高中体育新课程标准试题及答案

新课程标准考试体育试题

一、填空题（每题3分，共30分）

1. 现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康形成了日益严重的威胁。人们逐渐接受了健康不仅是

没有疾病_______ 和不虚弱，而且是在身体、心理和_____________________ 社会适应都保持良好状态的观念。

2. 在学生达到九年义务教育体育与健康课程要求的基础上，普通高中《体育

与健康标准》强调课程的基础性、实践性_________ 和__________ 征。

3. 高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与 健康知识、技能和方法_________ 为主要学习内容，以增进高中学生健康

为主要目的的必修课程。

4. ____________________________________________________________ 无论学生选择何种运动项目进行学习，都将增进学生健康_______________________ 贯穿于课程实施的全过程，以培养学生的健康体魄，确保“ 健康第一”思想落到实处。

5. 高中体育与健康课程改变单一的接受学习方式，倡导“ 合作、—自主—、探究”的学习方式。

6. 高中体育与健康课程教学要改变过去单一的灌输式教法，改变过于注重讲

解、示范的教学形式，应给学生的体育与健康课学习留有充分的时间和

空间，让学生采用适合自己的方式进行学习。

7 .高中体育与健康课程强调教学过程是师生「交往、共同发展的互

动过程。

8. 普通高中《体育与健康课程标准》中的新兴运动类项目是指国际上比较流

行但___________ 或国内新创的、______________ 深受青少年喜爱的并适合在学校开展的运动项目。

9. 为了满足学生在体育与健康方面不同层次、多样化的需求，《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程内容划分为

必修和 选修两部分。

10. “心理健康”目标要求学生：培养积极地自我价值感、提高情绪的能力、形成坚强的意志品质、具有预防心理障碍和保持性心理健康的能力。

二、判断题（每题2分，共10分）

1. 社会适应的两大目标是：具有和谐的人际关系与良好的合作精神和体育道

德。（错）

2. 高中体育与健康课程根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点，十分关注

学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。（对）

3. 高中体育与健康课程的内容由田径类项目、球类项目、体操类项目、水上

和冰雪类项目、武术类项目、新兴运动类项目、健康教育专题等七个系列组成。（错）

4. 在安排高中体育与健康课程教学计划时，不能把运动参与、运动技能，身

体健康、心理健康和社会适应五个方面的具体目标割裂开来。 （对）

5. 运动技能指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。

（对）三、简述题（每题7分，共28分）

1．请谈谈您对“健康”的理解。

健康: 指个体在身体、心理和社会各方面都处于良好的状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。体育是促进健康的重要手段。

2．谈谈您对“心理健康”的理解。

心理健康: 包括两个含义：一是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；二是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的能力。体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。

3．体能是什么？

体能: 指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与身体健康有关的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等，后者包括从事运动所需的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。其中一些体能成分既是与健康有关的体能，又是提高运动技能水平所需的体能。体能是体质的重要组成部分。

4．体育与健康课程标准中“运动参与”怎样理解？

运动参与: 指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。学生经常参与体育活动，可以培养和发展运动爱好，养成体育锻炼的习惯，使体育活动成为生活中的重要组成部分。

四、论述题（第一题12分，第二题20 分）1．请设计“形神拳”教学（第一次课）。

主要学习步骤：A 认识并练习拳、掌、勾的手型； 学、练马步冲拳、弓步推掌、仆步穿掌、虚步、歇步 C 抡臂练习。

D 教师讲解、示范形神拳第一到第三动。 E 学生分组练习。互相学习、讨论。 F 各组表演、示范。相互讨论、评价。 G 集体演练。教师评价。

2．从理论和实践两个方面谈谈您对体育与健康课堂教学中“教”

与“学”的认识和理解。

从“教”、“学”、主体、主导、合作、自主、评价等方面讨论 答案 一 、

没有疾病不虚弱身体心理社会适应 1

基础性实践性综合性 2．

3．身体练习体育与健康知识、机能和方法 4．增进学生健康健康第一 5．自主、合作、探究 6．时间空间 7．师生交往共同发展

8．在我国开展不久的深受青少年喜爱的 9．必修选修

10．提高情绪的能力具有预防心理障碍和保持性心理健康的能力

二、1、错2 、对3 、错4 、对5 、对

1、健康: 指个体在身体、心理和社会各方面都处于良好的状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。体育是促进健康的重要手段。

2、心理健康:包括两个含义：一是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；二是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的能力。体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。

3、体能: 指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与身体健康有关的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等，后者包括从

事运动所需的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。其中一些体能成分既是与健康有关的体能，又是提高运动技能水平所需的体能。体能是体质的重要组成部分。

4、运动参与: 指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。学生经常参与体育活动，可以培养和发展运动爱好，养成体育锻炼的习惯，使体育活动成为生活中的重要组成部分

四、

1、主要学习步骤： A 认识并练习拳、掌、勾的手型； B 学、练马步冲拳、弓步推掌、仆步穿掌、虚步、歇步 C 抡臂练习。

D 教师讲解、示范形神拳第一到第三动。 E 学生分组练习。互相学习、讨论。 F 各组表演、示范。相互讨论、评价。 G 集体演练。教师评价。

2、从“教”、“学”、主体、主导、合作、自主、评价等方面讨论