一、中考知识点的分数分布 声现象 1~3分 送分题 光现象 3~5分 送分题
透镜及运用 5~6分 填空题 画图题
物态变化和热学 6~12分 送分题 信息题
电流和电路 6~8分 填空题 选择题 实验题（画图） 电压和电阻 2~8分 填空题 选择题
欧姆定律 5~12分 填空题 实验题 计算题 电功率 10~15分 填空题 计算题 电与磁 4~8分 选择题 实验题 信息的传递3~5分 送分题 填空题
多彩的物质世界4~6分 送分题 选择题（第一题） 运动和力 3~6分 选择题 实验题 画图题 计算题 力和机械 6~10分 填空题 实验题 画图题
压力和浮力 10~20分 填空题 选择题 画图题 实验题（设计） 计算题 功和机械能 6~10分 填空题 实验题 计算题 仅供参考
二、必考知识点 力学 热学 光学 电学 学科综合 密度 温度 光的直线传播 串 并联电路的特点 压强和浮力 物态变化 平面镜成像 欧姆定律 简单的机械 内能及利用 光的折射 电功和电功率 功和能 比热容 热值的应用 画光路图 电与磁 电热综合 密度与压强综合 简单机械与功和能综合 三、实验
(1)探究力和运动的关系
（2）探究液体压强更哪些因素有关 （3）探究影响浮力大小的因素 （4）探究平面镜成像的特点 （5）探究凸透镜成像的规律
（6）探究影响通电螺线管的磁性强弱
（7）探究导体在磁场运动时产生感应电流的条件 （8）探究电压、电流、电阻的关系 （9）探究电流热效应与电阻的关系 （10）探究影响滑动摩擦的因素
（11）探究斜面的机械效率与斜面倾斜度的关系（12）探究影响动能的因素
（13）探究影响斜面机械效率因素四、注意事项
①看公式也要看单位，否则时徒劳，最好不要把全部公式列进一个表里②记概念要记牢，否则频频出错
③日常生活中的现象和直觉往往给人们许多错觉，所以没有理论依据不能拿来做题
第一章 声现象 声音的产生
声音是由物体的振动产生的 振动停止发声停止 但声音并没有立即消失 发声体可以是固体、液体、气体
①人靠声带的振动发声 ②笛靠空气柱振动发声声音的传播
声音的传播需要介质（固体、液体、气体）；真空不能传声（宇航员用无线电的原因） 声音与介质和温度有关 V固 ›V液 ›V气体15℃声音在空气中的速度为340m/s 感知声音的过程
声波 鼓膜振动 听小骨振动 听觉神经 耳聋 神经性耳聋 非神经性耳聋
骨传导：声音通过头骨 颌骨把声音传给听觉神经 引起听觉
大脑听觉中枢
双耳效应：声音传到两只耳朵的时刻，强弱及其他特征不一样，人据此区分声音的方位 声音的特性
①音调（声音的高低） 音调与发声体的振动频率有关，振动越快 频率越大 声音越高②响度（声音的大小） 响度与发声体的振动的幅度有关 振幅越大 响度越大③音色（声音的区别） 音色与发声体的材料和结构有关噪声
从物理角度讲：由发声体不规则振动产生的声音是噪声从生活上讲：凡是影响人们正常休息 学习工作的声音以及人们要听见的声音有干扰的都属于噪声控制噪声的三个途径：①声源处减弱 ②传播过程中减弱 ③人耳处减弱声音的应用
①声音能传播信息 （次声波预示天气）
②声音具有能量（超声波用来 打B超 声纳 雷达……） 注：①人的听觉范围：20Hz—20 000Hz
②弦乐器发声 /弦越短： 越细 越紧音调越高空气柱乐发声：柱越短 越细音调越高③道路两旁加隔音板---在传播过程中减弱摩托车加消声器---在声源处减弱戴耳罩---在人耳处减弱
④经常以选择填空题的形式考查声学的知识概念 第二章 光现象
2
光的直线传播
小孔成像：像的形状与小孔的形状大小无关 像是倒立的实像
影子的形成：光在传播过程中遇到不透明的物体便在身后出现影子 光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向（模型法）
光速：光在不同介质中的速度不同，光在真空中的速度最快为3×108 m/s= 3×105 km/s V空气›V液 ›V固（此点恰好与声速相反） 光年是长度单位 注：“小孔成像”实验中，小孔的形状与像的形状无关 经典例题:
小明将易拉罐的上部剪去，蒙上半透明纸，在罐底部开一个小孔，用它做小孔成像实验如图所示，下列说法中错误的是（ B ）
A．像与物上下颠倒，左右相反 B．它的成像原理是光的折射规律
C．物体离得越远，像就越小
D．在物体距小孔不变的情况下，半透明纸与小孔距离越大，像也越大 镜面反射 漫反射都遵循反射定律 实验：平面镜成像的特点
材料：玻璃板 白纸 两支相同的蜡烛 刻度尺 本实验运用了等效替代法
（1） 用玻璃板的原因：方便寻找像的位置
（2） 使用刻度尺：为了测量像与物到玻璃板的距离
（3） 使物与像在玻璃板中所成的像重合：为了证明物像大小相同
（4） 检验像的虚实：用白纸做屏幕放在玻璃板后，观察白纸，白纸上没有想的形成，说明平面
镜所形成的虚像
平面镜的成像规律是: (1)像与物到镜面的距离相等; (2)像与物的大小相等;
(3)像与物的连线跟镜面垂直；（4）所成的像是虚像。
①迎着月光走，亮的地方是水坑；背着月光走，暗的地方是水坑
②黑板反光是发生镜面反射；我们能看清楚黑板上的字是因为发生了漫反射
③在桌子上铺白纸，把一块平面镜平放在纸上，从侧面看纸比较亮（发生了漫反射） ④我们能看见物体是因为物体发散的光进入眼睛，而不是眼睛发光 ⑤平面镜读数：
平面镜数也是考光学
的重点，考试的时候
把试卷纸当作平面翻
过来读数就可以得出
镜面上的示数 ⑥自行车的“车灯”是一个垂直的平面镜 光的折射
光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向发生偏折（交界点上）这种现象叫光的折射 折射定律
①折射光线 入射光线 分居法线两侧（三线共面） ②折射时，总是空气中的角大；垂直射入时，折射角和入射角都为0度 光的传播方向不变 ③折射角随入射角的增大而增大 ④光路是可逆的 ⑤当折射到两种介质的分界面时，反射 折射同时发生 ⑥ 光的折射看到的是虚像 且虚像的位置总是比实际像的位置偏高
3
光的折射作图 ① ② 三棱镜偏折光路图 筷子在水偏折
如图所示，一束光射向三棱镜，画出这束光两次折射的大致光路．
（易错）筷子是固体不是光线，偏折后实物在上面 KEY:
光的色散
白色光不是单色光，而是复合光，光是按：红橙黄绿蓝靛紫的顺序排列的
注意：没有所 光的三原色：红绿蓝（颜料的三原色:品红，黄 青）
谓的黑光，我当光透过： 透明物体 由透过它的光的颜色决定
们看见的黑色 不透明物体 由表面反射色光的颜色决定
是因为物体吸白色反射所有颜色的光 黑色吸收所有颜色的光
收所有的光，看不见的光
所以呈黑色 一切物体都在发射红外线 同时也在接收红外线
的。白光是复红外线的应用：电视遥控器 红外烤箱 红外夜视仪……
合光 紫外线的应用：验钞机 紫外消毒灯…… 光的考点应用：
①光的直线传播：立竿见影 日食月食……
②光的发射： 湖光倒影 猴子捞月 平面镜成像…… ③光的折射： 潭清疑水浅 海市蜃楼 钢笔筷子错位…… ④光的色散：彩虹…光碟多彩…
经典例题：
成语“白纸黑字”喻指证据确凿，不容抵赖，从物理学角度看 C A．白纸和黑字分别发出不同颜色的光进入人的眼睛 B. 白纸和黑字分别反射出白光和黑光进入人的眼睛 C. 白纸饭射出白光进入人的眼睛，而黑字不反光 D．黑字比白纸反光的本领强
第三章 透镜及其应用
透镜 凸透镜 中间厚 边缘薄 会聚光
理解概念：焦点 焦距 主光轴 光心 凹透镜 发散光 中间薄 边缘厚 凸透镜的成像规律
成像条件物距（u） 成像的性质 U﹥2f U=2f F﹤u﹤2f 倒立、缩小的实像 倒立、等大的实像 倒立、放大的实像 像距（v） F﹤v﹤2f v=2f v﹥2f 应用 照相机 投影仪 4
该点是难点，有些知识讲解详细而复杂且易遗忘。所以最重要是理解不要一味的去死记参考书上的所谓规律 U=f 0﹤u﹤f 不成像 正立、放大的虚像 V﹥f 放大镜 测凸透镜的方法：让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动，发现纸上有一个
亮点，用尺子量出点与凸透镜的距离，这就是凸透镜的焦距
注：一切实像都是倒立的 一切虚像都是正立的 透镜的三条基本光路 F F F F
归纳：所有光斜射入透镜（凸凹）都平行射出
①平行于主光轴的光线折射后经过焦点 光路是可逆的 ②经过焦点的光线的光线折射后平行于主光轴 ③经过光心的光线折射后传播反向不变
运用以上的三条光线，便可以画出所有透镜的图
实验：探究平面镜成像的特点
（1）实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。
（2）若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。
（3）使点燃的蜡烛在两个不同位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结论之一：“像距和物距相等”。你认为这种方法是否合理？
答：不合理，只通过两组数据就得出结论，结论没有普遍意义。 实像与虚像的区别 （1）成像原理不同
实像：物体上每一点射出的光线经反射或折射后，光线会聚到一点所成的像
虚像：物体上每一点射出的光线经反射或折射后，光线散发，但其反方向延长线相交与一点 （2）承接方式不同
实像：可以用光屏承接，也可以用眼睛观看 虚像：只能用眼睛观看 眼睛和眼镜
物体 → 光 → 视网膜 → 视神经 → 大脑
常考于生活应用 正常的眼睛：近点 大约10cm 远点是无限远 明视距离25cm
近视眼：晶状体太厚 戴凹透镜（眼镜）
矫正方法： 远视眼：晶状体太薄 戴凸透镜（眼镜）
经典例题：
如图所示，人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同
作用相当于一个____________透镜，外界物体在视网膜上所成的像 是____________的实像（选项“正立”或“ 倒立”）。 KEY: 凸 倒立 显微镜和望远镜
显微镜 望远镜
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物镜的作用 目镜的作用 倒立放大 实像（相当于投影仪） 物镜的作用 正立放大 虚像（相当于放大镜） 目镜的作用 倒立缩小 实像（相当于照相机） 正立放大 虚像（相当于放大镜）
视角
视角的大小与物体的大小 物体到眼睛的距离有关 视角越大 观察物体越清晰 实验：探究凸透镜成像规律
材料：凸透镜 两支蜡烛 光屏 光具座
实验过程：将凸透镜 蜡烛 光屏调节到同一高度，测量物距u和像距v 并纪录像的性质特点 该实验的结论：当u›2f时，成倒立 缩小的实像 当F‹u‹2f时 成倒立 放大的实像
注：若烛焰在光屏上所成的像偏高，要使像呈在光屏中心，应该将①光屏向上移动②将凸透镜向
下移动
该试验不可能成的像：正立缩小的虚像
第四章 物态变化
温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量
热平衡：只发生热交换而未发生其他变化，热总是由高温系流向低温系统。当二者的温度相等时即达热平衡。
温度计（这里专指实验用温度计和体温计） 原理：根据液体的热胀冷缩的原理（性质）制作而成的 体温计玻璃泡和玻璃管之间有缩口，原因是：便于拿出体外进行 读数
沿A点易读数这是应用了凸透镜 成放大的虚像 注： ① 当两只温度计大小不同（内径不同）同时插入一杯热水（同一温度的液体）两只温度计示数相同，内径不影响读数（没说高度相同喔），但内径大的读数更准确。（相对于肉眼的 读数来说）
温度计读数是中考常考（或者说必考）的知识点
如图表示体温计的一部分，它的示数是________℃．
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经典例题：
有一支不准确的温度计（刻度均匀），将它插入冰水混合物中，示数稳定时为5 ℃；将它插入沸水中（1标准大气压下），示数稳定时为95 ℃.若将它插入某温水中，示数稳定时为32 ℃，则温水的实际温度是_______ ℃.
