（1）小班语言公开课教案《小猪妈妈的夹心面》含反思 活动目标：
1、学习礼貌用语;;请;;;;谢谢;;;;对不起;; 2、喜欢听故事，学说简单句。 3、初步学习良好的生活礼仪。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、发展幼儿的观察比较能力。 活动准备：
夹心面包一个、挂图、头饰 活动过程：
一、今天，老师给小朋友带来了一份礼物，请小朋友猜猜看，盒子里装的是什么啊？（小朋友回答）哦，小朋友说得都不一样，我们一起来揭开这个秘密吧？（面包）面包里还有许多的秘密，撕开面包，瞧，里面夹的是什么?(火腿)面包里有夹心的叫夹心面包，小朋友一起来说一遍。下课后，老师会请表现很棒的小朋友一起分享。小猪妈妈也做了一个夹心面包，我们一起去看看吧。今天老师就要给小朋友讲一个故事，故事的名字就叫小猪妈妈的夹心面包，小朋友要认真听哦，
1
看看猪妈妈家里都有谁？他们都说了什么？
二、教师讲述第一遍故事，小猪妈妈做了一个夹心面包，一个又香又脆的夹心面包。猪爸爸想要一片，猪爸爸说：;;猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧。;;小猪哥哥吃了一片，小猪哥哥说：;;妈妈，夹心面包真好吃，谢谢你！;;小猪姐姐吃了还想要一片，可是妈妈说：;;对不起，夹心面包只有一片了，那是留给小猪的。;;小猪很高兴，说：;;谢谢妈妈！;;就吃了最后一片夹心面包。 提问：
1、老师讲的故事叫什么名字？（幼儿回答，全班齐说一遍） 2、你们还记得猪妈妈加都有谁？
小结：猪妈妈家有猪爸爸、猪妈妈、猪哥哥、猪姐姐、小猪。 3、猪妈妈和猪宝宝们在做什么？他们都说了什么？ 三、我们一起再听一遍故事吧，分段听录音。
师：夹心面包可好吃了，猪爸爸想要吃，他对猪妈妈说了什么？（播放录音）幼儿回答。
小朋友在家里想要吃东西的时候，会对爸爸妈妈说什么呢？ 师：小猪哥哥吃了一片，对猪妈妈说了什么？（播放录音，幼儿回答）爸爸妈妈给你们东西吃，你们会说什么呢？
2
师：小猪姐姐吃了一片还想再吃一片，妈妈说了什么？(播放录音),妈妈有没有把面包给姐姐吃啊，妈妈对姐姐说了什么？
师：小猪吃了最后一片面包，对妈妈说了什么？(播放录音)，小猪对妈妈说了什么？
小结：今天小朋友向小猪一家学习礼貌用语，你们会用吗？（幼儿回答）
四、师生表演现在我们一起把小猪一家请出来，好不好？请幼儿扮演各种角色，边听录音变表演。 五、小结 教学反思：
小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。
（2）小班上学期语言教案《有礼貌的敲门声 【活动目标】 1、通过故事，使幼儿懂得文明礼貌的方法才可以解决问题。 2、了解做客的礼仪知识，培养幼儿良好的礼貌行为。
3
3、学习动词：捶、踢、喊、敲。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 【活动准备】 1、多媒体课件
2、正确的礼貌行为及错误的礼貌行为图片7张。 【活动过程实录】 一、开始部分
1、谈话导入：做客师：小朋友，你们去好朋友家做客，如果他们家的门是关着，你会怎么办？（敲门、按门铃……） 2、师小结：小朋友想的办法真好。我们来看看小动物是怎样做的？ 二、基本部分 1、播放多媒体课件
（1）这里有哪些小动物？（小羊、小猫、小鸡、小鸭） （2）他们想干什么？
（3）师：天气多好呀！小猫、小羊、小鸭和小鸡想找小兔一起做游戏。他们来到小兔家门口。小兔家的门是怎样的？（关着）。提问：小兔在不在家呢？幼答：……
4
（4）小动物们也想知道小兔在不在家呢？我们接着往下看小动物是怎样做的？
2、逐一播放多媒体课件：了解小动物用什么方法解决问题的？
师：小猫说：;;喵、喵、喵，我来使劲把门捶，咚、咚、咚;;门没有开；小羊说：;;咩、咩、咩，我来用力把门踢。咚、咚、咚;;门没有开；小鸭说：呷、呷、呷，我来放开喉咙大声喊：;;小兔在家吗;;？门还是没有开；提问： （1）小兔到底在不在家呢？
（2）小猫是怎样敲门的？（锤门）锤门的声音大吗？（很大声）这么大声锤门，会把门怎样？（锤坏）小羊又是怎样敲门的？小鸭呢？
（3）幼儿学说动词：锤门、踢门、大声喊。
（4）你们喜欢他们的敲门行为吗？为什么？引导幼儿说出小动物们不礼貌的行为……
3、播放多媒体课件，我们看看小鸡是怎么做的？
师：小鸡说：;;叽、叽、叽，我来轻轻把门敲：小兔在家吗;;？小兔高兴地打开门说：;;你们好！小动物。我在家呢;;！小鸡说：;;小兔，你好;;！小猫、小羊、小鸭生气的说：;;为什么听到我们的敲门声不开门;;？小兔回答到：;;因为我想
5
听到有礼貌的敲门声;;。小猫、小羊和小鸭，不好意思地低下了头。 提问：
（1）是谁敲开了小兔家的门，（小鸡）。为什么？（因为小鸡是轻轻的、有礼貌的敲门） （2）幼儿模仿小鸡轻轻敲门。
