《动物的尾巴》教案1 活动目标：
1、激发幼儿探究动物尾巴神秘的爱好，培育幼儿喜欢动物的美妙情感。
2、进展幼儿的观测力，探究学习的技能和口语表达技能。
3、引导幼儿进一步认识动物尾巴的形状和作用。 活动预备：
1、多媒体课件《有趣的动物尾巴》。 2、音乐《谁的尾巴最好看》。
3、与动物尾巴有关的图片和玩具及相关阅历。 活动过程： 一、导入
1、师生共同表演《谁的尾巴最好看》进入音乐厅。 2、依据歌曲内容进行提问：
(1)歌曲里都唱了什么？你们喜爱动物吗？ (2)歌曲里都唱了动物的什么？
(3)那我们就来说一说动物尾巴，好吗？ 二、开展
1、引导幼儿去观测自己手中的动物。
第 1 页 共 35 页
2、思索和讲解并描述动物尾巴长得什么样？都有什么本事？
3、小结动物的尾巴长得都不一样，有的尾巴长，有的尾巴短，有的尾巴粗，有的尾巴细，还有的尾巴像被子呢！ 4、做课件游戏：谁的尾巴？尾巴找错了！ (1)出示课件并提问：这些动物和我们平常见的有什么不一样？〔删掉动物的尾巴〕
(2)为动物找尾巴。〔显示相应的尾巴〕 (3)出示找错的动物尾巴，请幼儿订正。 5、播放视频《奇怪的尾巴》。
6、请幼儿观看具有奇怪功能的动物尾巴，如鳗鱼、恐龙等。
7、请幼儿讲解并描述短片中各种动物尾巴的非常作用。 8、总结动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有很大的作用。 三、结束
伴随《谁的尾巴最好看》的音乐走出音乐厅，并与同伴共享今日的发觉。
活动反思：通过这节科学活动课，我更加明确到：幼儿科学教育活动是幼儿认识四周世界、猎取知识与阅历的重要途径。所以，我们在科学教育内容的选择和设计上应留意到：要符合幼儿的认知特点，丰富多彩，新奇有趣，有利于
第 2 页 共 35 页
激发幼儿的爱好和求知欲从而更大地调动幼儿的积极性。 活动评析：
科学教育是培育科学技术人才和提高民族科学素养的.教育。幼儿园科学教育的宗旨是对幼儿进行科学素养的早期培育。通过提供充分的物质材料和机会，调动幼儿感知、理解、探究、发觉的科学热忱。
对于大班儿童来说，他们已不再对事物的表面保留极大的热忱，问题也不再较多地停留在“是什么”上，而是喜爱追根溯源“为什么”。好学好问是幼儿求知欲的表现，也是我们教育的一个良好契机。老师从观测的角度入手，引领着幼儿更细致更深入地开始了探究之旅。课前预备了丰富的图片资料、图书、录像资料，利用多媒体的超强功能将动物及它们形象各异、功能特别的尾巴呈现在幼儿面前，让幼儿可以更直观地比较，在老师的引导下进行初步的归纳总结。师幼间的互动使幼儿对动物尾巴原本无意的、凌乱的认识开始趋于完整化、科学化。同时，很好地将科学活动和语言技能的训练结合在一起，表达了教育的综合性。 《动物的尾巴》教案2 活动设计背景
喜爱动物是孩子的天性，各种动物的不同形状特征、生活习性常会引发孩子们的探究爱好。在《小动物是怎样过冬》主题活动中，幼儿表现出了极大爱好，因此，生成了“有
第 3 页 共 35 页
趣的动物尾巴”这一科学活动。 活动目标
1、使幼儿了解动物尾巴的外形及非常功能 2、培育幼儿观测及表达技能 3、培育幼儿爱惜动物的情感。 教学重点、难点
重点：初步了解动物尾巴的外形 难点：掌控动物尾巴的非常功能 活动预备
儿歌《郊游》、《动物找尾巴》、动画故事《小壁虎借尾巴》
多媒体课件《动物找尾巴》、自制动物尾巴和身体假设干。
活动过程 一、开始部分
幼儿随音乐《郊游》走进教室坐好。 二、基本部分
1、出示课件《动物找尾巴》，引导幼儿依据动物尾巴的外形猜出是哪种小动物。
2、幼儿看图片用自己的语言描述动物尾巴的外形，并试着说出其功能，之后老师予以指导。 3、播放动画故事《小壁虎借尾巴》。
第 4 页 共 35 页
4、老师提问：小壁虎都向谁借尾巴了，为什么都不借给它呢？〔引导幼儿说出尾巴的'作用〕
5、那小伙伴还知道哪些动物是有尾巴的啊？它们的尾巴又什么用呢？
6、师：师总结常见动物尾巴功能。
7、〔幼儿随儿歌《比尾巴》走到教室后边〕，进行找尾巴的游戏。 三、结束部分
1、幼儿戴好动物头饰去找相应的动物尾巴，巩固对动物尾巴的认识。
2、和老师一起进行游戏，提示幼儿既要爱护自己的尾巴，又不能被同伴抓走。
价值分析：通过游戏进一步萌发幼儿探究动物神秘的愿望。
四、延伸部分：
在活动区，引导幼儿按动物尾巴的长短、粗细、蓬松与光滑等不同给动物找尾巴。 《动物的尾巴》教案3
《幼儿园小班科学活动教育随笔：动物的尾巴》是一篇不错的小班科学活动教案，感觉内容写的特别好，添加了通过实践后得到的教案和反思，为了方便大家的阅读，还有相关值得参阅的教案游戏文章推举给你，可爱的小鸡小班科
第 5 页 共 35 页
学教案，小班科学试验活动教案怎么写，小班科学探究冷热改变教案。 设计意图：