分析：如图，这支温度计的5 ℃刻度线，即它的零刻度线以上第5条刻线，实际表示的是0 ℃；它的95 ℃刻线，即它的零刻线以上第95条刻线，实际表示的是100 ℃.可见，它的90格代表了0~100 ℃，每格代表的温度值为：
100C10= ℃/格.（这是解题的关键） 90格9它的32 ℃刻线在实际0 ℃以上第27条刻线，这之间有27格，求出这27格实际代表的温度
就是温水的温度：
t=
10 ℃/格×27格=30 ℃ 9所以，该题的答案是30 ℃.
三种物态变化
①熔化（吸热）物质从固态变成液态的过程叫做熔化 凝固（放热）物质从液态变成固态的过程叫做凝固 固体分为晶体和非晶体
晶体在熔化过程要吸热，但温度不变 非晶体熔化过程要吸热，但温度不断上升 注：当晶体处于熔点时，可能是固体，即三种情晶体物质：海波、冰、石英水晶、 可能是液体或者是固液共存，食盐、明矾、奈、各种金属…… 况都有可能，选择题常考 非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡…… 熔化和凝固是可逆的两个物态变化过程 经典例题： 如图3-2所示,为锡熔化或凝固的图象,根据图象可知： (1)锡的熔点是_________℃。 7 (2)AB段图象表示的是___________，BC段表示的是___________过程，这段过程中___________保持不变，但必须从外界___________。CD段表示的是 KEY： 3 固液共存 凝固 一个吸热，一个放热 ②液化（放热）物质从气态变成液态的过程叫做液化 使物体的两种方法：（1）降低温度 （2）压缩体积 汽化（吸热） 物质从液态变成液态的过程叫做汽化 汽化的两种形式：（1）蒸发 （2）沸腾 （1）蒸发
在任何温度下，只在液体表面发生的缓慢的汽化现象
影响液体蒸发快慢的因素：①液体温度高低 ②液体表面积大小 ③液体上方的流速
经典例题：
液体蒸发的快慢可能与液体的表面积、液体的温度以及液面上方空气的流动快慢有关，为了通过实验探究蒸发的快慢是否与这些因素有关，某同学做了如下三组实验，每组实验中分别滴在两块玻璃板上的酒精质量相等．请根据下图中所示情景回答问题：
（1）根据甲组实验可以判定液体蒸发的快慢与__________是否有关； （2）根据乙组实验可以判定液体蒸发的快慢与__________是否有关； （3）根据丙组实验可以判定液体蒸发的快慢与__________是否有关．
（2）沸腾
知道有这么回事 在一定温度下，在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象
影响液体沸腾快慢的因素：气压（气压增大，沸点升高：高高压锅的原理） 1． 液体沸腾的两个条件：①达到沸点 ②继续加热 两者缺一不可
实验：水的沸腾
在一个标准大气压下水的沸点为100℃ （但有些题目故意考察读温度计或读表，使水的沸点不在100℃，记得以原题为标准，此点易失分）
②为了缩短加热到沸点的时间，可采用（1）减少水的质量 （2）提高水的初温 （3）密封加热
③升华（吸热） 物质从固态直接变成气态的过程叫做升华 凝华（放热） 物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华 熔化和凝固只发生在固体和液体之间
汽化和液化只发生在液体和气体之间 二者可互相转换，不存在其他中间过程 升华和凝华只发生在固体和气体之间 升华 吸热 固 熔化 吸热 液 汽化 吸热 气 液化 放热 凝固 放热
凝华 放热
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生活中的物态变化（这些要死记中考查物态变化逃不出这几点） （1）“下雪不冷，化雪冷”（ 雪后寒）是因为雪在熔化（融化）的过程中要吸热，因此周围的温度要降低
（2）舞台效果、人工降雨、樟脑丸变小、冻衣服变干，这些都是升华现象 （3）雨、雾、露都是液化现象；霜、雪、雾凇、冰雹（小冰晶）都是凝华现象
（4）北方严冬，玻璃窗上的“冰花”是由于室内热的水蒸气遇到冷的玻璃凝华成小冰晶，附在玻璃内壁
（5）冻肉出冷库时比进冷库重是因为库内的水蒸气附在肉上 （6）外科手术常用一种叫氯乙烷的液体（冷冻剂），其沸点为13.1℃,能使皮肤局部麻痹，是因为氯乙烷汽化吸热（制冷）
（7）用同样多的0℃和0℃的冰冷却食物，用冰的效果更好，因为冰除了有像水一样热传递的功能，在融化的过程中需要大量吸热。
（8）为了加快雪的融化速度，撒上盐或盐水是因为盐（水）使冰雪的熔点降低
（9）灯泡（灯罩）用久了会变黑，是因为灯泡使用时，灯丝放热，使钨升华成钨蒸汽，遇到温度低的灯泡壁凝华成小颗粒。
（10）
√
冰棍“冒”出的“白气”是往下飘。
白气是空气中水遇冷凝结而成的呈雾状小水滴，之所以往下飘，一方面是由于液体要比空气来得轻，另一方面其周围的冷空气的重量也要比热空气大，因此白气一定是向下飘的。（在旧题中，会找到这样的题，不过大多都是以选择题出考）
（11）冰豆腐做菜味道鲜美，原因在于内部有许多小孔，这些小孔的成因是：豆腐里的水先凝固成冰再熔化成水形成的
（12）环戊烷是一种既容易液化又容易汽化的物质，而且环保． 一种新型环保电冰箱就是利用环戊烷替代氟利昂进行工作的． 如图所示，环戊烷在管子里流动，当它流到冷冻室时就会 ___________，流到冷凝器里就会____________．这样就 可以使冰箱的冷冻室长期保持低温．（填“吸热”或“放热”） KEY：吸热 放热
物态变化易错、易漏、易混经典题：
液体沸腾的两个条件：①达到沸点 ②继续加热 两者缺一不可
例1：如图所示，当烧杯内的水加热到沸腾，试管中的水会沸腾吗？
分析：很多人会认为：试管中的水回沸腾，烧杯中的水会把热量传递给试管，从而使试管内的水沸腾，该观点是错误的。
9
首先，，烧杯里的水沸腾后，保持沸点（温度）不变， 所以试管中的水问也会达到沸点，但由于二者不存在温度差， 试管中的水无法从周围继续吸热，不满足沸腾的条件，所以 试管中的水不会沸腾。
例2：小明将盛有水的烧瓶放在火焰上加热，水沸腾后肥烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞；再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，如图所示，则观察到烧瓶里的水 A．一直沸腾，浇上冷水时，停止沸腾 B．先停止沸腾，浇上冷水时，会再沸腾
C．因没有继续加热，且又浇上冷水，故不会沸
D．从火焰上拿开到向瓶底浇上冷水的整个过程中，始终都会沸腾 例3：把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，
如图2—15所示.当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰
A.也熔化一部分 B.全部熔化 C.一点都没熔化
D.下边的熔化，上边的没熔化
分析：因冰是晶体，所以冰全部熔化之前，温度保持恒定（熔点）.
试管中冰的温度达到熔点后，由于试管内外温度相同，试管中的冰不能吸热.所以试管中的冰不会熔化.本题的答案为选项C.
液化现象中常出现的“白气”到底是什么东西？
分析：很多人认为是水蒸气。该观点是错误的，水蒸气是眼睛看不见的，白气是小水珠。（以后做题，只要出现白气，都是小水珠。） 第五章 电学
一、了解 电荷、元电荷、验电器、导体、绝缘体、电流方向、电路的组成等概念
注：一个带负电的带电体靠近（但不接触）验电器的金属球，验电器的两个金属箔张开一定的角度。这是因为：带负电的带电体靠近金属球时，由于电荷间的相互作用使正电荷移动到金属球，负电荷移动到箔片上表现出箔片带同种负电荷而张开。
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二、看见电路，首先分析它的种类，是串联还是并联。串联电路电流处处相等，则有：I1=I2=I3 并联电路干路中的电流等于各支路的电路之和，则有：I=I1=I2
常考的串联：节日小彩灯 常考的并联：家庭电路（包括教室）
经典例题：
在同一个电源两端接两只不同的灯泡，用电流表测得通过这两只灯泡的灯泡电流不相等，则这两只灯泡的连接方式（ C ）
A 可能是串联 B 一定是串联 C 一定是并联 D 串联、并联都可以
如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它的连接电路在桌面下，无法看到，小明同学试了一下，闭合开关时，两灯泡都亮，断开开关时，两灯泡都熄灭，这两个小灯泡究竟是串联还是并联，请你提出几个可行的判断方法．
注：当两灯泡电压相同，可能是串联也可能是并联。 检验的方法，拔掉其中一个灯泡，看另一个是否还亮
三、电压表与电流表 用途 符号和单位 电压表 用于测量电路两端的电压 电流表 用于测量电路两端的电流 符号U 单位V --○V-- 符号I 单位A --○A-- 能够直接并联在电源两端，必须与被测11
连接
不能够直接并联在电源两端，必须与被电路并联 量程 共同点 0~3 每小格表示0.1V 0~15每小格表示 0.5V 测电路串联 0~0.6每小格表示0.02A 0~3每小格表示0.1A ①使电流从“+”接线柱进入“-”接线柱流出 ②不得超出所接入量程 ③电流表、电压表起测量的作用，不影响电路 ④未知量程时要选用大量程试触
利用电流表、电压表判断电路故障 1、电流表示数正常而电压表无示数： “电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。 2、电压表有示数而电流表无示数
“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是①电流表短路；②和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。 3、电流表电压表均无示数
“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。
注:两表快速向左偏转:接线柱接反 两表快速向右偏转:超出所接入量程 利用电压表串联在电路，测电路的通断
如图所示该电路有一处断开，请用电压表检测：
分别用电压表接入各用电器，哪里有示数，说明哪里断了。 因为当电路断开时，电压表与电源形成闭合回路，直接测量电源电压。
常考的电压值：
①1节干电池的电压为1. 5V（不管是7号、5号、1号电池）②家庭电路的电压的电压 ③对人体的安全电压不高于36V ④蓄电池的电压为2V
实验：探究串联电路中电压的规律 考查实验设计 （1） 写出实验需要用到的器材． （2） 在右边框中画出实验电路图． （3） 记录实验数据的表格．
KEY：器材：电源、各1个，小灯泡2个，电压表3个，导线若干 第一次测量 第二次测量 第三次测量 I1两端的电压U1/V1 I2两端的电压U2/V2 I3两端的电压U3/V3 结论：U3=U1+U2
该实验常考的不足：①没有控制两灯泡的规格相同 ②以一次实验就得出结论，没有普遍性
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实验：探究串并联电路中电压的规律
串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，则有：U=U1+U2 串联电压有分压的作用 并联电路电压等于各支路两端的电压，则有：U=U1=U2 并联电路有分流的作用
电路故障专题
1．判断电路中电表的类型时，要抓住电流表和电压表在连入电路时的关键性区别：电流表串联；电压表并联。
2．用电流表或电压表判断电路的故障， （1）电流表示数过大，一般是短路所造成的
（2）电流表无示数，可能是开路（断路）或所选的量程过大，指针不容易观察。 如果电压表的示数接近或等于电源的电压，说明电压表所连的此段电路断开。 记住：在故障题里，电压表哪里有示数，哪里就断开 电阻
符号R 单位Ω
影响电阻的因素：导体的材料、（导体）长度、（导体）横截面积、温度（初中重点是前3个因素，“温度”会出现在新题里）
知道影响电阻的3个因素材料、长度都相同时，导体的横截面积越小，电阻越大
就行了 材料、横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大
长度、横截面积相同时，导体的材料不同，电阻不同
电阻大小与加在两端的电流和电压无关，电阻能改变电流和电压，但电压和电流不能改变电阻，所以不能说，电压大 电阻大 电流小 注意：电阻大 电压大 电流小 电阻大 电压小 电流大 单位的转换
1A=1000mA=1000000μA 1kV=1000V 1kΩ=1000Ω