（3）这些小动物，谁是有礼貌的行为、谁是没有礼貌的行为？ 小结：这个故事告诉我们，到别人家做客要学会轻轻的、有礼貌的敲门。
4、判断图中小朋友谁的行为有礼貌、谁的行为没有礼貌。 三、情景游戏师设置场景让幼儿到别人家做客，学习有礼貌的敲门。 四、结束部分
小结：今天小朋友学会了许多有礼貌的行为习惯，我们一起去分享给其他小朋友听，好吗？ 活动反思：
这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会有礼貌，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。
6
（3）小班语言公开课教案活动《小熊请客》含反思 设计思路：
幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。通过直接感知才能理解为什么要这样做?怎样做?最后才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客?激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。 活动目标：
1、理解故事，了解几种动物的食性。
2、喜欢听故事，感受故事中朋友友好相处的快乐。 3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 活动准备:
1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片。
2、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物(小鱼、肉骨头、萝卜图片)
3、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片。
7
4、《小熊请客》故事、幼儿用书。 活动过程：
小班语言公开课教案详案《小熊请客》含PPT课件 1、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问，请幼儿挑选合适的动物图片。
小猫来了，小熊要请他吃什么? 小狗来了，小熊要请他吃什么? 小兔来了，小熊要请他吃什么?
三个小动物最后对小熊说什么?为什么要这样说?
2、教师利用动物玩具为幼儿讲故事，引导幼儿了解几句常用的礼貌用语：;;你好;;、;;请;;、;;谢谢;;。 三、分角色表演，学说礼貌用语。
1、教师讲故事，鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。(反复请不同幼儿进行)。
2、教师请几名幼儿戴上动物头饰，利用食物分角色表演故事。 活动延伸：
1、在角色区组织幼儿玩;;娃娃请客;;的游戏。 2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。
8
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
（4）小班语言公开课教案《拥抱象爷爷》含反思 活动目标
1、仔细观察画面，尝试用简单完整的语句描述故事内容； 2、能积极参与故事情节的讨论。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动准备 幼儿用书、挂图 活动过程
㈠、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的原因，激发幼儿兴趣。
1、师：谁来了？你觉得小兔子今天要去干什么？你从哪里看出来的？幼儿看小兔子的装扮，自由猜测。
9
2、师：小兔子走到哪里？它们遇到了什么困难？心情怎么样？你是怎么看出来的？猜猜它们在叫喊什么？ ㈡、观察第二三幅图，进一步理解故事内容。 1、到底谁来了帮助小兔子的呢？
2、集体交流理解图片内容①观察第二幅图师：是谁来帮助小兔子的？象爷爷是什么样子的？它是怎样帮助小兔子的呢？你觉得象爷爷的什么像小桥？
②观察第三幅图师：雄兔子过了河心情怎么样？它们会对象爷爷说什么？它们是怎样感谢象爷爷的呢？ ㈢、尝试用简单、完整的语言讲述故事。 教学反思：
幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的;;是什么;;和;;为什么;;的问题，这就是等待他们发现的;;小秘密;;。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。
（5）小班语言公开课教案《小熊请客》含反思 活动目标：
1.幼儿对红色、黄色、绿色的认知; 2.根据故事内容让幼儿懂得分享;
10
3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备：
小熊卡片食物表格水果图片PPT操作卡片若干 活动过程：
1、出示小熊动物卡片。 T：这是谁呀?
