三年级语文暑假作业设计

一、词语积累

写出带有一组近义词的四字词语 写出带有一组反义词的四字词语 写出带有一组近义词的两字词语 写出带有一组反义词的两字词语 写出描写雨下得很大的词语 写出描写风的词语 写出描写雷的词语 写出描写注意力很集中的词语 写出“一”字打头的成语 写出表示颜色的四字词语 写出描写自然风光的词语 写出描写学习的词语 写出描写时间的词语 写出描写动作的词语 写出描写时间短促的词语 写出含有“看”的意思的词语 写出表示人物神态的词语 二、写出下列词语的近义词。

责怪( ) 希望( ) 愉快( ) 包含 ( ) 急忙( ) 回想( ) 洋溢( ) 殷殷 ( ) 温馨( ) 糅合( ) 翱翔( ) 越发 ( ) 荒芜( ) 纯真( ) 纤弱 ( ) 起死回生( ) 吩咐( ) 昔日( ) 偶然( ) 后悔( ) 恳求( ) 探究( ) 竟然( ) 奥秘( ) 屹立( ) 锐利( ) 显现( ) 敏锐( ) 实验( ) 惊险( ) 清晨( ) 安静( ) 似乎( ) 准时( ) 骤然( ) 疲惫( ) 逾越( ) 掏 ( ) 试图( ) 坚硬( )

三、写出下列词语的反义词。

矛 ( ) 深 ( ) 买 ( ) 富裕 ( ) 接受( ) 黎明( ) 浓 ( ) 善 ( )

明 ( ) 谦虚( ) 公开( ) 普通 ( ) 四、阅读分析

（一）冰雪

在美国；每当大雪（融 溶）化之后；我总是看到许多工人在忙着修补路面。 某日；我不解地问一位修路工人：“下大雪期间；应该行驶的车子特别少；为什么路面反（到 倒）破了这么大的洞呢？

“这不是被车子破坏的；而是被冰雪侵蚀的。”工人笑着回答。 “那就奇怪了；你们的工程为什么这样不结实；连冰雪都能将路面损坏呢？”我接着问。

“你一定是初到有冰雪的地方吧？”工人放下铲子；指着远方的山头说；“如果有空；你可以到山上去看看；那里有许多比路面结实几十倍的岩石；都因冰雪的侵蚀而崩裂了。所以；不要以为雪水算不得什么；（即 既）使有一点小缝；被它渗进去；也可能（遭 糟）到大麻烦。它能够在结冰时膨胀体积；然后一分分地移动岩石；再一块块地将碎石推下山头。渗透、侵蚀、崩溃都是从那些小小的裂缝开始的；都是由那些看起来不那么稀奇的雪水推动的；我们真是防不胜防啊！”

1、删去括号中不合适的字。

2、文中画线的句子包含两组关联词；请选一组造句。 3、根据短文内容填空。

（1） 因为在美国“我”常常看见 ；不由

疑惑 ；最后通过与修路工人的交谈才得知；原来是

4、为什么“许多比路面结实几十倍的岩石；都因冰雪的侵蚀而崩裂了”？

5、读了这个故事；你受到什么启示？有什么联想？请写下来。

（二）蛇头和蛇尾

有一条蛇；每天都到河边的草丛里wán shuǎ。

有一天；忽然刮起了kuáng fēng ；下起了大雨。蛇头非常着急；拖着蛇尾拼命地往回爬。不小心；蛇尾被树枝划了道口子。受伤的蛇尾埋怨蛇头：“我总是跟在你后头受罪；咱们两个从今以后分开；各走各的吧。”

“你跟在我后边嫌受罪；可是你要知道；你走过的路；都是我在前边开辟出来的。咱们两个只有合在一起；才能有快乐；如果分开了；那就要遭殃！”蛇头耐心地开导蛇尾。但蛇尾听不进去； （怎么做）

蛇头jì xù往前爬；安全地回到蛇洞里。蛇尾离开蛇头后；（辨 看）不清方向；不知往哪儿走啦；拐来拐去；（走 掉）进一条石缝里；被（压 夹）住动弹不了。临死前； （它怎么说）。 1、根据拼音写词语。

wán shuǎ kuáng fēng jì xù ( ) ( ) ( ) 2、读第4节；圈出括号里合适的词。

3、给下面句子换一种说法；注意不改变句子意思。

不小心；蛇尾被树枝划了道口子。

4、根据要求认真摘抄有关句子。

蛇头告诉蛇尾他们两个不能分开的原因是： 5、联系上下文；在第3节的横线上补写合适的内容。 （三）海豚

海豚是游泳的顶尖高手；每小时可以游40公里；比许多船的速度都要快。海豚会追随船只游走；它们不但在船头附近嬉戏；而且会借着船只行进时掀起的．．波浪前进。海豚害怕孤独；喜好群栖；经常是几只到数百只生活在一起。它们相．互帮助；当一只海豚受伤时；就有两只海豚前来相助；一左一右扶持着；以免受伤的海豚沉入水中淹死。当小海豚出生需要立刻浮出水面呼吸时；海豚妈妈与其它的大海豚会一起把它推到水面上；以免小海豚窒息而死。海豚不但会救同伴还会救人。