电流 1 mA=1000000μA 1mV=0.001 1M电压电阻 Ω=1000kΩ=1000000Ω
M兆
k千 物理中许多单位间的换算，都是相差1000 个
3进制 m毫
μ微 ① 把电阻丝R均匀对折，对折后阻值为 U R1 R 电阻中的经典考点 4 R2 I R1＞R2 ② 把电阻丝R均匀拉长2倍，拉长后电阻规律：越靠近纵坐标电阻越小（仅限此图） 阻值为2R
③普通灯泡灯丝断了再重新搭接上时，电灯
灯丝的电阻将变小 ．．
滑动变阻器 若只接上面会出现电流原理：通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻 过大----短路 接法：一头接电阻丝 一头接滑动电阻器 遵循“一上一下”原则 若只接下面会出现电阻过大
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铭牌 200Ω-----最大阻值为200Ω （ 200 Ω， 1.5A ）意义 1.5V------允许通过的最大电流1.5A 实物图： 结构示意图： 符号：
注:除滑动变阻器外,其余电路图中的符号不能画在拐角处,且需要用直尺方方正正的画出电路图,这是中考阅卷老师专门扣分 滑动变阻器的应用:
(1)旋钮式开关(收音机)
(2)风力测定仪 (3)油量表(摩托)
观察灯泡的亮暗程度可以知道风力的大浮标是一个杠杆 油面升高,R变小, 油量表指针偏转较大
油面降低,R变大, 油量表指针偏转较小
补充:
（1）门卫与电铃,要求四面八方有人来按开关, (2)牛羊圈,要求当牛羊跑出圈时碰断
电铃响电灯亮. 导线,电铃响
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) 求画两个(即前后
(3)楼道里的声控节能灯 楼道里的光声控节能灯(提干中会出现”夜间”等字样)
选择题常会出现四个电路图要求你判断,首先并联的是错的,再．．．．．．从提干中找出要求是”声控”还是”光控”
第六章 欧姆定律
实验:探究电阻上的电流跟两端的关系
此图是初中电学的重点,既是″测量小灯泡
电阻”的电路图,又是″测量小灯泡电功率” A Rx 的电路图,只不过这里的电阻换成和小灯泡 R′ 而已 V
滑动变阻器的作用:①保护电路(刚开始把滑动变阻器)调到最大阻值处的作用)
②改变电路中的电流和导体两端的电阻,实现多次测量
实验结论: 导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比(这是欧姆定律) 此实验求平均值是为了减小误差,只限此实验,不要与别的实验混淆 U(电压)----伏特(V)
R(电阻)----欧姆(Ω) 公式: 它的变形有： 求电阻用 UI= I(电流)----安培(A) UR= 求电压用U=IR R I 注:这两个式子没有意义,只是数学 上函数的变形,R只和材料 长度 横 截面积(温度)有关
电阻的串联和并联 I=I1=I2 串联: 串联电路的特点 U=U1+U2 R=R1+R2 串联电路的总电阻等于各电阻之和,则有R总=R1+R2 串联后的电路比其中任何一个电阻都要大 I=I1+I2 并联电路的特点: U=U1=U2 15 111=+R并R1R2R并=R1R2R1+R2并联:
并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和 并联后的阻值比其中任何一个电阻都要小 或 电路中 电流 电压 电阻的比值
串联:U1/U2=R1/R2 U1:U2= R1:R2 I1:I2=1:1 并联: I1/I2= R2/R1 U1:U2=1:1
欧姆定律的理解
①公式中I U R 必须是在同一段电路中 ②I U R已知任意两个量就可以求出另一个量 ③计算时单位要统一 ④R=随电压或电流的变化而变化
实验：测量小灯泡的电阻
原理：根据欧姆定律的变形公式R=U 是引申出来的，没有实在意义，只是为了方便计算，不能说电阻IU 测出待测电阻两端的电压和电流，间接通过计算求出电I阻，这种测量方法叫伏安法
实验器材： 学生电源、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻各一个，导线若干。 滑动变阻器的作用：①是保护电路；②是改变待测电阻两端的电压，从而改变电路中的电流，多测几组电压和电流值，求出电阻值的平均值以减小实验误差。 实验步骤：（1）断开开关，按照以上电路图连接电路；
（2）闭合开关前把滑动变阻器阻值调到最大位
置；（保护电路的作用）
（3）检查无误后闭合开关，调节滑动变阻器，读取
并记录三组以上电流表、电压表数据（实际电压不能超过额定电压）；
（4）分别利用公式计算导体电阻值；
（5）求平均值：R=R1+R2+n+Rn
结论：灯泡亮度不同 灯丝的温度不同 灯丝的电阻不同
几次测得的小灯泡的阻值不相等的原因：灯丝的电阻随温度的升高而增大（灯泡的电阻受温度的影响）
注：此实验不同于“探究电阻上的电流跟两端的关系”的实验，所以不能求平均值 ．．．．．． 此实验电流表用较小量程的原因：使实验更加精确 减小误差
欧姆定律与安全用电 （略）
16
此只是点是送分题，都是生活常识一定要抢到分
欧姆定律专题
由于老师会去找大量的欧姆定律题，所以这里只给出经典的题（欧姆定律需要多练，但是中考都是基础题） 经典例题1：
考点1：电路的连接
例1：如下图中，灯LI和L2是串联的是______，并联的是_______·
第七章 电功和电功率
电能就是电功，表示利用电能转化为其他形式能做功的过程（做功可以理解为消耗能量） 电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
6
电能用W表示，国际单位是 焦耳（J）常用单位 度（kw·h） 1度=1千瓦时=1 kwh=3.6×10J W（电能/电功） 焦（J） ①W用J t用S P用w 注意单位统一 t(时间) 秒（S）
P（电功率） 瓦特（w） ②W用kw·h t用h P用kw 计算公式：W=UIt =Pt（适用于所有电路）
22
对于纯电阻电路可推导出：W= IRt= Ut/R
2
①串联电路中常用公式：W= IRt W1:W2:W3:…Wn=R1:R2:R3:…:Rn
2
②并联电路中常用公式：W= Ut/R W1:W2= R2:R1
③无论用电器串联或并联。计算在一定时间所做的总功 常用公式W= W1+W2+…Wn 电能表：是测量某一段时间内消耗电能多少的仪器，单位：千瓦时/度（kw.h） 电能表上“220V”“5A”“10（20）A”“3000R/kwh”等字样，分别表示：
①“220V”表示该表应在220V（家庭电路）中使用 ②“10（20）A”表示该表额定电流10A，允许短时间通过最大电流20A，接入电路的最大功率2200W ③“50Hz”表示该表要在50Hz的交流电路中使用 ④“3000R（r）/kW.h”表示用电器每消耗1 kW.h（度）电，电能表的转盘转3000转 如果不理解公式，就当此点 X圈 注：求每转X圈用了多少的电能 ╳3.6╳106J= J 为垃圾知识处理，今几年广 总转数 东没有考这类题，估计今后 应该不会怎么考。要学会放电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。 弃 3 2 4 6 8
3 2 6 5 4 17
如：电能表月初读数 月底读数是
这个月用电 19.2 度电 【最后一位有数字是小数位】
①铭牌上标注的电压叫额定电压（用电器正常工作的电压），在额定电压下工作的功率叫额定功率，通常试题中常出现许多用电器接在大于额定电压的电路中，此时用电器实际电压发生改变，实际功率也发生改变，所得出的功率不是额定功率，所以要求出实际功率有两步：
计算出电阻，再利用 求出实际功率，因此电阻R是求出实际功率的媒介 由
②一个用电器只有额定电功率和额定电压，有无数个实际功率，随着接入不同电压的电率而不同。实际功率是指用电器某一电压下工作时的功率，它随用电器的工作条件的变化而变化，当实际加在用电器两端的电压为额定电压时，实际功率就等于额定功率
③在同一用电器，电压增大，电流增大，电功率也增大。成正比P=UI
④在不同电压下，电功率越大，小灯泡就越亮，所以，不要认为电压越高，电流越大，小灯泡越亮。P=UI在这里不成立
在做电功率的选择题，宜用排除法
例：甲乙两灯额定电压相同，把他们串联在同一电路中，甲灯较亮，则B A 通过甲灯的电流比乙灯大 B 甲灯的额定功率比乙灯小 C 甲灯的实际功率比乙灯小 D甲灯的电阻比乙灯小
2
分析：甲灯比乙灯亮，说明P甲>P乙，由P= IR可知，R甲>R乙，所以可以排除A D两个荒唐的选项，又甲灯较亮，所以甲灯的实际功率大于乙灯，所以选B
实验：测量小灯泡的电功率
实验原理：通过测出电流和电压，从而得出电功率 P=UI
材料：电源、电压表、电流表、定植电阻、滑动变阻器、 实际功率是指 开关、导线 用电器某一电结论：①小灯泡的电功率跟电压成正比 压下工作时的②小灯泡的亮度取决于实际功率 功率，它随用
电器的工作条Pz 220-40 当U实>U额，P实>P额 亮 件的变化而变220V指额定电压220V 当U实=U额，P实=P额 正常发光 化，当实际加40W指额定功率40V 当U实 注：该实验不能求平均值，进行多次测量是为了测量小灯泡在不同电压值下的功率 电压时，实际功率就等于额 定功率 判断灯泡的发光程度 实质是判断电阻，常给出灯泡的铭牌，判断是串并联后，求电阻即可 ①在串联电路中，电阻越大，电功率越大，灯泡越亮 成正比 ②在并联电路中，电阻越小，电功率越大，灯泡越亮 成反比 ③额定电压相同时，额定电功率越大，灯泡越亮 经典例题： 1．电流做功的过程，就是电能 的过程，电流做多少功，就有多少电能 。 2．“PZ220 40”的灯泡接在220伏的电路上工作 小时消耗1度电，改接在110伏的电路 18 是，功率为 瓦，额定功率为 瓦。 3．甲灯标有“220V 40W”，乙灯标有“110V 40W”，将它们分别接在电路中，都能正常发光，则甲、乙两灯实际功率之比为 ，甲、乙两灯通过的电流之比为 ，甲灯的电阻是欧，甲、乙两灯的电阻之比为 。 4．电热器是利用电流的 制成的加热设备，它的发热体是由 、 的电阻丝绕在绝缘材料上制成的。 44.510kW。若这个机组连续工作一天，输出的电5．我国大亚湾核电站一号机组的发电功率为 能为 。 6．把标有“6V ，3W”和“6V ，6W”的两盏电灯串联后接入电路中，如果让其中一盏灯正常发光，另一盏灯的实际功率不超过额定功率，则该电路两 端的电压应为 V，两灯消耗的实际总功率为 W。 7．如图所示电路，电源电压不变， R1=30S1和 。当 S1闭合、 S2断开时，电流表的示数为0.1A；当 S2都闭合时，电流表的示数为0.4A，在1min内电 额定电压 频率 洗衣功率 脱水功率 220V 50Hz 330W 300W 流通过 R1与 R2做功之比 W1:W2= 。 8．下表为某型号双缸洗衣机的铭牌在额定电压下洗衣时，通过洗衣机的电流为 A；若洗衣用20min，脱水用 最大电流 5A 10min，则该洗衣机消耗的电能共是 kWh。 9、乙两个用电器并联在电路中，它们的电阻之比为R甲:R乙=1:3，则通过它们的电流之比 I甲:I乙= ，它们的电功率之比P乙= 。 甲:P15．下列各组中都属于电功单位的一组是（ ） A．焦耳，伏特•安培，千瓦时 B．焦耳，伏特•安培•秒，千瓦时 C．瓦特，伏特•安培•秒，焦耳/秒 D．瓦特，千瓦时，瓦特•秒 16．家庭电路中正在使用的两盏白炽灯，若甲灯比乙灯亮，则 （ ） A．甲灯灯丝电阻一定比乙灯的大 B．甲灯两端的电压一定比乙灯的大 C．通过甲灯的电量一定比乙灯的多 D．甲灯的实际功率一定比乙灯的大 17．电风扇、白炽灯、电烙铁三个用电器上都标有“220V 60W”字样，正常工作时，相同的时间内产生的热量（ ） A．电风扇最多 B．白炽灯最多 C．电烙铁最多 D．三者一样多 24.将“220V 25W”和“220V 40W”的两个灯泡先并联起来接到220V的电路中，后串联起来接入同一电路，则（ ） A．两种情况下灯泡都能正常发光 B．两种情况下灯泡都不能正常发光 C．并联接入时两灯消耗的总功率比串联时大 D．串联接入时两灯消耗的总功率经并联时大 25．一个灯泡的灯丝烧断了，把断了的灯丝搭在一起，灯泡会更亮，其原因是（ ） A．灯丝电阻增大，功率增大 B．灯丝电阻减小，功率增大 C．灯丝两端电压增大，功率增大 D．灯丝中电流增大，功率减小 30．调无台灯的电路是由一只灯泡和一个电位器（滑动变阻器）串联组成。调节电位器的旋钮使 19 灯由亮变暗的过程中，电路的总功率将（ ） A．变小 B．变大 C．不变 D．无法确定 31.