大班语言会飞的抱抱教案

1、大班语言会飞的抱抱教案 活动目标：

1.了解故事，感受搂抱的传递过程以及它带来的快乐和改变。

2.能够积极大胆地运用语言、动作等方式表达自己对故事内容的理解。

3.体验祖孙之间的浓厚亲情，萌发关爱他人的情感。 4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5.帮助幼儿体验和理解故事内容，尽量把简单的事情解释清楚。

活动准备：

自制ppt、故事录音、背景音乐、自主阅读图片、故事人物图片、字卡、电子书。 活动过程：

(A)观察封面并导入活动。

1.了解邮政的含义。教师：这是什么?

2.总结:原来动物驿站就是动物寄信或者寄东西的地方。 (2)分段欣赏故事，了解拥抱的传递过程及其带来的改变和快乐。

1.欣赏故事第1-2页，理解大大的抱抱。

教师：猪奶奶快过生日了，小猪想给她寄一份特别的礼物，是什么呢?

小结：小猪的礼物就是一个“大大的抱抱”。 2. 欣赏故事第3-4页，理解“力量”的抱抱。

教师：小狗工作了一天，太累了，它收到了大大的抱抱会怎么样呢?

总结:原来拥抱能给人带来力量。

3. 欣赏故事第5页，理解“舒服”的抱抱教师：小羊收到这个大大的抱抱会怎么样? 总结:原来拥抱是很舒服的。

4.自主欣赏故事6-9页，理解“快乐、甜蜜、激动”的抱抱。

(1)孩子自主阅读，老师指导。

(2)游戏《小司机》，体验抱抱传递的快乐。 (3)儿童分享和交流他们的发现。

5.欣赏故事第10-11页，理解“幸福”的抱抱。 (1)教师：小鸭去给猪奶奶送信了，它看见猪奶奶会怎么说?

小结：拥抱能带给人幸福。

(2)游戏《传递抱抱》，体验祖孙间的浓浓亲情。

(三)完整欣赏故事，萌发关爱他人的情感。

1.教师：猪奶奶又会怎么做呢?让我们一起带着感恩的心再次走进这个充满爱的故事吧。

提问：猪奶奶收到了小猪爱的拥抱，是怎么做的?小猪会收到吗??

2.介绍绘本《会飞的抱抱》。 (4)增强情绪，结束活动。

1.教师：你们喜欢这个会飞的抱抱吗?你们会怎么表达对奶奶的爱?

小结：大大的抱抱在传递的过程中让小动物们感受到了力量、舒服、快乐、甜蜜、激动和幸福，这些抱抱都是爱，原来爱是可以传递的。

2.游戏：《爱我你就抱抱我》 活动延伸：

1.区域活动:语言区放故事书，小朋友会讲表演。

2.以家庭为基础的男女同校教育:鼓励幼儿在家里用肢体语言向父母表达他们的关心。

2、大班心理健康活动会飞的抱抱教案反思 设计意图：

很多孩子随着打工的父母来到异地远离家乡，有的则跟随祖父母留守在家远离父母。《会飞的抱抱》是一本传递爱的情感绘本，这本书利用“邮寄拥抱”的过程，把人们遗忘已久的人情味，一个一个重拾回来。这种人与人之间简单的互动，却

充满了创意与暖度。我以这个绘本为载体，让孩子明白爱可以传递，以缓解孩子对远方亲人的思念，符合大班孩子的心理需求。但是孩子们在表达对别人的爱，或者感受别人对自己爱的能力不够，通过绘本的渲染，让孩子从心理感受表达爱的形式与方法可以多样化，明白简单的一个拥抱也可以传递一份很浓的爱。

活动目标：

1.明白故事，明白爱是可以传递的。

2.感受一个拥抱的温暖，大胆用行动和言语表达出来。 3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4.让幼儿知道快乐对他们的健康有好处。 5.健康的初步知识。 活动准备：

PPT 、头饰、音乐媒体、会飞的抱抱绘本 活动过程：

一、谈话引入—分享爱的情感经验。 1.你最想念谁?为什么?

