人教部编版小学语文三年级上册第四单元自测题
班级： 姓名： 等级：
一、根据拼音写词语。
在一个bào fēng yǔ( )的晚上，小zhī zhū( )闲来无事，就穿着piào liàng( )的衣服，在镜子前左看看，右瞧瞧，美得不得了。蜘蛛妈妈喊她吃饭，她正 zhǔn bèi( )走时，一不小心，脚踩空了，它zhuàng dào( )了qiáng bì( )上，疼得小蜘蛛哇哇大哭。
二、给加点字选择正确的读音，打上 “∨”。
1. 小丽难为情地说：“我向你担(dān dàn)保，我压(yā yà)根就没生气，刚才．．是骗你的。”我一听，非常气愤：“什么，你这是干吗（má ma）？怎么骗人呢？” ．
2.十一假(jià jiǎ)期到了，妈妈处（chù chǔ）理完公司的事情，就陪我到处 ．．．(chù chǔ)逛。一路上，我们几(jī jǐ)乎不停歇，累得我腰酸腿疼。我假(jià jiǎ)．装肚子疼，赖在那不走了。妈妈猜中(zhōng zhòng)我的心事，开玩笑说：“我现在要．给你几(jī jǐ)百元钱买玩具，估计你早就跑没影了。” ．
三、选一选，填一填。 1.补充完整，再选词填空。
百（ ）百（ ） 四（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 百（ ）百（ ） 四（ ）八（ ） 七（ ）八（ ）
（1）大家正在（ ）地讨论小芳，小芳进来了，教室里立刻鸦雀无声。 （2）他指挥作战运筹帷幄，（ ），让敌人闻风丧胆。 你还知道哪些类似的成语（写两个）： 、 2、 继续 陆续
（1）胡萝卜先生（ ）往前走。 （2）早上，同学们（ ）来到学校上课。 四、仿写句子。
1.胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。 ．．
2、只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他这根胡子长了多长了。 ．．． 五、根据课内外积累完成填空。
1.在大家的共同努力下，不到半个小时，我们就把操场里的积雪打扫干净了，这真是 啊！ 2、小动物们要去摘果子，可是，一条小河挡住了去路。大家纷纷出主意，终于想出了一个好办法。这正是 。 3、小白兔种了一个大萝卜，怎么拔都拔不动，于是大家一起来帮忙。这就是我们常说的 。
4、那好，以后我们就以兄弟相称，正所谓 。只要我们两个齐心协力，就没有做不成的事。
六、口语交际。
每个人都有名字，好多名字里面都有深刻的含义。你知道其他人名字的含义或来历吗？介绍一个。
七、阅读短文，回答问题。
（一）小熊多多
小熊多多聪明、善良，很招人喜欢。
有一天，多多到公园去玩。在公园里，可把他累坏了。他帮鸡大婶推清洁车、捡垃
圾；帮狐狸阿姨照顾可爱的小宝宝；帮田鼠奶奶把小田鼠从过山车上抱下来； ……
这时，天突然阴了下来，多多急忙往回赶。走着走着，她看到小狗欢欢，躺在草丛中间蜷缩着身子呻吟，貌似是中毒了。 好多小动物对此熟视无睹，急匆匆往家赶。多多毫不犹豫地来到小狗身边。
多多问欢欢（ ） 你怎么了（ ） 哪里不舒服吗 （ ）
（ ）我肚子疼（ ）欢欢虚弱地说（ ）今天我在外面吃了块肉骨头，就这样了（ ）
（ ）那你是中毒了（ ）说着，多多赶紧把欢欢扶起来，往诊所走去…… 1、多多还会帮助谁？根据划横线的句子进行预测，把内容填写在横线上。 2、在括号内加上正确的标点符号。
3、读第二自然段，你觉得多多是个怎样的孩子？结合课文语句谈谈理由。
（二）小猫咪穿鞋子
小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡（ｘｉàｎ）慕（ｍù）。他想：“我怎么没有鞋子呢？”小猫咪回到家，东找西找，好不容易找到四只鞋子，就好奇地穿在脚上，走到院子里。
小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？” “好看！好看！”公鸡说着连连点头。 “那你怎么不穿鞋子呢？”
“我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。” 小猫咪问麻雀：“这鞋子好看吗？” “好看！好看！”麻雀连忙说。 “那你怎么不穿鞋子呢？”
“我穿上鞋子，脚趾（ｚｈǐ）就抓不住树枝了，会从树上摔下来的。” 小猫咪又问大白鹅：“ ” “ ”大白鹅边说边伸脖子。 “ ”
“ ” 小猫咪又问大黄狗：“这鞋子好看吗？” “好看！好看！”大黄狗边说边摇尾巴。
“那你怎么不穿鞋子呢？” “我穿上鞋子就跑得慢了。”