T：今天呀!小熊过生日，它邀请了好多动物朋友来陪他一起过生日。来看一下，他都邀请了谁，好不好? 2、出示老鼠图片。
T：他邀请了谁呀!小熊还邀请了谁呢? 3、依次出示小猴、小猪的图片。
T：小熊邀请了他的好朋友和他一起过生日，他也要为好朋友准备好吃的食物来招待他们，看，小熊都准备了哪些食物? 4、出示水果图片苹果、香蕉、西瓜。 T：小老鼠说，我想吃红色的果果。 小猴说：我想吃黄色的果果。
11
小猪说：我想吃绿色的果果。
T：小朋友们：小老鼠想吃什么?什么水果是红色的呢? 小猴想吃什么?什么水果是黄色的呢?小猪又想吃什么呢?什么水果是绿色的呢?
5、T：小熊在家里好忙呀!所以他请小朋友来帮助他分一分水果，你们愿意吗?出示操作卡片。请小朋友到台上去分一分6、幼儿自己操作进行颜色配对。
T：宝宝们，今天我们认识了红色、黄色、绿色。谁喜欢吃红色的水果?谁喜欢吃黄色的水果?谁喜欢吃绿色的水果呢?宝宝们真聪明! 活动延伸：
今天我们知道了水果也有好多种不同的颜色，对不对，在我们的生活中有许多水果，他们都长着不一样的颜色，我们也可以认一认哦!今天小熊很感谢宝宝们帮他招待客人，所以小熊也准备了水果和小朋友们分享呢? 教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
（6）小班语言教案《亲密的拥抱》含反思
12
教学目标：
1．初步理解散文诗，了解妈妈和孩子爱的表达方式。 2．尝试用动作和语言表达对散文的理解。 3．尝试创编散文，体验妈妈和孩子之间爱的情感。 4．萌发对文学作品的兴趣。
5．让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 教学准备： PPT、音乐。 教学过程：
一、说一说抱一抱（经验再现，导入课题）师：小朋友真有礼貌，宋老师忍不住想要抱抱有礼貌的宝宝，谁愿意和我抱抱？
师：恩，和小朋友拥抱的感觉真好！
师：今天，我们这里还来了一群小动物（PPT1）,谁来啦？ 二、听一听说一说
（一）第一遍欣赏散文提问：小动物会拥抱吗？它们会怎么抱呢？（幼儿表达自己的想法） （二）第二遍欣赏散文：
13
1.象妈妈和象宝宝是怎样拥抱的？ 鼻子勾住鼻子。 它们说了什么？
教师提炼总结：阳光照在森林里，象妈妈和象宝宝亲密的拥抱，它们把鼻子勾在一起，微笑的说：;;我爱你;;。 师：小朋友，我们一起来说说好吗？ 2.狗妈妈和狗宝宝是怎样拥抱的？
师：哎呀，它们还把脸贴在了一起。还说了？幼：我爱你！ 师：散文里的话也很好听哦！我们一起来说说看！ 老师扮演狗妈妈，请一位幼儿扮演狗宝宝表演，其他幼儿一起用好听的话说一说总结：阳光照在草地上，狗妈妈和狗抱抱亲密的拥抱，它们把脸贴在一起，微笑的说：;;我爱你;;。 3、长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝的拥抱有点特别哦，它们是怎么拥抱的？
屁股靠屁股：请幼儿两两合作表演。 幼儿一起用好听的话说一说。。
（三）它们拥抱在一起心情怎么样？（开心的）脸上是什么表情的？
（第三边欣赏散文，幼儿跟着老师一起说）幼儿表演散文三、
14
说一说学一学提问：它们拥抱的动作多有趣、多温暖呀，它们在抱抱的时候还说了什么？
小朋友，它们在抱抱的时候除了说：;;我爱你;;还会说什么呢？（发散，不拘泥于一种形式）四、说一说编一编小动物们和妈妈拥抱了，你们想和妈妈拥抱吗？老师给大家带来了一些照片，谁来啦？
师：阳光照进窗户里，妈妈和开心亲密的拥抱，他们把手拉在一起，微笑地说：我爱你！
（幼儿仿编）总结：小朋友，今天我们一起听到的这篇散文名字就叫《亲密的拥抱》，听了散文以后你的心里有什么感觉？幼儿：开心，温暖，可爱，等等。
师：（听音乐，）原来拥抱时这么一件快乐的事情，妈妈和宝宝为什么要拥抱在一起呢？
点题总结：因为彼此相爱，所以它们要拥抱在一起。 师：刚才还有许多小朋友没来得及把好听的话说出来，今天回家后送给妈妈一个大大的拥抱，并且对她说一句好听的话，好吗散文：亲密的拥抱清晨，太阳公公出来了。
阳光照在森林里，象妈妈和象宝宝亲密的拥抱，它们把鼻子勾在一起，微笑的说：;;我爱你;;。
阳光照在草地上，狗妈妈和狗抱抱亲密的拥抱，它们把头靠
15
在一起，微笑的说：;;我爱你;;。
阳光照在大树旁，长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝亲密的拥抱，它们把屁股靠在一起，微笑的说：;;我爱你;;。 教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 （7）小班主题教案《生活中的礼仪》含反思 设计意图：
随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的;;小皇帝;;;;小公主;;们，有没有感受到成人对他们的关爱，有没有感受到成人的忙碌与辛苦呢？于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动;;帮助亲人;;，从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手(如；身边的亲人、同伴、老师……)。我相信，孩子们不仅懂得是;;索取;;含义，而会更加领悟;;回报;;的珍贵，让我们新加的孩子成为真正的;;小绅士;;、;;小淑女;;而不是;;小皇帝;;;;小公主;;。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真挚情感的感召下
16
激发了孩子心中的善良与仁爱。 活动目标：
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。 2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。 4、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。 5、初步培养幼儿有礼貌的行为。 活动准备：
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单. 活动环节：