甲灯标有“6V，12W”，乙灯标有“18V，12W”，丙灯标有“12V，18W”。将这三盏灯分别接到6V电源上，最亮的灯是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 一样亮 一只电炉接在220V的电路上，用10min可把一壶水烧开，那么接在110V的电路上，同样把这壶水烧开所需的时间是( ) A.10min B.20min C.30min D.40min 在如图所示的电路中，两个灯泡都能正常发光的是( ) A. B. C. D. 如图所示，当滑动变阻器的滑片p由a端向b端滑动时，电灯的L亮度（ ） A.亮度不变 B.由亮变暗 C.由暗变亮 D.不能判断 1.08106kwh 第八章 电热 实验：电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系 结论：①电流和通电时间一定，电阻越大，产生热量的功率越大 【由上述实验可知】 ②在 电流和通电时间一定时，电能转化热能的功率跟导体的 电流平方成正比【用于题目中已给出公式后的结论】 Q（热量） 焦(J) I (电流) 安培（A） R （电阻） 欧姆（Ω） t (通电时间) 秒（S） 焦耳定律：Q=IRt 注：(在纯电阻电路中电流做功全部用于产生热量∴Q= W ）纯电阻即全部功都用来发热的用电器 7、1：3； 8、1.5,0.16； 9、3：1，3：1； BDCBCACDCB KEY：1、转化为其它形式能， 转化为其它形式的； 2、25，10 ，40； 3、1：1，1：2，1210， 电阻率大，热效应，4：1； 4、熔点高； 5、 6、9，4.5； 2 U2Q=W=Pt=t= R 该实验很多情况下电流表和电压表的量程都没有告诉我们，但可以根据一些已知条件注意分析 20 经典例题： 实验：研究电流产生的热量与哪些因素有关 原理：根据煤油在玻璃管里上升的高度来判断电流通过电阻丝通电产生电热的多少 。 实验采用煤油的目的：煤油比热容小，在相同条件下吸热温度升高的快：是绝缘体 如图所示的实验装置，在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放一根电阻丝，甲瓶中电阻丝的电阻比乙瓶中的大。通电后电流通过电阻丝产生热量使煤矿油的温度升高，体积膨胀，煤油上升的高度越 。 实验过程： ① 接通电路一段时间，比较两瓶中的煤油哪个上升得高，实验结果是： 瓶中的煤油上升得高。这表明，电阻越大，产生的热量越多。 ② 在两玻璃管中的液柱降回原来的高度后，调节滑动变阻器，加大电流，重做上述实验，通电时间与前次相同。在两次实验中，比较甲瓶（或乙瓶）中的煤油哪次上升得高。实验结果：在第二次实验中，瓶中煤油上升得较 。这表明，电流越大，电流产生的热量越多。 ③ 实验表明，通电时间越长，瓶中煤油上升得越高，电流产生的热量越 。 电热的考查： ①电吹风温控 ②电饭煲（热水壶）温控 同时结合比热容、热值、功率、效率进行考查 经典例题： 两条电阻丝串联在电路中，在相同的时间内产生的热量较多的是 ( C ) A.通过电流较大的电阻丝 B.电压较小的电阻丝 C.电压较大的电阻丝 D.电阻较小的电阻丝 第八章 电功率和安全用电 根据P=UI可知，电压家庭电路导致电流过大得原因：原因①短路 导致 保险丝烧断 一定时，家用电器越 ②总功率过大 多，电路得总功率越家庭电路得组成：电路依次经过电能表、总开关、保险丝、用电器、插座 大，使得干路中中电流家庭电路电压：220V 安全电压值：不高于36V 越大导致保险丝烧断 注：①保险丝要串联在火线上 ②开关要接在火线上 ③插座要与用电器并联 ④灯泡的连接方式时火线进灯头，零线接外面得螺旋套, 灯泡尾部的金属柱接灯头的弹簧片， 再通过开关接火线：原因：防止维修触电 ⑤验电笔是用来检验火线得，不是像验电器那样得笔 注意试电笔的用法，必须手接触笔尾的金属，当笔尖接触火线，形成闭合回路，氖管发光。 ☆测电笔接触火线时，如果观察不到氖管发光，你认为产生这种现象的原因是：（至少填两种可能原因）测电笔氖管已坏；手没有接触笔尾金属体；火线断路。 KEY:越高。 ① 甲 ② 高 ③ 多 21 ☆某次检修电路时，发现灯泡不亮，火线零线都能使测电笔发光，可能的原因是：火线完好，零 线处有断路，被测段零线通过用电器和火线构成通路。 BC都对 A B C D 选择题常会出现这样得选项，这是学习“电功率和安全用电”必经之路 3 2 1 1 2 1接火线 2接零线 3接地线 把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把用电器的金属外壳与大地连接起来，防止了外壳带电引起的触电事故。 家庭电路触电的事故：都是由于人体直接或间接跟火线接触造成的并与地线或零线构成通路。 要分清零线和地线，虽然地线和零线正常情况下之间没有电压，但绝不能将地线和零线接通，否则易造成触电事故。 安全用电原则：不接触低压带电体 不靠近高压带电体 了解空气开关（跳闸）的工作原理 跳闸的原因可能时：①用电器总功率过大 ②短路 ③电路漏电 人体接触220V裸线触电，而鸟儿两只脚站在高压裸电线上却相安无事，是因为：鸟儿两只脚在同一根线上 经典例题： 火 根据安全用电原则连接电路，每 零 个开关都可以单独控制灯 22 第九章 电与磁 ① 物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性；具有磁性的物质叫磁体 ② 磁体两端得磁性最强，叫磁极，磁体中间磁性最弱 磁场得基本性质：对其放③ 磁极得相互作用：同名磁极相斥 异名磁极相吸 入其中得磁体产生你得作④ 磁体间得方向 磁感线上任意一点得切线方向 用 （两种表述） 小磁针禁止时，任意一点的切线方向 ⑤ 磁感线是为了研究磁场方向强弱的假想曲线，是不存在的 ．．．．典型磁感线： N N N S S N S S N S ⑥磁感线总是从磁体N极出来，回到S极 ⑦地磁得方向与地理方向相反，南极磁极在地理的北极，北极磁极在地理的南极 它们与地理之间得偏角叫磁偏角，与条形磁体相似 注：司南在静止时，它得长柄指南；指南针南极的指向时地理位置的南，因为它受到地磁场的作用 实验：电流的磁效应（奥斯特实验） 丹麦 奥斯特 结论：①通电导体周围存在磁场 ②磁场的方向和电流的方向有关 通电螺线管（电磁铁） 通电螺线管的磁场和条形磁铁一致 通电螺线管得极性跟电流方向得关系，可用安培右手定则判断： 把“GOOD”的手势横放，把握紧的四个手指看做螺 23 线管，手臂看做正极的导线，依照电路图，从电源正极方向握紧拳头，拇指松开的方向就是N极。 中考画图题常考 1、标出N、S极。 2、标出电流方向或电源的正负极。 3、绕导线： 实验：影响电磁铁（螺线管）磁性强弱的因素 S ①通过电流的大小 ②线圈匝数多少 ③铁心的大小（有无） A 注：①由于磁性的强弱我们无法用肉眼看见，所以通过观察 P 大头针被吸多少来判断磁性大小 R ②闭合开关，滑动变阻器，电流表示数变大，但不能吸 引大头针，产生这种原因可能是： 通电螺线管没有涂上绝缘漆，导致电螺丝短路 电磁铁的特点（与永久磁铁比较） 应用：电磁起重机、电磁选矿机、 电路通断 控制磁性有无 电铃、电话…… 电流大小 控制磁性强弱 电流方向 控制极性（N极 S极） 电磁继电器： 作用：利用 控制工作电路 的开关。 工作原理：通电时： ， 断电时： 应用：通过控制 的通断，间接地控制 的通断。 实例：自动控制：如温度自动控制、 。 经典例题： 如图所示的自动控制电路中，下列说法正确的是(多选)( BC ) A.当开关S闭合时，灯亮，电动机转起来，电铃响 B.当开关S断开时，灯亮，电动机转起来，电铃不响 24 C.当开关S闭合时，灯不亮，电动机不转，电铃响 D.当开关S断开时，灯亮，电动机不转，电铃响 扬声器： 扬声器是由线圈、永久磁铁、锥形纸盆构成的 扬声器是通过线圈在磁场中受到力的作用而产生声音，利用了电流的磁效应 话筒：（声信号---电信号）利用电磁感应现象，声音使相连的线圈再次场中振动，从而产生随声音变化的 永磁体 电流，这就是电磁感应现象 线圈 金属膜 片 动圈式话筒结构示意图 电生磁 电动机： 原理：通电导体在磁场受到力的作用（电动机的实质就是电生磁，但是考试要写出它的原理） 力的方向与磁感线、电流的方向有关。力的方向跟电流方向磁感线方向垂直 当通电导体的电流方向平行或相反，即平衡位置，不受到磁 场力的作用 实验中的电动机： 采用刮去引线的方法，一端漆皮全部刮掉，另一端只刮一半，这样线圈每转一圈，只有半圈（半周）获得动力，剩下半圈靠惯性继续运动下去 注：实验前要给线圈一个动力（推力） 如果用手轻推线圈（即给线圈一个推力），线圈不动的原因： ①线圈匝数不适合 太重 ②线圈阻力太大 ③磁场不够强 ④电流不够大 左右运动 磁生电（电动机） 实验：电磁感应现象 英国 法拉第 导体在磁场中运动产生电流的现象叫电磁感应现象 条件：①必须是闭合回路 ②必须是一部分导体做切割磁感线的运动（实质是磁场发生发生变化产生感应电流） 注：①感应电流方向与磁场方向和导体切割磁感线时运动的方向有关 ②发电机的实质就是磁生电，但是考试中要写电磁感应现象 ．．．．．． ③市场上的手摇电筒、考题中的自行车发电……都是运用了电磁感应现象 实验：影响感应电流的因素 该实验的图跟“电磁感应现象”实验的图一样 结论：①感应电流的大小与切割磁感线的长度 ②切割磁感线的速度 ③磁体磁性强弱有关 录音机的原理： 放音 电磁感应现象 25 注意变量 录音 电流的磁现象 电话 最简单的电话由话筒和听筒组成 声信号 电信号 声信号 话筒（电磁感应现象） 听筒（电流的磁现象） 经典例题： 考点1：根据磁感线的方向判断磁极、磁场的方向、磁体的性质 考点2：根据通电螺线管外部磁场的方向判断通电螺线管的极性或电源正、负极 根据通电螺线管中的电流方向判断通电螺线管的极性（即电磁中的画图） 考点3：探究电磁铁的特点 考点4：电磁继电器的应用实例 考点5：磁场对电流的作用及应用 考点6：电磁感应现象及应用 如图中AB、CD是两根外形完全相同的金属棒，用AB的一端靠近 CD的中间部分时，CD被吸起；用CD的一端靠近AB的中间部分时，AB没有被吸起，由此可以判断（ ） A、AB是磁体，CD不是磁体 B、CD是磁体，AB不是磁体 C、AB、CD都是磁体 D、不能判定哪一根是磁体 如图所示，通电螺线管与条形磁铁相互吸引的是（ ） 在图中所示的通电螺线管周围放着能够自由转动的小磁针a、b、c、d，这四根磁针（黑端表示N极）静止时，图中所标的磁极正确的是（ ） A、磁针 a B、磁针 b C、磁针 c D、磁针 d 如图所示所示情况，以下说法正确的是( ) A、当开关S闭合后螺线管下端是N极 B、当开关S闭合时，小磁针将逆时针转动，静止后S极向上 C、当开关S闭合时，小磁针将顺时针转动，静止后N极向上 D、当开关S闭合后滑动变阻器滑片向右移动，电磁铁磁性将减弱 如图所示，在电磁铁的正上方挂着一条形磁铁，开关闭合后，当滑片P从a端向b端滑动时，会出现的现象是（ ） A、电流表示数变大，弹簧长度变长 B、电流表示数变大，弹簧长度变短 C、电流表示数变小，弹簧长度变长 D、电流表示数变小，弹簧长度变短 如图所示，是一个自动控制电路，当开关断开时，工作电路的情况是（ ） A、灯亮，电动机转动起来，电铃响 B、灯亮，电动机转起来，电铃不响 26 C、灯不亮，电动机不转，电铃响 D、灯亮，电动机不转，电铃响 如图所示，是直流电动机模型，下列方法中能改变线圈转动方向的是（ ） A、改变线圈的匝数 B、对调N、S极的同时，对调电源的正负极 C、改变线圈中电流的方向 D、改变线圈中电流大小 小明同学探究什么情况下磁可以生电时，所用的器材、连接的电路如图所示．当他闭合开关后，下面哪种做法能使灵敏电流计的指针偏转（多选）（ ） A．使导体ab左右运动 B．使磁体左右运动 C．使导体ab上下运动 D．使磁体垂直纸面向纸里的方向运动 判断两根钢条甲和乙是否有磁性时，可将它们的一端靠近 小磁针的N极或S极，当钢条甲靠近时，小磁针自动远离，当钢条乙靠近时，小磁针自动接近，由此可知（ ） A、两根钢条均有磁性； B、两根钢条均无磁性； C、钢条甲一定有磁性，钢条乙一定无磁性； D、钢条甲一定有磁性，钢条乙可能有磁性。 电磁炉是利用高频电流在电磁炉内部线圈中产生磁场，磁化铁质铁锅，从而形成无数个小涡流（即电流），加速锅底分子运动，使锅底自身发热达到加热食品的目的，它具有安全可靠、节能环保等优点，是现代家庭中的理想灶具，其工作原理如图所示。