小猫咪高兴了，说：“我不用刨土，不用抓树枝，不会游泳，也不参加长跑，只有我可以穿鞋子。喵！喵！喵！”
晚上，猫妈妈回来了，看见小猫咪脚上的鞋子，情不自禁地笑了：“傻孩子，咱们的脚心好像医生的听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？”
小猫咪脱下鞋子试了试，真是这样。从此，小猫咪再也不想穿鞋子了。 1、用你喜欢的方式理解词语的意思。
羡慕： 情不自禁：
2、一边读一边预测。读完第一自然段，我会预测 ； 读完小猫咪与麻雀的对话，我会预测 。
3、请根据规律并结合下文猜测小猫咪与大白鹅的对话，并写在横线上。
4、小猫咪分别向 、 、 、 询问鞋子好看不好看。他们不穿鞋子的原因分别是 、 、
、 。 5、小猫咪再也不穿鞋子的原因是
八、习作展示台。
接着下面的开头续写故事。要求：想象合理，语句通顺，把故事的经过写清楚。 小河对岸的桃子熟了。鲜红嫩白的蜜桃吸引着猴儿们，他们一窝蜂地拥到通向对岸的独木桥前，争先恐后要过桥。众猴你拽我扯，谁也不让谁，急得猴儿们吱吱乱叫。
小学语文三年级上册第五单元自检题
班级： 姓名： 等级：
一、看拼音，写词语。
wán shuǎ guān chá shèng kāi 每到星期天，我都会到小河边（ ），我喜欢（ ）岸边（ ） pǔ gōng yīng xiǎo zuǐ yǔ máo 着的（ ）花，喜欢看鸟儿在河边树上用（ ）梳理着（ ），
diào yú lè qù
喜欢看爷爷在河边静静地（ ）……小河，你给我的童年带来了无穷（ ）。二、给加点的字选择正确读音。
鹦鹉（wú wǔ） 合拢（lóng lǒng） 哈欠（hā hē） 埋怨（mái mán） ．．．．
冲着火车叫（chōng chòng） 冲进水里（chōng chòng）假装（jiǎ jià）放假（jiǎ jià） ．．．．三、形近字组词。
耍（ ） 搭（ ） 捕（ ） 拢（ ） 要（ ） 塔（ ） 铺（ ） 优（ ） 四、照样子写词语。
静悄悄（ABB式）： 、 、 沙啦沙啦（表示声音的词） 、 、 打哈欠（含有动词） 、 、 五、给下面句子中加点的词选择正确的解释。
A.铺排陈设 B.看，望 C.量词 D.展开，打开
1.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（ ） ．2.上课时，我们不能东张西望。（ ） ．3.新年到了，家家户户张灯结彩。（ ） ．4.爷爷珍藏着一张珍贵的照片。（ ） ．
六、读句子填成语，并用所学方法解释成语的意思，或者用成语造句。
1、弟弟跑在我的前面，我装着（ ）的样子，喊：“谢廖沙！”，他回过头来，
我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。
。 2、就这样，这些并不（ ）的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
。 七、按要求写句子。
1、仔细观察句子的特点，照样子写句子。
（1）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
。 （2）蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。
。 2、难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（意思不变，换个说法） 。 3、弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（改为“被”字句） 。 八、学观察，用观察。
1、通过本单元的学习，相信聪明好学的你一定掌握了好多观察的方法，例如，观察时，我们可以用眼睛看，用耳朵听，还可以……哈哈，肯定难不倒你，那就说说看，还可以怎样？把学到的方法快快写在下面吧。
还可以 。 2、留心周围的事物我们就会有新的发现，在《金色的草地》中，作者稍加留意，就发现了窗前草地的奇妙变化。一天的不同时间段，一年的不同季节，相同的事物会有不同的变化。例如，银杏树叶子颜色的变化，向日葵花盘的变化……用几句话写一写你留心观察的周围一种景物或事物。
。
3、细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。《搭船的鸟》作者细致观察鸟
的羽毛、翅膀、嘴巴，写出了小鸟的美，还细致观察了鸟儿捕鱼时的动作，写出了翠鸟的敏捷、灵动。你也有喜欢的小动物吧？小兔子？小狗？还是一只小乌龟？学习作者的写法，抓住它的外形或者动作等方面的特点，用几句话写一写可爱的它。
