小学创建健康校园工作报告

创建“健康校园”工作汇报

根据《临沭县健康校园创建工作实施方案》的要求，我校立足校情，软件以“学礼仪、懂礼貌、爱学校、爱班级、讲文明、讲卫生、讲安全、讲节约”等方面为主抓实学生的养成教育，硬件以“培德养行”为主旋律落实校园文化建设，营造健康和谐的育人氛围，结合创建工作，统筹规划。现将我校创建“健康校园”工作汇报如下：

一、建立创建机制，加强组织领导。

我校组织全体师生认真学习县教育局有关文件，首先统一创建思想，提高认识，引导师生明确创建“健康校园”的意义，做到“四个明确”：一是明确创建“健康校园”的重要意义。创建“健康校园”涉及到学校工作的方方面面，通过创建“健康校园”增强师生树立健康第一的理念，规范学生行为习惯，促进学生综合素质的发展。二是明确创建“健康校园”与学校素质教育的关系。认识到创建“健康校园”是深化健康教育，推进素质教育的一个重要载体，是素质教育的重要组成部分。三是明确创建“健康校园”对于学校实施可持续发展的重要意义。创建“健康校园”，目的在于培养具有健康意识的学生群体，是实施学校可持续发展的保证。四是明确教师在创建“健康校园”中的地位、作用，认识到创建“健康校园”人人有责，每一位老师都是创建“健康校园”的主力军。在提高认识、统一思想的基础上，我校加强了对创建“健康校园”工作的领导，成立了以校长为首的创建“健康校园”工作领导小组，各处室、健康教育教师、社区、派出所、家长学校代表为组员。为使这项工作走向正轨，不流于形式，学校制定创建“健康校园”工作方案、研究创建措施、明确人员职责、健全规章制度、检查实施情况等工作，从而保证了此项工作的规范、有序、持续的开展。 二、开展全员培训，夯实创建基础。

为了使“健康校园”创建工作有序开展，我校通过多种形式、多渠道、多方位地组织教师、学生及家长进行了健康知识相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。

1、专门培训与交流学习相结合。学校安排分管领导和班主任、健康教育教师参加上级部门组织的培训，邀请领导对全体教职工再进行培训。

2、集中学习与自我学习相结合。学校一方面利用升旗仪式、专题讲座、教工大会、校园广播等形式，组织师生进行集中学习；另一方面还要求师生充分利用黑板报、宣传橱窗等资源进行自学，要求班主任利用班会对学生进行健康知识培训学习。

3、校内培训与校外培训相结合。学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会、发放告家长书等形式对家长进行相关的培训。通过小手拉大手活动，要求学生和家长一起参与到学校创建健康校园的工作之中。 三、制定健康制度，完善保障体系。

为了使学校的创建“健康校园”工作有章可循，学校健全、完善了一系列的健康规章制度，努力构建创建工作顺利开展的制度保障体系。

1、合理安排课程表 。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校学习时间不超过6小时，每天在校参加体育活动时间不少于1小时。一二年级体育课4节/周，三、四、五年级体育课3节/周，每天有60分钟大课间活动，除了广播操，还有跳绳、踢毽子、排球、篮球、乒乓球等丰富多彩的大课间活动，每年举办春秋季运动会各一次。通过丰富多彩的体育活动，确保学生的身心健康成长。

2、切实制定制度 。根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康规章制度。包括创建工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、文明班评比制度、环境卫生检查评比制

度、学生晨午检汇报制度、学生因病缺课追踪制度，学生常见病定期上报制度、食品卫生定期检查制度等。

3、健全应急机制。为了维护校园及校园周边安全，我校跟社区、派出所、交警大队建立了共建单位，签定了安全责任书。上级部门给学校配备专职保安2名，学校安装电子监控系统时时监控。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故应急预案等。

四、定期进行安全检查，为健康提供保障。

开展常规检查。每学期开学前后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。我校实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。对学校每个角落进行大检查，发现隐患，及时整改，特别是教室的门窗、学校围墙、电路的布置、学校重点部位（电脑室，学生活动场地，多媒体教室、体育器材）等定期检查，对较旧的电线、灭火设施等进行更换，杜绝隐患。

五、注重“三风”建设，培育和谐环境。

学校弘扬创建积极向上的校园文化，把环境的熏陶、日常行为的规范、校园活动的引领有机地整合起来，努力创建适合每一个学生健康成长和发展的人文环境。

1、不断优化校园环境，切实发挥其隐性教育的功能。我校十分注意创设良好的育人环境，发挥环境育人的作用，做到整体规划，精心设计，合理布局，分步实施，学校“三风”上墙，积极营造人文校园，努力把校园装点成绿化、净化、美化的学习活动天地。

2、加强日常行为规范教育，积极培养学生良好行为习惯。学校设有文明监督岗，每天有领导值班，加强对班级路队、两操等检查评比，并把检查结果与班级评比挂钩，切实规范教师、学生的健康行为，努力培养学生养成良好的行为习惯。