下列有关电磁炉的说法中正确的是：（ ） A、电磁炉在使用中利用了电流的磁效应和化学效应 B、电磁炉在使用中会产生烟尘和废气 C、电磁炉加热食物时把电能转化为内能 D、铁、铝、铜锅均可在电磁炉上使用 在如图四个实验装置中如图，能说明发电机工作原理的是：（ ） A B C D KEY：A B D C A C B AB D C D 27 为了探究通电螺线管磁性强弱与哪些因素有关，小华同学设计了如图所示 的实验装置图。图中说明当 一定时，螺线管的磁性强弱与 有关。 某同学的实验装置如图所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度_______；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_______，弹簧的长度_______，电磁铁的上端是_______极；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是_______，弹簧的长度_______ KEY：伸长，增大，伸长，N，电磁铁的上端是S极，不变 下图是物理学中很重要的两个实验，其中甲装置是研究 乙装置是研究 KEY: 电磁感应现象 电流的磁现象 注意：回答电生磁 磁生电一律没 实验题:影响电磁铁磁性强弱的因素 甲 乙 如图是一组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。 （1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 来确定。 （2）下表是该组同学所做实验的记录： S 电磁铁(线圈) 50匝 100匝 A 实验次数 1 2 3 4 5 6 P 电流 / A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5 R 吸引铁钉的最多 5 8 10 7 11 14 数目 / 枚 a、比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流 ； b、比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数 ； （3）在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？” a、你对此猜想是： ； b、现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法： 。 KEY: （1）移动滑动变阻器的滑片、电磁铁吸引大头针的最多数目；（2）a：越大，电磁铁的磁性越强；b：越多，电磁铁的磁性越强；（3）a：当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小有关（或无关）；b：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电路中的电流为I，观察此时电磁铁吸引大头针的最多数目为N1 ，换用大小不同的铁芯插入螺线管中，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电路中的电流为I，观察此时电磁铁吸引大头针的最多数目 KEY： 电流， 线圈 匝数 28 为N2，比较N1 和N2的大小，若N1 = N2 说明磁性强弱与线圈内的铁芯大小无关；若N1 ≠N2说明磁性强弱与线圈内的铁芯大小有关； 第十一章 多彩的物质世界 宇宙和微观世界 质子（正电荷） 中子 宇宙的组成 物质 分子 原子 原子核 核外电子 宇宙中所有天体都由 组成的。物质是由极其微小的粒子组成的。这些粒子能保持物质原来的性质，我们把它们叫 。它们又由更小的微粒组成，这些微粒叫 ，它的结 构和太阳系相似，它的中心叫 ，由 和 两种微粒组成，周围有 在围绕着运动。 物质由液态变成气态，体 固态 液态 气态 积会变大，对大多数物质分子间的排列 十分紧密 较密 极度散乱 来说，物质从液态变成固分子间的距离 很小 较大 很大 态体积会变小，但是水结分子间的作用力 很大 较小 很小 冰是例外，体积会变大 分子压缩程度 很难压缩 不易压缩 容易压缩 疯子的稳定性 具有稳定性 流动性 不稳定流动性 此知识点是跨学科内容，化学也会涉及到，但中考考查的分数不多，一般出现在选择题的第一题 -9 纳米是长度单位1nm=10m 。纳米科学技术是纳米尺度内（0.1nm~100nm）的科学技术 经典例题： 19世纪末叶，汤姆逊发现了电子，将人们的视线引入到原子的内部。由此，科学家们提出了多种关于原子结构模型。通过学习，你认为原子结构与下列事物结构最接近的是 D A．西红柿 B．西瓜 C．面包 D．太阳系 下列微粒按从大到小的顺序排列正确的是 B A．分子 夸克 质子 电子 B．分子 原子核 质子 夸克 29 C．原子核 电子 质子 分子 D．分子 原子 电子 原子核 质量 物体所含物质的多少叫做质量，用m表示，国际单位：kg (千克) 常用单位：t g mg 1t=103kg 1kg=103g 1g=103mg 对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g 一头大象约 6t 一只鸡约2kg 固体的质量与形态、状态、位置、温度 无关，所以质量是物体本身的一种属性。 天平是测量质量的工具，常用的天平有托盘天平 物理天平（学生天平）案秤 台秤 杆秤 注：①游码归零 调节平衡螺母 ②遵循“左物右码”原则 砝码先大后小 ③被测物体的质量不能超过量程 归纳：游码归零---调节平衡---左物右码---读数---整理 ①砝码生锈、年上尘土、磁钉 测量结果比实际值小 当 ②砝码磨损 测量结果比实际值大 ③无论天平的右盘怎样加砝码，都不能使横梁平衡，则应移动游码 ④平衡螺母的移动方向跟指针的偏转方向相反 经典例题： 一台天平的砝码由于使用不当，受潮生锈并且粘上许多灰尘。用它测量出的物体质量与物体的实际质量比较，结果是（ A ） A．偏小 B．偏大 C．相等 D．不能判断 案秤是生活中常用的测量的工具如图时案秤的秤砣，则这个承托的质量为（ B ） A．恰好是1kg B．必定小于1kg C．必定大于1kg D．可能大于也可能小于1kg 如图为测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为 。 密度 单位面积某物质的质量，叫做这种物质的密度。密度是一 种性质，一种密度代表一种物体，但是有些物质的密度也相等，密度取决于温度、材料、压强（通常取常温常压）密度不受体积和质量的影响,但是前提是体积和质量同时变化 水的密度是：1.0×103kg/m3 其物理意义：1 m3 的水其质量为1.0×103kg 公式： m 变形公式： m ρ= V = = ρV m V ρ ρ（密度） 千克每立方米（kg/m3） m（质量） 千克（kg） v（体积） 立方米（m3） 单位：国际单位：kg/m3常用单位g/cm3 这两个单位比较：g/cm3单位大。 其单位换算关系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3 30 结论：材料（密度）一定，质量与体积成正比 注：人、动物、水的密度都大约=1.010kg/m 33知道有这么一回事 例：在澳大利亚南部海滩，发现一群搁浅的鲸鱼，当地居民紧急动员，帮助鲸鱼重返大海．他们用皮尺粗略测算出其中一头鲸鱼的体积约为3m，则该头鲸鱼的质量约为（ B ） A．3×10kg B．3×10kg C．3×10kg D．3×10kg 本实验在历年各省市的中考题中，出现的几率是25% 测液体密度： ⑴ 原理：ρ=m/V ⑵ 方法：①用天平测液体和烧杯的总质量m1 ； ②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V； ③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2 ；④得出液体的密度 ρ=（m1-m2）/ V 说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法等效代替法。 例1：为了测量铁块密度，小红是按下列实验步骤进行的，正确的顺序是 。 A．在量筒内盛适量的水，记下水的体积V1 B．用天平测量铁块的质量m C．列式计算，整理仪器 D．再把铁块也浸没入水中，记下此时水在量筒中的刻度V2 例2：要测量盐水的密度，实验桌上有下列器材：托盘天平，金属块，量筒，细线，水，空烧杯，刻度尺，盛有盐水的烧杯。 （1）需用的器材是 。 （2）可供参考的实验步骤是： A．将托盘天平放在水平桌面上，调节天平横梁平衡 B．用天平称出剩余盐水及杯的总质量m2 C．把烧杯中的盐水倒入量筒中 ，记下量筒中盐水体积V D．用天平称出盛有盐水的烧杯的总质量m1 E．用天平测出空烧杯质量m3 你认为实验步骤合理的顺序是： 。 （3）用上述测出的量写出的盐水密度计算式是 。 KEY:（1）器材的选择：根据密度公式可知，实验中需要测量的物理量是质量和体积，测量质量的工具是天平，测量体积的工具是量筒。盛有盐水的烧杯总质量可能超过天平的称量，所以还需另有烧杯备用。所需器材有：天平、量筒、盛有盐水的烧杯、空烧杯。 （2）实验中如果先测空烧杯的质量，再将盐水倒入烧杯测总质量，再倒入量筒， 则会有少量的水沾在烧杯壁上，实验结果会有较大误差。所以实验步骤正确顺序是：A、D、C、B． （3）量筒中水的质量是：m = m1-m2 ，代入密度公式可得ρ=（m1-m2）/ V 密度的应用： ⑴鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。 ⑵求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=ρV算出它的质量。 ⑶求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式V=m/ρ算出它的体积。 注：①人们常说铁比木头重，实际是指铁的密度较大，或者说:在相同体积的条件下，铁比木头重 KEY: B A D C 31 2 3 4 5 3 ②一块冰融化后，其质量不变，密度变大（ρ冰 =0.9×103kg/m3） ③学习密度时，选择题最经典的题目：一块蜡烛烧了一半，问其密度如何变化。其实密度不变 ④自行车轮胎内的空气比外部的空气密度大，因为内部空气被压缩过 ⑤两个粗细不同的最小刻度都是1mL的量筒，测定液体体积时，细量筒比较准确（其实读数一样） ⑥ρ铜>ρ铁>ρ铝 学习密度入门选择题常考 ⑦ m ρ甲 ρ甲>ρ乙 越靠近纵坐标，密度越大 ρ乙 只适合所有的密度图像 V 经典例题： 如图所示，密封容器里装有氧气，当活塞A向左移动时， 容器里氧气的密度将（ ） A．不变 B.变大 考试时，“不能确定”的选项在没有把握时，最好不要选 C.变小 D.不能确定 如图是三种不同物质的质量和体积关系的图线，则由图线可知（ ） A.ρ1>ρ2>ρ3 B.ρ1<ρ2<ρ3 C.ρ1=ρ2=ρ3 D.无法判断 医院里有一只氧气瓶，它的容积是10 dm3，里面装有密度为 2.5 kg/m3的氧气，某次抢救病人用去了5 g氧气，则瓶内剩余氧气的 密度为（ ） A.1 kg/m3 B.2 kg/m3 C.2.2 kg/m3 D.2.5 kg/m3 有一个铝球，其质量为5 kg，体积为3 d m3，密度为ρ铝=2.7 ×103 kg/ m3， 则该铝球（ ） 此类题有很强的A.一定是实心的 B.一定是空心的 逻辑性，在学习C.可能是实心的 D.可能是空心的 密度时，是必考如图所示是A、B、C三种物质的质量m与 m(g) 的经典题 A B 3体积V的关系图线，由图可知，A、B、C三种物质 2的密度ρA、ρB、ρC和水的密度ρ水之间的关系是： C （ ） 1A.ρA＞ρB＞ρC且ρA＞ρ水 30 123V(cm) B.ρA＞ρB＞ρC且ρC＞ρ水 本题在2005年的广东中考出现过，其他C.ρA＜ρB＜ρC且ρA＞ρ水 省市也陆续在之前或之后出现 D.ρA＜ρB＜ρC且ρC＞ρ水 如图所示,将质量相等的汽油,酒精和水,分别 乙 丙 甲 装入三个完全相同的容器下列说法正确的是： (ρ汽油<ρ酒精<ρ水)（ ） A.甲是酒精 B.乙是水 C.丙是汽油 D.甲是水 已知冰的密度为0.9×103kg/m3 ，一定体积的水凝固成冰后，其体积将（ ） A.增加1/10 B.减少1/10 C.增加1/9 D.减少1/9 32 KEY：C A B B A D C 小丽准备测量石块的密度，正确的测量顺序是： A．向量筒内倒入适量的水测出水的体积V１ B．用天平称出物体碎石质量m C．用碎石轻轻放入量筒中，读出此时碎石和水的总体积V２ D．将m、V代入公式中，算出碎石密度。 E．