。 九、快乐阅读。
（一）菊花
秋风起，群花中的佼（jiǎo）佼者，当然要数菊花了。我走进菊花园，不禁眼花缭乱。瞧!菊花色彩各异，有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红的……菊花的姿态更美，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头……真是千姿百态啊!
1、 在括号里填上合适的词。
一( )秋风 一( )菊花 2、填空。
(1)运用以前学习的理解词语的方法，我知道“佼佼者”的意思 。
(2)“我”不禁眼花缭乱，是因为 。 3、用“ ”划出菊花姿态多而美的句子。 4、造句。
有的……有的……有的……
。
（二）有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连
凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了。
1、选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。 2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。 3、根据短文填空。
刺猬的头（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齿（ ），门牙（ ）。 它们四肢（ ），跑起来很快。爪子（ ）、（ ）。浑身长满了（ ）。
4、“刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。”这句话把（ ）比作了（ ），形象地写出了刺猬的刺（ ）的特点。 5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
。 十、开心作文。
最近，你肯定观察了不少身边的事物，也肯定有不少新的发现吧？请你把观察到的，印象最为深刻的一种事物或一处场景写下来。
统编教材六年制小学语文三年级上册第七单元自测
班级： 姓名： 等级：
基础积累
一、根据语境读拼音，写字词。
1、他会yǎn zòu（ ）许多yuè qì（ ），其中最擅长的就是弹qín( )和 qiāo dǎ （ ）架子鼓。
2、黎明时的鸟，chì bǎnɡ( )潮shī( ),飞不起来。我看到后， jī dònɡ（ ）地zhuī ɡǎn（ ）过去。
3、cōnɡ mínɡ（ ）的小东西， tōu zǎo（ ）的本事可真高明! 二、给加点的字选择正确的读音打“√”。
柔．软（róu yóu） 追逐．（zú zhú） 舒畅． （chàng shàng） 瞬．间(shù shùn） 凝．视（níng yí） 恍然大悟．（wǔ wù） 三、读句子，给带点的词语找近义词。
1.大自然有许多美妙．．
的音乐。（ ） 2.当小雨滴汇聚．．
起来，他们便一起唱着歌。（ ） 3.鸟最快活．．的时刻，飞离树枝的那一瞬间．．．，最容易被猎人打中。（ ）（ 4.我暗暗钦佩．．：聪明的小东西，偷枣的本事．．可真高明啊！（ ）（ ）四、词语搭配，连一连。
美妙的 刺猬 用力地 望着 幽深的 父亲 淙淙地 问 朦胧的 声音 舒畅地 摇晃 聪明的 树林 惊讶地 流 兀立的 月光 茫茫然地 呼吸 五、补充词语，并选词填空。
恍然（ ）（ ） 凝神（ ）（ ） 轻轻（ ）（ ） 蹑（ ）蹑（ ） （ ）澜（ ）阔 一本（ ）（ ）
）
1.形容态度庄重严肃，郑重其事。（ ） 2.比喻声势雄伟或规模宏大。（ ） 3.形容一下子明白过来。（ ） 六、根据所学内容填空。
1、《大自然的声音》一文中写到 、 、 是大自然的音乐家。课文是围绕“ ”一句话来写的。
2、父亲一生最喜欢 和 。父亲通过“ 、 ”两个动作就知道林中有不少鸟。
3、“荷叶罗裙一色裁， 。 ，闻歌始觉有人来。”这首诗出自唐代诗人 的《 》 七、照样子写句子。（6分）
例：小家伙摔得还挺重。
1.弟弟跑得________________________。 2. 得____________________。
例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 3、遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮 ， ___________________。 八、口语交际。（4分）