一、谈话活动(一)以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。 你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。 (二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根
17
据自己的生活经验进行讲述。 二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)
2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。 礼貌歌 活动目标：
1、学习礼貌用语：;;你好，再见;;。并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。 活动准备：
在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。 活动组织：
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的;;你好;;，;;再见;;等礼貌用语，引起幼儿兴趣。 师：;;刚才老师讲的故事名字叫什么？;;;;你们为什么喜欢
18
小白兔呀！;;;;因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！;; 2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师：;;老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，;;
3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。 唱;;你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比;;时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
唱;;再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见;;时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。 4、通过游戏，让幼儿掌握;;你好;;;;再见;;礼貌用语的正确用法。
师：;;我们去熊猫家作客吧！;;;;到了熊猫家我们怎么说？;;;;我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！;;;;我们该回家了，跟熊猫说什么？;; 附故事：
有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：;;你好;;熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：;;谢谢;;于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫
19
拉拉小白兔的手说：;;我喜欢和你作朋友！;;小白兔向小熊猫招招手说：;;再见;;就回家了！ 语言活动：好朋友 设计意图：
乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。 活动目标：
1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。 2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。 活动准备：
木偶小鸡、小鸭各一个。 活动过程：
1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。 (1)幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。
①(出示木偶小鸡);;叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？;;并与幼儿问早。
20
(木偶小鸭上场);;我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。;; ②小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！(招招手)。
③小鸭：小鸡，你好，你好！(招招手)。
④小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。
⑤小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢！(握握手)。
⑥小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。 ⑦它们要回家了，会怎么说？ 2、学念整首儿歌。 (1)教师完整示范朗诵。
(2)幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。 (3)幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。 附儿歌：好朋友
我有一双小小手，要拉许多好朋友。
;;你好，你好;;招招手，;;欢迎，欢迎;;拍拍手。 ;;谢谢，谢谢;;握握手，;;再见，再见;;摆摆手。
21
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 （8）小班主题教案《抱一抱》含反思 设计意图
小班有些孩子因为不适应新的环境常常会哭。《抱一抱》这节活动是帮助幼儿学习关心同伴，能互帮互助，有初步的规则意识。让他们感受集体的温暖和老师对他们的爱，体会与教师、同伴拥抱的亲切感觉。并且乐于与同伴交往，增强同伴间的亲密感情。 活动目标：
1、学说;;好朋友，抱一抱;;，增进与同伴间的感情。体验肢体接触带来的快乐。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 儿童经验基础
22
孩子们喜欢结合小伙伴们玩。 环境准备
图片若干音乐CD。 重点难点
能够主动和老师小朋友抱一抱。 过程与策略
一、师幼互动拥抱，导入活动。
你们谁是老师的好朋友呀?今天老师请来了好朋友，瞧!他们是谁呀?
