浅谈如何在道德与法治课中渗透德育教育

浅谈如何在道德与法治课中渗透德育教育

作者：谷艳平

来源：《速读·上旬》2018年第04期

摘 要：德育课程是落实立德树人的重要载体，初中道德与法治课是学校贯彻“德育为首”方针的主渠道，是提高学生德育素质的主要教育活动。新编初中道德与法治教材在教材内容次序、栏目设计、总体格局、具体内容等方面都发生了很大的变化，面对新教材，教师如何利用新教材开展德育教育，这就要求教师从青少年自身的学习与生活需要出发，走进青少年的精神世界渗透德育教育。

关键词：初中道德与法治课；渗透；德育教育

初中道德与法治课是学校德育教育的主渠道，是培养学生良好思想品德的重要途径之一。2016年9月新编初中《道德与法治》教材已经在全省范围内全面启用，新课程标准也强调“德育为先、育人为本”的教育理念，明确“以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的”。在道德与法治课教学中，如何利用新教材对学生开展德育教育，成为每一位政治教师研究的新课题。下面谈谈我在道德与法治课教学实践中的几点体会。 一、充分利用新教材挖掘德育素材

七年级《道德与法治》上册教材里，注入了“爱国、敬业、诚信、友善”等德育内容。比如在一开始的《少年有梦》这一框中，体现了少年的梦想，因为少年时期是爱做梦的年代，他对未来的生活有憧憬，有美好的期待，这是我们予以鼓励的，同时，我们把他的梦想和我们国家的联系在一起，这又体现了爱国主义教育。在《感受生命意义》当中，教材选取了雷锋等材料，展现出普通的人怎样在平凡的生命中去闪耀出伟大，如何体现出他们敬业等方面的精神。在《网上交友新时空》当中，教材隐含着诚信，如该不该把自己这样的一些隐私部分去放到网上，该不该向别人去袒露真实的那部分。在同伴之间，友谊这个话题，在师生之间，亲人之间，师长的情谊部分，像这些都是从不同的角度去落实友善这种价值观的教育。这些在教材当中都进行了有机德育渗透，教师在教学过程中应认真钻研教材，及时捕捉教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。 二、引用社会生活中典型的案例渗透德育教育

美国教育家杜威主张“教育即生活”，他强调教育离不开生活，教育为生活而存在。生活理念，是新课程的一个亮点。新的课堂理念认为：“生活就是课堂”。因为生活本身就具有教育意义，课程和教学同样应具有生活意义，这恰恰是政治课的生命力之所在。因此，在政治课教学中，应密切联系社会生活实际和学生的思想实际，寻找理论与现实生活的“结合点”，这个“点”

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应是学生亲历的或普遍关注的“热点”、“焦点”问题，让学生自己去观察、去思考、去体验、去感悟，使课堂教学深入浅出，生动活泼，化抽象为具体。

例如在讲《爱在家人间》课时，我课前为学生播放了一段公益广告视频，内容大概是一个耄耋老人，与家人在饭店就餐，临走时不忘记把饺子装进衣兜里给儿子吃，他说我儿子最爱吃饺子。这段家喻户晓的视频播出后，立即引起学生情感的共鸣，使学生感悟到家是一生也读不完的书，无论是远方的游子还是白发苍苍的老人，家都是他们永远的牵挂。因为那里有骨肉相连的亲情，有真切的关怀和守候。这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的，我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，定达到德育、智育的双重教育目的。 三、道德教育渗透在良好的师生关系中

教学的教育性，不只是体现在发挥教材蕴含的道德教育“资源”上，而且还包括教师在课堂上对教学、对学生、对集体的态度上，这就是教师的人文精神，人格魅力。青少年学生是敏感发现者、观察者、模仿者。教师的人格可通过语言和非语言的外在表现，自然多层次的影响学生。如果一个政治老师在课堂上讲“保护环境”而在下面破坏环境，在课堂上讲“敬业、奉献”职业道德，而在下面做生意，搞第二职业赚钱，那样会产生怎样的道德教育效应。如果教师将平等、热情、融入课堂教学，会收到意想不到的效果。我在讲《为坚强喝彩》课时，就以自身为例，说自己现在正努力克服早晨睡懒觉的习惯，很快就有了共鸣。一位学生在自己的作业本上贴上小纸条，为老师的坚强喝彩，提出自己要充分利用课间加强体育锻炼，并要求与老师互相监督，因此我认为老师只要抓住教育的良机，结合教学内容采用情感熏陶感染、正面引导、以身作则、潜移默化，时时处处起着道德的示范作用。 四、充分利用现代化的教学手段，激发学生的爱国热情

使用多媒体、电子白板等现代教育技术可以根据教学内容，突破时空的，运用漫画、新闻剪辑片、地图、寓言故事、丰富鲜活的事例等方式，创设出丰富多彩的教学情景，再现多层次、多形态的场合，唤起学生的情感体验，拓展知识，丰富政治课教学内容，从而营造一个崭新的教学空间，引发学生的学习兴趣和求知欲望。如在学习《人生自强少年始》课时，教师不用板书或讲大道理，而是播放一段题为《当代大学生洪站辉》的新闻报道，作为最好的教育材料。在学习《世界因生命而精彩》课时，我利用电子白板让学生欣赏精彩的海底世界视频《海中颜面博览会》。现代化的教学手段以其形、声、色、意相统一的优势，仿佛把学生置身于浩瀚的海底世界，产生一种声情并茂，情景交融的情景，引导学生通过视听、体会材料的真实性，开拓了学生的知识视野，展示了知识的海洋，刺激了学生强烈的求知欲望，极大地增强了学生对祖国大好河山的热爱之情。可见，使用现代教学手段更能使课堂得到事半功倍的效果。

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总之，我们的道德与法治课教学的目的就是去培养学生形成良好的性格，健康的人生态度，坚强的心理素质，只要我们勇于探索，努力发现，我们的教师以身作则，以爱育爱，就一定能够使我们的学生成功成才，拥有受益一生的健康的心理素质，高尚的道德情操。 参考文献

[1]吴蓉.《道德与法治》新教材解读. [2]高姝艳.浅谈思品课中渗透心理健康教育.