学校每天对厕所、楼面、班级卫生区进行打扫，时刻保证教室、卫生区的清洁，并及时对学校垃圾进行清理。

3、开展丰富多彩的校园活动，努力营造和谐的人文环境。

以德育为龙头，开展教育活动。强化榜样意识，注重表扬力度,营造健康的育人氛围。促进师生良好的文明言行、安全意识、环保意识、守纪意识、节约意识、卫生习惯、学习习惯的养成。强化校训意识，创编校歌，制作校徽。引导学生明辨是非、自觉遵守校纪校规，引导学生知法、懂法、守法、护法，在校做个好学生，社会上是一个好儿童。学校十分重视教师的身体素质，积极组织教师参加学校组织的运动会，并开展了丰富多彩的活动。

学校关爱校园里的弱势学生，积极联系有关部门与个人开展一对一帮困活动。每名任课教师联系1—2名学习特困生进行一对一帮教活动。针对学习有困难的学生开展“让我们一起来拉他一把”活动，帮助他们树立信心，养成乐学、善学、勤学的良好习惯；对有不良行为的学生，开展“他进步我光荣”活动，关注、鼓励他们的点滴进步，帮助他们尽快改掉陋习；对家庭经济困难的学生，学校联系有关部门与个人进行“爱心捐资助学”活动。

学校积极开展心理咨询活动。设立心理咨询信箱与心理咨询室，建立心理咨询卡，热情、负责地接待需要提供心理帮助的学生，尽可能地帮助他们克服心理障碍，早日走出心理误区，从而健康、愉快地成长。

学校积极建造无烟学校与文明单位。通过张贴无烟标示、宣传动员等方式，禁止校园内吸烟。

学校积极开展“五五”普法工作与国防教育工作。利用理论学习时间组织广大教职工认真学习了《义务教育法》等法律法规，并组织全校师生开展了“五五”普法知识测试，通过学习和测试，提高了广大师生依法执教的意识。

六、加强信息沟通，形成共育氛围。

学校多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。

1、学校与社区。针对国内发生的几起伤害小学生、幼儿园儿童事件，家长、社会引起了重视，我校积极响应县教育局治理校园周边环境的指示精神，安排部署安全预防工作措施，联合社区、派出所、交警大队共同抓好学生的上学、放学时段和校内的安全工作。

2、学校与家庭。学校通过定期召开学生家长会、通过告家长书、家长学校开课等形式，与家长交流学校和学生的相关信息，为学生的发展和健康成长创造有利条件。

七、开展健康教育，培养良好习惯。

培养学生养成良好的个人卫生习惯，知晓符合年龄特点的健康知识，掌握相应的健康技能，从小树立健康意识。

1、开设健康教育课程。学校开设健康教育课，并定期进行健康知识讲座测试等活动。

2、拓宽教育教学渠道 。学校利用橱窗、黑板报、校园广播站等宣传阵地，通过开展健康教育专项活动、专题健康讲座、观看健康宣传片、发放健康宣传资料、进行健康知识测试等活动，进行健康知识的宣传和教育。

3、开展法律进校园活动。每学期对师生进行法制教育讲座，引导学生做一个知法、懂法、守法、护法的好学生。同时我们还请校外法制副校长到校给师生做安全教育专题讲座，增强了全体师生的自我防护能力。这一活动，旨在让学生了解交通常识，发挥“交通宣传员”作用，督促家长一起为良好交通秩序做出自己的努力。

八、开展健康服务，提高健康水平。

在传授健康知识，培养健康行为的基础上，学校还为师生提供基本的健康查体服务，保障并促进师生的身心健康。

1、对学生实施健康检查。学校对全体学生进行一年一次的体质检测，还对学生总体的健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析。对体检中发现异常及时通知家长，并督促其及时治疗。

2、切实开展常见病的防治。学校遵循“预防为主，习惯培养为重”的原则，每年制订常见病的防治计划和措施，每年度确立重点监测的项目，家校联手，切实有效地开展常见病的防治工作。

3、积极开展传染病的防治。学校遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，在应对甲型H1N1流感、手足口病工作中，我校及早地启动了应急防控预案，及时采取措施，购买了体温计，每天要求班主任教师进行晨检和午检，凡是体温超过37.5度以上的学生及时与家长取得联系去医院就诊。同时增加了每间教室消毒次数。至今为止，学校未发生过传染病流行事故。

4、积极开展阳光体育活动，促进学生健康快乐的成长。学校每天上、下午30分钟大课间活动落到实处。

总之，在广大师生积极参与、上级领导和社会各界的关心、支持下，我校在创建“健康校园”活动中取得了一些成绩。但我们深知“健康校园”创建工作是一项长期工作，在今后的工作中，我们将进一步增强责任意识，进一步改进工作方法，不断探索和拓宽“健康校园” 建设的新路子，使学校工作更上一层楼。