海豚是智慧最高的动物之一。经过训练的海豚会表演玩水球；会 会 ；还会 ；令人赞赏。海豚是小朋友喜爱的动物；也是人类的好朋友。水手们把海豚视为吉祥的象征。

1、为带点的多音字选择正确的读音（用“√”表示）

船只(zhǐ zhī) 行（xíng hàng）进 喜好（hǎo hào） ．．．2、按要求填写。 字词 窒息 ．群栖 ．带点字的部首 为带点的字选择正确的意思（打√） 阻塞不通（ ） 呼吸（） 停止（ ） 休息（ ） 居住（ ） 依靠（ ） 3、把文中划线部分的句子补写完整。（写在文中的横线处）3% 4、填空。

（1）同伴受伤；海豚们 ；不让 ；

小海豚出生了；海豚们 ；不让 。 （2）水手们把海豚视为吉祥的象征；是因为 5、读了文章；你对海豚有了哪些了解（至少写出三点）？

（1） （2） （3）

（四 ）金色的草地

我家住在乡下；窗前是一片草地。草地上有许许多多的蒲公英。蒲公英开放的时候；这片草地就变成金黄色的了。大家都说：“金色的草地太美了！”

蒲公英开放的时候；是我和弟弟常常玩蒲公英茸毛的日子。“谢廖(liào)沙！”我一本正经地喊他；等他回过头来；我便把蒲公英的茸(rónɡ)毛吹到他脸上。他假装打呵(hē)欠(qiàn)似的也把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。就这样；我们总是为了寻开心；揪(jiū)掉这些不引人注目的小花。

但是有一次；我有了一个新发现。 那天；我起得很早去钓鱼；（发现、发觉）草地并不是金色的；而是绿色的。快到中午；当我返回家时；整个草地又都变成了金色。可是；傍晚我经过草地；草地又变绿了。于是我走近草地；仔细（观察、观赏）；原来；傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手；手掌张开时它是黄颜色的；要是攥(zuàn)成拳头；黄色就被包住了。第二天；太阳升上来；蒲公英张开了自己的手掌；草地又变成了金色。

从那时起；我们不再随意揪它。蒲公英成了我们最喜爱的一种花；因为它和我们一起睡觉；也和我们一起起床。

1．选出括号里合适的词语（用“√”表示）。 2．填空。

（1）“蒲公英和我们一起睡觉”的意思是 ；“和我们一起起床” 的意思是

。

（2）在 时；草地变成金色；是因为 。 和 时；草地是绿色的；是因为 。

3．按“我”与弟弟吹蒲公英玩的过程排列下列句子(序号写在括号里)。

( ) 吹出茸毛。 ( ) 弟弟回头。 ( ) 吹回茸毛。 ( ) 我喊弟弟。 ( ) 为了开心。 4．概括第一节主要内容。

（五）

如果你看到空中有落叶在纷飞；千万别以为一定是春天来临得这么迫不及待；这一片片“会飞的花朵”；说不定就是一个个美丽的生命。

在海南岛长大的我；还在山间追逐嬉戏时；充满好奇和（幻 幼）想的童心；就一直被七彩的蝴蝶所牵引。那时；蝴蝶是可爱的小精灵；是大自然赐（cì）予我们的玩伴；但我对它了解并不是很多。

不久前；有机会来到五指山生态蝴蝶牧场。巍巍五指山下；竞放的鲜花丛中；只只彩蝶漫天飞舞；汇成片片（飘 漂）浮的彩云。这时；蝴蝶是美丽的代名词。

蝴蝶的一生；有4个完全不同的形态；（即 既）卵期、幼虫期、蛹期和成虫期。最初是一个附在一片树叶或一根树枝上的极微小的卵；然后变成一条毛虫并蜕（tuì）皮；下一个阶段是“作茧（jiǎn）自缚（fù）”；在茧室内；毛虫变成液体并重新成（型 形）；最后；一只翅膀潮湿而鲜艳的蝴蝶破茧而出。

