者的阅读兴趣。 （2）解答此题要结合具体语境，“这样”具有一定的指向性，要从上句或上一段中寻找答案。
（3）解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。仔细阅读这篇文章，从说明介绍中提取关于“骨传导”技术方面的内容来概括即可。
（4）通过阅读文段⑤第③句话会发现①表述与本文内容不完全一致；通过阅读文段⑤第①②句话会发现该句指的仅仅是“骨传导”手机的优势，②表述与本文内容不完全一致。
故答案为：⑴ 第一段写贝多芬通过用牙咬住指挥棒的一端感知另一端自己演奏的声音，引出下文对“骨传导”技术的介绍，激发了读者的阅读兴趣。 ⑵ ①骨传导减少了多重耳组织的途径，甚至不需要耳膜的振动，而是通过我们的头骨、颌骨传到听觉神经。②担心扬声器位置的凹陷和缝隙，会给污垢、细菌营造了良好的生存环境。 ⑶ 本文介绍了“骨传导”技术的应用历史、原理、优点、缺陷。 ⑷ ①“骨传导”手机接听时不一定要将其顶部贴在额头或下巴上，而是将手机屏幕的任意部位贴在额头或下巴上，都可以正常接听，因为整块屏幕都是发声区域。②不是保证双方都不受周围干扰，能听清声音，而是使用了骨传导手机的一方能不受嘈杂的环境影响，能听清对方的声音。
【点评】⑴本题考查分析开头段的作用。答题时应注意，说明文开头段一般在结构上领起下文，起总起的作用，在内容上做好铺垫，引出下文的说明对象，激发读者的阅读兴趣。 ⑵此题考查对句子中重点词语的理解。解答此题先要理解文章内容，再结合具体语境分析代词所指代的具体内容，代词具有一定的指向性，答题时要从上句或上一段中寻找答案。 ⑶本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来辨析。
⑷此题考查理解文意和辨析的能力。作答时要将题干信息与原文语句内容进行对应比较，题干信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的内容即可。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、部编语文七年级上册 课外阅读理解练习
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