喜爱动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜爱接近小动物，喜爱和动物们交伙伴。设计这节活动，是从幼儿的爱好出发，让孩子在喜爱动物的基础上，探究各种动物尾巴的外形，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思索的欲望。同时在整个活动中，爱惜小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的`同时，情感得到熏陶。 教案目标：
1、知道不同的动物尾巴外形不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在教案过程中能培育幼儿认真观测和谈论的技能。 3、激发幼儿对尾巴的爱好。 教案预备：
1、物质预备：课件，背景图，动物图片假设干 2、阅历预备：有去动物园参观小动物的经受 教案过程：
一．设置情景、激发爱好。
师：今日呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们情愿吗？看，真美丽呀，树林里有些什么呀？ 二．观测尾巴、感知不同。
第 6 页 共 35 页
1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴外形的不同。 2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴外形。 3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。 三．操作游戏、巩固知识。
1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。 2、幼儿操作。
3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要感谢你们，小伙伴，感谢你们！ 四．儿歌渗透、了解作用。
1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。
2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。
3 、小结：原来小动物不仅长着美丽的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！
4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。
五．延伸活动、拓展阅历。 《动物的尾巴》教案4 一、设计意图
小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平常特别简单疏忽的。小动物我们都要全力爱护它。为了进一步培育幼儿对小动物的喜欢之情，在本活
第 7 页 共 35 页
动中层层深入地开展，先让幼儿通过“做伙伴”，观测发觉它们尾巴的不同，在相互讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的形状特征，那么本活动的重点顺当通过。再那么，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。
针对我班幼儿园不同进展水平，我先让技能弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，相信这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。 二、目的要求：
1、认识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、欣赏。
2、加深幼儿对小动物的喜欢之情。 3、进展幼儿良好的观测力和操作想象力。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、使幼儿对探究自然现象感爱好。 大班科学优秀教案《小动物的尾巴》 三、重点难点：
重点是认识各种动物尾巴不同的`样子；难点是初步了解它们的用途。 四、活动预备：
1、各种动物图片挂件假设干。
2、背景图一幅，动物图片和象征物假设干。
第 8 页 共 35 页
3、多媒设备及课件。 4、录音机、磁带。 五、活动过程：
〔一〕带领幼儿说说讲讲动物，欣赏动物，了解动物尾巴的不同。
1、师：“今日，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的？让我们跟它们做做好伙伴吧！”
2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，老师指导幼儿比较它们尾巴的不同。