根据V１、V２算出碎石的体积。 KEY: B A C E D 如图所示，将一个铁球（不一定是实心的）分别放入酒精、水和水银中，不可能出现的情况是 (选填 “a” 、“b”或 “c”) 。 a b c KEY: c 酒精 水 水 第十二章 运动的描述 在物理学中，物体未知的变化（一个物体相对于另一个物体的位置发生变化）叫做机械运动 在研究机械运动时，事先把某些物体假设为参照物 注：①假定不动的物体（参照物）并非真的不动，因为运动是绝对的，宇宙中找不到一个绝对不动的东西，没有参照物时无法对物体的运动情况尽情判断或描述 ②对于同一个物体而言，由于选定的参照物不同，所得到的结论也不同。 记住：物体的运动和静止是相对的。（因为我们所处的宇宙也是在运动） 经典考查： ①第一次世界大战，法国飞行员在高空飞行顺手抓住了一个子弹，是因为飞行员与子弹保持相对静止 ② 地球同步卫星不懂，是因为它顺着地球自转的速度，同时运转。在人们眼里，相对静止。 ③“人在桥上走，桥流水不流”。桥流（水不流）所选的参照物时水。注意了解《望天门山》《早发白帝城》等诗，会以有关运动知识等点作为考点 ④在均速直线运动的火车上有一滴水在一位乘客头上，则这滴水仍会掉在乘客的头上（此观点如同匀速的火车上抛球）航天飞机和空中加油机在空中对接总是保持相对静止 ，其方向、速度相同（飞机飞船对接也时如此） 经典例题： 甲乙 观察中的烟和小旗，关于甲乙两车的相对于房子的运动情况，下列说法中正确的是（ ） A．甲、乙两车一定向左运动 D．甲车可能静止，乙车向左运动 B．甲、乙两车一定向右运动 C．甲车可能运动，乙车向右运动 解析：房顶上冒出的烟飘向远方可知风是向右刮的，甲车的旗子向左飘，所以甲车的运动有三种情况：（1）可能静止（2）可能向右运动（3）可能以小于风速的速度向左运动。乙车一定向左运动，且车速大于风速。所以选B（此题难度偏大，在大考一般不会出现太经典的题目，记住答案也是一种考试技巧） 例：飞机空中加油，受油机与加油机以同样速度向同一方向水平飞行，下列说法正确是（ D ） A．选地面为参照物，受油机静止的 B．选地面为参照物，加油机是静止的 C．选加油机为参照物，受油机是运动的 D．选受油机为参照物，加油机是静止 运动的快慢 33 曲线运动 匀速直线运动★ 机械运动 直线运动 变速直线运动 在物理学中用速度表示运动的快慢；速度与物体的路程和时间无关（速度是一种属性） S（路程） 米（m） t（时间） 秒（s） 路程(S)S V（速度） 米每秒（m/s） 速度(V)= 变形公式S=Vt t= 时间(t)V1m/s=3.6km/h 比较物体运动的快慢： ①比较在相同时间内通过的路程 ②比较通过相同的路程所用的时间 ③比较通过路程和所用时间的比值 b图方法是： a图方法是： KEY：比较在相同时间内通过的路程 比较通过相同的路程所用的时间 如图所示，在标牌上我们可以知道的信息有： （1） ； （2） 。 60 北京 40km 匀速直线运动 变速直线运动 物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动 运动速度变化的运动叫变速运动 甲和乙都做匀速直线运动，V甲>V乙,只变速直线运动速度坐标图 限所有的的速度坐标图 常识：人步行速度1.1m/s ，自行车速度5m/s ，大型喷气客机速度900km/h 客运火车速度140 km/h 高速小汽车速度108km/h 光速和无线电波 3×108m/s 经典例题： 小球G静止放在光滑车厢的底板上（设车厢底板足够长），如图所示。 当车厢受到水平向左的力作用时，车厢从静止开始在水平面上做加速运动。 34 则车厢在运动过程中，小球G对地的运动情况是( D ) A．做与车厢同方向的加速直线运动 B．做与车厢反方向的加速直线运动 C.匀速直线运动 D．处于静止状态 如图所示，将一玩具电风扇固定在一个与地面间摩擦极小的小车上， 当电风扇工作而转动时，小车将_ _ __ (选填“向左运动”、“向右运动”或“静止不动”)，原因是 。 KEY: 向右运动 力的作用是相互的(风扇给空气向左有推力,空气给风扇向右有 长度、时间、以及其测量 长度 国际单位：米（m） 测量工具：刻度尺 游标卡尺 米尺…… 1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm A物体长3.70cm 注意要估读到小数点后一位，这是中考出 卷人和阅卷人最喜欢抓考生的把柄，也是初中唯一要估读的考点 感性的长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度 1cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度1.75dm 、 手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm 特殊的测量方法： 测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法、化曲为直法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度） ☆如何测物理课本中一张纸的厚度？ 答：数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n 。 ☆如何测细铜丝的直径？ 答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n。 如图所示，在铅笔上整齐排绕20匝漆包线，则漆包线直径约 mm。 KEY: L/n=6cm÷20=0.33≈3mm 时间 国际单位：秒（S） 测量工具：停表 秒表 沙漏 日晷…… 第十三章 力 一个物体对另一个我物体的作用叫做力（F） 单位：牛顿（N） 送分题常用图片过一段话来说明有关于力的效果：（1）力可以改变物体的运动状态 力的物理知识 （2）力可以使物体发生形变 35 注：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 力的三要素：①大小 ②方向 ③作用点 （所有的力都用这三要素，这里只需要知道就好，平时的考试不会考查这么细的内容） 力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 物体间有力的作用，必定同时存在连个物体： 一个叫施力物体，一个叫受力物体。相互接触的物体间不一定有力的作用（除非发生形变），不互相接触的物体间也有可能有力的作用，例如磁铁间的作用 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N；拿起一个苹果所用的力是1N…… 力的相互作用 注意划线的字眼，容易和后面的平衡力混淆， 大小相等 别说学生了，有些老师自己会弄混 方向相反 同一直线上 作用在不同物体上 力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 经典考查： ①用脚踢球，足球又精致变成运动的，说明力可以使物体发生形变 ，同时脚感到痛，说明物体间力的作用是相互的，踢足球时足球在空中运动的过程只受重力 ②划船的人要向后划水，水给船一个向前的动力，说明物体间力的作用是相互的 ③在A.B两处推门，在A处较容易推开说明力的作用效果与力的作用点有关 此图也能说明力的作用效果与力 的作用点有关 如图是你很熟悉的物理演示实验，请写出你从图中观察到的两个现象及其对应的物理知识。 示例：现象──塑料片飞出后会下落。 物理知识──塑料片受到重力。 36 （1）现象：_______________________ 。 物理知识：_________________________ 。 送分题常考，力的效果、力（2）现象：____________________________ 。 的作用 物理知识：____________________________ 。 牛顿第一定律（实验+推理） 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态（即不受力可能静止，可能匀速直线运动） 物体的惯性（惯性是维护物体运动的原因，是一种属性，惯性只和质量有关） 把物体保持运动转台不变的特性叫惯性，任何物体都有惯性 注意描述的时候，不能说获得惯性，而是说物体具有惯性 常考生活中的惯性：榔头紧固、头球、人坐车…… 牛顿第一定律描述的是，当物体不受力的作用时(由于惯性而表现出)的运动规律。所以也叫做惯性定律． 实验：探究牛顿运动定律 如图所示，小车从同一斜面及同一高度下滑，在不同材料上继续运动，分别停止在图示位置上则： （1） 使小车从同一高度下滑是为了：使小 车会的相同的初速度 （2） 小车在不同平面上通过的距离不等 这表明了：小车在不同平面受到的阻 力不同 （3） 探究得到的结论是：初速度相同的物 体，受到的阻力越大，运动的路程越 短 二力平衡 物体处在静止状态或匀速直线运动状态，就叫平衡状态 平衡力： 物体在平衡状态时受到的力，叫平衡力。物体受到平衡力时，至少受到两个力，也可以是两个以上的力。二力平衡是最简单的一种情况。 对二力平衡条件的理解：一定要是作用在同一物体上的两个力,并且物体是处于平衡状态 合力的概念：几个力共同作用的效果与一个力相同时，这一个力就叫做这几个力的合力。因为物体受到平衡力时，几个力的作用效果相互抵消，所以所受合力为0 大小相等 此点易与力的作用混淆，注意划线字体 二力平衡条件 方向相反 作用在同一直线 同一物体 即：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上 一对平衡力 一对相互作用力 相 1 大小相等 大小相等 同 2 方向相反 方向相反 37 点 3 作用在同一直线上 作用在同一直线上 不 1 作用在同一物体上（平衡力的作用效作用在不同的物体上（一对相互作用力不能同 果可以互相抵消，合力为零） 互相抵消，也不能求它们的合力） 点 2 不一定同时存在 同时存在，同时消失 3 不一定是同一性质的力 一定是同一性质的力 经典考查： ①茶杯放在桌子上，茶杯的重力和桌子对茶杯的支持力都作用在茶杯上，这是一对平衡力（这是一个经典考点，注意都作用在茶杯上，茶杯可以换成别的物体） ②汽车在水平地上没有被推动，说明汽车在水平方向上受到了一个平衡力的作用，即汽车受到的推力等于汽车所收到的阻力（注意汽车可以换成别的物体） ③一个氢气球匀速上升，若细绳突然断了，则小球将继续上升一段时间后下降 ④如图所示，重物所受到的重力和塑料板对它的支持力是一对 平衡力 ；当塑料板上压的重物越重，塑料板的弯曲程度 越大 ，重物所受到的支持力 越大 。 ⑤往两个小盘里放上质量相等的砝码，可看到小车保持静止。这时小车受到的两个小盘及其所载砝码的重力相等。这样，又可以得出上述的二力平衡条件。 ⑥画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力 ②画图时还要考虑物体运动状态。 经典例题： 如图所示，是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片，其中可能受到平衡力作用的物体是（ ） 一本书放在桌上，桌子放在地面上，下列几对力属于平衡力的是（ ） A、书的重力和书对桌子的压力 B、书的重力和桌子对书的支持力 C、书对桌子的压力和桌子对书的支持力 D、桌子的重力和地面对桌子的支持力 关于平衡力，下列说法中正确的是（ ） A.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态 B.作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力 C.物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力 D.运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态 如图所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动。以下叙述中的二个力属于一对平衡力的是（ ） A．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力 B．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力 C．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力 38 D．