年轻:爷爷奶奶，因为住在老家。

少年:兄弟姐妹，他们对我很好，爱我，亲我。 杨:爸爸妈妈，他们经常出差。

老师总结:原来，我们想念的人，是离我们最近最好的人，是相距遥远，不能经常见面的人。

2.你会用什么方式来表达你的想念呢? 杨:打个电话，送上祝福，报个平安。 杨:写信表达你的想法。

幼3：看照片，回忆亲人对自己的好。

老师总结:想一个人的时候，可以用很多方式表达，比如画画，写信，打电话，看照片。

关注点：孩子对家人的爱的情感理解，及表达“爱”的动作和语言经验。

二、讲述故事——用拥抱表达爱

1.PPT展示，讲述故事到“小猪想在奶奶生日的时候送奶奶一份礼物。

2..请幼儿猜测小猪送奶奶的礼物并说出原因。

幼:根据屏幕提示观察，送花送种子。因为奶奶喜欢种花。 年轻:送项链让奶奶更年轻。

年轻:给拐杖和眼镜。奶奶老的时候需要它们。 3.PPT呈现：小猪送了什么礼物? 幼1：抱抱 幼2：大大的抱抱 幼3：小猪自己

关注点：幼儿自己用语言和动作表达表现“大大的抱抱”。

4.师生互动“大大”的抱抱，师幼谈拥抱的感受。 幼1：开心的感觉 幼2：激动的感觉 幼3：温暖的感觉

5.生生互动“大大”的抱抱，说一说同伴间拥抱的感受。 幼1：幸福的感觉 幼2：贴心的感觉 幼3：快乐的感觉

教师小结：原来“大大”的抱抱可以给我们幸福、温暖、贴心的感觉。

6.情感升华。提问：小猪为什么要送一个大大的抱抱给奶奶呢?

杨:奶奶对我很亲，对我很好。 幼:让奶奶感受到拥抱的温暖和亲密。 杨:希望奶奶收到拥抱的时候开心快乐。 三、情境游戏——爱的接力棒 1.故事结合PPT串联。

(1)小猪会想什么好办法去送抱抱呢? 幼1：坐船、汽车、飞机、火车

幼2：乘热汽球 幼3：搭座桥

老师总结:利用交通工具给一个拥抱。

(2)讲述故事到“小猪给邮递员叔叔送上了大大的抱抱”。

提问1：小猪是怎么跟邮递员叔叔说的?(你愿意把大大的抱抱送给奶奶吗?愿意)

提问2：如果你是邮递员叔叔，你愿意帮助小猪传抱抱吗?为什么?

幼1：小猪有爱心 幼2：小猪有孝心 幼3：小猪很懂事

(3)对话游戏表演(你愿意把大大的抱抱送给奶奶吗?愿意) 师生二次互动。(曾经是猪，曾经是邮递员) 2.角色表演、感受体验。

(1)角色分配:孩子应该是邮递员的叔叔、阿姨、奶奶，老师应该是小猪。

(2)任务要求：a 传信的时候要把小猪问邮递员的话带上 b 最后一个小朋友直接拥抱奶奶即可

(3)情感动作传递：播放背景音乐，邮递员叔叔将小猪的拥抱一个传给另一个，一直传到遥远的奶奶身边。

(4)奶奶收到抱抱后谈感受，邮递员的感受。

老师总结:原来，通过邮递员的热心帮助，大家都得到了快乐，感受到了温暖。

四、再入主题——爱的回音

1.通过邮递员叔叔阿姨回到绘本，奶奶收到了小猪的一个大大的拥抱，奶奶也给了小猪一个甜甜的吻作为回报。 教师小结：今天我们听到的这个暖暖的，感动的故事就藏在一本书里，书名叫《会飞的抱抱》

附故事：小猪想了一个好办法，她请妈妈写下了奶奶家的地址，想用邮局寄信的方法寄给奶奶。于是，他们来到邮局，小猪有礼貌地问邮递员叔叔说：“你能帮我寄一个大抱抱给奶奶妈?邮递员叔叔被小猪的爱感动着，他们愿意帮助小猪来传递这样一份大大的抱抱。小猪上前给了邮递员叔叔一个大大的拥抱，并托付他们一定要将这么个大大的抱抱传给奶奶。 活动反思：

《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。本次活动我们通过绘本《会飞的抱抱》让幼儿了解了信件传递的整个过程。通过这简单的信件传递，也流露出了亲情与友情之间的美好，简单的信件可以让人与人之间的感情长久保存。

整个过程，通过这简单的信件传递，也流露出了亲情与友情之间的美好，简单的信件可以让人与人之间的感情长久保存。

3、大班语言活动会飞的音乐盒教案反思

活动目标：

1、通过故事，让孩子知道如何开动脑筋才能成功。 2.知道好的东西要分享给大家，学会谦虚。 3.乐于参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。 4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。 5.发展孩子的思维和口头表达能力。 活动准备：