二、教师用玩具进行表演吸引幼儿。
1、你们听见天线宝宝说什么了吗?见面之后他们还做了什么? 2、你们有自己的好朋友吗?你和谁是好朋友? 三、做游戏： 我找朋友抱一抱。 四、教师小结：
回家再和爸爸妈妈抱一抱。
儿歌：《抱一抱太阳抱一抱小树苗，小树苗就长大了。 河水抱一抱小船，小船就睡着了。
23
爸爸抱一抱我，我就长高了。 我去抱一抱小猫，小猫就不伤心了。 活动反思
在这个社会活动中，孩子们通过学说;;好朋友，抱一抱;;，在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。通过语言的表达来交流相互间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们感受老师对他们的爱与温暖。活动中，孩子们都很积极地与我拥抱，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不肯离去，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。(本文.来源：快思老.师.教案网)因此我发博客的时候建议家长当幼儿有好的表现时，可用拥抱来奖励孩子，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现的肯定。鼓励幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴，表达自己对他人的喜爱之情。 不足之处
对孩子拥抱老师和小朋友时教师应适时的去引导孩子们怎样去积极的拥抱别人，和怎样去积极的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。 总之在以后的教学中，我应尽量避免不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。
24
（9）小班语言优质教案《猪妈妈的夹心面包》含课件 【活动目标】
1、学习礼貌用语;;请;;;;谢谢;;;;对不起;;。 2、喜欢听故事，学说简单句。 3、初步学习良好的生活礼仪。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 【活动准备】
夹心面包一个、挂图、头饰。 【活动过程】 一、导入。
今天，老师给小朋友带来了一份礼物，请小朋友猜猜看，盒子里装的是什么啊？（幼儿回答）哦，小朋友说得都不一样，我们一起来揭开这个秘密吧？（面包）面包里还有许多的秘密，撕开面包，瞧，里面夹的是什么？（火腿）面包里有夹心的叫夹心面包，小朋友一起来说一遍。下课后，老师会请表现很棒的小朋友一起分享。小猪妈妈也做了一个夹心面包，我们一起去看看吧。
25
今天老师要给小朋友讲一个故事，故事的名字就叫《猪妈妈的夹心面包》，小朋友要认真听哦，看看猪妈妈家里都有谁？他们都说了什么？ 二、教师讲述第一遍故事。
小猪妈妈做了一个夹心面包，一个又香又脆的夹心面包。猪爸爸想要一片，猪爸爸说：;;猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧。;;小猪哥哥吃了一片，小猪哥哥说：;;妈妈，夹心面包真好吃，谢谢你！;;小猪姐姐吃了还想要一片，可是妈妈说：;;对不起，夹心面包只有一片了，那是留给小猪弟弟的。;;小猪弟弟很高兴，说：;;谢谢妈妈！;;就吃了最后一片夹心面包。 提问：
1、老师讲的故事叫什么名字？（幼儿回答，全班齐说一遍） 2、你们还记得猪妈妈家都有谁？
小结：猪妈妈家有猪爸爸、猪妈妈、猪哥哥、猪姐姐、小猪弟弟。
3、猪妈妈和猪宝宝们在做什么？他们都说了什么？ 三、我们一起再听一遍故事吧，分段听录音。
师：夹心面包可好吃了，猪爸爸想要吃，他对猪妈妈说了什么？（播放录音）幼儿回答。
26
小朋友在家里想要吃东西的时候，会对爸爸妈妈说什么呢？ 师：小猪哥哥吃了一片，对猪妈妈说了什么？（播放录音，幼儿回答）爸爸妈妈给你们东西吃，你们会说什么呢？ 师：小猪姐姐吃了一片还想再吃一片，妈妈说了什么？（播放录音）妈妈有没有把面包给姐姐吃啊，妈妈对姐姐说了什么？
师：小猪吃了最后一片面包，对妈妈说了什么？（播放录音）小猪对妈妈说了什么？
小结：今天小朋友向小猪一家学习礼貌用语，你们学会了吗？（幼儿回答） 四、师生表演。
现在我们一起把小猪一家请出来，好不好？请幼儿扮演各种角色，边听录音变表演。 教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 （10）小班主题教案《我爱我家》含反思 设计意图：
27
随着主题《我爱我家》的开展,，孩子们逐步了解了自己的家和家里的人，激发了幼儿热爱家和家人的情感。本活动，让幼儿通过分组活动，体验自己是个能干的小主人，会招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。 活动目标：
1、学习做客、待客礼仪，在交往过程中会主动使用礼貌用语。 2、通过剥鹌鹑蛋、桔子，巩固剥的技巧，锻炼手指的灵活性。 3、通过拼摆食物拼盘，培养求异思维，发展创造力。 4、通过制作礼物，激发爱同伴的情感。 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 6、培养幼儿的尝试精神。 活动准备：
1、与小朋友家长联系做客事宜，取得家长在配合上的共识。 2、准备送给小朋友的小礼品。
3、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄 4、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。 指导要点：
1、引入：介绍今天的活动内容。
28
2、提出要求：
第一组：做客：提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。
第二组：小拼盘：做食物拼盘的小朋友要将手洗干净，尽量做得和别人不一样。
第三组：制作礼物：送给小朋友的礼品可以多种多样，可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。
3、幼儿活动，师分组指导，根据幼儿的需要提供帮助。 4、小结活动情况。(如完成时间不同，则和区域一起评价) 教学反思
课堂效果不错，幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的注意力。 （11）小班语言故事教案《小猴请客》含反思 活动目标：
1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。 2.学习词汇：;;又红又大;;。
3.体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人和小客人。
29
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5.萌发对文学作品的兴趣。 活动准备：
PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。 活动过程：
一、教师出示小猴图片，介绍故事名称。 1.师：这是谁啊？
2.师：小猴今天邀请了许多小动物来家做客，你们想知道它邀请了哪些小动物吗？我们一起来听听故事《小猴请客》！ 二、老师出示PPT，讲述故事一遍。 （一）引导幼儿熟悉故事内容 1.故事叫什么名字？ 2.今天小猴为什么特别高兴？ 3.哪些朋友到小猴家来做客了?
