本文格式为Word版，下载可任意编辑 1、 全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。游戏大班音乐数高楼教案反思 音乐游戏：数高楼 活动目标： 1、学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。 2、在把握歌曲的基础上，学玩音乐游戏”数高楼’。 可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到46人。 课后反思： 《数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的好玩情景。歌曲本身特点鲜亮，表现为歌词简洁，多重复，富有动作性。歌曲有唱和念白两部分，歌曲中蕴含的象声词”哩哩哩、恰恰恰’节奏鲜亮、跳动，改变丰富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白节奏朗朗上口、富有韵律，3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成”高楼’。 整首歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱兴趣，并为幼儿创编适合的4、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。 活动预备： 按歌词设计的图片一张，音乐磁带，录音机。 活动过程： 一、复习”拔根芦柴花’舞蹈。 二、出示图片，熟识歌曲《数高楼》的歌词内容。 1、说一说图片上画了些什么？2、边按歌词顺序指图，边说歌词，并念准数高楼的节奏型。 三、学唱歌曲。 1、倾听旋律念歌词。 2、随乐轻声跟唱。 3、完好学唱。 四、学玩游戏”数高楼’。 动作表现”哩哩哩、恰恰恰’、两人合作用手势表现”搭高楼’以及开展快速反应游戏提供了创造和表现的空间。更是吸引幼儿主动学习的主动因素。歌词中有个别词组句子幼儿不太简单理解，使幼儿很简单的记住歌词;采纳节奏卡，使幼儿更轻松地把握节奏。因为有几句后面加了个 “哟’字，小伴侣初步会唱的时候，每句后面都加了个”哟’字，我通过语言提示幼儿好几次，都没有效果，当时我想，这样下去不行，要是唱的时间长了，就更难改正来了，所以我必需马上纠正过来。(快思老师.教案网出处)我想用语言不行，就用手势提示法试试看，我和小伴侣说好了，唱过去这一句后面有”哟’字的时候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是没有，我就不做动作。一试之后，效果真不错，就这样在多次用手势的提示下，幼儿最终正确的演唱歌曲了。用幼儿能听懂明白的话语关心幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固复习，才能到达更好的效果。 魏 第 1 页 共 2 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 整个活动我注重强调让幼儿主动地学习在浓郁的音乐气氛中，通过团体的情感互动，激发孩子的表现欲望。 魏 第 2 页 共 2 页