图片：小熊、山雀、小刺猬、小山羊、小狐狸、哪条路离小兔家最近?哪个人能摘到上面的苹果?音乐盒 活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

师：小朋友这是什么?(音乐盒)打开音乐盒里面就会传出一首首美妙动听的乐曲，可真神奇啊!那你们觉得这么漂亮的音乐盒会是谁的呢?瞧他来拉! 二、听故事，理解故事内容。 插问：

1、这可真是一个难题，你们赶紧给他想想办法吧! 2、好的，那小熊是怎么做的呢? 3、咦，小刺猬会想出什么好办法?

4、音乐盒没翅膀，怎么会飞呀，赶紧出出主意? 5、小狐狸又会想出什么好办法?

6、你们觉得谁想的办法最好?为什么?

小结：小熊有了好东西并没有独自分享,而愿意跟大伙一起分享,最后在小狐狸出的好办法后让大伙儿都能分享到音乐盒带给大家的快乐,真不错,那你们有好东西愿意跟大家分享吗?怎么分享?

第三，充分欣赏故事，给它一个标题。

师：好的,故事中音乐盒竟然能飞起来，这可都是小动物们爱动脑筋的结果。那小朋友你们爱动脑筋吗?好，那现在老师就请你们也来动动脑筋，听完故事后给这个故事取个好听的题目,好吗?

四、智力大比拼。

真不错，那接下来老师可要请你们的小脑筋再动起来哟! 我们来玩智力大比拼的游戏，看哪队的小朋友最会动脑筋获胜!

规则:分红队，黄队。每个队有三个问题，可以协商讨论，选出获胜的队。奖品是一个音乐盒。 1、什么东西越洗越脏? 2、什么床不能睡?

3、小明有10个苹果，送给奶奶3个，自己吃了4个，请问小明还有几个苹果?

4、小华有3个玩具，爸爸又买了5个玩具给他，可他却丢了1个玩具，请问现在他还有几个玩具? 5、那条路离小兔家最近?

6、哪个人能摘到上面的苹果?

师：今天的获胜队是?但还有一个难题哟，怎样让音乐盒使幼儿园里的小朋友都能够听见呢?带着这个问题我们去试试看吧!

活动反思：

幼儿期是语言发展的重要时期，尤其是口语发展。孩子的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。要给孩子创造一个自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持孩子与大人、同龄人交流，让孩子想说话、敢说话、喜欢说话，并得到积极的回应。儿童语言学习要引导儿童在生活情境和阅读活动中自然发展对词语的兴趣。 4、大班语言飞呀飞教案 活动目标：

1、通过让幼儿看看、讲讲、议议，鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，培养口语表达能力。

2、感知故事内容，体验小动物们飞上天的喜悦。 3.知道一个道理，只要勤奋，愿意尝试，每个人都能成功。

4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 多媒体课件 活动过程：

首先，展示课件，激发孩子的兴趣。

师：今天的天气可真好!小动物们都出来玩了，看看，都有哪些小动物?

师：你说得真完整。这时候，小鸟也飞来了，诶，小鸟为什么会飞呀?

幼：因为它有翅膀!

师：除了小鸟会飞，还有谁会飞?(幼儿讨论，个别回答) 师：为什么他们都会飞呢?那这些小动物们会飞吗?为什么?(因为他们没有翅膀)

师：是的，乌鸦奶奶也是这么认为的。乌鸦奶奶说：你们没有翅膀，永远也飞不上天!

可是小动物们看到小鸟飞得这么开心，可羡慕了，它们也好想飞上天呀!那怎样才能飞起来呢，小朋友们你们赶紧帮它们想想办法?(幼儿讨论)

师：你们想出的办法可真多，那小动物们想出办法来了吗?我们来看看…… 二、分段讲述 1、出示小蚂蚁

师：咦?小蚂蚁它手里拿着什么呀?

师讲述：告诉你们哟，其实这是一朵会飞的蒲公英!小蚂蚁为什么要拿着它呀?

教：是啊，蒲公英能飞到天上去，小蚂蚁想让它把自己带到天上去!瞧，飞上去了吗?呀，飞上去了。小蚂蚁高兴的叫起来：飞起来喽!飞起来喽!(师幼集体学说) 2、出示小青蛙

师：小青蛙在干什么呀?(吹气球) 师：他吹气球干什么呀?

