内蒙古2016年上半年中学教师资格《综合素质》：教师职业行为考试试卷

业行为考试试卷

一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、目前学校咨询中常用的咨询与辅导模式有__ A．研究模式 B．服务模式 C．指导模式 D．治疗模式 E．发展模式

2、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有____ A：阶段性 B：顺序性 C：不平衡性 D：互补性

3、教学从其本质上讲，是__。 A．一种主体活动 B．一种实践活动 C．一种认识活动 D．一种文化活动

4、早在公元前6世纪，把学习过程概括为“学、思、行”的统一一过程的是____ A：现实性 B：可能性 C：稳定性 D：不平衡性

5、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化? （） A：教育内容 B：教育目标 C：教育目的 D：教育方针 6、”一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫，最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了。 A：全身松驰训练 B：强化法

C：肯定性训练 D：系统脱敏法 7、教学是____ A：教师教的活动

B：学生学的活动

C：教师指导下学生学的活动 D：教师教和学生学的统一活动

8、不属于世界文学史上四大吝啬鬼形象的是。 A：葛朗台 B：高老头 C：夏洛克 D：阿巴贡

9、在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为。 A：正强化 B：负强化 C：惩罚 D：消退

10、成功教学法主张对学生实施__ A．鼓励性评价 B．绝对性评价 C．终结性评价 D．坚定性评价

11、班主任工作的中心环节是__。 A．了解和研究学生 B．教好与管好学生 C．做好个别教育工作 D．组织和培养班集体

12、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有____ A：阶段性 B：顺序性 C：不平衡性 D：互补性

13、允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。 A：启发性 B：直观性 C：因材施教 D：巩固性

14、下列教师职业道德中，属于教师对待学生的道德的是（） A：为人师表 B：真诚相待 C：诲人不倦 D：依法执教

15、小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。 A．感知能力 B．注意能力

C．记忆能力 D．思维能力

16、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是__。 A．柏拉图 B．苏格拉底 C．亚里士多德 D．德谟克里特

17、孔子所说的“其身正，不令而行。其身不正，虽令不止”，从教师的角度可以理解为____

A：走路身体一定要端正 B：对学生下命令一定要正确

C：自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

D：教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响 18、童话作家葛翠琳的代表作是（） A：《神笔马良》 B：《小猪奴尼》 C：《没头脑和不高兴》 D：《野葡萄》

19、下列选项中不属于幼儿园户外环境的是。 A：集体活动区 B：游戏场地 C：种植园区 D：活动室

20、美国和中国对教育目的有不同的表述，说明了____ A：不同发展阶段有不同的教育目的 B：不同社会制度有不同的教育目的

C：不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色 D：不同发展阶段有不同的发展目的

21、在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是____ A：1∶15～20 B：1∶20～25 C：1∶25～30 D：1∶30～35

22、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是。 A：场依存性 B：场性 C：冲动性 D：沉思性 23、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为。 A：百科全书式课程理论 B：综合课程理论

C：实用主义课程理论 D：结构主义课程理论

二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、研究表明，学习的熟练程度超过____时，效果并未递增，很可能引起厌倦 A．50% B．100% C．150% D．80%

2、皮亚杰认为，适应包括两种作用和过程。 A：同化 B：顺应 C：程序 D：理解 E：应用

3、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是____运用时应注意的事项。 A：讲授法 B：谈话法 C：讨论法 D：练习法

4、幼儿自言自语的表现形式有两种，一是问题言语，另一是__ A．情境言语 B．游戏言语 C．对话言语 D．交际言语

5、皮亚杰提出影响心理发展的因素有（） A：成熟

B：练习和经验 C：社会性经验

D：具有自我调节作用的平衡过程 6、美国心理学家华生主张。 A：遗传决定论 B：环境决定论 C：二因素论 D：教育万能论 E：家庭基因论

7、学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中__。

A．严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育 B．以情为开端，动之以情，对学生进行教育

C．以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育

D．根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育 8、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是__ A．20世纪20年代到50年代 B．20世纪80年代以后

C．20世纪60年代到70年代末 D．20世纪90年代起

9、教师教育行动研究的过程包括（）。 A．确定问题 B．分析问题 C．拟定方案 D．实践尝试 E．反馈评价

10、文化是活的生命。持久的生命力有赖于其影响力，而社会大众的喜爱是构成影响力的前提条件。由此可以推出。

A：受到大众喜爱的文化就会有影响力和持久的生命力 B：不受大众喜爱的文化就没有持久的生命力 C：文化没有影响力就不会受到社会大众的喜爱

D：只有具备了持久的生命力．才可能会受到社会大众的喜爱 11、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是__ A．转化 B．获得 C．评价 D．同化

12、属于传统教学手段的有__。

A．夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书 B．裴斯泰洛齐的“算术箱” C．幻灯机、电影、录音机 D．福禄培尔的“恩物” E．粉笔、黑板、模型、标本

13、大雨过后，蚯蚓常常爬到地面活动，其原因是（） A：洞中缺少食物 B：洞中缺少阳光 C：洞中缺少氧气 D：洞中温度过低

14、德育体谅模式非常注重培养学生的____ A：道德意志 B：道德情感 C：道德认识 D：道德行为

15、属于传统教学手段的有（）

A：夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书 B：裴斯泰洛齐的“算术箱” C：幻灯机、电影、录音机 D：福禄培尔的“恩物” E：粉笔、黑板、模型、标本

16、幼儿形成数概念的关键是____ A：掌握数的顺序 B：知道数的实际意义

C：掌握数的组成 D：能辨数

17、教学技能在不同发展阶段的表现形态有（） A：教学技巧 B：教学技艺 C：教学反思 D：教学研究 E：教学艺术

18、以下关于环境对个体发展的影响，正确的说法是__。 A．环境对个体发展的影响可能是消极的 B．人接受环境的影响不是消极被动的 C．人的发展完全由环境决定

D．环境为个体发展提供了外在条件 E．环境对人的发展没有影响

19、儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为（）

A：从笼统到专门的规律 B：大小规律 C：粗细规律

D：从整体到局部的规律

20、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是。 A：外部分组 B：内部分组 C：设计教学法 D：道尔顿制 21、”小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的。 A：义务性 B：全面性 C：全民性 D：法制性

22、学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有（） A：学生 B：教师 C：教学内容 D：教学媒介 E：教学环境

23、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是的具体实践。 A：社会本位价值取向 B：个人本位价值取向 C：文化本位价值取向

D：马克思主义关于人的全面发展学说