3、集中幼儿讲解尾巴的不同。
师：“你同谁做好伙伴，它的尾巴怎样的。” 〔二〕幼儿独立操作。
师：“还有一些小动物也想来和你们做伙伴，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧！”幼儿操作，并相互检查。老师巡回指导，实时奖五角星。 集中讲一讲幼儿的操作。
〔三〕玩“捉迷藏”游戏，认识一些动物尾巴的形状特征。〔目的1〕
1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏，我们来找找它们是谁。”
2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、
第 9 页 共 35 页
孔雀。
3、认识这些小动物尾巴的形状特征。
师：“这些小动物真马虎，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么？”幼儿讲解，老师出示相应的图片。
〔四〕初步了解尾巴的用途。〔目的1〕 〔1〕听录音，了解 1、幼儿自由讲。
师：“尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢？”幼儿讲解。 2、听录音。
3、再次讲解。学习词
〔1〕“平衡”〔不摔跤，很平稳〕。老师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解；学习词 〔2〕“欣赏”〔让别人观看，得到他人的赞扬〕。 〔3〕看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。 1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了古怪的事，你们猜是怎么回事。”
2、幼儿相互猜想，再讲解。 3、听电脑告知大家，再讲解。 4、集体给小动物换回尾巴。 〔五〕动物舞会。
第 10 页 共 35 页
师：“今日，你们做了这么多好事，兴奋不兴奋，我们一起来扮演喜爱的小动物，参与它们的舞会吧！”幼儿找喜爱的动物挂上，集体跳舞。在音乐中跳舞，离开活动室。 教学反思
爱好是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也由于孩子们已经积累一些有关动物知识，又有肯定的表达技能，所以一开课创设一个充斥儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，认真观测，细心发觉，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很简单就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小伙伴也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的老师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。 《动物的尾巴》教案5 活动目标
1、培育幼儿对动物的爱好和探究的欲望，激发幼儿爱惜动物的情感。
2、通过认识几种动物尾巴的外形及用途，进展幼儿的语言表达技能。
3、知道动物尾巴的外形和用途，进展幼儿的语言表达
第 11 页 共 35 页
技能。
活动预备
1、活动前熟识儿歌《比尾巴》 2、动物拼图假设干。 重点难点
重点是知道并说出几种动物尾巴的外形和用途。 难点是扩散思维了解其他动物尾巴外形用途。 活动过程
一、配乐儿歌导入，激发幼儿对动物的爱好： 1、儿歌《比尾巴》导入活动。
2、引导幼儿说出动物都有一条不同的尾巴。 二、观赏故事，培育幼儿的观测力及探究的欲望。 1、观赏故事，“小壁虎借尾巴”。
2、争论故事中动物尾巴的外形及用途，进展幼儿的语言表达技能。
〔1〕小壁虎的尾巴怎么断的'？它都向谁借尾巴了？ 〔2〕小鱼的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？ 〔3〕老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？
〔4〕燕子的尾巴像什么？
〔5〕通过提问，引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。 三、通过师生探讨，初步进展幼儿的认知技能。
第 12 页 共 35 页
1、引导幼儿依据自己的生活阅历，说出几种动物尾巴的外形及用途。
2、教育幼儿爱护动物，爱惜动物，培育对动物的情感。 四、通过拼图游戏，培育幼儿的审美技能。
五、听配乐儿歌，师生共同仿照小动物走出活动场地 活动延伸