小结：是的，小青蛙吹了一个大气球，风儿一吹，小青蛙抓着气球一起飞上了天。小青蛙高兴的说—— “飞起来喽!飞起来喽!” 哇!小青蛙可真爱动脑筋，我们来给它鼓鼓掌! 3、出示小白兔

师：小白兔看到小青蛙和小蚂蚁也飞上了天，羡慕极了，你们赶紧帮她出出主意吧!

师：我们来看看小白兔是不是和你们想得一样的? (点击ppt)?

小结：小兔拿了花稠布，做了一个美丽的风筝，风儿一

吹，小兔也飞上了天。这时候它的表情怎么样? 幼儿：很开心! 小白兔开心的叫起来：飞起来喽，飞起来喽 4、出示胖小猪

师：小猪看到小兔子，小青蛙，小蚂蚁都飞上了天，可着急了!也想飞上天!

小朋友们，你们快帮它想想办法把!(鼓励幼儿大胆讨论) 师：(放胖小猪飞上天的图片)瞧!聪明的胖小猪想的是什么办法呀?

小结：胖小猪很动小脑筋，它造了一个热气球。胖小猪坐着热气球飞上了天!

师：那现在地面上只剩下谁?(河马)

师： 这只河马长的怎么样?是呀，怪不得乌鸦奶奶在叹气：“唉，你太重了……”那你们认为河马能飞起来吗?那他会想什么办法呢 ?

(幼儿集体讨论，提醒幼儿从河马的胖和重方面考虑) 小结：(放河马飞上天的图片)河马也很动脑筋，自己造了一架飞机，“轰隆隆”，飞机飞上了天!

师：小动物们都飞上了天，他们心情怎么样?

师：这时候乌鸦奶奶又会说什么呢?我们也来学学他的话。只要肯动脑筋，谁都能飞起来。

第三，回忆故事场景，更熟悉故事内容。

师：刚才小动物们都用了什么办法让自己飞起来呢? 师：小蚂蚁用了一个什么好办法?那小青蛙是想了什么办法呢? 那小兔子们是想的什么办法呢?

师：小胖猪呢，你们还记得小胖猪是想了什么办法让它自己飞起来的吗?来来来，我们也搭小胖猪的热气球来飞一飞吧。 “飞起来喽!飞起来喽!”(全体起来，做动作)开着热气球飞起来真开心。

师：河马刚才它想的是什么办法呀?那我们也坐上河马的飞机来飞一飞，“飞起来喽!飞起来喽!”天空中的景色可真美呀!

师：小动物们想出了这么多的办法。(ppt)那你们发现他们和工具之间有什么秘密?

辅助问题：我们来看一下，这些小动物们谁最轻，谁最重?那再来看一下这些工具哪个最轻哪个最重?

总结:较轻的动物使用较小的工具，而较重的动物使用较大的工具。

四、完整欣赏故事

老师:小动物太聪明了，它们想出了这么多办法来选择最适合自己的工具，帮助它们飞向天空。

黄老师把小动物飞上天的事情编成一个故事，我们来听一听!

师：小动物们飞得可开心啦!那你们也想飞上天吗?你有什么好办法帮助自己飞上天呢?

动词 （verb的缩写）看杨利伟大叔神五飞天的视频。 师：老师相信你们只要肯动脑筋，飞天一定能成功。我们中国的杨利伟叔叔就成功的飞向了太空。 5、大班语言活动会飞的抱抱教案 活动目标：

1.了解故事，感受搂抱的传递过程以及它带来的快乐和改变。

2.能够积极大胆地运用语言、动作等方式表达自己对故事内容的理解。

3.体会祖孙之间浓浓的亲情，萌发关心他人的感情。

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5.帮助幼儿体验和理解故事内容，尽量把简单的事情解释清楚。

活动准备：

自制ppt、故事录音、背景音乐、自主阅读图片、故事人物图片、字卡、电子书。 活动过程：

(A)观察封面并导入活动。

1.了解邮政的含义。教师：这是什么?

2.总结:原来动物驿站就是动物寄信或者寄东西的地方。 (2)分段欣赏故事，了解拥抱的传递过程及其带来的改变和快乐。

1.欣赏故事第1-2页，理解大大的抱抱。

教师：猪奶奶快过生日了，小猪想给她寄一份特别的礼物，是什么呢?

