小班体育游戏《勇敢的小刺猬》说课稿

小班体育游戏《勇敢的小刺猬》说课稿

青岛市人民政府机关幼儿园 张鑫

一、说教材

1．设计意图

3—4岁的幼儿由于大脑神经发育尚未完全，手脚协调能力较差。《指南》健康领域动作发展子目标中提出要利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力。因此我们应该注重对幼儿这方面能力的培养.经观察，我发现小班幼儿对爬比较感兴趣，在平时的活动中，他们也很喜欢爬，根据幼儿的年龄特点，结合本阶段的“小手真能干”的主题活动，运用小刺猬爬着行走的特点，让幼儿学习刺猬爬的动作。我根据青岛市编教材小班快乐游戏《小刺猬搬果子》创编了《勇敢的小刺猬》游戏活动.通过小刺猬学“找食\"的本领，练习幼儿的手膝着地爬和双脚向前跳、跨步跳的动作.“小刺猬”这一形象,幼儿比较熟悉，也非常的喜欢。在活动设计中，我以“刺猬爸爸”的身份参与活动，并创设一种刺猬爸爸和宝宝一起寻找过冬食物的情景，使师幼间能更好的进行情感交流和沟通，也有利于活动的顺利开展.在这个活动中锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿积极尝试活动的兴趣,培养勇敢、不怕困难的意志品质，体验成功的快乐.

2．根据设计意图我制定了以下目标

（1）幼儿学习手膝着地向前爬的动作，掌握动作要领。

（2）练习双脚向前跳、跨步跳的动作，增强动作的灵活性和协调性。

(3）能积极参加体育游戏，培养勇敢、不怕困难的意志品质，体验成功的快乐.

3．本次活动的重点

学习手膝着地向前爬的动作（整个活动的设计都是以这个重点为主的,主要是通过“勇敢的小刺猬\"游戏，让幼儿学习手膝着地爬运回食物。

本次活动的难点

能双脚跳过或跨步跳过20CM宽的障碍。

对于小班的幼儿来说,有很多幼儿双脚交替走楼梯都有难度，让他们双脚跳过或跨步跳过20CM宽的障碍是有点难了.为此，我就在活动中通过让幼儿战胜困难、通过“小河流”的方式来引导他们做双脚跳或跨的动作，巩固练习了本次活动的难点，也提高了他们的活动兴趣.

4．活动准备

（1）小刺猬的胸饰与幼儿人数相等。教师的教具应能激发幼儿尝试活动的欲望，幼儿一戴上胸饰，就能很快展开想象，融入到刺猬宝宝的角色当中。

(2）沙包若干。由于沙包是幼儿户外游戏常用的自制玩具,用沙包作为食物搬运，不但能激发幼儿兴趣也增加了活动中的安全性。

（3）即时贴做成的“小河流”、垫子、活动音乐

二、教、学法的运用

《指南》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动中我除了要以饱满、热情的情绪吸引幼儿外,还采用了以下几种方法：

1．开始阶段:

教师主要采用—-示范法；幼儿采用-—观察法、模仿法.

2．基本阶段：

教师主要采用——提问法、讲解示范法、积极性评价法、分层递进法；幼儿采用——观察法、探究法、练习法、合作法、游戏法。

3．结束阶段：

教师主要采用--示范法。幼儿采用——观察法、模仿法。

三．活动流程

开始部分以“小刺猬去郊游”导入活动，引发幼儿兴趣。以“刺猬爸爸”带领“宝宝”去郊游展开整个活动，在郊游的路上以遇到其他小动物为情景来模仿小鱼游、小兔子跳等练习动物模仿操;以上山、下山模仿“巨人走、矮人走\"等活动幼儿头颈部、上肢、腰部和腿部。做完操后，引导“刺猬宝宝”知道过冬了要储存食物，要去寻找食物,为下面的活动作下了铺垫工作.

基本部分通过“小刺猬有本领”,学习手膝着地向前爬的动作，粗略掌握动作。先让幼儿自主探究、尝试、模仿小刺猬爬，幼儿分享经验,请个别幼儿示范.然后教师示范，幼儿练习手膝着地向前爬。小结手膝着地向前爬的动作要领：手、膝着地,头抬起看着前方，手脚协调地向前爬.编儿歌：“手着地膝着地、一步一步向前爬\".组织游戏“小刺猬真勇敢\练习爬、双脚向前跳、跨步跳等动作，体验战胜困难获得果实的成功喜悦.1。第一次游戏，熟悉玩法规则，改进和提高幼儿手膝着地向前爬动作.教师讲解玩法:听到“小刺猬出发啦”口令后,运用新本领手膝着地向前爬过“草地”，拿到果子,放入筐内。2。第二次游戏，增设正面过小河环节,幼儿达到动作的巩固和运用自如。教师讲解玩法：听到“勇敢的小刺猬出发啦”口令后，利用自己喜欢的方式通过小河流，运用本领手膝着地向前爬过“草地”，拿到果子，放入筐内.规则：1.前面的“小刺猬”通过第一块“草地”后，后面的小刺猬开始,依次进行。2。过“草地”要手膝着地.3。每次只能摘一个果子。

结束部分玩小刺猬洗澡游戏，告诉幼儿我们搬运果子的时候身上沾了泥土,然后带领幼儿洗澡，让他们弹弹身上的灰尘,放松下情绪同时放松胳膊、腰、腿等部位，体验游戏的乐趣，最后以将果子运回家结束本次活动。

整个活动设计采用动静结合，充分考虑到幼儿的运动负荷，在活动中还会出现许多不可预计的因素，需要老师的应变和幼儿的积极地应对.