引导幼儿在科学角中，进一步探究生活中动物的一些小常识。
幼儿园小班语言活动——动物的尾巴 《动物的尾巴》教案6 活动目标：
1、培育幼儿想说、愿说、会猜猜说说的习惯。 2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道很多小动物都有它们相应的尾巴。 重点与难点：
掌控一些常见小动物的尾巴特征。 材料及环境创设：
长毛绒玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫 等;背景图一副，画有松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片;断尾巴的小动物及尾巴人手一份。 活动流程：
一、猜一猜，说一说
第 13 页 共 35 页
1，出示盖住身体的长毛绒玩具，尾巴露在遮布外面。 2，猜一猜，这是什么小动物?你是怎么知道的?猜到的'小伙伴让小动物亲一下。 3，小结：小动物的特征。 二，看一看，说一说
1，师：“在这个公园里躲着很多小动物。它们的尾巴都露在外面。请你和边上的小伙伴争论争论，猜猜有那些动物躲在里面?”
2，幼儿先商量，然后找出躲着的小动物是谁，并要说出你是怎么知道的。
3，小结： 除了公园里的这些动物有尾巴，世界上还有很多有尾巴的动物，请你和边上的好伙伴争论争论，说说看，还有那些动物有尾巴?它们的尾巴是怎样的? 三，游戏：找尾巴
师：“小动物的尾巴不见了，我们帮它们找尾巴。”幼儿那好尾巴，到四周贴着动物的地方，查找相应的动物，贴上尾巴。并说一说，替什么动物找到了尾巴。 《动物的尾巴》教案7 活动目标：
1、通过听故事、观看图片等方式，了解动物尾巴的形状特征，知道动物的尾巴有不同的用处。
2、对探究观测动物有爱好，提高语言表达技能。
第 14 页 共 35 页
活动预备：
学具：动物图片每人一份．没有尾巴的动物图片、尾巴分别放在桌上两个箩筐里，每人一份． 教具：
1、实物苍蝇一只，《苍蝇找尾巴》课件，五角星贴纸假设干。
2、《网小鱼》音乐磁带、布尾巴各一。 3、没有尾巴的猫一只、动物尾巴图片假设干． 幼儿阅历预备：
玩过“网小鱼”游戏，有关于动物尾巴的一些知识。 活动过程：
1、通过音乐游戏“大鱼和小鱼”引起幼儿爱好。 小伙伴，你们喜爱和我玩游戏吗？我做鱼妈妈，你们做什么呢？〔小鱼〕，鱼妈妈带小鱼出门去玩啰。 老师与幼儿做鱼游、吃食等样子。
〔音乐突然焦灼〕老师：瞧，捕鱼人来了，小鱼们快躲起来〔回到座位上〕。
2、用谈话、提问方式引出主题。
老师：刚才小鱼在水里甩着大尾巴，一会儿向左游，一会儿向右游，可真敏捷呀，除了鱼有尾巴，你知道还有谁有尾巴吗？幼儿回答。
发出嗡嗡声〔出示苍蝇〕老师：谁来了？苍蝇有尾巴
第 15 页 共 35 页
吗？下面我给你们讲一个故事《苍蝇找尾巴》。
3、引导幼儿观看电脑动画，老师讲解并描述故事，幼儿初步了解尾巴用处。
故事听完了，我想考考小伙伴。 提问：苍蝇飞来飞去在干嘛？ 苍蝇向谁讨尾巴？
动物的尾巴有什么用？幼儿争论回答。
4、阅读图画，观测画面上的动物，了解动物尾巴的用处。
老师：我还带来很多动物，请你们从椅子下拿出来看一看。①图上有哪些动物？谁情愿向大家说一说
②请你和旁边小伙伴轻轻争论一下，这些动物的尾巴有什么用？〔谁情愿把你知道的向大家介绍介绍，谁的尾巴有什么用？〕依据幼儿的回答，在电脑上演示相应的'动物图片．
③你还知道哪些动物，它们的尾巴有什么用？幼儿回答。
假如幼儿知识预备不足，可用电脑向幼儿展示各种动物，引导幼儿观测动物尾巴，猜猜尾巴有什么用。 5、操作活动：“找尾巴”，幼儿进一步认识动物的尾巴。
①发出哭声，老师：“是谁在哭？”出示猫图片。提
第 16 页 共 35 页
问：小猫为什么难受？〔没有尾巴〕出示一些动物尾巴，请一幼儿找出猫尾巴贴上去．
②老师：桌上的箩筐里有很多动物的身体与尾巴分开了，请小伙伴找一找，连一连，连好后把动物送回家．幼儿操作，老师巡回指导．
6、延伸活动“抓尾巴”。
老师：瞧！我这儿还有一根尾巴，谁装上这条尾巴就成了大灰狼，你们会玩“抓尾巴”游戏吗？那我们一起去玩吧。
《动物的尾巴》教案8 活动目标：
1.理解诗歌内容，知道不同动物尾巴的不同作用。 2. 能 有 节 奏 地 朗 诵 诗 歌 ， 理 解 “ 自 在 ” 一 词 ， 发 准“刀”“跑”“摆”“来”等字音。 3.喜爱进一步探究不同动物的尾巴作用。 活动预备：物质预备：PPT 课件
阅历预备：对相关动物尾巴作用有所了解 活动建议：
一、谈话导入，激发幼儿的活动爱好。 1．通过提问了解幼儿对动物尾巴作用已有阅历 师：小伙伴们，你们见过哪些动物有尾巴呢？它们的尾巴有什么作用？
第 17 页 共 35 页
