《六个馒头》教学设计新部编版

精选教课教课方案设计 | Excellent teaching plan

教师学科教课方案

[ 20 –20 学年度 第__学期 ]

任教课科： _____________ 任教年级： _____________

任教老师： _____________

xx 市实验学校

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

《六个馒头》教课方案新部编版

精选教课教课方案设计 | Excellent teaching plan

《六个馒头》教课方案

内蒙古 乌海刘志芳

教课目的：

1、学会 9 个生字。

2、正确流畅朗诵课文，初步认识课文内容，准时间次序分段 教课要点：

1、学会 9 个生字。

2、初步认识课文内容并分段。 教课难点：分段。 教课过程：

一、检查预习状况。

1、生字正音：同桌相互检查生字表里的生字的读音。 2、沟通本课由生字构成的词语 3、拓展生字组词

沸（ ）（ ）（ ）（ ）悔（

）（）（）（）（

）纯（ ）（ ）（ ）（ ）

4、掌握字形：请你认真察看 “恶 ”、 “享 ”谊三个字，提出版写时注意事项，并在每个字下边写一遍。 5、学习多音字：

xìng (

)兴

xī ng (

)

二、检查正确流畅朗诵课文。 1、自读预习中不熟的自然段。

2、四人小组采纳接力的形式朗诵一遍课文，注意纠正不正确的字音。 三、初步认识课文内容并分段。

1、独立总结：教师提示：从事情的因由、经过、结果三方面总结，每一方面用一句话。 2、集体沟通。

3、理请课文的次序：默读课文，划出表示时间变化的词语。 4、沟通明确：出发前一天

出发那一天 次日

以后

5、准时间的不一样给课文分段：

（ 1、 2） （ 3） （ 4、 5） （ 6）6、同学总结：课文是按如何的次序写的？ 四、讲堂小结。

今日你找到哪一种分段依照？ 五、作业。 读课文，预习思虑题。 第二课时 教课目的：

1、认识内容，领会同学间单纯丰厚的友情，懂得体谅关爱别人。 2、按提示次序复述课文。

教课要点：理解同学们 “不留印迹 ”地帮助女孩，领会同学间贞洁丰厚的友情。 教课难点：依据女孩的表现想象当时她的心理。 教课过程：

一、回首课文主要内容。 谈谈课文的主要内容。

二、深入理解，领会同学间单纯丰厚的友情。

1、独立回首对思虑题 “同学们是如何不流印迹地帮助女孩的？ 2、四人小组沟通。

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

7、 8）

（

《六个馒头》教课方案新部编版

精选教课教课方案设计

| Excellent teaching plan

3、集体沟通。

（ 1）请同学解说对 “不流印迹 ”这个词的理解。 （ 2）谈谈从那些语句看出 “不流印迹 ”的帮助女孩。 出发那一天：班长要馒头吃，其余同学把剩下的 5 个馒头吃光。次日：班长请女孩吃早餐。

要点领会：女孩子和班长一同到达饭厅， 。。。。。。。她的眼圈红了。认识班长和同学把馒头吃

光是想帮助女孩；同时启迪同学想象：假如你是这个女孩，当时回忆什么？以后：总有人请女孩吃饭。

（3）从以上三个自然段使你领会到什么？有感情的朗诵三

个自然段。

（ 4）理解他们为何这样做？联系上文女孩是如何的人来想： 是来自山区贫穷家庭的孩子 假想假如用直接请吃饭的方式成效如何？同学采纳这类方式是有时吗？ （ 5）总结：从文章中你领会到什么？齐读最后一然段。 三、复述课文。

1、解说 “复述 ”的含义：不按原文一字不落，而是抓要点内容串连意思。 2、以 “六个馒头 ”为例指导：

它在第二自然段，主人公？再什么状况下带六个馒头。找出重要语句串连。 3、请同学独立串连其余内容。 4、请同学示范。

四、讲堂小结：这节课你有什么收获？ 五、作业： 1.给家长复述课文内容。

2.阅读《语文读本》中《童年的馒头》

。

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