蝴蝶成虫的寿命；因种而异。长的有半年以上；热带地区的大多数蝴蝶寿命较短；一般为10至15天；雌蝶产完卵或还有少量卵未产就会死亡；雄蝶未经交配可活20－30天；完成交配任务后的雄蝶寿命较短；有的只有2至3天。历经许多苦痛；相当一部分蝴蝶从茧里孵化出来后；却只能有两周左右的生命！ 不曾想；经历顽强蜕变后的美丽的生命竟如此短暂。 1．给短文加个题目。 2．划去用错的字。

3．从文中选择合适的词语填空。）

（ ）的生命 （ ）的蝴蝶 （ ）的彩云 （ ）的鲜花 4．联系上下文说说下列词语的意思。

短暂： 5．填空。

蝴蝶的一生；有四个完全不同的形态；分别是（ ）、（ ）、

（ ）、（ ）。 蝴蝶成虫的寿命；因种而异。热带地区的大多数蝴蝶寿命( ) ；一般为（ ）至（ ）天。雄蝶未经交配可活（ ）天；完成交配任务后；有的雄蝶只有2至3天。

（六）迷人的春天

你瞧田间；油菜花绽开了笑脸；在春风吹拂下；涌起（ ）金色的波涛；散发出沁人心脾的清香。燕子站在枝头；颇有兴趣地唱着婉转动听的赞歌；那姿态；活脱脱一个歌唱家。不时传来（ ）杜鹃的伴奏。田野的麦苗绿油油地充满生机；（ ）泥土的芬芳扑鼻而来；清幽的田野似乎来自天边。

校园里；小草像一群活泼可爱的孩子；从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个脑袋；睁开眼睛注视久违的校园。黄灿灿的迎春花开了；那么娇小美丽；那么婀娜多姿；翩翩起舞；好像在炫耀春天的靓影。

郊外；嫩绿的小草夹带着星星点点的小花□红的□黄的□紫的□白的□十分好看□阳光洒在上面；十分柔和。一条（清晰

清澈）的小河；河水潺潺流着；鱼儿欢快地在水里玩耍；不时吃吃水中微生物；吐出几个亮闪闪的泡泡。水中的鹅卵石花花绿绿；十分（美丽 艳丽）。仔细瞧；每一块上都有细致的花纹；像艺术家（细心 精心）雕刻的一样。春天那特有的阳光；给小河披上了黄色的轻纱；让河水与河岸融在一起；像一幅美丽的画卷；没有哪个画家可以画出这样的的画卷。春天的大自然给人一种安详（寂静 宁静）的享受。

1、在第一节括号里填上合适的数量词。 2、在第三节的□里填上标点。

3、在第三节的括号里“√”出合适的词语。 4、根据短文填空。

在田间；作者看到了（ ）的油菜花和（ ） 的麦苗；闻到了油菜花的（ ）和泥土的（ ）；听到了燕子的（ ）和杜鹃的（ ）。 5、划出第二节对迎春花的描写；并请你模仿着写某种花

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（七）冬天的雪花 冬天；瑞雪普降；雪花飘飘洒洒；可爱极了。

雪花是美丽的。它晶莹洁白；玲珑剔透；轻盈好看；宛如朵朵白莲从茫茫天空徐徐降落；看它漫天飞舞；令人神思飞扬；古人把它比作飘忽的“柳絮”；盛开的“梨花”。这是多么值得人们赞赏啊！

雪花是奇异的。每一朵小雪花都是一副极其精美的图画；

它们既有共同之处；又各具风姿；像张开的六把小扇……真是千姿百态；美

不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者；用毕生的精力拍下数千张雪花的照片；竟未发现彼此一样的雪花图案。

雪花是宝贵的。它能降低土温；冻死害虫。它能湿润土质；使庄稼有充

足的水分。它还有很多氮的化合物；是庄稼的好肥料。

瑞雪飘飘；大地分外妖娆；人们的心里无比喜悦；充满着希望。

1、写出下列词语的近义词。

徐徐（ ） 精美（ ） 宝贵（ ） 分外（ ） 奇特（ ） 充分（ ）

2、文章从雪花的__________、__________、___________这三方面写它可爱。

3%

3、根据第四节中划线句的内容；造三句因果关系的句子。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、画出文中一句比喻句；用上比喻；描写雪后情景。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、瑞雪就是_________。人们常用______________________ 这句谚语称赞它。 五、日记 至少5篇