2．老师小结幼儿回答，引发幼儿听诗歌的爱好。 师：刚才有的小伙伴提到 ** 动物尾巴有 ** 作用。今日老师带来了一首诗歌叫《动物尾巴作用大》，请你们来听一听，诗歌里提到哪些动物的尾巴，它们都有什么作用。 二、老师完整朗诵诗歌，幼儿了解诗歌中不同动物尾巴的不同作用
1．老师完整朗诵诗歌，引导幼儿能按顺次说出诗歌中有哪几种动物尾巴
2．老师再次朗诵诗歌，幼儿完整表达诗歌中不同尾巴的.作用。
3．老师边播放 ppt 边说明诗歌中语句含义，重点带领幼儿练习
“刀”“跑”“摆”“来”等字音，幼儿分句朗诵学习。三、多种形式练习有节奏朗诵诗歌
1．分角色朗诵：老师引导幼儿依据不同的动物夸夸自己的尾巴。
2．引导幼儿拍手有节奏、有韵律地朗诵。 四、尝试仿编诗歌，引导幼儿完整表达其它动物尾巴的作用
(1)老师示范仿编诗歌，如：兔子的尾巴像雪球，跑起步来真有用等。
(2)幼儿大胆仿编，老师帮其订正不当词汇，鼓舞其大
第 18 页 共 35 页
胆完整表述。 《动物的尾巴》教案9 活动目标：
1.初步了解一些常见动物尾巴的形状及作用，知道不同动物的尾巴有各自不同的作用。
2.积极探究动物尾巴的作用，大胆表达自己的想法。 3.体验解决问题的成就感。
4.学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多 活动重点：
初步了解一些动物尾巴的形状及作用。 活动难点：
知道不同动物的尾巴有各自不同的作用。 活动预备：
1.幻灯动物图片、动物的尾巴图片。 2.视频《小壁虎借尾巴》。 3.尾巴功用的汉字。 活动过程：
一、导入谈话老师出示小壁虎的画面：这是谁？它有一根什么样的尾巴？今日老师给你们带来一个关于它的尾巴的故事。
二、观赏故事视频《小壁虎借尾巴》
第 19 页 共 35 页
提问：幼儿边回答老师边出示相应功用的汉字。 1.小壁虎的尾巴怎么了？小壁虎尾巴没了，它想去干什么？
2.它都跟谁借尾巴了？〔小鱼、牛伯伯、燕子阿姨〕3.大家有没有把尾巴借给它？故事里动物的尾巴有什么作用呢？
4.小壁虎没有借到尾巴，自己却长出了新尾巴，那你们猜猜小壁虎的尾巴有什么用？
三、沟通自己知道的关于动物尾巴的形状及动物尾巴的用途。
你知道什么动物？它的尾巴什么样子，像什么？有什么作用？
老师小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，各不相同，它们的'用途也不一样。老师也带来了一些动物的图片，我们一起来看看，它们的尾巴像什么，主要有什么用。
四、观测课件，了解一些常见动物尾巴的形状及作用，知道不同动物的尾巴有各自不同的作用。
老虎、狐狸、马、蜘蛛猴、熊猫、袋鼠、松鼠、小壁虎、鳄鱼、啄木鸟、燕子、孔雀、鱼、蜥蜴、狗。 幼儿观测后，老师小结、沟通：动物的尾巴相互交换行不行？为什么？
第 20 页 共 35 页
老师：小伙伴说的都特别好，每个动物的尾巴有不同的用处。下面老师要来和你们做个游戏叫\"考考你\"。 五、游戏活动：考考你。课件〔总结幼儿所探究到的动物尾巴的妙用。〕六、游戏：你问我答。课件〔巩固幼儿对动物尾巴形状的认识〕七、总结谈话，萌发幼儿喜欢和爱护动物的情感。
老师：动物世界可真奇异，动物的尾巴不仅长得都不一样，而且各有各的用途，这是为了适应它们各自生活的环境，更好的生存和爱护自己。我们要爱惜这些动物，不能去损害它们，假如发觉损害动物的行为我们应当怎么办？ 下面，我们一起小结一下动物的尾巴主要有哪些用途： 1、援助游泳，掌握方向〔鱼〕2、援助飞行，掌控平衡，掌握方向〔鸟〕3、支撑身体〔袋鼠、啄木鸟、老鼠〕4、当做武器，爱护自己〔老虎、鳄鱼、壁虎、蜥蜴、兔子〕5、掌控平衡，驱逐蚊虫〔牛、马等〕6、储存能量〔狐猴、鸭嘴兽〕7、非常作用〔猴子的尾巴可作第五只手援助活动；松鼠的可做降落伞和棉被，狐狸的尾巴可以当被子，还可以扫掉自己的脚印痕迹，让别人不能发觉它的踪迹，熊猫的尾巴可以发出信息等〕 教案反思
爱好是最好的老师。由于简约创设了情境，并且活动内容与孩子们最喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留
第 21 页 共 35 页
意力。也由于孩子们已经积累一些有关动物知识，又有肯定的表达技能，所以一开课创设一个充斥儿童情趣的参观“动物尾巴展”的情境，让幼儿调动各个感官，认真观测，细心发觉，大胆地说。
在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很简单就了解了一些动物尾巴的特点。
在共享尾巴的用途时，着重这个共享知识的环节，让幼儿在这个活动中能够真正获得知识的灌输。 《动物的尾巴》教案10 [设计意图]
