一、 教材分析：
《有趣的食物链》一课是《科学》教材六年级下册第四单元共同的家园中第三课。《有趣的食物链》应是本单元的重点。在了解生物与环境的关系后，将指导学生理解生物内部生态系统的营养结构——食物链和食物网。本课主要包括两部分内容：研究生物间的食物关系及破坏自然界中食物关系到后果。
设计了这样的教学流程：
(一)猜谜导入
通过猜谜游戏，使学生理解到生物之间的食物关系。再通过讲述螳螂捕蝉，黄雀在后的故事，引导学生初步建立食物链的概念。使学习活动富有新奇感和独特感，吸引学生的注意，激发他们的好奇心，促使他们的思维很快集中到一点，在不知不觉中参与到科学探究中。激发了学生进一步思维，追求更大成功的热情。
(二)在游戏中理解食物链
通过玩游戏“帮我找位置”、游戏“猜猜我是谁”使学生了解食物链的组成。
再通过让学生自己写食物链和对食物链的观察，理解到食物链的源头大都是绿色植物，终点是一些比较凶猛的动物。在通过几段视频理解食物链中的生产者、消费者和分解者，理解它们在自然界中的作用。初步理解到每一种生物在自然界中都很重要。
(三)深入理解食物链，了解食物网，了解食物链破坏所大来的后果。
通过找一找，画一画的方法，理解到自然界中的生物取食关系很复杂，这样就形成了复杂的食物网。在这部分紧承食物链，介绍食物网，说明食物网的利用价值，即发现每一种生物都在自然界中担任着不可缺少的重要角色。如果遭到人为的破坏，将会影响整个食物链或者食物网，造成严重的后果，让学生意识到保护生态平衡的重要性，为下节课的学习打下基础。
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