小结：小猪的礼物就是一个“大大的抱抱”。 2. 欣赏故事第3-4页，理解“力量”的抱抱。

教师：小狗工作了一天，太累了，它收到了大大的抱抱会怎么样呢?

总结:原来拥抱能给人带来力量。

3. 欣赏故事第5页，理解“舒服”的抱抱教师：小羊收到这个大大的抱抱会怎么样? 小结：原来拥抱让人很舒服。

4.自主欣赏故事6-9页，理解“快乐、甜蜜、激动”的抱抱。

(1)孩子自主阅读，老师指导。

(2)游戏《小司机》，体验抱抱传递的快乐。 (3)儿童分享和交流他们的发现。

5.欣赏故事第10-11页，理解“幸福”的抱抱。 (1)教师：小鸭去给猪奶奶送信了，它看见猪奶奶会怎么说?

小结：拥抱能带给人幸福。

(2)游戏《传递抱抱》，体验祖孙间的浓浓亲情。 (3)完全欣赏故事，萌发关心他人的感情。

1.教师：猪奶奶又会怎么做呢?让我们一起带着感恩的心再次走进这个充满爱的故事吧。

提问：猪奶奶收到了小猪爱的拥抱，是怎么做的?小猪会收到吗??

2.介绍绘本《会飞的抱抱》。 (四)提升情感，结束活动。

1.教师：你们喜欢这个会飞的抱抱吗?你们会怎么表达对奶奶的爱?

小结：大大的抱抱在传递的过程中让小动物们感受到了力量、舒服、快乐、甜蜜、激动和幸福，这些抱抱都是爱，原来爱是可以传递的。

2.游戏：《爱我你就抱抱我》 活动延伸：

1.区域活动:语言区放故事书，小朋友会讲表演。

2.以家庭为基础的男女同校教育:鼓励幼儿在家里用肢体语言向父母表达他们的关心。 6、大班语言教案：会飞的抱抱 幼儿园大班语言教案：会飞的抱抱 活动目标

1.了解故事，感受搂抱的传递过程以及它带来的快乐和改变。

2、能积极大胆地运用语言、动作等多种方式表达对故事内容的理解。

3、体验祖孙之间的浓厚亲情，萌发关爱他人的情感。 活动准备 自制ppt、故事录音、背景音乐、自主阅读图片、故事人物图片、字卡、电子书。 活动过程

一、观察封面，导入活动。

1、了解邮政的含义。教师：这是什么?

2.总结:原来动物驿站就是动物寄信或者寄东西的地方。

2.分段欣赏故事，了解拥抱的传递过程，以及它带来的改变和快乐。

1、欣赏故事第1-2页，理解大大的抱抱。

教师：猪奶奶快过生日了，小猪想给她寄一份特别的礼物，是什么呢?

小结：小猪的礼物就是一个“大大的抱抱”。 2、欣赏故事第3-4页，理解“力量”的抱抱。

教师：小狗工作了一天，太累了，它收到了大大的抱抱会怎么样呢?

总结:原来拥抱能给人带来力量。

3、欣赏故事第5页，理解“舒服”的抱抱教师：小羊收到这个大大的抱抱会怎么样? 总结:原来拥抱是很舒服的。

4、自主欣赏故事6-9页，理解“快乐、甜蜜、激动”的抱抱。

(1)孩子自主阅读，老师指导。

(2)游戏《小司机》，体验抱抱传递的快乐。 (3)儿童分享和交流他们的发现。

5、欣赏故事第10-11页，理解“幸福”的抱抱。 (1)教师：小鸭去给猪奶奶送信了，它看见猪奶奶会怎么说?

小结：拥抱能带给人幸福。

(2)游戏《传递抱抱》，体验祖孙间的浓浓亲情。 第三，充分欣赏故事，萌发关心他人的感情。

1、教师：猪奶奶又会怎么做呢?让我们一起带着感恩的心再次走进这个充满爱的故事吧。

提问：猪奶奶收到了小猪爱的拥抱，是怎么做的?小猪会收到吗??

2、介绍绘本《会飞的抱抱》。 四、提升情感，结束活动。

1、教师：你们喜欢这个会飞的抱抱吗?你们会怎么表达对奶奶的爱?

小结：大大的抱抱在传递的过程中让小动物们感受到了力量、舒服、快乐、甜蜜、激动和幸福， 这些拥抱都是爱。原来爱情是可以传递的。 2、游戏：《爱我你就抱抱我》