在新纲要的思路理念指导下，针对本教材的主导思想与整合的理念，依据小班幼儿年龄小、好动、新奇、详细形象思维等特点，选择了主题五中的“我喜爱的动物”，活动八《动物的尾巴》这一活动。由于喜爱动物是幼儿的天性，只要抓住幼儿的'爱好，就能使孩子在活动中得到认知和进展，这次活动设计是让幼儿通过看图片/在观赏故事中/在观测表述中/在活动操作中，发觉动物尾巴的外形和用途，通过师生探讨几种动物尾巴的知识，激发幼儿的爱好和探究的欲望，培育幼儿爱惜动物的情感使幼儿在活动中获得欢乐。 [活动目标]
1、培育幼儿对动物的爱好和探究的欲望，激发幼儿爱
第 22 页 共 35 页
惜动物的情感。
2、通过认识几种动物尾巴的外形及用途，进展幼儿的语言表达技能。
3、知道动物尾巴的外形和用途，进展幼儿的语言表达技能。
[活动预备]
1、活动前熟识儿歌《比尾巴》; 2、课件;
3、动物拼图假设干。 [重点难点]
重点是知道并说出几种动物尾巴的外形和用途。 难点是扩散思维了解其他动物尾巴外形用途。 《动物的尾巴》教案11 活动目标
1、 培育幼儿对局部事物的观测力。 2、 知道动物尾巴的功用，会用短句描述。 3、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动预备
挂图、故事《苍蝇借尾巴》、幼儿用书
第 23 页 共 35 页
活动过程
〔一〕 谈话导入森林里住着很多的动物，你们知道有哪些动物吗？
〔二〕 看尾巴辨动物你们知道那么多的动物，今日老师就要来考考你们。出示图片，看尾巴猜动物。〔将对应的图片出示给幼儿〕。
〔三〕 故事《苍蝇借尾巴》很多动物都有尾巴，那么动物的尾巴有什么用呢？今日老师就带来了一个关于尾巴的故事。故事后提问：苍蝇问哪些动物借了尾巴？他们的尾巴都有什么用？
〔四〕 说说尾巴的功用
1、幼儿争论图中动物尾巴的功用。 2、说一说还知道哪些动物的尾巴的功用。
3、幼儿阅读图书，与同伴讲一讲动物尾巴的用处。 〔五〕 延伸：与爸爸妈妈一起找一找还有哪些动物的尾巴与别的.动物不一样。 活动反思
活动中，我充分调动孩子们的积极性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们爱好很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培育了幼儿对局部事物的观测力也培育了幼儿的
第 24 页 共 35 页
语言表达技能。接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的开始显得较为生疏，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得爱好十足。 《动物的尾巴》教案12 活动目标
1.认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。 2.激发幼儿探究动物尾巴的爱好，满意其新奇心，加深幼儿爱惜动物的积极情感。
3.培育幼儿良好的观测技能、语言表达技能。 活动预备
1.玩偶小猴子一个 2.各种动物图片
3.多媒体课件，录音机、磁带等。 活动过程实录
1.设疑导入，激发爱好
老师：小伙伴们，我们今日班上来了一位非常的小客人，大家猜一猜它会是谁呢？〔老师只露出小猴子的尾巴，让幼儿猜猜它是谁〕。
老师：这位神奇的小客人究竟是谁呢？我们一起来看大家猜的对不对。〔老师出示小猴子玩偶〕
〔这一环节的设计，老师为幼儿设置了一个悬念，通
第 25 页 共 35 页
过猜想活动能够将幼儿的新奇心调动起来，激发幼儿参加活动的爱好〕
2.利用课件出示各式各样的动物尾巴的图片〔播放幻灯片〕
提出问题：
〔1〕小动物的尾巴分别是什么样的？
〔2〕那你们知道它们的尾巴各有什么用途吗？〔在老师的引导下，幼儿通过观赏图片，对动物尾巴的'用途进行描述〕
〔通过观测图片这一环节，让幼儿观测各种动物的尾巴，同时让幼儿自主学习，满意其新奇心和求知欲，培育幼儿的观测技能〕
3.播放课件，幼儿观赏《为什么动物有各式各样的尾巴》，让幼儿知道当有其它动物攻击老虎时，老虎可以把自己的尾巴当作武器来爱护自己；鱼在游泳时尾巴起到推动作用，加快速度，同时也有方向盘的作用掌握自己游泳的方向；袋鼠的尾巴在奔跑时起到平衡的作用，在休息时，与它的后两条腿形成三角形，起到了支撑的作用。
〔这样借助信息技术手段，通过丰富的画面，让幼儿分别了解老虎、鱼、袋鼠尾巴的用途，从而突破难点〕 4.游戏：抓尾巴
〔1〕老师提出游戏规章，幼儿活动。
第 26 页 共 35 页
老师：小伙伴们，你们看，这些小动物的尾巴不当心弄丢了，你们看它们多难过啊，我们一起来援助它们找到尾巴好不好？
(老师把各种动物的尾巴放到固定位置，幼儿选择自己喜爱的小动物去查找它们的尾巴，小伙伴找到后，说一说自己援助的是哪只小动物，并说一说这只小动物的尾巴有什么用途〕