4.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？（让幼儿练习说;;又红又大;;）
（二）引导幼儿学习礼貌用语，提问：
1.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小
30
猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语;;谢谢！;;;;不用谢;;）
2.小猴为什么最后才吃又红又大的桃子？（又红又大的桃子应该先请客人吃）
三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》，进一步练习使用礼貌用语。
师：请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事，好吗？ 四、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？去别人家做客是怎样做的？
师：小朋友们，你们家里来客人了，你是小主人，你是怎么做的？（给客人端茶倒水、请客人吃水果等）
师：你去别人家做客，你是小客人，你是怎么做的？（坐坐好，不乱跑、不大声大叫等，要懂礼貌）
小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们在家要像小猴一样，做有礼貌的小主人，去别人家，要像其他小动物一样，，做有礼貌的小客人，我们要向他们学习。
五、幼儿进行故事扮演，教师指导。
1.教师引导幼儿扮演小猴做小主人，个别幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对
31
话，其余幼儿和老师一起讲故事旁白。
师:你们想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客吗？请小朋友闭上眼睛，叶老师现在数三个数带你们去小猴家做客！（教师出示桌子、桃子等道具）
2.请幼儿对故事扮演进行评价，激起幼儿扮演的愿望。 师：小朋友们觉得小主人和小客人做的怎么样？你们也想做小主人和小客人吗？叶老师把这些东西放在我们班级的表演区，待会儿回去玩游戏时你们自己选择角色进行扮演，好吗？ 附：故事《小猴请客
多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，;;笃笃笃;;，大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：;;谢谢！;;小猴说：;;不用谢！;;小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：;;谢谢！;;小猴说：;;不用谢！;; 最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴：你为什么最后才吃呀？;;小猴说：;;又大又红的桃子应
32
该客人吃。;;
朋友们都说：;;小猴真好！;; 活动反思：
从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的，幼儿在课堂的参与情趣不是很高，这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。我还会多加锻炼自己的语言表达能力，会在今后的工作中使自己普通话说的更好。 （12）小班洗澡礼仪教案反思 活动目标：
1．了解洗澡对人身体的好处，并坚持做到勤洗澡和勤换衣服。 2．培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。 3．初步了解健康的小常识。 4．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 核心要素：
先洗头后洗脚站稳身防摔倒 淋完水擦香皂脏东西全冲跑
33
活动准备：幼儿对洗澡的知识经验 盆、毛巾、浴液、塑料娃娃等 基本过程：
（一）导入活动：出示娃娃，引发孩子的学习兴趣。 （二）关键步骤
1．老师出示一个脏娃娃，对幼儿提问：;;你们喜欢这个娃娃吗？为什么？;;;;我们用什么办法能让它变干净？;;引发幼儿想出给娃娃洗澡的办法。
2．在老师的引导下，孩子们给小娃娃洗澡。鼓励幼儿自己动手，知道如何给娃娃洗澡，并体验给娃娃洗澡，并体验给娃娃洗澡的乐趣。
3．引导幼儿大声地、有韵律地诵读三字儿歌《洗澡》。 教学反思
小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的
34
状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。 （13）小班教案《握握手 活动目标
1、体验朋友见面友好打招呼的快乐，乐意和同伴快乐相处。 2、理解儿歌内容，体会儿歌的童趣。 3、丰富动词，理解;;握;;;;勾;;的动作含义。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。 活动准备
大象图片、电子大书《握握手》、课件。 活动过程 一、经验回忆。
——师：你的好朋友是谁?你们见面的时候会怎么做? ——教师鼓励幼儿说说自己的好朋友，并学学相互见面的做法。如打招呼、抱抱等。 二、欣赏学习儿歌。
35
1、感知大象。
——师：这是什么动物?(大象)大象的样子有什么特别的地方?