物体对桌面的压力与物体所受的重力 如图所示弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于静止状态，下列几种说法中属于相互平衡的力是（ ） A．天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力 B．球对弹簧的拉力和球受到的重力 C．弹簧对球的拉力和球受到的重力 D．球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力 一个物体只受到大小均为30N的两个力的作用，这两个力的作用点和方向完全相同，则这个物体所受的合力的大小为( ) A、0 B、15N C、30N D、60N 第十三章 力和机械 弹力 弹簧测力计 物体由于弹性形变产生的力叫做弹力。,弹力的大小与弹性形变的大小有关 ．．．．KEY: D B D C A D 压力 支持力 推力 拉力……实质都是弹力 弹力的条件：（1）互相接触 （2）弹性形变（即两物体相互挤压） 弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟它受到的拉力成正比 注：①一个弹簧测力计挂着一个重物G，若将弹簧测力计倒过来将重物挂在吊环上，手提秤 勾，则示数大于G ②在太空飞船上不能使用弹簧测力计，学习本知识点入门时常以选择题出考 经典例题： 如图所示，两个物体甲和乙通过细绳与弹簧连接在一起。甲重10N放在地面上；乙重5N被吊在空中，它们均保持静止。若不计弹簧及细绳的重量，弹簧受到的拉力为______N，甲物体受到的合力为_________N。 KEY:5 0 一人的两只手同时各用8N的力，分别向两侧拉一个弹簧测力计两端的挂钩时，弹簧测力计的示数是（ A ） A．0 N B． 8 N C． 16 N D． 20 N 重力 地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力． 规则物体的重心：几何中心 如何找物体的重心： 不规则物体的中心：没有固定答案，但可以用悬挂法 支撑法 大小 重力的条件： 方向：竖直向下 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和墙面是否水平。 作用点：重心 ① 抛出去的物体不会下落；② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强； 注：物体产生于地球的引力，若地球的引力减小一半，物体受到的重力则减小一半。 G（重力） 牛顿（N） 考试时又是为了方便，通常g会取10 N/kg， m（质量） 千克（kg） 但是不排除9.8N/kg，这也是失分的原因，考 g （常数） 9.8（N/kg） 试卷上都会有提示 39 注：注意对g的理解：表示质量为1kg的物体受到的重力是10N. 注意重力方向的表述：是竖直向下，决不能写成垂直向下。 经典例题： 如图是一个物体所受重力的示意图，其中正确的是（ ） B A C D 跳伞运动员从飞机上跳下，伞未打开时做加速运动，伞全部张开后是匀速降落，运动员在伞打开前后的受力情况是（ B ） A．重力大于阻力，重力小于阻力 B.重力大于阻力，重力等于阻力 C. 重力大于阻力，重力大于阻力 C.重力等于阻力，重力大于阻力 运载火箭在发射过程中，若不计空气阻力，则下列说法正确的（ ） A．点火前火箭竖直立在发射台上时，只受重力作用 B．点火后火箭升空时，受到重力和向上推力的作用 C．点火后火箭升空时，只受重力作用 D．点火后火箭升空时，只受向上推力的作用 用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体，测量的结果是( ) A.天平弹簧测力计测的都相同 B.天平测的相同，弹簧测力计测的不同 C.天平测的不同，弹簧测力计测的相同 D.天平、弹簧测力计测的都不同 商场的电梯匀速向上运动，站在电梯上相对电梯静止的人受到的作用力有（ ） A、重力和支持力 B、重力、支持力和水平向右的摩擦力 C、重力、支持力和水平向左的摩擦力 D、重力、支持力和斜向上的摩擦力 把一个重为 2 牛的苹果竖直向上抛出，苹果在空中受到重力和空气阻力的 作用。若苹果在上升和下降过程中所受合力的大小分别为F1、F2 , 则( ) A Fl 可能小于F2。 B Fl 可能等于 F2。 C Fl 一定等于F2。 D F1 一定大于 F2。 跳伞运动员在降落中，前阶段速度是增大的，伞全张开后是匀速降落阶段，它前后两阶段受力情况分别是（ ） A、重力大于阻力；重力小于阻力； B、重力大于阻力；重力大于阻力； C、重力等于阻力；重力小于阻力； D、重力大于阻力；重力等于阻力； ☆(送分题)假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） (1) (2) 注：的木箱画重力，重力如图，一重4牛的木箱静止在斜面上，请用给 的大小是2个2牛的长度 2牛 定标度作出其所受重力的图示． 如图所示，一个球A被一挡板B挡在斜面上。请你 KEY:CBBBADD 40 在图中画出球A所受到的重力和挡板B对球A的支持力的示意图。 实验：探究重力和质量的关系 例1.如图所示，把不同质量的钩码依次挂在弹簧测力计上， 分别读出它们的大小记在下面的表格中，并计算出每次重力和质 量的比值，根据上述实验与数据，得出结论如下： ． 质量m/kg 0.10 0.20 0.30 重力G/N 重力和质量的比值 KEY: 结论：重力和质量成正比（或重力和质量的比值是一定的） 质量m/kg 重力G/N 重力和质量的比值 0.10 1.0 10 0.20 2.0 10 0.30 3.0 10 例2．某物理实验小组的同学在探究物体受到重力大小与物体质量之间的关系时，实验记录如下表： 被测物体 1 2 3 物体质量m （kg） 0.1 0.2 0.3 重力G（N） 0.99 1.96 2.91 比值G／m (N／kg) 9.9 9.8 9.7 比值G／m的平均值(N／kg) ⑴在实验过程中，需要测量工具有 和 。 ⑵在上表空白处填出G／m的平均值。 ⑶分析表中实验数据，得出的结论是： 。 KEY:（1）弹簧测力计 天平 （2）12.8 （3）物体受到的重力与物体的质量成正比 摩擦力 两物体相互接触，做相对运动所产生的力叫摩擦力 方向：与相对运动相反 摩擦力的条件 大小（影响因素）：①接触面的粗糙程度 ②接触面所受的压力 作用点：重心 实验：影响摩擦力大小的因素 滑动摩擦力的大小与（压力的大小）和 （接触面的粗糙程度）有关 据统计有一半的中考卷中有此实验 例1.为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示。实验中不计弹簧测力计的重力。 甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动。 乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动。 41 (1) 从实验操作方面考虑，应选择________方案。简述你选择的理由？ （2）从实验误差方面考虑，应选择_________方案。简述你选择的理由？ KEY:（1）选择乙方案 选择理由：甲方案中，木块运动要求匀速，实际很难控制，乙方案中，模板滑动式可以控制的，实验操作较容易。 （2）选择乙方案 选择的理由：甲方案中，由于弹簧测力计是运动的，不易读准示数。乙方案中，弹簧测力计是静止的，实验较容易操作。 例2. 为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验.如图所示，以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定)。 第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动(如图甲)，读出弹簧测力计的示数，并记入下表中； 第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块(如图乙)，记下相应的示数； 第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块(如图丙)，记下相应的示数。 试验次数 1 2 3 木板对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 摩擦力/N 若已知每个木块的质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据。 (1)比较 两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关． （2）比较第l、3两次实验数据，可以初步得出的结论是： 甲 乙 丙 KEY: 试验次数 1 2 3 木板对木板的压力/N 20 20 40 弹簧测力计的示数/N 4.0 4.0 8.0 摩擦力/N 4.0 4.0 8.0 (1)1、2 (2)压力越大，摩擦力越大（或摩擦力与压力成正比） 摩擦力的分类： ①静摩擦力：尚未发生相对运动，具有运动的趋势。例如：推桌子，桌子不动 ②滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动.例如：铅笔、卷笔刀…… ③滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滚动.例如：圆珠笔、车轮…… 增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。 在中考时，主要考察滑动摩擦和滚动摩擦．滚动摩擦远小于滑动摩擦． 42 滑动摩擦力的大小和压力的大小及两物体接触面的粗糙程度有关． 压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大． 滑动摩擦力的方向和物体相对运动的方向相反． ．．．． 经典考查： ①传送带对货物的摩擦力与货物运动方向相同；皮带上涂上皮带蜡是为了增大摩擦（有益摩擦） ②人向前走路，后脚摩擦力向前，前脚摩擦力向后。自行车后轮摩擦力向前，前轮摩擦力向后 ③体操运动员在上单杆之前手上抹一些镁粉是为了增大摩擦力，手握单杆不能太紧是为了减小摩擦力 经典例题： 如图所示，当拉力F=15 N时，重30 N的物体A在水平面匀速直线运动，则此物体受到的摩擦力为（ A ） FA.15 N B.30 N C.45 N D.7.5 N A 如图所示，用力推放在水平地面上的一只箱子， 但未推动，这是因为（ C ） A．箱子质量太大 B．推力小于箱子与地面的摩擦力 C．推力等于箱子与地面的摩擦力 D．箱子的重力大于推力 如图所示，某同学用40N的水平力将一个重30N的物体压在竖直的墙壁上使其处于静止状态，则物体与墙壁间的摩擦力是（ B ） A、40N B、30N C、10N D、70N 同一物体沿相同水平地面被匀速移动，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不计滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则（ B） A．F甲＜F乙＜F丙 C．F甲＞F乙=F丙 B．F甲＞F乙＞F丙 D．F甲=F乙＞F丙 如图所示，物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上．当水平力减小为F／2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑．此时物体A所受摩擦力的大小（ B ） A．减小为原来的1／2 B．和原来一样 C．增大为原来的2倍 D．无法判断 自行车是我们熟悉的交通工具．从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识． 例如： A．轮胎上刻有花纹 B. 车轮做成圆形 C．塑料套紧套在车把手上 D．在转动部分添加润滑油 E．脚踏板凹凸不平 43 F．刹车时用力捏闸 G. 车轴处装有滚珠 H．车的把手上有凹槽 (1)上述各项内容中属于(只填写各选项前的字母) 通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦 的是 ；通过增大压力而增大摩擦的是 ； 通过变滑动为滚动而减小摩擦的是 ；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是 ． (2)用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间摩擦力的方向朝 (填“前”或“后”)． KEY：AEH,CF,BG,D 前 杠杆 在物理学中，将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆（很多物体可以抽象为硬棒）。 