〔2〕老师再以小记者的身份采访一下没参与活动的孩子，让他们也说一说小动物尾巴的用途。
〔通过这一环节，让幼儿进一步了解尾巴的用途，同时提高幼儿语言表达技能〕
5.老师引导幼儿回顾动物尾巴的用途，了解幼儿掌控新知识的状况，提升幼儿爱惜小动物的情感。
老师：小伙伴们，动物是人类的伙伴，我们要爱惜每个小动物，不让它们受到任何损害，假如遇到侵害小动物的行为，大家要勇猛的站出来，做一个爱护小动物的“小小监督员”。
〔目标中要求加深幼儿爱惜动物的积极情感，通过这一环节，幼儿不但知道动物的尾巴可以爱护自己，而且还可以援助它们适应四周的环境，更好的生活在大自然里，因此，教育幼儿要爱护小动物，爱惜小动物，人类和动物和谐共存〕 6.“动物联欢会”
第 27 页 共 35 页
老师：小伙伴们，我是森林之王狮子，今日我们动物家族要开一次盛大的舞会，我真诚的邀请大家来参与，让我们成为真正的好伙伴吧！
〔老师以小动物的口吻邀请小伙伴参与“舞会”〕 7.老师播放音乐，在轻松开心的旋律中，活动结束。 〔通过这一环节让幼儿体验参加活动的乐趣〕。 《动物的尾巴》教案13 活动目标：
1、认识各种动物的尾巴。 2、了解动物尾巴的作用。 3、激发幼儿有探究的欲望。 教学重点：
了解动物尾巴的作用。 教学难点：
知道壁虎尾巴和其余动物尾巴的不同之处。 活动预备：
故事《奇妙的尾巴》磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片〔金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎〕 活动过程： 1、找尾巴。 出示小动物的身体
师：小伙伴们看老师黑板上的是什么东西啊？你看它
第 28 页 共 35 页
们有什么特别之处吗？
出示动物的尾巴，让幼儿帮小动物找尾巴并说一说小动物的尾巴像什么？
师：你觉得这些尾巴美丽吗？这些尾巴不仅美丽他们还有很大的用处呢？
带领小伙伴们观看动物的.图片，引导幼儿说一说各个动物尾巴的作用。 2、观赏故事。
师：小伙伴们说的真好，老师把小伙伴们说的话编成了一个好听的故事。 老师放录音后提问： 〔1〕故事里都有谁啊？
〔2〕刚刚故事里还有哪个小动物我们刚才没有说到的啊？
师：它的尾巴与其他小动物的尾巴有什么不同的地方？ 它的尾巴断了怎么办了？〔知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴〕 3、找一找。
发给幼儿每人一根动物的尾巴让幼儿自己去找小动物的身体。
《动物的尾巴》教案14 一、活动目标：
第 29 页 共 35 页
1、娴熟朗诵儿歌《动物的尾巴》。
2、了解不同动物的尾巴的一些形态及功能。 二、活动预备：
1、幼儿用书《尾巴的用处》。 2、多种动物简笔画图片。 3、打好孔的图纸，课件。 三、活动过程：
师：〔在黑板上画出小壁虎的简笔画，且没有尾巴〕小伙伴们早上好！ 幼：老师早上好。
师：用你们雪亮雪亮的眼睛瞧瞧，黑板上的这个是哪个动物伙伴？
幼：〔可能有的幼儿知道〕壁虎！〔假如没有幼儿知道就告知他们这是壁虎〕
师：对，可是，你们再认真看看，它的什么不见了啊？〔可能幼儿一开始就到它的尾巴不见了，那样的话这个问话就可省去〕 幼：尾巴。
师：噢，对了，小伙伴的眼睛真是雪亮雪亮的呢！它的尾巴为什么不见了呢？原来啊，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的时候一挣，就把尾巴挣断了。后来，它觉得没有尾巴很难看。于是它就想去借一条尾巴。
第 30 页 共 35 页
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎就对小鱼说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎又向前爬呀爬，爬到大树上。它看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎就对黄牛说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎就对燕子说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌控方向呢。”小壁虎借不到尾巴，心里很难受。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。然后借尾巴的事告知了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，兴奋地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”〔给简笔画添上尾巴〕小壁虎的尾巴多奇妙啊，可以帮它逃跑呢，还有别的很多动物也都有有用的尾巴，老师想建个动物园，特地邀请那些有尾巴的动物，哪么，哪些动物是有尾巴的呢？请小伙伴们举手回答。