——教师引导幼儿说说大象的特点，重点了解大象的鼻子。 ——教师引导幼儿模仿大象的动作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。
2、观察儿歌图片。
——(出示电子大书《握握手》)师：你看到了几只小象? ——师：猜猜它们在干什么? ——教师鼓励幼儿说出自己的想法。 3、学习儿歌《握握手》。
——师：两只小象到底在做什么?为什么它们的鼻子要钩在一起呢?请你们听听儿歌《握握手》，就知道了。 ——教师播放儿歌课件，请幼儿欣赏。
——师：两只小象的鼻子为什么要钩在一起?(原来是好朋友见面打招呼!) ——教师朗诵儿歌。 ——请幼儿轻声跟读儿歌。
4、启发幼儿理解;;握;;;;钩;;的动作含义。
36
——师：两只小象河边走，见面的时候做了什么?(鼻子钩一钩)
——师：两只小象钩鼻子的动作像好朋友在干什么?(互相握握手)
——教师引导幼儿学习握手和大象勾鼻子的动作，体会它们的相似之处。
5、再次播放儿歌课件完整欣赏儿歌。 三、开心游戏。
——教师边念儿歌，边做动作模仿大象。 ——教师带领幼儿边做动作边念儿歌。 ——幼儿两人一组，面对面边念儿歌边做动作。 活动应变
也可以提供大象活动的相关视频，进一步直观感受大象的形象。 活动延伸
开展丰富幼儿动词的游戏：教师请幼儿两人一组并排站好，听教师口令做相应的动作，例如：屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿钩一钩等等，以口令游戏的方式，让幼儿感受握和钩的动作含义。
37
（14）小班教案《和同伴交往礼仪》含反思 活动目标
1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。 2．学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。 3．形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。 4．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5．培养幼儿乐观开朗的性格。 重点、难点
建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。 活动准备
1少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。 2、幼儿有序活动课件。 3、相对情景画面。 活动过程
一、观看少儿礼仪录像。
1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好！中午见面要问：中午好！等。离别时要说：再见！会用：晚安。等等 2、教师和幼儿互相问好。
38
3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。 二、出示画面。
请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。 三、组织游戏活动（猫捉老鼠）。 1、老师示范讲游戏规则。
2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。 教学反思
在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都非常激动、兴奋，离园时跟老师说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。
（15）小班教案《小猪妈妈的夹心面包 活动目标：
1、学习礼貌用语;;请;;;;谢谢;;;;对不起;;
39
2、喜欢听故事，学说简单句。 3、初步学习良好的生活礼仪。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 活动准备：
1、准备纸偶（小猪、小猪妈妈、小猪爸爸、小猪哥哥、小猪姐姐等）、夹心面包模型一个
2、准备教育挂图《语言.文学活动.小猪妈妈的夹心面包》、学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包 活动过程：
1、出示夹心面包，以谈话的形式导入课题
;;星期天，小猪妈妈做了个又香又软的夹心面包……;;引导幼儿观察夹心面包的结构
2、结合教育挂图，教师有表情的讲述故事，引导幼儿认真倾听，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容
问：;;故事中有谁？;;;;小猪妈妈在分什么？;;;;它们分别说了什么？;;
3、让幼儿说出故事中有哪些礼貌用语（请、谢谢、对不起），并重点练习
40
4、重述故事，提醒幼儿注意与礼貌用语有关的句子，引导幼儿说好与礼貌用语有关的句子
5、利用指偶进行故事表演：教师扮演猪妈妈，分发夹心面包。鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的其他角色，说出故事中有关礼貌的句子。感受使用和接受礼貌用语带来的快乐
6、教师小结，引导幼儿懂得在要求别人帮助，接受礼物或不小心伤害别人的时候应正确使用礼貌哪些用语 7、活动结束：组织幼儿到小猪家做客 各领域渗透：
语言区：引导幼儿阅读学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包
表演区：提供指偶、夹心面包模型让幼儿在区域活动时间进修故事表演
生活中渗透：请家长在日常生活中启发幼儿使用礼貌用语 （16）小班教案《美味三明治》含反思 活动目标
1、学习安全使用烹饪工具。 2、体验品尝自制食物的乐趣。 3、知道简单的用餐礼仪。
41
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 教学重点、难点 制作三明治 活动准备
1、制作三明治的CD
2、厨师帽、围裙、面包片、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、肉松、盘子、蛋糕刀。 3、轻快的音乐。 活动过程 开始部分：