说明：①杠杆可直可曲，形状任意。 ②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。 五要素——组成杠杆示意图 ①支点：杠杆绕着转动的点 用字母O 表示 用同一根硬棒作杠杆时，使用中方法不同，支点位置也会不一样。 如撬石块的过程中支点可在棒的一端[图1（A）]也可在棒的中间[图1（B）]。 好好笑！~(*^__^*嘻嘻…… l1 l2 O ②动力：使杠杆转动的力 用字母 F1 表示 ③阻力：阻碍杠杆转动的力 用字母 F2 表示 F1 F2 说明 动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上 动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反 ④动力臂：从支点到动力作用线的距离 用字母l1表示 ⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离 用字母l2表示 画力臂方法：⑴ 找支点O；⑵ 画力的作用线（虚线）；⑶ 画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷ 标力臂（大括号） 注：任何机械胜利必然费距离，反之费力必然省距离 生活中常见的杠杆 选择题常见的杠杆 44 需要知道每一个图的支点，学会画出每一个图的动力、阻力、 动力臂和阻力臂 实验：研究杠杆的平衡条件 实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂 结论、杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂 写成公式F1l1=F2l2 也可写成：F1 / F2=l2 / l1 杠杆的平衡：杠杆处于静止状态（杠杆静止或匀速转动） 注：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。） 解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。 经典考查： ①简单机械在我国古代就有了很多巧妙的应用.护城河上安装使用的吊桥就是一个应用. 如图，它的支点是C点，（不是B点）在匀速拉吊桥时，它属于一个省力杠杆 A B C ②下图有两个滑轮，请设计一个最省力的滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来. 45 KEY: F 送分题常考，学习杠杆必定遇上此类题 杠杆的分类： ①F1 = F2 L1 ＝L2 （等臂杠杆）等臂杠杆既不省距离也不费距离。例：天平、定滑轮 ②F1 < F2 L1 > L2 （省力杠杆）省力杠杆虽然省力，但费距离，即动力作用点移动的距离比阻力作用点大。例：羊角锤、道钉撬、老虎钳、开瓶扳手、板车、抽水机手柄、手术剪刀、铁皮剪刀、修枝剪刀、指甲剪、汽车脚刹 ③F1 > F2 L1 < L2 （费力杠杆）费力杠杆虽然费力，但省距离，即动力作用点移动的距离比阻力作用点小。例：火钳、钓鱼杆、筷子、镊子、船桨、裁衣剪刀、理发剪刀、铁锹、笤帚、起重机吊臂、肱二头肌、缝纫机蹋板 注意：省力和省距离不能兼顾 经典例题： 如图所示，用力F将球形重物滚上台阶时，可以把它看成一个杠杆，那么（ ） A．它的两个力臂相等 B．这杠杆的支点是球心O点 C．这杠杆的支点是球与地面的接触点 D．这杠杆的支点是球与台阶的接触点 室内有一种装垃圾的桶，如图所示，使用时用脚踩踏板，桶盖开启，松开脚时，盖由于受到重力作用，而自动盖上，则开启盖子时，根据图中所示结构可知( ) A.桶中只有一个杠杆在起作用，且为省力杠杆 B.桶中只有一个杠杆在起作用，且为费力杠杆 C.桶中有两个杠杆在起作用，且都是省力杠杆 D.桶中有两个杠杆在起作用，且一个是省力杠杆，一个是费力杠杆 如图所示的工具中，使用时属于费力杠杆的是 （ ） A．道钉撬 B. 火钳 C. 钢丝钳 D. 天平 如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是（ ） 如图所示，人的前臂可视为杠杆，当曲肘将茶杯向上举起时， 下列说法中正确的是（ ） 46 A．前臂是省力杠杆，阻力臂变大 B．前臂是省力杠杆，阻力臂变小 C．前臂是费力杠杆，阻力臂变大 D．前臂是费力杠杆，阻力臂变小 如图所示，一根一端粗一端细的木棒，用细线悬起来，刚好在水平处平衡，如果沿悬挂线锯成两段，则（ A ） A.粗端较重 B.细端较重 C.两端一样重 D.无法比较 KEY：A D B B D A （2）v= 剪刀是日常生活中常用的一种工具，它的种类有各种各样的，但其实都是一对________.如图所示的剪刀，你认为剪较硬的物体时，应该使用剪刀________；剪纸或布时，应该使用剪刀________；修理树枝时，应该使用剪刀________. A B C D E KEY: 杠杆 E AC D 在研究杠杆平衡的条件实验中，所用的器材有带刻度的杠杆、铁架台、钩码、线和________等，在图中每一个钩码质量均相同，杠杆已平衡，如果此时将两边的钩码同时远离支点一格，则杠杆将________平衡(填“能”“不能”). KEY: 弹簧测力计 不能 例题：如图所示是一种起重机的简图，用它把质量为4×103kg，底面积为1m2的货物G匀速提起。（取g＝10N/kg）问： （1）当货物静止于水平地面时，它对地面的压强是多少？ （2）若把货物匀速吊起16m，用了40s，则货物上升的速度是多少？ （3）起重机对货物做了多少功？ （4）吊起货物时，为使起重机不翻倒，其右边至少要配一个质量为多大的物体？ 已知：OA＝10m，OB＝5m。（起重机本身重力不计） （1）F＝G＝mg＝4×103kg×10N/kg＝4×106N （ F4104N4P===410Pa 2S1ms16m==0.4m/s t40s（3）W＝FS＝Gh＝4×104N×16m＝6.4×105J （4）根据杠杆平衡的条件F1L1＝F2L2 即G·OA＝m0g·OE 代入数据得：4×104N×10m＝m0×10N/kg×5m 47 m0＝8×103kg 其他简单机械 滑轮 1、定滑轮：使用时轴的位置固定不动 定滑轮的实质：等臂杠杆 特点：既不省力，也不省距离，改变力的方向 2、动滑轮：使用时轴的位置随被拉物体一起移动 动滑轮的实质：省力杠杆 特点：省力，但费距离 3、滑轮组：定滑轮和动滑轮的组合装置 发现：滑轮组用几段绳子（数动滑轮身上的的绳子数，而不是定滑轮）就能省重物几分之一的力 注：画滑轮时，动滑轮上的绳子数遵循“奇动偶定”的原则 偶数 起绕 定滑轮 奇数 起绕 动滑轮 经典考查： 垃圾桶也是近几年的杠杆新题，ABC是省力杠杆；A’B’C’是费力杠杆 在图中加在绳子末端的力F与滑轮所提重物的重力G间的关系是:(不计滑轮与绳子的重) (1) F = 1 G; (2) F =1/2 G; (3) F =1/3 G; (4) F =1/4G F F F F ① ② ③ ④ 这里的经典考查还有很多，需要自己补充 经典例题： 如图是脚踩式垃圾箱的示意图，下列说法中正确的是 ( ) A.ABC为省力杠杆 B.A′B′C′为省力杠杆 C.两杠杆均为省力杠杆 D.两杠杆均为费力杠杆 如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，在这个过程中动力F：( ) A、变大； B、变小； C、不变； D、先变大后变小。 如图所示的装置处于平衡状态(O为支点)。已知物重G＝180N。若不计杠杆和滑轮重，则F应为( ) A、90N； B、120N； C、270N； D、30N。 如图所示中，通过定滑轮匀速提起重物G时，向 48 F1 F2 F3 三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3，则三个力大小关系是 （ ） A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．一样大 两图适用 如图的装置中，甲物体重5N，乙物体重3N．甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测；力计自重，则甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是 （ ） A．0 N，3 N B．0 N，5 N C．2 N，5 N D．2 N，3 N 如图所示，一根一端粗一端细的木棒，用细线 悬起来，刚好在水平处平衡，如果沿悬挂线锯成两段，则（ ） A.粗端较重 B.细端较重 C.两端一样重 D.无法比较 如图所示是一个指甲刀的示意图，它是由三个杠杆ABC、OBD、OED 组成，用指甲刀时，下列说法正确的是（ ） A．三个杠杆都是省力杠杆 B.三个杠杆都是费力杠杆 C.ABC是省力杠杆，OBD、OED是费力杠杆 D.ABC是费力杠杆, OBD、OED是省力杠杆 用剪刀剪叠得较厚的纸片或布时，用剪刀的刀尖不容易剪断，改用剪刀刀口的中部去剪，却很容易剪断。这是因为（ ） A．增大了动力 B．增大了动力臂 C．减小了阻力 D．减小了阻力臂 如图所示，当杠杆平衡时，弹簧秤的示数为5牛顿，则物体的重力G（ ） A.等于5牛顿 B.大于5牛顿 F1 F3 C.小于5牛顿 D.无法判断 F2 要使车轮从图中障碍物上翻过去，其中最省力的是（ ） A.F1 B.F2 C.F3 D.一样省力 物体重力G，在水平拉力F的作用下匀速前进，这时物体受到 地面的摩擦力为（滑轮组的重力和摩擦力不计）（ ） A、3F B、2F C、1/3F D、1/2F 如图所示，用一个跟杠杆始终保持垂直的力F，使杠杆由竖直位置缓慢地转到水平位置的过程中( ) A.杠杆始终是省力的 B.杠杆始终是费力的 C.先是省力的，后是费力的 D.先是费力的，后是省力的 用如图所示的杠杆提升重物，设作用在A端的力F始终竖重物慢慢提升到一定高度的过程中，F的大小将（ ） A．保持不变 B．逐渐变小 C．逐渐变大 D．先变大，后变小 直向下，在将 如图所示杠杆，可以绕固定点O自由转动，B端挂一重物， 要使杠杆平衡，在A端加的四个力中，最小的力是（ ） 一根长为L，重为G的均匀木条，支在中间刚好平衡，如果在起左端锯下全长的1/4，叠放在左端剩余部分的上面，如图，则杠杆（ ） A、仍然平衡； B、左端下降；C、右端下降； D、无法判断 KEY:A A B D A A C D C D B C 49 某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。 比较（a）、（b）两图可知： 。 比较（b）、（c）、（d）三图可知： a b c d KEY: 这里不给出答案，不懂问物理老师 如图所示，用甲、乙两滑轮匀速向上提升重物，物重都是600 N，不 计动滑轮重及摩擦，绳子的拉力F甲为________N；F乙为________N. 若将重物提高1 m，则甲滑轮绳子的自由端移动的距离为________ m；FF乙滑轮绳子的自由端移动的距离为________ m. KEY: 200 300 3 2 AA 甲 乙 认真分析下列各图，物体的重力都是20 N，(不考虑 摩擦和动滑轮的重力)当物体处于平衡状态时，拉力F的大小分别是FA=________N，FB=________N，FC=________N. KEY：20 40 10 如下图所示装置，用两个滑轮分别拉同一个物体在水平面上做匀速直线运动，物体重为60 N，水平面 与物体间的摩擦力为20 N，不考虑其他摩擦，则F1=_______N，F2=________N. F1F2 KEY:20 10 此类题在选择题中常考，经常会分析错误，需要把滑轮竖直分析，且标上数据会简便些 如图所示，物体 A 和 B 所受重力都为120牛，滑轮重力不计。当分别用力匀速提升物体A和B时，FA为 牛，FB为 牛。 KEY：60 120 图是一种常见的活塞式抽水机示意如图所示，用滑轮组将重物提起，画出 图，在图中画出手柄所受动力F1的力臂及所用拉力最小的绕绳方法 阻力 BOA 两图适用 50 F1 完啦！玩啦？玩乐！ 51
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