幼：牛、小猴子、小燕子、鱼、壁虎、狐狸、狗、小松鼠……〔幼儿每说到一样尽量用图或简笔画版在黑板上，当幼儿说到没有尾巴的动物时要放到一边并指出〕 师：哟，这回老师的动物园要爆满了呀！可是小伙伴知道这些动物的尾巴都有什么用处吗？刚才我们故事里也提
第 31 页 共 35 页
到了一些。请小伙伴们举起你的小手告知老师吧！〔点几个小伙伴回答，留一点机会给那些平常不爱发言现在却举手了的〕
幼：牛的尾巴难打蚊子、燕子的尾巴能辨方向……〔给幼儿尽情发挥的时间〕
师：小伙伴们说得真好，看来，动物的尾巴作用可真大呢，老师的动物园就要根据这些尾巴的作用来给它们分类哦，现在，老师把小伙伴们刚才讲的加上老师看书知道的说出来给小伙伴们听听吧。〔说的时候留意结合幼儿说过的内容〕
先说说用来游泳的尾巴吧，鱼的各种游泳动作，是依靠它的鳍来运动。而鱼的尾巴可以让鱼向前游。〔把黑板上的鱼移到一边〕
再说说用来飞行的尾巴，鸟的尾巴在飞行时起着方向盘的.作用。在短短鸟尾巴上又长又宽羽毛开展时似乎扇子，可以让小鸟敏捷转向。〔把鸟移到一边〕
师：还有用来平衡的尾巴，小伙伴们知道袋鼠们都有一条粗大有力的尾巴。〔把袋鼠移到一边〕平常，袋鼠的前面两只脚是不落地面的，所以它常用后脚和尾巴支撑身体。在跳跃时，尾巴可以用来维持身体的平衡，它们就不会摔着了。再有用来攻击的尾巴，生活在热带地区的非洲鳄鱼，身体有5米长，很重很重，尾巴又长又粗，当它见到猎物在河
第 32 页 共 35 页
边喝水时，就用尾巴一扫，把猎物打到水中，然后张开大嘴，饱餐一顿。
师：还有用来警告的尾巴哦，在美洲有一种毒性很强的蛇叫响尾蛇，它尾巴可以发出声音。这声音是用来警告它的敌人和引诱小动物的一种捕食方法。
师：最末说说用来捕食的尾巴，小伙伴们知道，蝙蝠白天栖息在较暗的地方，晚上才出来捕获昆虫。有些蝙蝠，它们的尾巴可以卷缩起来和它的后脚一起拼成成一个吊篮形。这样别的小昆虫就看不出它是蝙蝠了，它依靠这个“隐身秘法”，可以捉到许多昆虫吃呢。〔以上讲解并描述时要配以动作和表情，幼儿想说时也允许发表一下〕 《动物的尾巴》教案15 活动目标：
1、知道动物的尾巴有不同的用处；
2、通过听故事、观看图片等方式，了解动物的形状特征和用途；
3、对探究观测动物有爱好，提高语言表达技能。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、通过观测、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。 活动预备：
1、幼儿用书人手一册；
第 33 页 共 35 页
2、网上搜寻部分特征明显的动物尾巴〔牛尾巴、壁虎尾巴等〕
3、故事《苍蝇借尾巴》一那么活动过程： 一、提问导入，引发幼儿的爱好 〔1〕 小伙伴，你们有尾巴吗？ 〔2〕 你知道谁有尾巴吗？ 〔3〕 苍蝇有没有尾巴呢？
苍蝇没有尾巴，很委屈，决断到外面去借一条尾巴。观赏故事《苍蝇借尾巴》
二、讲解并描述故事《苍蝇借尾巴》，初步了解动物尾巴的用处，提问援助理解：
〔1〕 苍蝇首先是问谁借尾巴的？〔鱼儿〕的尾巴又什么用呢？
〔2〕 壁虎为什么不把尾巴借给苍蝇呢？
〔3〕 最末苍蝇有没有借到尾巴？牛尾巴的作用是什么呢？
师幼共同小结：每一种动物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危急时能够断开，援助它逃离危急等。
三、游戏：这是谁的尾巴，加深对动物尾巴的认识以及对尾巴功能的认识老师逐张出示网上收索的动物图片，请幼儿观测，说说尾巴的.特征，猜猜这是谁的尾巴。老师可以
第 34 页 共 35 页
提问援助幼儿思索，如：这条尾巴长得什么样子的？可能会是谁的尾巴呢？它会有什么用呢？
四、阅读幼儿用书，观测画面上的动物，了解它们尾巴的作用
〔1〕看图说说，图上有哪些动物？
〔2〕这些动物的尾巴长得什么样子的？它的尾巴又什么用呢？
〔3〕你还知道哪些动物也有尾巴的？它们的尾巴又有什么用呢？
鼓舞幼儿相互间进行争论，老师实时援助丰富、小结：袋鼠的尾巴在跳跃的时候能够调整身体的平衡；猴子的尾巴能够援助猴子倒挂在树上等等。
五、结束活动：揪尾巴尾巴的作用真多，现在我们一起到外面玩一玩揪尾巴的游戏吧。 活动反思
这节课形象直观，孩子们活动的爱好很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在开心的氛围中，了解了有关动物尾巴的知识，取得了较好的教学效果。
第 35 页 共 35 页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容