——唱《小小厨师》并律动。
师：小朋友们，今天我们都带着白帽子，拴着围裙，我们现在是谁呀？小厨师们，我们一起来做美味可口的食物吧！ 唱儿歌。 基础部分：
1、讨论三明治的做法
——出示三明治，念儿歌《三明治》。并讨论如何制作三明治。
42
师：小厨师们，知道今天要做什么美食吗？（出示三明治）这是什么？我们一起来念一念儿歌《三明治》吧。怎样制作三明治呢？ 幼儿讨论。
——出示CD影像，看一看三明治的制作过程。 2、制作活动
——帮助幼儿逐一认识简单的制作材料，如面包，火腿，果酱等。
——师示范做三明治的过程。
——请幼儿自选材料制作自己喜欢的三明治（制作前，提醒幼儿先洗手）。 结束部分
——放音乐，享用美食。 延伸部分
——注意简单的用餐礼仪。如：坐时注意手肘，以免影响到旁人；一次咬一小口在嘴巴里；口中有东西时不要大声说话；保持愉快的心情食物会更好吃。 教学反思
在这次活动的开始部分，我运用了一首孩子们都喜欢的儿歌
43
《小小厨师》来做导入，孩子们兴致很高。
基础部分时，我先让孩子们讨论三明治的制作方法。再观看三明治。虽然孩子们对三明治的制作过程有了一定的了解。但有一点我却疏忽了，他们对三明治不是很熟悉，而我也没有对他们讲解三明治的来历。如果再次上这次活动我就要加上三明治的来历。在我介绍材料时，我让孩子们到了材料面前时才介绍，因为孩子们太小，控制力不太强，尤其在食物面前。因此，我在介绍时，有一部分孩子们的注意力根本没在我这儿，而是盯着盘子里的材料。有的幼儿在惊喜地交谈食物，有的伸出鼻子去闻了闻味道，甚至还伸出手指头去蘸了点果酱来尝。于是我干脆让孩子们都闻一闻，尝一尝，并说一说。以便后来他们能选择自己喜欢的材料来制作食物。 在制作时，最难的是让孩子们将两片面包边对边，角对角地对齐。有个别孩子可以做到。而大多数孩子不能做到，要在老师的帮助下才能完成。但我想，只要孩子们有了尝试，多加练习，就能做到。
在享用美食时，我只让他们自己吃自己的，但没让他们分享。如果再上一次，我会让他们分享彼此的食物，懂得好东西要大家分享。
（17）小班教案《社会与礼仪》含反思 活动目标
44
1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。 2．学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。 3．形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。 4．幼儿可以用完整的普通话进行交流。 5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 重点、难点
建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。 活动准备
1少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。 2、幼儿有序活动课件。 3、相对情景画面。 活动过程
一、观看少儿礼仪录像。
1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好！中午见面要问：中午好！等。离别时要说：再见！会用：晚安。等等 2、教师和幼儿互相问好。
3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。 二、出示画面。
45
请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。 三、组织游戏活动（猫捉老鼠）。 1、老师示范讲游戏规则。
2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。 教学反思
在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都非常激动、兴奋，离园时跟老师说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。
（18）小班教案《抱一抱》含反思 活动目标：
1．进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱。
2．通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解;;抱一抱;;的含义。
46
3.感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。 4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 活动准备： 1、故事图片 2、小红花 活动过程：
一、与老师抱抱，体验和老师抱抱的亲切感
师：我想和你们抱一抱，你们愿意吗？（教师和小朋友拥抱） 二、幼儿欣赏故事《想要抱抱的小猪》，帮助幼儿理解故事内容
1、教师引导幼儿欣赏故事 2、教师提问帮助幼儿理解故事
师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗？后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊？心情怎么样？
三、幼儿互相抱一抱，教师引导幼儿讨论：抱一抱的感觉 1、教师引导幼儿互相抱一抱 2、师：你抱了小朋友，感觉怎么样？
47
你喜欢谁？你想和谁抱一抱？ 四、韵律活动：抱一抱
教师引导幼儿听碰一碰的音乐，启发幼儿找朋友抱一抱，并尝试改编歌曲
如：将歌词碰一碰改为抱一抱等。 活动反思：
在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。活动中，孩子们都很积极地与老师拥抱，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。 小班6十1礼仪教案18篇
48
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容