同学们，我们身边每天都在发生各种各样的小事，有些事让我们感动，有些事让我们生气，选一种和同学们交流。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
快乐阅读
九、课内阅读。
很快，它又（ ）活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它（ ）
爬来爬去，把散（sàn sǎn)落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎．么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背(bèi bēi)上了。立刻，它的身子“长”大了．一圈(quān juàn)。也许是怕被人发现吧，它驼着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，（ ）地跑去了……
1、用“\\”画去文中括号里不正确的读音。 2、给选段中的括号里选择恰当的字词（ ） A、急火火 慢慢地 匆匆地 B、慢慢地 匆匆地 急火火 C、匆匆地 急火火 慢慢地 3、文中的“它”指的是 。
4、选段中的它是怎样偷枣的？用“ ”在文中画出来。
十、课外阅读。
（一）________________
一群小鸟决定去旅行。
它们飞呀飞，飞到田野里，只见小草都耷(dā)拉着脑袋，没精打采的样子。小鸟奇怪地问：“小草弟弟，你们怎么啦？”小草有气无力地说：“你们不知道吗？附近工厂里排出的废水泡烂了我们的根，冒出的黑烟呛得我们快活不成了。”听了小草的话，小鸟只好拍拍翅膀叹息着飞走了。
它们飞呀飞，飞到森林里，只见这里树木稀少，四周十分寂静。咦！树公公的同伴都到哪里去了？小鸟奇怪地问：“树公公，您的同伴呢？”树公公愁眉苦脸地说：“这里的人为了建工厂就乱砍滥伐。现在，只剩下我们几个年老体弱的了！你们快离开吧！”
听了树公公的话，小鸟只好伤心地飞走了。
小鸟一边飞，一边大声地呼唤：“快来救救我的朋友们！快来救救我的朋友们！” 1.给文章选一个合适的题目，填在文前的横线上。
小鸟的朋友 小鸟的呼唤
2.小鸟旅行时，遇到了__________，发现___________________________；遇到了__________，发现______________________________。而造成这一切的原因是__________________________________________________。
3.听了小鸟的呼唤，你想对人们说些什么？
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
（二）一只蚂蚁
一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”
小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了，我多伟大！得赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！”于是，他调头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，掉在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，把他救上来，一面叹息道：“唉，真可怜，连那么个小土堆和小水洼都过不去！” 小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋吗？”
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？ 1．读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。
2．听了小男孩两次不同的话，小蚂蚁分别是怎么想的呢？用“ ”在文中画出来。
3．联系上下文解释词语意思。
疑惑不解：
沉思： 4、小蚂蚁觉得自己伟大的原因是：
十一、快乐习作。
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己的发现中选一个写一写。写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚，以“我有一个想法”为题，写一篇不少于300字的作文。
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